中班教案5篇(經(jīng)典)
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、設計初衷
三八節(jié)親子活動時，消防隊員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象，小朋友非常想了解消防隊叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課，帶著好奇、帶著問題，我們走進了消防隊
二、活動目標
1 讓幼兒了解消防隊員的工作，培養(yǎng)對消防隊員的敬意。
2． 了解簡單的火災防范知識，學習簡單的自我保護技能。
三、客座教師：沈明第（消防隊中隊長，以下簡稱“沈”）
四、活動對象：中班
五、活動準備：聯(lián)系消防隊，與中隊長商量幼兒活動內(nèi)容
六、活動過程
一)出發(fā)前老師說明前往的目的地，并提出注意事項。
(二)中隊長主持活動。
1、參觀消防隊(1)沈：小朋友，我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣？幼：房間很整齊，被子疊得像凳子，真干凈、真漂亮。(2)沈：是的，消防員叔叔的房間要整潔、簡單，一些生活物品要自己保管好，衣服要放在床邊，有事時可以馬上穿好，而且速度要快。
2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈：你們看，這兩套衣服有什么不一樣？幼：顏色不一樣。
(1）介紹衣服種類：我們消防員的衣服分為兩種：：救火的衣服為黑色，救人的衣服為紅色。
(2）介紹消防車類型（邊看邊介紹)：一種車是放消防隊救火的'器材及用具的，一種車是讓被救出來的傷員休息的。
(3）介紹消防工具：在電視里你們看過消防隊員救火嗎？幼：看過。沈：救火時，他們用到些什么工具？幼：梯子 皮管、滅火器……
(4)介紹常用消防毛具。
�、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時，用來保護自己的。
�、谕h鏡：可以看到很遠的地方還有沒有受傷的人。
�、廴_架：人掉到井里，可以用三角架把他拉上來。
④擔架：用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。
⑤撬鎖工具：緊急時撬鎖用的。
⑥防火衣：為了保護消防員叔叔不被燒到
�、咚畼專簻缁鹩玫摹�
3、分析歸納引起火災的原因。沈：在我們的生活中為什么會發(fā)生火災呢？幼：因為有的小朋友還小，不懂事，喜歡玩火，一不小心就著火了；有的大人吸煙后煙頭不滅，隨地亂扔也會著火；閃電打雷也可能會引起火災；家里燒開水時，忘了關煤氣灶，也會引火災；放煙花爆竹時不注意安全，也會引起火災……沈：是的，引起火災的原因很多。有的是因為人們用火不當，有的是用電不當，有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災，我們要做到不玩火、不玩電，防止火災。
4、討論火場逃生自救常識：萬一發(fā)生火災該怎么辦呢？幼：趕快逃跑；用水撲滅火；打電話給消防員叔叔·：…，沈：現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。
(1)一旦身受火災威脅，千萬不要驚慌失措。匍匐爬行，最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。
(2)如果樓層已著火燃燒，但樓梯尚未燒斷，火勢并不十分猛烈時，可披上用水浸濕的衣被，從樓上快速沖盔
(3)如各種逃生的路線被切斷，應退回室內(nèi)，關閉門窗。有條件時可向門窗上澆水，以延緩火勢蔓延。
(4)如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，可先向地面拋下一些棉被等物，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。
5、幼兒模擬體驗火場逃生：幼兒在聽到“著火了”警告后，在消防叔叔的帶領下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上，快速匍匐逃離。（根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法）
6、了解火警電話“119”。沈：如果你們發(fā)現(xiàn)火災會怎么做？幼：打電話給消防隊。沈：那這里的電話號碼你們知道嗎？幼：1 19
（三）小結(jié)。
師：沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明，今天學習了很多有關消防的知識，你們回家后把學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也能懂得更多的消防知識，好嗎，七、活動成效生命不保，談何教育，安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊實地參觀，模擬演習，孩子們受到了深刻的教育。我們相信，當孩子長大成人，他們一定不會忘記小時候這一次有意義的活動。
中班教案 篇2
教學目的：
幼兒能堅持自己的事自己做，并愿意主動為大家做力所能及的事。
了解多運動對身體有好處。
鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
教學準備：
每人一張白紙，一盒彩筆，小印章。
教學過程：
一、日常指導：
1、在本班的學習活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈活，靈巧。
2、在幼兒吃飯前進行洗手，以及午休前的.脫穿衣、疊放衣物、被子時引導幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。
二、結(jié)合本班值日生活動引導幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。
三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”，記錄每個幼兒能用手做到的事情。
1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。
2、每天離園準備時，教師和幼兒一起說一說，評一評，今天誰的小手最能干，做了哪些事情或者學會了做哪些事情，可以自己說也可以推薦。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。
3、每月根據(jù)幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。
四、和家長一起配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，并能夠幫助家人做一些力所能及的事。
教學反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
中班教案 篇3
活動內(nèi)容：學習句型“This is a…”，復習舊單詞
活動目標：
1、 借助玩具、卡片等多種直觀教具，復習單詞和對話，幫助幼兒掌握單詞的準確發(fā)音和理解詞義。
2、 利用實物圖片和創(chuàng)設情景等多種手段，掌握句型“This is a…”進行問答，并能正確用于日常交往。
3、 培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，通過 各種活動發(fā)展幼兒的口語表達能力以及大膽說英語的習慣。
活動準備：各種實物卡片若干，小舞臺一個，小木偶一個，各種實物若干
活動過程：
一、 用交往語和老師問候，鼓勵幼兒大膽說，聲音洪亮，向老師介紹自己。
二、 學習新句型“This is a…”
1、 逐個出示實物教具，同時引導幼兒說出實物的英語單詞。
2、 幼兒說出英語單詞的同時，教師呈現(xiàn)新舉行“This is a…”，不做重復，也不解釋詞義，給幼兒一個初步的句型印象。
3、 將呈現(xiàn)的實物放于桌面，教師用“This is a…”句型將桌上的實物逐一套用，讓幼兒跟讀。
4、教師引導，啟發(fā)幼兒說出這句話的.意義。
三、 唱歌“Whis ’s this?”，鞏固所學句型“This is a…”。
形式：分兩組以問答的形式
問：Tell me ,tell me, Whis ’s this?
