中班教案[經(jīng)典9篇]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容；
2、了解“狐假虎威”的含義；
3、豐富詞語“得意洋洋”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”；
4、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動作、 表情、語言來表演故事。
活動準(zhǔn)備：
1、《狐假虎威》ppt；
2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”；
3、狐貍、老虎、小白兔、小松鼠等小動物頭飾。
活動流程：
一、謎語導(dǎo)入：引起興趣。
師：小朋友喜歡猜謎語嗎？今天老師給你們猜一個謎語，看看你們能不能猜到“遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖�！�(老虎)
師：老虎被稱為什么？(山中之王)
師：森林里的動物怕不怕老虎？
師：可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事，有一只動物比老虎還厲害，小動物們見了它都跑了，想不想知道它是誰？到底發(fā)生了什么事？
二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
1. 結(jié)合每一幅圖片有感情的講解，語言生動，表情豐富，激發(fā)幼兒興趣。
2、講解過程中可適當(dāng)讓幼兒來猜想故事內(nèi)容，如：老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會不會把狐貍吃了？若是沒有，狐貍會怎樣對老虎說呢？(進(jìn)一步激發(fā)興趣)，同時可以大膽讓幼兒來表演。
3、講解故事的同時，出示相應(yīng)的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”，讓幼兒對詞語了解并用豐富的表情表演。
4、提問
(1)森林里的小動物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的'？小動物們?yōu)槭裁匆优苣兀?/p>
(2)你認(rèn)為小動物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢？理解“狐假虎威”成語的含義。
(3)這是一只怎樣的狐貍？一只怎么樣的老虎呢？
總結(jié)：這個故事告訴我們不要隨便輕信別人的話，也不要隨便欺騙別人，欺騙自己。更不要仗著別人的威風(fēng)來滅自己的威風(fēng)，否則會害人又害己。
2.結(jié)合圖片，頭飾，字卡表演：大膽運(yùn)用表情，動作，語氣來表演故事。
1. 一只狐貍從老虎身邊竄過，老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。
2、請小朋友表演狐貍跟老虎之間的對話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非�！暗靡庋笱蟆钡臉幼�。和老虎“半信半疑”的表情。
3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。
4、其他小動物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。
5、幼兒分組或合作表演，教師和小朋友集體評議，鼓勵幼兒大膽表演。
活動延伸：把狐貍跟老虎及其它小動物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動中，以便以后區(qū)域活動時讓幼兒大膽的來進(jìn)行角色表演。注意動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神表演。
小結(jié)及反思：
本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對話，詞語生動形象，性格鮮明對比，而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計活動中，特注重幼兒運(yùn)用動作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時，對于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.知道假期是休息的日子，喜歡過假期。
2.學(xué)會安排假期生活。
活動準(zhǔn)備：
假期生活視頻一段、活動前豐富經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話引入主題
師：小朋友們，你們知道什么是假期嗎？
小結(jié)：剛剛結(jié)束的國慶節(jié)也是假期，還有春節(jié)和暑假等等。
二、幼兒觀看視頻，知道在假期里可以做些什么事。
師：那你知道在假期里，我們可以做些什么事情嗎？下面我們來看一段錄像，看看錄像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢！
提問：錄像里的小朋友都做了哪些事情？
小結(jié)：原來在假期里，我們可以做很多的.事情，可以讓爸爸媽媽帶著出去玩，可以在看看書、玩玩具，還可以幫大人做一些自己會做的事情。
三、幼兒交流假期安排
師：你可以在假期里做些什么事情呢？和旁邊的小朋友說一說。
四、小結(jié)
師：老師希望我們小朋友在假期里能學(xué)會安排自己的假期生活，不去做危險的事！
中班教案 篇3
活動目標(biāo)
有感情朗讀課文
露珠像什么。
活動準(zhǔn)備
課件 板書 字卡
活動過程
1、 出示課件
花朵上圓圓的 亮亮的.是什么？
2、討論
露珠是怎樣形成的。小結(jié)：露水四季皆有，秋天特別多。晴朗無云的夜間，地面熱量散失很快，氣溫迅速下降。溫度降低，空氣含水氣的能力減小，大氣低層的水蒸氣就附著在草地上、樹葉上，凝成小水珠，即露水。
3、出示課文
老師范讀。
4、找出認(rèn)識的字
學(xué)習(xí)生字。
5、提問
�。�1）露珠像什么？
（2）露珠為什么不見了。
（3）露珠藏在哪里。還會藏哪里？
6、討論
