(精)實用的中班教案
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動意圖：
相鄰數(shù)教學(xué)是中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)主要內(nèi)容之一，是在學(xué)習(xí)了2、3的相鄰數(shù)的基礎(chǔ)上進行的，依據(jù)中班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，確定了這一內(nèi)容。活動設(shè)計以幫助“數(shù)字4找朋友”為主線，導(dǎo)入部分的技能展示是為更好地使用“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”提供嘗試性探索；展開部分的操作活動，在學(xué)具使用上做了大膽嘗試，以園本課程“輕松學(xué)數(shù)學(xué)”替代了幼兒操作學(xué)具，書中的直觀形象為幼兒學(xué)習(xí)觀察提供了幫助，數(shù)字卡片的提供與使用，又體現(xiàn)了從具體到抽象的教學(xué)原則，教師的概括性總結(jié)為使幼兒形成觸類旁通的思維習(xí)慣提供依據(jù)；結(jié)束部分的游戲設(shè)計讓幼兒進一步體驗成功的快樂，充分感受到數(shù)學(xué)為自己帶來的樂趣，從而實現(xiàn)樂學(xué)的目的。
活動目標：
1、 能夠積極愉悅地參與探索活動，并在情節(jié)中感知體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體現(xiàn)園本課程的探索與研究。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、分析比較能力和良好的閱讀常規(guī)。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，使幼兒知道4的相鄰數(shù)是3和5，并且理解它們之間的關(guān)系。
重難點分析：
重點：比較3比4少1，5比4多1從而推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點：能夠用語言清楚正確地表述比較的結(jié)果。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、場地準備：將桌子、椅子擺放六組，成半圓形。
2、教具準備:課件：有關(guān)4的相鄰數(shù)幻燈片，磁帶、錄音機。
3、學(xué)具準備：輕松學(xué)數(shù)學(xué)每人一本，每組桌上分別放有盛著3、4、5的盤子。在場地旁邊桌子上分別擺放3、4、5的數(shù)字胸飾。
知識準備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)2、3的相鄰數(shù)。
活動方式：集體、個人
活動過程：
一、導(dǎo)入：以向老師們展示翻書本領(lǐng)，引起操作興趣。
導(dǎo)語：小朋友，今天我們來輕松學(xué)數(shù)學(xué)，我們的口號是（幼兒：輕松學(xué)數(shù)學(xué)，快樂多又多）。
二、展開
�。ㄒ唬╅喿x常規(guī)展示，體現(xiàn)園本課程的嘗試性探索
導(dǎo)語：小朋友桌子上都有一本輕松學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)會看書先要學(xué)會翻頁，我們一起把翻書的本領(lǐng)向聽課的老師們表演一下好嗎？
1、請把書翻到第15頁。問：“你是怎樣找到第15頁的？”
2、聽聲音來翻書：教師拍手8次，口令：準備，開始
問：“你把書翻到了第幾頁？為什么？”
3、看數(shù)字來翻書：教師出示數(shù)字32，提示幼兒直接往后翻。
小結(jié)：剛才小朋友翻書的本領(lǐng)表演得很好，翻的又對又快，我們一起來鼓勵一下自己吧！
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)1、以請小客人的口吻引起興趣：
導(dǎo)語：小朋友今天還有小客人來和我們一起輕松學(xué)數(shù)學(xué)呢，它是誰？數(shù)字“4”（幼兒扮演）哭著走到幼兒面前，師生對話：
師：你是誰呀？為什么哭呀？幼：我是數(shù)字“4”，我有兩個好朋友找不到了，小朋友愿意幫助我嗎？過渡：輕松學(xué)數(shù)學(xué)里有沒有數(shù)字“4”的好朋友呢？我們一起找找看吧！
2．幼兒在教師引導(dǎo)下，進行觀察比較
�、� 找“4”：請小朋友把書翻到第21頁，找到看看說說部分，這里有幾個花籃？中間的花籃里有幾朵花？（4朵）請幼兒將數(shù)字“4”放在相應(yīng)的4朵花旁。
�、谡摇�3”：請小朋友找找比4少1的花籃里有幾朵花？（3朵）請幼兒將數(shù)字“3”放在相應(yīng)的3朵花旁。
問：“3朵花和4朵花誰多誰少？”“3比4少幾？”“3比4少1，3是不是4的.好朋友？”小結(jié)：因為3比4少1，所以，3是4的好朋友。3、以同樣方法找出“4”的另一個好朋友“5”。
小結(jié)：因為5比4多，所以，5是4的好朋友。
4、播放課件，講解示范：花園里先飛來了4只紅蝴蝶，用數(shù)字4來表示，后又飛來了3只黃蝴蝶，用數(shù)字3來表示，3比4少1，3是4的好朋友。最后，又飛來了5只藍蝴蝶，用數(shù)字5來表示，5比多1，5是4的好朋友。三個數(shù)字的排列順序應(yīng)為3、4、5，4的好朋友就是3和5。
5、游戲“找朋友”，進行鞏固。
請數(shù)字“4”到幼兒面前做找朋友的人，請其他兩名幼兒扮演3和5，在歌曲“找朋友”的音樂聲中，“4”分別找數(shù)字3和5做朋友，三個好朋友手拉手，歡快的蹦蹦跳跳。
