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家鄉(xiāng)美教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的家鄉(xiāng)美教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家鄉(xiāng)美教案1
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)模擬家鄉(xiāng)小導(dǎo)游的情境形式，整理家鄉(xiāng)的資料，學(xué)會(huì)整理資料的一般方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展推介家鄉(xiāng)的活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解，提高服務(wù)家鄉(xiāng)的能力，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理，熟悉家鄉(xiāng)的旅游資源。
難點(diǎn)：模擬導(dǎo)游推介家鄉(xiāng)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、課前可以讓學(xué)生提前閱讀課文或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)的歷史沿革、古建筑物、美食小吃和未來(lái)發(fā)展等資料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的'空間。
四、教學(xué)過(guò)程
第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，確定專題
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：綜合實(shí)踐活動(dòng)根本的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力了解滕州！要想當(dāng)好一名導(dǎo)游，我們就要知道什么是導(dǎo)游,（出示導(dǎo)游概念：導(dǎo)游即引導(dǎo)游覽，讓游客感受山水之美，并且在這個(gè)過(guò)程中給予游客食、宿、行等各方面幫助，并解決旅游途中可能出現(xiàn)問(wèn)題的人。導(dǎo)游分為中文導(dǎo)游和外語(yǔ)導(dǎo)游。）那么，怎樣當(dāng)一個(gè)小導(dǎo)游？讓我們看看小導(dǎo)游是怎么做的吧？（播放有關(guān)專業(yè)導(dǎo)游的視頻）
設(shè)計(jì)意圖：以了解導(dǎo)游、并播放專業(yè)導(dǎo)游的視頻引出本課教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的積極性也被極大調(diào)動(dòng)起來(lái)。
（二）確定專題
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：優(yōu)秀的導(dǎo)游大多待人熱情、語(yǔ)言風(fēng)趣、知識(shí)廣博，當(dāng)好一名小導(dǎo)游，也有一個(gè)學(xué)習(xí)、磨練、積累的過(guò)程。成功地導(dǎo)游家鄉(xiāng)，首先必須全面、深入地了解家鄉(xiāng)。你想成為一位人見(jiàn)人愛(ài)的小導(dǎo)游嗎？你最想向客人介紹哪一方面的內(nèi)容呢？
2、將學(xué)生提出的專題進(jìn)行歸類。
（一）學(xué)生根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容組成專題小組
�。ǘ┯懻�、撰寫專題介紹資料。
1、結(jié)合某一專題，教師在全班進(jìn)行指導(dǎo)。
2、專題小組進(jìn)行討論，并做好分工。{我可愛(ài)的家鄉(xiāng)手抄報(bào)}
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作討論解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力。
第三階段：根據(jù)方案，匯報(bào)結(jié)果
（一）小組匯報(bào)交流
1、小組匯報(bào)各自研究的專題介紹資料。
2、全班交流，試做小導(dǎo)游。
�。�1）歷史沿革組：展示有關(guān)家鄉(xiāng)歷史的照片、實(shí)物、文字等。學(xué)生代表發(fā)??
�。�2）古建筑物組：介紹博物館、龍泉塔等古代建筑物。
學(xué)生代表發(fā)言
�。�3）美食小吃組：介紹有關(guān)家鄉(xiāng)美食的圖片、實(shí)物等。
學(xué)生代表發(fā)言
�。�4）未來(lái)發(fā)展組：展示近年來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)展變化的圖片、文字等。
學(xué)生代表發(fā)言
3、教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
4、總結(jié)本次活動(dòng)的情況，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)頒獎(jiǎng)：（出示最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)、最佳上鏡獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)親自實(shí)踐活動(dòng)和對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)，除了讓學(xué)生比較圓滿的匯報(bào)各自研究的專題介紹資料外，更讓學(xué)生體驗(yàn)到交流的快樂(lè)和成功的自豪感，是符合綜合實(shí)踐課程特點(diǎn)的評(píng)價(jià)方式。
�。ǘ┱須w納
1、學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊(cè)，有條件的同學(xué)可以制作成網(wǎng)頁(yè)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么收獲？
3、教師小結(jié)：以上的介紹，讓我們更加了解也更加熱愛(ài)我們美麗的家鄉(xiāng)
家鄉(xiāng)美教案2
你見(jiàn)過(guò)這樣的墻嗎?——紫砂郵票墻：40多幅彩色手繪郵票設(shè)計(jì)手稿，主題全是紫砂壺，壺形稀奇古怪，勾畫稚趣可鞠;——“梁�；眽Γ�40多張兒童版的“梁祝蝶”躍然與墻上，化蝶后的“梁山伯與祝英臺(tái)”滿是純真的表情，就像幼兒園里親密無(wú)間的同伴。
