（實用）小班教案4篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
隨著上海市二期課改的不斷深入，在主題活動開展的過程中，幼兒園數(shù)學(xué)教育強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活及其他活動的整合。數(shù)學(xué)活動以主題為線索，以幼兒為中心，以生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的思維和探究能力�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育綱要》指出：3歲幼兒行動自如，認(rèn)知范圍擴(kuò)大，逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念。他們對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)依賴于生活中對具體事物的反復(fù)自由探索和親身體驗。因此我們應(yīng)根據(jù)幼兒身心發(fā)展的需要，采用符合小班幼兒年齡特點的、生活化的、具有童趣的方式表現(xiàn)數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，讓幼兒在幼兒園的游戲活動、教學(xué)活動、日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)。
心理學(xué)家皮亞杰曾說：“數(shù)概念不是直接教會的�！边@說明幼兒形成數(shù)概念必須通過自身大量的感知，通過與具體實物互動，從經(jīng)驗中逐步獲得。因此，一個有教育價值的數(shù)學(xué)活動必須以幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗為起點，將數(shù)學(xué)教育與他們所關(guān)心的事物、興趣和對生活的情感有效地連結(jié)在一起，這樣才能幫助幼兒建立正確的數(shù)學(xué)概念和獲得豐富的數(shù)學(xué)知識。
花花班正在進(jìn)行“糖果甜蜜蜜”的主題活動，幼兒對各種糖果非常感興趣，他們喜愛吃甜甜的糖果，對糖果的名稱、形狀等已經(jīng)有了初步的感知。而小班上學(xué)期數(shù)學(xué)活動目標(biāo)之一是感知一一對應(yīng)，并能說出什么東西多了、什么東西少了或是一樣多。基于這些因素，我設(shè)計了學(xué)習(xí)活動“我是快樂的小糖果”。
活動目標(biāo)：
愿意跟著教師一起游戲；在說說、玩玩中，感知、體驗一一對應(yīng)，并能說出什么多了、什么少了或是一樣多。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：增強(qiáng)幼兒對糖果的興趣和感知；了解和分析幼兒關(guān)于一一對應(yīng)的經(jīng)驗。
材料準(zhǔn)備：塑料圈13個；糖果頭箍12個；與幼兒人數(shù)相匹配的糖盒若干、糖若干、塑料筐12個（三種顏色：紅、藍(lán)、綠各4個）、裝糖盒的藍(lán)色格子架三個（里面是一格一格的）、遮布若干。
活動過程：
一、扮成糖果寶寶，引出游戲
1.你們喜歡吃糖嗎，吃過哪些糖？今天我們把自己變成糖果寶寶好嗎？我這里有許多漂亮的糖果頭箍，等會兒每個寶寶去選一個戴。記住，一個寶寶只能戴一個頭箍！
2.幼兒扮成糖果寶寶——每個幼兒選一個自己喜歡的糖果頭箍戴在頭上。
3.大家互相看看是不是一個寶寶戴一個糖果頭箍？
這一環(huán)節(jié)旨在讓幼兒通過扮演糖果寶寶的游戲情景，初步感知、理解一一對應(yīng)。
二、游戲“糖果寶寶找家”
1.念兒歌：“我是快樂的小糖果，跟著媽媽做游戲，扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，糖果寶寶回家了，一個寶寶一個家�！�
2.看看哪里是你們的'家？
�。ㄅ叮∵@些圓圈就是你們的家。等會兒糖果媽媽說，糖果寶寶回家了，每個寶寶就要快快回到自己的家。每個家只能待一個糖果寶寶哦。）
�。�1）第一遍玩游戲（邊念兒歌邊玩）：
“我是快樂的小糖果，跟著媽媽做游戲，扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，糖果寶寶回家了，一個寶寶一個家�！�
教師和糖果寶寶一起核對：是不是一個寶寶一個家。糖果寶寶和家一樣多，所以大家都找到家了。
�。�2）第二遍玩游戲：
每個糖果寶寶都找到了家，好像多了什么呀？
多了一個家，那少了什么呀？（糖果寶寶少、家多。）
�。�3）第三遍玩游戲：
為什么這個糖果寶寶沒有找到家�。浚ㄉ倭艘粋�家。）
那多了什么呀？（糖果寶寶多，家少。）
通過念兒歌，玩“糖果寶寶找家”的游戲，讓幼兒在游戲情景中感知什么東西多了、什么東西少了或是一樣多。
三、游戲“裝糖”
1.娃娃家的小客人要來做客，我們給他們送點糖好嗎？
2.我們先一起來裝糖。這里有許多糖盒，等會兒請每個寶寶去拿一個糖盒，然后把糖裝進(jìn)糖盒。記住：一個糖盒裝一粒糖。
3.幼兒每人一個糖盒，開始裝糖，教師巡回指導(dǎo)。
4.寶寶們，糖盒和糖一樣多嗎？（引導(dǎo)幼兒講出多1個糖盒、少1粒糖等）。
5.原來多了糖盒、少了糖都不行。只有糖盒和糖一樣多，才能一個糖盒裝一粒糖。
前一環(huán)節(jié)“糖果寶寶找家”是以集體活動的形式開展，本環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒進(jìn)行個別化操作，讓幼兒將獲得的數(shù)學(xué)概念運用到現(xiàn)實生活中，解決一些具體問題。并通過教師的個別指導(dǎo)，進(jìn)一步了解每個幼兒對這個數(shù)學(xué)概念的掌握程度，給予個別回應(yīng)與指導(dǎo)。