三、結(jié)束：引導(dǎo)全體幼兒，一起參與游戲，自然結(jié)束：
師：“老師為每個小朋友準備了數(shù)字卡片，你喜歡扮演誰就戴上哪個數(shù)字卡片，然后去找你的好朋友，找到后到老師那里介紹一下你的好朋友，強調(diào)一個4找一個3和一個5做朋友。幼兒到放有數(shù)字卡片處，選用自己喜歡的數(shù)字，參與游戲，自然結(jié)束！
中班教案 篇2
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
活動準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）
1、這是誰？
2、他在干什么？
3、他會對小汽車說什么？
二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情？
2、你們喜歡他嗎？
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。
活動反思：
孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的`活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力”這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。
中班教案 篇3
活動目標
目測6以內(nèi)的數(shù)，初步體驗數(shù)的守恒。
老師演示講解，孩子動手體驗，實現(xiàn)對6的組合認識。
培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣及一定的數(shù)感。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點
認訓(xùn)6的組合情況，建立6的數(shù)字概念。
活動準備
�。�1）多媒體課件（2）幾種時下有的水果（3）水果圖片每人一份：18個水果寶寶（6個紅蘋果、6個綠蘋果、6個香蕉）（4）一把水果刀
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：果園里的水果豐收了，水果們都在爭論著自己的數(shù)量多，瞧
二、集體活動
1. （1）教師拿出桔子的卡片玩具說：“桔子寶寶說我多，梨寶寶說我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖1）
�。�2）請小朋友用目測的方法，1個1個，2個2個，3個3個…..
小結(jié)：通過數(shù)數(shù)才能知道多少，原來桔子寶寶和梨寶寶一樣多。
2. (1)排除排列方式的不同干擾，感知數(shù)的守恒。這時梨寶寶有了一個好主意，變了個隊形？提問：變成的隊形和原來一樣嗎？為什么? (如幻燈片2)
小結(jié)：雖然梨寶寶隊形不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣的，都是6
(2) 排除顏色的干擾，感知數(shù)的守恒。這時桔子寶寶也要變魔術(shù)了,提問：他們哪里一樣？哪里不一樣?（如幻燈片3）
小結(jié)：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6
(3)排除大小的干擾，感知數(shù)的守恒。這時西瓜寶寶著急的也來了？他也搖身一變，提問:現(xiàn)在的西瓜寶寶和原來一樣嗎？為什么？如幻燈片4
小結(jié)：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6
�。ㄟ^渡語）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！
三、 操作活動（放背景音樂并聽口令取物）
�。�1）幼兒每人拿出6個紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個圖案。然后再取6個綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個圖案。說說兩者的一樣和不一樣。（數(shù)量、形狀一樣；顏色不一樣和擺成的'圖案也不一樣）
（2）兩個小朋友一組，每人取6個香蕉寶寶，用香蕉寶寶隨意擺成圖案或擺放。 （感知無論擺成什么造型，數(shù)量都是不變的）
�。�3）品嘗水果。老師把水果每個分成6份，分別分給6個孩子吃，進行相應(yīng)教育。
總結(jié)：剛才啊，小朋友表現(xiàn)各個棒極了，都用水果寶寶擺出了各種圖形，其實在我們的生活中，還有許多像顏色不一樣，大小不一樣，但數(shù)量是一樣的東西，下面老師就帶你們一起去找找吧。
教學(xué)反思
1、開展本活動之前應(yīng)該有一個情感鋪墊，調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。
2、在活動中應(yīng)該讓孩子自己動手的機會再多些。
3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對提高孩子的興趣更有利。
4、做個“找朋友”游戲會更好。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進消化。
中班教案 篇4
活動目標
1、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
3、學(xué)畫小貓的不同動態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂。
活動準備
1、課件：范畫-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去......