你見(jiàn)過(guò)這樣的玩具嗎?——竹制品玩具區(qū)：竹子做的竹馬、竹梯、竹推車、竹拉力器、竹球。陶工作區(qū)：陶瓶、陶缸、陶杯、陶壺、陶娃……
這些都是蓓蕾幼兒園小朋友用作品裝扮出來(lái)的教室墻壁，是孩子們用自己的雙手和老師一起制作的玩具、飾品。這是蓓蕾幼兒園孩子們感受家鄉(xiāng)美、表達(dá)家鄉(xiāng)愛(ài)、傳承家鄉(xiāng)文化的一個(gè)記錄，也是幼兒園以家鄉(xiāng)文化為主題活動(dòng)課程的一個(gè)縮影。
《綱要》中指出：“幼兒的發(fā)展依賴與生存的環(huán)境，幼兒每時(shí)每刻都在與環(huán)境發(fā)生交流，環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有與環(huán)境的交互作用，才能獲得發(fā)展。”同時(shí)《綱要》有指出：“幼兒園教育改革應(yīng)注重開(kāi)發(fā)蘊(yùn)涵本土文化的課程，應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行本土文化的啟蒙教育�！备鶕�(jù)《綱要》精神，結(jié)合本地區(qū)特色，我們?cè)谟變簣@環(huán)境與課程方面作了一些嘗試，也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、環(huán)境是課程的準(zhǔn)備：
陳鶴琴先生早就提出：宜興有著豐富的本土文化教育資源，享有“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”的美稱，這也為生成《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》課程提供了豐富的環(huán)境資源。記得大班郊游宿夜到茗嶺山區(qū)，孩子們進(jìn)了竹海公園，看見(jiàn)一支支破土而出的筍、一根根聳入云天的毛竹，發(fā)出陣陣贊嘆：“老師，竹子小時(shí)侯是筍嗎?”“筍是毛毛的，竹子怎么是光光的?”“竹子能做什么?”-。，-----回來(lái)后他們到處查找資料尋求答案，用語(yǔ)言記錄下自己郊游的感想，用畫筆畫出宜興美麗的景色。中班的孩子看見(jiàn)老師帶來(lái)的紫砂泥，非常好奇：“老師，這是什么?”當(dāng)他們知道紫砂泥能做茶壺，并且宜興的茶壺遠(yuǎn)近聞名是，迫不及待地纏著爸爸媽媽到網(wǎng)上拉有關(guān)的資料，做成圖片、郵票帶到幼兒園來(lái)，還一個(gè)勁地往墻上貼：“這是提梁壺，這是方圓壺------”說(shuō)的頭頭是道。我們還帶孩子到戶外上課，參觀茶場(chǎng)、制陶廠、竹制品加工廠、陶瓷陳列館------在孩子們的觀察、提問(wèn)、尋找、收集、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，我們逐漸生成了以家鄉(xiāng)的陶、洞、竹、茶為主題內(nèi)容的生活課程。
二、環(huán)境是課程的發(fā)展：
“幼兒園課程是在幼兒園環(huán)境中進(jìn)行的，旨在促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的歷程�！焙⒆觽儗�(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生了興趣，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，老師馬上適當(dāng)引導(dǎo)，生成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。有一次，孩子們散步時(shí)，看見(jiàn)幼兒園有一面墻壁沒(méi)有裝飾，馬上就問(wèn)老師：“其它墻壁都有圖畫，為什么這面墻沒(méi)有圖畫?”“那怎么辦呢?”“我們也來(lái)畫一幅圖畫吧!”于是老師就為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料：在繪畫顏料中摻和陶粉、用刷子、拖把、滾筒、擦窗器等作畫，激發(fā)了孩子的興趣，畫出心中家鄉(xiāng)的美麗。又如，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師無(wú)意間聽(tīng)到孩子在看善卷洞照片是說(shuō)：“我是宜興人，我愛(ài)善卷洞�！崩蠋燅R上問(wèn)：“善卷洞里怎么樣?”“善卷洞里真奇怪，冬天暖烘烘，夏天涼爽爽�！薄吧凭矶蠢镞�有什么?”“有蜜蜂在采蜜，有蝴蝶在跳舞------”老師迅速記錄小孩子剛剛說(shuō)的關(guān)于善卷洞的小詩(shī)并激發(fā)孩子們尋找自己喜歡的`樂(lè)曲配上小詩(shī)，創(chuàng)編了一首首好聽(tīng)的歌：“我是宜興人，我愛(ài)------”同時(shí)，還讓孩子參觀不同的景色，創(chuàng)編不同的歌詞，想大家展示宜興豐富的物產(chǎn)、美麗的風(fēng)情。漸漸地，孩子們的心田里充滿了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，在表達(dá)心中美好愿望過(guò)程中又是環(huán)境變得豐富、充實(shí)，本土文化就這樣與生活、藝術(shù)、社會(huì)、自然、健康等幼兒園課程整合起來(lái)，我們的教育就要這樣相輔相成、互為發(fā)展。
三、環(huán)境又是課程的記錄：
眾所周知，區(qū)域活動(dòng)的記錄是反映孩子學(xué)習(xí)情況的最明顯的方法。而怎樣讓環(huán)境能真正對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用，怎樣來(lái)體現(xiàn)呢?經(jīng)過(guò)一年半的嘗試，我們強(qiáng)調(diào)：“讓墻飾成為孩子學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄�！�
