實用的小班教案7篇[精品]

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　【活動目標】1、認識紅、黃、藍、綠四色以及與這四種顏色相關的標志。2、通過認識顏色來拓展幼兒的社會認知。

　　【活動準備】紅、黃、藍、綠四色彩條若干、四種顏色的標志多個、小籃子若干、好聽的音樂。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　教師：小朋友們好，老師見到你們真高興，見到老師你們高興嗎，高興的時候我們就要跳一跳，好，讓我們跳起來，可是老師覺得手里空空的不太好看，我們來拿點道具吧。（放音樂與幼兒一同來舞蹈）

　　二、基本部分

　　1、帶領孩子們認一認紅黃藍綠四種顏色

　　教師：小朋友看一看自己手中都拿到了什么顏色的彩條呢？幼兒回答（每幼兒說出一種顏色就讓相同顏色的幼兒舉起自己手中的彩條抖動一下。共說出四種顏色。）

　　2、通過說一說來拓展幼兒的'社會認知

　　教師：小朋友你們真棒能夠準確的說出紅黃藍綠四種顏色，那老師想問一下小朋友，你們都見過哪些東西是這些顏色的那？那我們先來說說紅色寶寶吧，你見過的什么東西是紅色的？（教師結(jié)合幼兒的實際生活經(jīng)驗來拓展幼兒的社會認知）

　　3、在分享中來認識標志

　　教師：小朋友們說的真多，老師不但見過小朋友們說的這些還見過許多這些顏色的標志那，今天也帶來和大家一起分享。

　　教師出示課件來認識安全標志

　　1）教師提問：有小朋友認識這個標志嗎引導幼兒說出（著火，并試著讓幼兒說出這個標志的含義）紅色的標志表示危險（禁止煙火、火警119）

　　2）出示綠色標志與幼兒一同來認識。（觀察安全通道的人跑的方向與箭頭的方向是一致的，學會看出口標志）（安全通道、過街天橋）

　　3）出示黃色標志讓幼兒觀看圖片同學們帶著小黃帽過馬路，了解小黃帽的用途，

　　4）與幼兒觀看藍色標志圖了解藍色標志（飛機場、）

　　教師小結(jié)：小朋友你們知道嗎這些標志的用途可大了，不管在哪里都能看到他們今天老師告訴你們，紅色的標志表示不可以，綠色標志告訴你這里是可以通行的遇到不知往哪里走的時候就要找綠色標志了，黃色標志是提醒標志提醒大家要注意，藍色標志是指示標志是告訴我們這個地方是做什么用的，今天我們認識了這些標志，還有許多標志老師沒有帶來，在以后大家可以自己尋找，找到了就告訴你的好朋友來一起分享。

　　4、動手撕一撕玩一玩

　　我覺得你們真是太棒了，為了獎勵你們老師要給小朋友來表演一個魔術(shù)，想不想看，來大家看好我的手中什么都沒有來123變，教師用一只手將彩條截斷一節(jié)，（來暗示幼兒怎樣來撕彩條。）

　　教師將撕下來的彩條撒出去并說出兒歌：小小彩條真淘氣，飛上飛下落哪里，落在我的手心里，（來提高孩子的興趣）

　　小朋友想不想來撒一撒，想的話我們一起來把彩條變出來。（教師與幼兒一同到活動場地來撕彩條）

　　三、結(jié)束部分：

小朋友來來來我們看看誰撕得多，我們來撒彩條了，一邊說兒歌一邊撒彩條。（放音樂教師與幼兒一同來撒彩條自然結(jié)束。）

小班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、要求幼兒學會自己表演游戲。

　　2、能用不同語氣扮演各角色。

　　活動準備：頭飾、場所布置。

　　活動重難點：加強幼兒表演技能，并大膽有創(chuàng)意。

　　活動過程：

　　1、出示小動物的頭飾，讓幼兒回憶故事內(nèi)容，說說角色的出場順序。

　　師：小朋友們我們上節(jié)課表演游戲是什么呀？（小熊請客）那它們誰最先出場呀？然后又是誰出來？

　　2、回憶第三課時表演的好的'地方和不足之處，并提出這次表演的重點，要注意角色的語言動作表情，反映角色的性格特征，還要根據(jù)作品主題思想和情節(jié)內(nèi)容進行想象，創(chuàng)造性地進行表演。

　　3、請能力強幼兒示范表演，并讓其他幼兒觀看，提高幼兒欣賞水平。

　　4、提出游戲要求：游戲中能互相謙讓。能形象生動扮演角色。愛護玩具，在游戲中能做到“三輕”。

　　5、幼兒游戲，師巡回指導。師幫個別能力差的幼兒能完整地講述出角色間對話。師啟發(fā)能力強的幼兒形象生動地進行表演。

　　6、游戲結(jié)束，收拾整理玩具。

　　7、師和幼兒一起講評，表揚生動形象地進行表演的幼兒及有進步的幼兒。

　　8、活動結(jié)束

　　活動反思：

　　幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗，他們能大膽的通過協(xié)商進行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當作禮物。