小貓會去干什么？
二、展開
1、鼓勵幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的想象力。
2、請幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動作及表情。
提問：小貓?zhí)詺獾臅r候會作出什么樣的動作？又有哪些可愛的表情？
3、教師示范小貓的不同動態(tài)畫法，出示范畫，交待主題。
（1）示范小貓的不同動態(tài)畫法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫出前爪、后腿和尾巴。
�。�2）出示范畫，交待主題。
引導(dǎo)語：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂，來到了開滿鮮花的草地上，跳起了快樂的`舞蹈。
今天我們就來畫畫快樂的小貓。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）豐富幼兒對小貓的表情經(jīng)驗：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
（2）毛線球可用不同顏色的油畫棒直接添畫。
三、結(jié)束
1、請幼兒介紹自己畫得小貓都在干什么？
說說它為什么快樂？
2、組織幼兒收拾自己的畫具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班教案 篇5
活動目標：
1、 鼓勵幼兒勇敢地、不怕冷地參加體育活動。
2、聽信號進行走、跑、跳的動作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力。
活動準備：
1、活動場地。
2、檢查幼兒的.穿戴。
活動過程：
1、 幼兒分散在場地上，自由做走、跑、跳及其他動作練習(xí)，并聽老師數(shù)1～10，當(dāng)數(shù)到10的時候教師說：“結(jié)冰”。全體幼兒就不動了。
2、老師說：“冰化了！”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復(fù)游戲。
3、 幼兒熟悉游戲后，教師可變換口令，如“兩人結(jié)冰”，此時幼兒必須兩人在一起，身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。
規(guī)則：
老師說“結(jié)冰”時，幼兒必須停止各種動作，原地不動。誰動了，停止游戲一次。
參加游戲的小朋友扮雪花，分散在場地上；老師扮北風(fēng)，站在場地中間。游戲開始，老師領(lǐng)著小朋友們小跑步，同時發(fā)出“呼呼”的聲音，聲音有大有小。聲音小表示風(fēng)小，小朋友們就慢跑；聲音大表示風(fēng)大，小朋友們就快跑。老師說：“風(fēng)停了！”大家就站著不動。老師喊：“太陽出來了！”小朋友們馬上蹲下，表示雪花融化了。休息一會兒，游戲再進行 。誰不照口令做，誰就站在一邊，暫停一次游戲。
規(guī)則：
動作錯誤者，暫停游戲一次。
活動結(jié)束：
小朋友一起回教室。
中班教案 篇6
主題名稱：快樂的年
課題名稱：五彩繽紛的煙花
活動目標：
1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動準備：
1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
3、幼兒用書第1冊 第8--9頁。
活動流程：
一、情境導(dǎo)入
1、今天老師請來了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來我們班做客，他給我們帶來了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）
2、老師問：“什么時候見過煙花？煙花是什么形狀、顏色、會發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開，扭來扭去，一閃一閃的，像柳樹一樣倒下來，五顏六色的……）
二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作。
1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀、有的`像天上的流星、有的像瀑布……）
2、今天，小兔子還給我們帶來了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見過的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來。（出示各種材料和工具并講述其用途）
3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫棒畫的煙花等。
4、教師示范吹畫煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開，然后通過不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個煙花向各個方向吹的力度要均衡。）
4、自由選擇喜歡的材料，分組進行創(chuàng)作。
（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的繪畫工具或材料作畫。
�。�2）教師在活動中給予適時適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
三、展評作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來的。
活動延伸