每一面墻飾某一個(gè)欄目，都是一個(gè)有序的整體。由孩子們用繪畫和語(yǔ)言(兒童口頭表述，家長(zhǎng)或老師的記錄)表達(dá)的所見(jiàn)、所聞、所想組合而成。墻飾是反映不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)對(duì)幼兒的作用，是兒童學(xué)習(xí)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，起到強(qiáng)化和概括、提升的作用。而某一主題下的欄目之間，也構(gòu)成了一個(gè)有序的整體。如小班主題活動(dòng)“香香的茶葉”，由三個(gè)欄目組成：茶場(chǎng)茶葉多、茶葉的顏色、茶葉的味道，由這三個(gè)欄目分支開(kāi)來(lái)，產(chǎn)生多個(gè)小欄目即一個(gè)個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。這一系列的墻飾是伴隨著設(shè)法讓小班幼兒知道茶葉的種類、名稱、味道及對(duì)家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)這一教育活動(dòng)而完成的。教育活動(dòng)過(guò)程從參觀茶場(chǎng)——認(rèn)識(shí)顏色、種類——品嘗味道——體驗(yàn)情感。每一個(gè)欄目孩子們都用圖文并茂的方法記錄他們?cè)谔剿骰顒?dòng)中的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、信息和發(fā)現(xiàn)。如為茶葉穿新衣(涂色)、采茶舞、我到茶場(chǎng)去(記錄)、茶的味道(統(tǒng)計(jì))、香香的茶葉蛋(品嘗)------“環(huán)境即課程”“生活即課程”我們還將努力為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓幼兒多接觸大自然、大社會(huì)，讓幼兒在周圍生活中的到更和諧的發(fā)展。
活動(dòng)反思：
幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜歡自己的家鄉(xiāng)，用的建購(gòu)材料泥沙石，就是一種小巧、可愛(ài)、有趣的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性;活動(dòng)中幼兒興趣始終處于興奮、主動(dòng)、積極狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。
家鄉(xiāng)美教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。過(guò)程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享、交流意識(shí)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)生利用各種展示匯報(bào)方式進(jìn)行總結(jié)、交流，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中鍛煉、提高學(xué)生的多種能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，分享、交流意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：師生前一階段搜集各種關(guān)于家鄉(xiāng)的資料、課件。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們從十月初開(kāi)始進(jìn)行了了解《我的家鄉(xiāng)》的主題活動(dòng)，經(jīng)過(guò)制定活動(dòng)方案、小組調(diào)查、分析整理幾個(gè)階段后，今天同學(xué)們都以飽滿的狀態(tài)迎來(lái)了本次匯報(bào)交流。在活動(dòng)期間，老師也搜集了一些資料，其中有一首歌頌我們滕州的歌曲《荷花別樣紅》，想欣賞一下嗎？那要注意聽(tīng)，歌曲中都唱出了什么呢？
3、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：這首歌好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)出了什么？（生答）是啊，巍巍龍泉塔，清清微湖水，我們的家鄉(xiāng)多美��！你們?cè)谇耙浑A段都是通過(guò)什么方式調(diào)查的？
課堂預(yù)設(shè)：
1、實(shí)地調(diào)查
2、訪談自己的父母及身邊長(zhǎng)輩
3、翻閱書(shū)籍
4、上網(wǎng)查找
5、4、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：你們可真有辦法！下面就把你們的收獲介紹給大家，讓我們一起來(lái)了解可愛(ài)的家鄉(xiāng)吧！
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)與學(xué)生談話交流，并以歌曲引入課題，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)多一些了解。
�。ǘ﹨R報(bào)活動(dòng)
1、師：哪個(gè)小組愿意先來(lái)？
2、分小組匯報(bào)
史地小組匯報(bào)：
匯報(bào)內(nèi)容：介紹德州的政區(qū)分布、人口、歷史
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：德州不僅有悠久的歷史，燦爛的文化，也是一個(gè)山清水秀的好地方：匯報(bào)內(nèi)容：展示家鄉(xiāng)現(xiàn)代化建設(shè)和發(fā)展變化的手抄報(bào)。
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)全班相互交流、聆聽(tīng)別人的匯報(bào)，讓學(xué)生養(yǎng)成做事情一定要有準(zhǔn)備，有計(jì)劃的習(xí)慣，從而更加完善自我，教師只是組織者引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
�。ㄈ┗顒�(dòng)小結(jié)：
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，回顧本次展示，你一定心潮澎湃，激動(dòng)不已，讓我們進(jìn)入反思長(zhǎng)廊，分析自己、認(rèn)識(shí)自己吧！
1、根據(jù)各小組和同學(xué)們?cè)诒敬尉C合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，同學(xué)們投票評(píng)選出綜合實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)勝小組”（3個(gè)）、“創(chuàng)新之星”（3名）。
2、“實(shí)話實(shí)說(shuō)”：通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你收獲了什么？（生說(shuō)）
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看到你們今天精彩的匯報(bào)，老師感到這次實(shí)踐活動(dòng)是成功的，我發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們很會(huì)合作，小組成員之間配合的很默契，效率很高。希望本次活動(dòng)能激勵(lì)著我們走向更廣闊的實(shí)踐空間，去調(diào)查了解，去實(shí)踐體驗(yàn)，去收獲屬于我們的快樂(lè)！