答：I know ,I know ,This is a peach.
四、 游戲：《猜猜看》
形式：1、教師以木偶人“Tony”的身份出現(xiàn)，逐一拿出禮物。
2、拿出禮物的同時請幼兒猜，用“This is a…”猜出教師手中的禮物。
3、猜對的幼兒教師將禮物送給他，鼓勵其他幼兒猜的興趣。
五、 幼兒相互介紹卡片上的禮物，用“This is a…”的句型向同伴介紹。
六、 請幼兒把卡片拿到其他老師處向老師介紹手中卡片上的禮物。
中班教案 篇4
內(nèi)容與要求：
1．運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
2．能按1—6的數(shù)量選擇和學說相對應的祝福語。
活動準備：
1．幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。
2．卡片：一—六；1—6.
3．幼兒根據(jù)祝福語所畫的祝福畫。
指導要點：
一、回憶交流春節(jié)的祝福
1.看著祝福圖畫，說說拜年的話。
（1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。
�。�2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說出不同的祝福語。
2．談論：用圖畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：
（1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。
圍繞各種物品說說祝福的意義：
燈籠——紅紅火火 糕——高高興興 湯圓——團團圓圓
糖果——談甜蜜蜜 魚——年年有余 甘蔗——節(jié)節(jié)高升
（2）可以互相送送紅包，表達對朋友的祝福。
二、找找祝福語中的.數(shù)字
1．圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。
�。�1）從祝福語中，找找有哪些不同的數(shù)字？
�。�2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對游戲。
2．找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應的祝福畫。
（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語，并尋找相應的祝福畫。
�。�2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字？
3．試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。
三、向大家拜年
1．討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。
2．用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。
附：一帆風順 兩全其美 三陽開泰 四季平安 五福臨門 六六大順 七星高照 八面玲瓏 九九歸一 十全十美。
中班教案 篇5
活動目標：
1．正確感知10以內(nèi)的數(shù)，對數(shù)字活動感興趣。
2．能積極地參與游戲活動，有一定的規(guī)則意識。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
數(shù)字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數(shù)量的圓點、門票：數(shù)字胸飾（1-10）每人一個、指示牌一張、操作材料6張每張30份
活動過程：
一、介紹數(shù)字王國，引起幼兒興趣。
1．師：今天我們要去一個有趣的地方，那是數(shù)字王國，里面有許多游戲等著我們，想去嗎？
2．師：那我們開著我們的火車出發(fā)吧�。ㄩ_火車到數(shù)字王國）
二、到數(shù)字王國
1．（數(shù)字王國門口放著牌子）師：我們到了，咦！怎么這里還有一張指示牌，老師來看看是什么？（教師告訴幼兒要通過這安全通道才能進數(shù)字王國）
2．幼兒邊數(shù)數(shù)字邊一個跟著一個走。
3．（教師扮演數(shù)字王國的國王）說：小朋友，你們真棒！都通過了，我是這數(shù)字王國國王，非常歡迎你們，你們好！（引導幼兒有禮貌的打招呼）
4．（出示門票）說：這是數(shù)字王國的門票，請小朋友拿著數(shù)字找到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒！（幼兒拿著門票找位置）
三、游戲
1．根據(jù)點子數(shù)量找相應的數(shù)字。
�。ǔ鍪军c卡）國王：這是數(shù)字王國的`小朋友，他想找你們做朋友你們愿意嗎？
出示點卡9：你們知道我有幾個點嗎？（9個）那我的好朋友是誰呢？幼兒數(shù)字“9”的起立，并讓他們說出“我是你的好朋友”（接下來可選其他數(shù)字，游戲3-4遍）
2．根據(jù)動物數(shù)量找相應的數(shù)字。
國王：我們這里的小動物們看見小朋友玩的這么開心也想加入，你們歡迎嗎？
游戲和點卡一樣。
3．數(shù)字王國“大考驗”
�。�1） 國王：今天我還為小朋友準備了更多的游戲來考考你們，你們愿意接受嗎？那我們來看看是什么？（教師介紹游戲）
第一組：觀察實物數(shù)量，給數(shù)量多的實物打“√”
第二組：連線匹配相應的數(shù)字卡片。
第三組：看數(shù)字添畫圓點，使點子和數(shù)字一樣多。
第四組：看實物或點卡上的數(shù)量，在下面寫出相應的數(shù)字。
第五組：看數(shù)字畫圓點或?qū)嵨铩?/p>
第六組：看數(shù)字圈出相應數(shù)量的實物。
�。�2）國王：這里準備了很多，你做完一張還可以再選著做，做完后可以給客人老師看，做對的話就貼一個五角星，再把它放進你座位后面的紙袋子里面。
�。�3）幼兒操作，教師指導。（如果做的還有時間的話，引導幼兒再可以做）
4．評價：小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個五角星啊。（表揚五角星多的幼兒，鼓勵五角星少的幼兒。）
四、結(jié)束
師：今天在數(shù)字王國里玩的開心嗎？我們也該休息了，開著我們的火車回家把。
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