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書第1冊第8-9頁
及反思：我認為美術(shù)活動，應(yīng)該多讓幼兒動手，可在這次的活動中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過長，所以幼兒動手操作時間很短，幼兒的想象力沒有很好的表現(xiàn)出來。在讓幼兒自由選擇材料時，教師沒有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來看，活動還是達到了想要的效果。
中班教案 篇7
活動目標：
1. 培養(yǎng)幼兒動腦筋從不同角度考慮問題的好習(xí)慣。
2. 通過故事的理解，讓幼兒體驗媽媽的辛苦，熱愛媽媽。
3. 初步理解人是由媽媽懷孕生出來的.，樹立幼兒正確的人的由來的認識。
4. 通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準備：
故事錄音、回家聽聽媽媽講懷孕的故事，有正確的經(jīng)驗。
活動過程：
1. 以提問的方式引入故事�！柏i媽媽長胖了，大家都恭喜她，可兩只小豬不這么想，會發(fā)生什么事呢？”
2. 將故事錄好，讓幼兒邊聽邊提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
豬媽媽和爸爸走在街上，誰向豬媽媽祝賀？為什么大家都會恭喜豬媽媽？晚上，小豬發(fā)現(xiàn)什么？他們有什么決定？這個決定合適嗎？為什么？現(xiàn)在，你明白豬媽媽長胖的原因嗎？
3. 幼兒完整聽故事，能發(fā)準字音。請個別幼兒復(fù)述故事，并讓幼兒想一想小豬知道媽媽為什么胖了后，該怎么辦了？
幼兒自由交流媽媽懷孕時的故事，體驗媽媽的辛苦
活動反思：
幼兒對童話有很大的興趣，能基本理解故事內(nèi)容，幼兒對自己的來歷還很模糊，教師應(yīng)該加強這方面的教育，樹立幼兒正確的觀點。
中班教案 篇8
活動目標：
1.學(xué)會傾聽，理解故事內(nèi)容，感受故事的情節(jié)變化。
2.能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3.教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學(xué)習(xí)別人的長處彌補自己的短處。
活動重點：
學(xué)會傾聽，理解故事內(nèi)容，能夠根據(jù)提問回答問題。
活動難點：
能夠用完整的語言復(fù)述故事情節(jié)。
活動準備：
1.小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數(shù)相等。
2.動畫視頻視頻一份。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分（引起幼兒活動的興趣）
1.師：小朋友們好，今天我們班來了一位神秘的小客人，不過它有點頑皮哎想和你們玩一個猜謎的
游戲，你們愿意和它玩嗎？
2.謎面：沒有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里頭。（蝸牛）
3.幼兒討論回答。
4.請出小客人。（教師出示蝸牛頭飾，分析謎面）
5.情境引入：今天我們的小蝸牛吃的飽飽的，準備爬到大樹頂上去曬太陽，可是沒過一會他居然昏了過去，這是怎么回事呢？（幼兒大膽猜測）我們還是聽聽小蝸牛來給我們講講他的故事吧。
二、理解故事內(nèi)容
1.觀看視頻一（小蝸牛嘲笑啄木鳥）
(1)師提問
�、傩∥伵Ｓ鲆娏苏l？(啄木鳥)啄木鳥在干什么？(在給大樹治病)
�、谛∥伵Ｕf了什么話？
（都說你是森林醫(yī)生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。）
�、圩哪绝B聽了小蝸牛的話是怎么做的？
(2)幼兒學(xué)習(xí)說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。
�。�3）討論：小蝸牛說的對嗎？為什么？
�。◣熞龑�(dǎo)幼兒大膽講述自己的.觀點）
2.觀看視頻二（小蝸牛嘲笑小螞蟻）
�。�1）師提問
�、傩∥伵Ｓ钟鲆娏苏l？（小螞蟻）
�、谛∥伵Ｒ娦∥浵仜]理他，是怎么說的？
�、坌∥浵伿窃谕鎲幔克降自诟墒裁�？（往高處搬家）
�、苄∥浵伿遣皇呛妥哪绝B一樣沒理他？（不是）小螞蟻說了什么？
�。�2）討論：小螞蟻說的對嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒從他們各自本領(lǐng)談?wù)勛约旱囊庖姡?/p>
�。�3）幼兒學(xué)一學(xué)小蝸牛與小螞蟻的對話。
�。�4）繼續(xù)提問：小蝸牛是怎么暈過去的？
�。ū淮笥隂_下了大樹）
（5）討論：小螞蟻醒來后會發(fā)生什么事情呢？
（引導(dǎo)幼兒大膽想象，勇于表達自己的想法，發(fā)揮自己的想象力）
3.觀看視頻三（小蝸牛認錯）
�。�1）提問
�、僬l叫醒了小蝸牛？（小螞蟻）
�、谛∥伵Ｐ褋砗蟛缓靡馑嫉恼f了什么？
③小螞蟻是怎么說的？
（2）幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻和小蝸牛的對話。
4.完整的看一遍視頻
�。�1）告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領(lǐng)》
�。�2）組織幼兒認真完整欣賞一遍視頻。
�。�3）提問：啄木鳥有什么本領(lǐng)？小螞蟻有什么本領(lǐng)？小蝸牛有什么本領(lǐng)？
�。�4）討論：我們可以嘲笑別人嗎？為什么？
�。總�人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學(xué)到別人的長處，彌補自己的短處。）