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的鼓舞很大，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為下節(jié)課深入了解家鄉(xiāng)做好了充分的準(zhǔn)備。
�。ㄋ模┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)：（課堂中將會(huì)根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)。）
第二課時(shí)我的家鄉(xiāng)我來(lái)夸
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。
過(guò)程與方法目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況。
難點(diǎn)：在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生查閱資料，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）。
3、課件。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的祖國(guó)地大物博，非常遼闊，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你知道的祖國(guó)各地的物產(chǎn)（生說(shuō)）（師相機(jī)補(bǔ)充出示部分相關(guān)圖片
�。ǘ┝私饧亦l(xiāng)有哪些物產(chǎn)。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)也是聞名全國(guó)，眾所周知的，你知道我們的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？
設(shè)計(jì)意圖：由祖國(guó)這個(gè)“大家”到家鄉(xiāng)這個(gè)“小家”的過(guò)渡，讓學(xué)生有一個(gè)整體的感知。
2、學(xué)生回答，列舉家鄉(xiāng)特（物）產(chǎn)。
教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品、工業(yè)品、礦產(chǎn)資源等。（師相機(jī)出示圖片）
3、編兒歌。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)水多，千條溝，萬(wàn)條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？產(chǎn)土豆，產(chǎn)大蔥，產(chǎn)大蒜，產(chǎn)鳳梨”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？
4、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌，玩一玩“拍手接龍”。
�。ㄈ┘亦l(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)。
1、學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)（出示課件，根據(jù)學(xué)生的`介紹出示相關(guān)圖片，師也可加以補(bǔ)充），把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來(lái)，介紹給大家。
2、教師向?qū)W生講明活動(dòng)步驟，明確任務(wù)，并參與到某一組的活動(dòng)當(dāng)中去。
�。�1）自由分組，布置展臺(tái)：每小組4人，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn)，盡量把展臺(tái)布置得漂亮、有特色。
�。�2）準(zhǔn)備解說(shuō)詞，推薦解說(shuō)員：展臺(tái)布置好后，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫好解說(shuō)詞,并推薦1——2名解說(shuō)員。
（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺(tái)，聽(tīng)解說(shuō)員的講解。
�。�4）評(píng)價(jià)：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)，你有什么收獲？你覺(jué)得哪個(gè)展臺(tái)布置得好？哪位解說(shuō)員解說(shuō)得好？
3、 小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長(zhǎng)的物產(chǎn)嗎？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷，作宣傳。
�。ㄋ模┩其N家鄉(xiāng)物產(chǎn)。
1、從下列方式中，選擇你喜歡的方式推銷家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。（出示課件）
2、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計(jì)。
3、學(xué)生上臺(tái)展示。
設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，讓學(xué)生自己去想一想、看一看、做一做，讓學(xué)生主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行構(gòu)建，才能真正達(dá)成“綜合實(shí)踐活動(dòng)根本的課程目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力”這一目標(biāo)。
學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真，我們來(lái)展示自己的成果吧！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺(tái)上，并作現(xiàn)場(chǎng)演示。
4、 小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思，接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設(shè)計(jì)吧！
5、評(píng)選最佳廣告語(yǔ)、最佳包裝設(shè)計(jì)。
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