夏天的早晨在草地上走一圈，會發(fā)現(xiàn)什么事？
露珠有什么好處？（對農(nóng)作物很有好處，露水像雨一樣，能滋潤土壤，起到幫助植物生長的 作用。）
7、教師帶讀課文
8、分角色朗讀
中班教案 篇4
【活動目的】
正確區(qū)分平翹舌音，發(fā)準(zhǔn)柿(shi)、澀(sè)、子(zi)等音，并分清買(mǎi)、賣(mai)兩個字音,提高幼兒詞匯的表達(dá)能力。
鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、教會孩子念下述兒歌：《柿子》
柿子紅，柿子黃，柿子甜得像蜜糖，大家快來買柿子咯！
2、畫有柿子的小卡片若干張；一只小籃子；
【活動過程】
一、指導(dǎo)語：我們已經(jīng)學(xué)會了《柿子》的兒歌，今天我們來做個和柿子有關(guān)的游戲好不好？
二、規(guī)則：小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子，邊走邊念兒歌，念完走到老師或同伴面前問："你要買柿子嗎？"老師或同伴反問："你的'柿子澀不澀？"孩子答："不澀，不澀，你要買幾個？"老師或同伴就說出自己要買的數(shù)。如說："我要買兩個柿子。"賣柿人就從籃里拿出一張畫有兩個柿子的卡片給他，并說："就賣給你兩個柿子。"然后再繼續(xù)玩，重新念兒歌開始。
三、老師進(jìn)行游戲示范后，開展游戲并進(jìn)行個別語言指導(dǎo)。
注意：
1、孩子發(fā)音不正確時及時給予糾正。
2、游戲中要讓孩子懂得"買"和"賣"兩字的用法，讓幼兒學(xué)會正確運(yùn)用這兩個字，并學(xué)會正確發(fā)音。
小百科：柿子的加工在我國有近千年的歷史，主要是制成柿餅，北宋詩人張仲殊稱美柿子
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.從氣流吹在臉上的感覺來感受空氣的存在。
2.在與空氣的親密接觸中感受快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.各種動物吹氣玩具若干。
2.遮眼布或眼罩。
活動過程：
一、誰在親我。
----教師邊念兒歌"找找找，找朋友，找到朋友親親臉"，邊帶領(lǐng)幼兒拍手四處走動。當(dāng)念完兒歌時，兩個朋友立即臉碰臉，親親對方。教師也加入其中，與幼兒相互親親臉。
----有位客人，他也想親親小朋友。
----請幼兒閉上眼睛，教師迅速地拿出大型吹氣玩具，打開氣孔，快速對著每個幼兒的`臉吹氣。
----請幼兒說說臉上的感覺，猜猜是誰在親自己的小臉蛋。
----原來是動物玩具在親你們的臉。它是用什么親的？（空氣）
二、親親小臉蛋。
----幼兒自由選擇玩具，超自己臉上放一點(diǎn)氣，親親自己的小臉蛋，感知空氣的存在。
----幼兒結(jié)伴，用吹氣玩具互相親親對方的臉。
----除了親親臉，還可以親親哪里？
----幼兒邊念兒歌《親親小臉蛋》：親親小眼睛，眼睛眨一眨；親親小嘴巴，嘴巴撅一撅；親親小鼻子，鼻子聳一聳。邊做相應(yīng)的動作。
三、誰在吹氣。
----請一組幼兒演示游戲的方法：一幼兒蒙上眼睛，坐在中間，其他幼兒圍在四周，分別拿著吹氣玩具，朝蒙眼者某個部位放氣，然后請蒙眼者說說哪里有氣，有幾個人朝他放氣。
----幼兒5-6人結(jié)伴，分組進(jìn)行游戲，感受與空氣親密接觸、游戲的快樂。
中班教案 篇6
活動名稱：
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。
2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)。
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
教具：數(shù)群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆。
活動過程：
一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)
1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。
師：圖上有什么?他們是什么樣子的?
師：那他們各有幾個呢?
師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?
2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。
教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”
引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答：“這是6個紅色正方形的雪花片。”
3、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。
師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?
如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。
二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進(jìn)行指認(rèn)。
1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。
2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認(rèn)物品。
玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當(dāng)老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當(dāng)老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個黃色圓形的雪花片。
師：請小朋友仔細(xì)看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤健?/p>
師：同時，你們在指向的'時候，還要說一說他們是誰各有幾個，要說完整噢!明白了嗎?