四、送糖盒去娃娃家的格子里
1.現(xiàn)在為這些糖盒裝上蓋子，把它們送到娃娃家放糖盒的格子里。記�。阂粋�格子放一個糖盒。
2.幼兒蓋蓋子，并將糖盒放進(jìn)擺糖盒的格子里。
學(xué)習(xí)活動不僅要關(guān)注幼兒的認(rèn)知發(fā)展，也要關(guān)注幼兒良好行為習(xí)慣及自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。因此活動的最后環(huán)節(jié)，讓幼兒將裝好的糖盒送到娃娃家放糖盒的格子里的過程，不僅使整個活動達(dá)到高潮——且再次驗證幼兒對于一一對應(yīng)概念的運用，同時也讓幼兒在潛移默化的游戲情景中學(xué)會自己物品。
點評：
這個活動以游戲形式進(jìn)行，符合剛?cè)雸@小班幼兒的特點。游戲讓枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣，簡單重復(fù)的練習(xí)也因游戲而變得生動起來。幼兒在歡快、輕松的氣氛中參與、體驗、感受和學(xué)習(xí)初步的數(shù)學(xué)知識，游戲與學(xué)習(xí)有效融合。
活動中，教師將集體活動的環(huán)節(jié)與個別化操作體驗的環(huán)節(jié)有機(jī)整合，充分滿足了幼兒自我學(xué)習(xí)、自我內(nèi)化的需求。讓幼兒將已有經(jīng)驗運用到現(xiàn)實生活中，活動目標(biāo)的達(dá)成度比較高。
活動中，教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境及的教玩具充分滿足每個幼兒的需求（幼兒扮糖果寶寶，戴頭箍；給幼兒了三種顏色的筐即具有三個維度），這些教具能很好地為幼兒的游戲服務(wù)，幼兒通過各種感官感知、理解數(shù)學(xué)概念。正如心理學(xué)家皮亞杰所說的：“對兒童來說，邏輯數(shù)理知識的獲得，不是從客體本身直接得到的，而是通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和從自身內(nèi)部構(gòu)建數(shù)學(xué)關(guān)系的�！�
活動中，教師追隨幼兒、順應(yīng)幼兒，始終以游戲的口吻積極引導(dǎo)、回應(yīng)幼兒，關(guān)注到每個幼兒的發(fā)展水平，并給予大量表達(dá)表述的機(jī)會。從幼兒的語言表征中進(jìn)一步加強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)概念的理解，幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛能被充分激發(fā)。
小班教案 篇2
幼兒園小班社會教案--快過年啦
活動目標(biāo)：
1．能感知幼兒園過年前的景象。
2．會用一些詞語表達(dá)自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
活動過程：
1．引發(fā)參觀興趣。
?提問：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2．明確參觀時的紀(jì)律。
?跟著隊伍走，小聲講話，別影響別人。
?愛護(hù)哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
?與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話時有禮貌等。
3．幼兒參觀幼兒園的節(jié)日環(huán)境布置。
? 教師啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語描述節(jié)日景象，體驗要過新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見的哥哥姐姐等交談。
4．共同布置自己的班級。
?鼓勵幼兒自己動手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來的'紅燈籠。
建議：
本活動也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
評價：
1．能觀察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會描述自己所看到的節(jié)日景象。
2．有迎新年的快樂情緒，參加布置活動。
幼兒園小班社會教案:高高興興迎新年
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識常見蔬菜，能簡單描述它們的顏色、形狀等特征，并知道他們的名稱。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，并根據(jù)蔬菜的大小、長短進(jìn)行簡單排序。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽同伴講述。
【活動準(zhǔn)備】
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜五只，長短不一的黃瓜四根，大小不一的番茄三只，粗細(xì)長短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
【活動過程】
一、“青菜奶奶過生日”情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
教師出示圖片青菜提問：
“這是誰？”“這是青菜奶奶還是青菜寶寶？”
“你從哪里看出來的？”“青菜奶奶要過生日啦！她要請客，誰想去呢？”