5.談一談
�。�1）你有哪些優(yōu)點？你還有哪些不足的地方？
（教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。）
�。�2）我們該怎樣去向別人學(xué)習(xí)來彌補自己的不足？
�。ㄈ纾阂鹬貏e人，虛心請教、、、、、、）
三、學(xué)習(xí)復(fù)述故事（分角色表演）
1.教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。
2.出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。（教師給予語言和動作上的指導(dǎo)。）
3.幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。
四、情感教育（結(jié)束活動）
小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯就改，學(xué)本領(lǐng)時要知道尊重別人，只有這樣才能學(xué)到別人的長處，來彌補自己的短處。能做到嗎？小蝸牛要去學(xué)本領(lǐng)了，我們和他道別吧！拜拜！
附故事：
一天，小蝸牛吃飽了，慢悠悠地往大樹上爬去。突然，他聽到“篤篤篤”的聲音，原來是啄木鳥在啄樹干，小蝸牛問：“啄木鳥。你在干什么？”啄木鳥回答說：“我在給大樹看病，在捉害蟲呢！”小蝸牛卻說：“都說你是森林醫(yī)生，原來你是這么給大樹治病的，這太容易了！”啄木鳥不理會小蝸牛，繼續(xù)用長長的嘴巴在樹干上敲著，不一會就啄出了一條白白胖胖的害蟲，小蝸牛知道自己說了大話，一聲不響的離開了。
小蝸牛繼續(xù)爬著，遇到了一群小螞蟻再往高處搬家。他問小螞蟻：“大家這是去哪兒玩呀？”小螞蟻沒理睬小蝸牛，小蝸牛生氣了，說：“都說螞蟻最勤勞，可是一天到晚都干了什么呀，把東西搬來搬去的。還是我的本領(lǐng)大，自己的房子自己馱，刮風(fēng)下雨都不怕，走到哪兒都是自己的家！”小螞蟻不服氣的回答：“誰想你啊，一天到晚游手好閑，什么本領(lǐng)都不學(xué)。吃花兒、草兒、樹的葉子，還有青菜的葉子。農(nóng)民伯伯都不喜歡你。我們才不會學(xué)你呢！”正說著，天空中下起了瓢潑大雨。小蝸牛趕緊把自己縮進了殼里，雨下啊下呀，樹葉上的水把小蝸牛從大樹上沖了下來，小蝸牛暈了過去。
雨停了，小螞蟻鉆了出來，爬到小蝸牛的身邊說：“小蝸牛，你醒醒！”小蝸牛慢慢睜開眼睛，不好意思的說：“我錯了，我不該嘲笑你們！”小螞蟻說：“知錯能改就好了！其實我們都有自己的長處！每個人都要學(xué)會尊重別人，才能學(xué)到別人的長處，彌補自己的短處！”小蝸牛說：“從現(xiàn)在開始，我要向你們學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
中班教案 篇9
【活動目標】
1、通過游戲，練習(xí)側(cè)面鉆動作 。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、控制力。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
【活動準備】
拱形門，長條凳，呼啦圈，《羊羊頂呱呱》音樂，胸牌，
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入：
1、小羊們，我們青青草原上一年一度的“羊羊運動會”馬上就要開始了，今天我就是來挑選運動員的`，待會兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練，看誰反應(yīng)快，能大膽做動作，我就選它參加今年的羊羊運動會，準備好了嗎？好，訓(xùn)練馬上開始。
2、做熱身運動。（放音樂）
二、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆，請幼兒自由探索鉆圈的方法。
村長：要想成為一名優(yōu)秀的運動員，身體不但要棒，而且要很協(xié)調(diào)靈活，現(xiàn)在我們就來練習(xí)一下。
1、幼兒自由探索，教師觀察、指導(dǎo)，提醒小羊們注意安全。
2、請個別小羊示范鉆圈的方法。
小結(jié)：身體對圈側(cè)站，下蹲，一只腳伸過圈，低頭縮身鉆過去，將另一只腳跨過去圈。
3、小羊們分組進行側(cè)身鉆練習(xí)。
村長：小羊們剛才練習(xí)的不錯，現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下，游戲的名字叫《捕魚》（一網(wǎng)不打魚，二網(wǎng)曬曬網(wǎng)，三網(wǎng)打上個大鯉魚）
三、游戲：捕魚
1、第一次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
2、第二次鉆時，漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
四、游戲鞏固：闖關(guān)
村長：小羊們表現(xiàn)的都很好，我決定把參加羊羊運動會的參賽卡，發(fā)給你們，不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里，要到達那個大箱子得鉆過好多洞，只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。
五、放松活動
村長：小羊們，拿到參賽卡高興嗎？這說明你們都是最棒的小運動員，咱們一起來慶祝一下吧！
圍圓圈側(cè)身走，做放松動作。
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