師：準(zhǔn)備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。
2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。
師小結(jié)：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。
3、師：請小朋友看下面這個習(xí)題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。
4、幼兒完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒一起說一說是怎么
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)習(xí)讀本中的量詞，并結(jié)合生活經(jīng)驗正確地使用相關(guān)量詞。
2、鼓勵幼兒大膽地、自信地在集體中展示自己的才藝。
活動準(zhǔn)備：
大書、小書、才藝展示所需要的道具及相關(guān)知識經(jīng)驗。
活動過程：
1、小書閱讀：
幼兒自由閱讀小書，教師巡視閱讀情況，并對閱讀中出現(xiàn)的問題及時給予糾正。
2、讀大書：
采取個別讀、集體讀、男（女）生讀等閱讀形式進(jìn)行大書閱讀的活動，并在這個過程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、解決小書閱讀過程中出現(xiàn)的'問題。
3、鞏固學(xué)習(xí)量詞：
“老鼠”用量詞“只”來形容，叫做“一只老鼠”。請你們想想生活中有什么也可以用量詞“只”來形容呢？
（“朵”、“座”…..同上）
出示一些物品，請幼兒用相應(yīng)的量詞來說一說。
4、才藝展示：
�。ǎ保ⅰ靶」媚镒孕诺叵虼蠹艺故玖怂牟潘�，那小朋友你有什么本領(lǐng)或才藝呢？”幼兒自由地說出自己的本領(lǐng)�！巴郏≡瓉砟銈冇羞@么多本領(lǐng)哪，那你們愿意展示給大家看嗎？”“你們看，小姑娘展示才藝的時候是很自信的，你們也要這樣，有信心嗎？”
�。ǎ玻�、教師為有需要的幼兒提供道具。
（３）、幼兒向大家展示才藝。
5、評獎和表揚(yáng)
和幼兒一起評選出“最佳才藝獎”。“你們可真棒，以后老師也要學(xué)習(xí)更多的才藝，我們來個大比拼�！保ū頁P(yáng)特別出色的小朋友，鼓勵其他幼兒要充滿自信。）
中班教案 篇8
目標(biāo)：
1、 掌握快速跑的動作要領(lǐng)，發(fā)展奔跑能力。
2、 能獨(dú)立想出持物跑的方法，提高自我保護(hù)意識和能力。
3、 通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動、做事認(rèn)真的品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
1、 積木、易拉罐若干
2、幼兒在活動前合作搭建過房子
過程：
一、 幼兒隨老師的`口令做準(zhǔn)備運(yùn)動。
1、 組織個別幼兒將積木擺放在場地周圍。
2、 幼兒在教師帶領(lǐng)下，一路縱隊進(jìn)行繞障礙跑、走、跳的練習(xí)。
3、 將幼兒分成四隊站立，聽口令做自編的準(zhǔn)備操。
師：我們要來熱身啦，請聽好老師的口令，跟著老師一起運(yùn)動一下吧！
二、游戲“運(yùn)磚頭”。
1、幼兒8人一組組成建筑隊，為自己的建筑隊起名字。
師：今天我們都是建筑工人，我們要組建一個建筑隊，請你們動動腦筋，給自己的建筑隊取個名字吧！
2、請幼兒自由討論。（如第一隊，第二隊等）
3、帶領(lǐng)幼兒運(yùn)轉(zhuǎn)頭。
師：建筑工人要造房子，可是造房子用的磚頭在對面，我們首先要把磚頭運(yùn)過來。每次游戲每組只能由1個建筑工人去拿磚頭，聽到信號后快速跑到終點(diǎn)拿一塊磚頭，放在自己組的小筐里。
4、請個別幼兒示范。
5、進(jìn)行游戲。
6、討論：你們覺得自己跑的快嗎？那么怎么才能讓自己快速跑起來呢？（提醒幼兒跑的時候注意安全，小心摔倒）
7、再次游戲。
8、針對出現(xiàn)的情況作評價。
三、游戲“造房子”。
1、師：建筑工人們把磚頭都運(yùn)過來了，準(zhǔn)備開始造房子啦！怎么造呢？
2、教師向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法：各隊排頭站在起跑線上，每人拿一塊積木。聽到信號后，每隊一名幼兒迅速跑到指定地點(diǎn)，按照要求建構(gòu)房子，然后跑回本隊拍第二個人的手。。。。。。直至排尾，先完成的隊獲勝。
3、請個別幼兒示范。
4、請幼兒討論攜帶積木跑步的方法：你帶著積木跑怎么才能讓它不掉下來？
5、幼兒進(jìn)行游戲——練習(xí)持物快跑。
6、第二次游戲，進(jìn)行“造房子”比賽。
四、放松動作，結(jié)束游戲。
帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，彎彎腰，做放松動作；整理物品整隊回活動室。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；
2、了解標(biāo)志的作用和特征；
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標(biāo)志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。
5、使幼兒學(xué)會按標(biāo)志行動
活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。
2、準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個
活動過程
一、故事導(dǎo)入：
師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧�。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋煨」坟愗愋沦I了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識的標(biāo)志，這些標(biāo)志它從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小朋友了！
二、認(rèn)識交通標(biāo)志師：瞧！小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！
�。◣煶鍪靖鞣N交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧�。◣熢敿�(xì)講解每個交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。
游戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標(biāo)志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標(biāo)志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標(biāo)志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的.交通小標(biāo)兵。
四、我是小小設(shè)計師
1、師：小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計師，為我們的幼兒園設(shè)計出一些標(biāo)志來，就象交通標(biāo)志一樣，讓貝貝一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計一個標(biāo)志，如：用水龍頭的時候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費(fèi)水資源等等）
2、幼兒尋找設(shè)計目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒尋找，師可跟隨指引）
3、幼兒為幼兒園設(shè)計標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動手操作，師巡回指導(dǎo)，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）
4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。
五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計的標(biāo)志。
教學(xué)反思：
師生共同設(shè)置標(biāo)志欄，供幼兒在日常生活中觀賞，加深對交通標(biāo)志的認(rèn)識的同時，使幼兒知道這些標(biāo)志與我們每個人的生活、安全息息相關(guān)，引導(dǎo)幼兒在日常生活中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
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