“青菜奶奶還請了一些客人，它們呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看會是誰呀？”
二、認(rèn)識蔬菜并簡單描述顏色及特征。
師：“寶寶們現(xiàn)在把小手伸進(jìn)布袋里，把小客人請出來吧，看看是什么？”
幼兒觀察、交流。
1、觀察各種蔬菜，知道蔬菜的名稱。
師：“寶寶，你手上的小客人是誰呀？”“它是什么樣子的？”
逐一認(rèn)識茄子、西紅柿、黃瓜。
2、區(qū)分蘿卜，豐富孩子知識面。
師：“**，你的`小客人都是誰呀？”“你們的小客人都是蘿卜呀？那讓我們一起看看都有哪些蘿卜吧！”
小結(jié)：蘿卜有長的有圓的，還有不同的顏色：紅色、白色、紅色就是紅蘿卜，白色就是白蘿卜。還有綠色和橘黃色，它們的名字也叫綠蘿卜和橘色蘿卜嗎？呵呵，是青蘿卜和胡蘿卜！”
三、“小客人”來排隊。
1、根據(jù)蔬菜的大小、長短進(jìn)行簡單排序。
師：“今天，青菜奶奶請的客人可真多呀！有蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子等。我們把“小客人”放在一起，排好隊一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”
引導(dǎo)幼兒從大到小或從高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量。
師：“好，隊伍已經(jīng)排好了。我們一起來數(shù)一數(shù)每種都有幾個小客人吧！
幼兒數(shù)數(shù)，教師記錄。
3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜。（出示漢字“蔬菜”）
四、“去青菜奶奶家”鞏固對蔬菜的認(rèn)識。
1、交代任務(wù)。
師：“青菜奶奶年紀(jì)大了，視力不好，她看不清你是誰？寶寶們可要聲音大一點告訴青菜奶奶你們帶的蔬菜是誰哦！”
2、出發(fā)去青菜奶奶家。
師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？
教師扮青菜奶奶：誰呀？你是什么樣的黃瓜寶寶……你們一共有幾個��？好，請進(jìn)請進(jìn)……
五、和青菜奶奶過生日，為青菜奶奶唱生日歌。自然結(jié)束。
【活動反思】
整個活動順利結(jié)束了，整體來看基本上按照我預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)一步一步的完成。我的這一節(jié)活動目標(biāo)設(shè)置符合小班幼兒年齡特點，結(jié)合幼兒園品牌活動之一《智慧探索之旅》活動，讓幼兒探索在前、總結(jié)在后，層層遞進(jìn)，基本達(dá)到目標(biāo)。另外在我的整個活動中不僅僅局限在科學(xué)，其中讓幼兒在輕松愉快的狀態(tài)下學(xué)習(xí)排序點數(shù)，是一節(jié)偏向于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的整合課程。孩子的思維是多元化的，在環(huán)節(jié)的設(shè)計上，讓幼兒用多種方式進(jìn)行排序，很多孩子能說出從小到大、從高到矮、從長到短排列，這里我引導(dǎo)幼兒說出從胖到瘦排列，自然完成我的教學(xué)難點，整個活動幼兒都非常投入，很感興趣。不足的是在活動的最后環(huán)節(jié)中可以適當(dāng)加深難度，多提供一些蔬菜或出示一兩個孩子平時不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等擴(kuò)寬幼兒的知識面，將我的這一節(jié)活動進(jìn)行升華！
小班教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、知道火警電話"119"，報警電話110，爸爸媽媽的電話號碼。
2、懂得自我保護(hù)。
3、鞏固認(rèn)識0—9數(shù)字。
二、活動準(zhǔn)備
1、《自我保護(hù)》視頻。
2、電話號碼字卡（能認(rèn)識119、110和一些相關(guān)標(biāo)識的衣服以及警車、消防車）
三、活動過程
1、拿出10個數(shù)字字卡，讓小朋友們拼出火警電話和報警電話。
2、請小朋友們指出消防車和警車。
3、請小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號碼。
4、選擇性觀看視頻
A、（一）組織幼兒觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦？
�。ǘ┨釂枺瑔l(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、走丟了應(yīng)該怎么辦？
B、（一）組織幼兒觀看視頻二：陌生人敲門怎么辦？
�。ǘ┨釂枺瑔l(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、陌生人敲門應(yīng)該怎么回答？
C、（一）組織幼兒觀看視頻三：我要保護(hù)自己的`身體
�。ǘ┨釂枺瑔l(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答？
D、（一）組織幼兒觀看視頻四：不要隨便跟別人走
�。ǘ┨釂�，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、別人叫跟他走要去嗎？應(yīng)該怎么回答？
E、（一）組織幼兒觀看視頻五：學(xué)會大聲求救
�。ǘ┨釂�，啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么？
2、求救的時候是喊什么？
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