小班教案 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習理解兒歌內(nèi)容，并喜歡朗誦兒歌。

　　2、教育幼兒要尊敬國旗。

　　活動準備：

　　國旗圖一幅。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　出示國旗圖：小朋友，你們看看這是什么？（國旗）你們國旗有什么用的嗎？（國旗是我們國家的標志）一般在我們國家只要是重大節(jié)日或我們認為是很喜慶、高興的節(jié)日都會舉行升國旗儀式，像我們幼兒園在每個星期一都會舉行升國旗儀式，在升旗的時候我們都要向國旗行注目禮，今天老師就要教小朋友學一首兒歌，兒歌的名字叫《向國旗敬禮》

　　二、學習兒歌。

　　1、教師示范朗誦兒歌，幼兒欣賞。

　　兒歌的名字叫什么？（請個別及全班幼兒回答）兒歌里是怎么說的？（五星紅旗多美麗、、、、、）

　　2、帶領幼兒學念兒歌。

　　現(xiàn)在小朋友就跟著老師一起來學念這首兒歌，老師念一句，小朋友念一句。

　　帶領幼兒學念兒歌4-5遍。

　　3、幼兒念兒歌。

　　剛才小朋友都很認真的'在學念兒歌，老師現(xiàn)在就要看看誰學本領學得最好，誰能完整的把兒歌念出來。

　　請部分幼兒來念兒歌，或老師念上一句小朋友念下一句。

　　4、教育幼兒要愛護國旗。

　　5、齊聲朗誦兒歌，結(jié)束活動。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1、練習發(fā)聲母CH的發(fā)音

　　2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。（難點）

　　3、培養(yǎng)幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。（重點）

　　活動準備

　　1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

　　2、已初步認識以上的小動物。

　　3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

　　活動過程

　　一、誰來了？一起來表演……

　　1、看……這是什么？（出示小雞）小雞來小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的`？我們一起來表演小雞。它最喜歡吃什么？

　　2、接下來聽聽誰來了？喵喵喵……誰來了？（出示小貓）一起表演小貓，小貓最喜歡吃什么？

　　3、再來聽聽是誰來了？咩咩咩……誰來了？（出示小羊）它也來了。一起來表演它最喜歡吃什么？

　　4、我們再來看是誰來了�。∷�最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。

　　二、學兒歌

　　1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

　　小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

　　小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

　　2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？出兒歌內(nèi)容。

　　4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

　　5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

　　三、送食物

　　1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內(nèi)容去找自己愛吃的食物。

　　2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。

　　四、到外面去玩

　　扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結(jié)束）。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《數(shù)熊山》，嘗試1~5點數(shù)。

　　2、愿意參與游戲“數(shù)熊山”，體驗爬小山的愉悅心情。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　重難點：

　　嘗試1~5點數(shù)，愿意參與游戲“數(shù)熊山”。

　　活動準備：

　　已經(jīng)聽過《大熊山》故事，兒歌《數(shù)熊山》，教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、導入：小老鼠爬熊山

　　1、在《大熊山》的'故事里小老鼠爬上熊山了嗎？

　　2、今天大熊又帶來了好幾個朋友來和我們玩“爬熊山”游戲，數(shù)數(shù)一共有幾只熊？

　　二、邊看教具邊學習兒歌《數(shù)熊山》

　　1、出示一只熊，并念兒歌：一只熊一座山。

　　2、又來了幾只熊呢？出示兩只熊的粘紙：兩只熊兩座山。（以此類推至五只熊）注意突出數(shù)數(shù)，用手指點物數(shù)數(shù)。

　　3、一起看圖片，念兒歌。

　　三、游戲：數(shù)熊山

　　1、“呀！你們看！那里有一座熊山（請一個幼兒做“熊山”，另一個幼兒做“老鼠”來數(shù)“熊山”），一只熊一座山。（扮熊山的幼兒彎腰，雙手撐地，雙腿伸直或跪在地上）。

　　2、“咦，又來了一只熊！”（再請一個幼兒做熊山），兩只熊兩座山。（依次請出五只熊）。扮老鼠的幼兒邊念兒歌邊數(shù)山。念完兒歌后，即用雙手手指沿“熊山”的身體爬過，表示小老鼠爬過山了。

　　3、幼兒自由選擇扮演角色（“熊山”可以一個人扮，也可以兩、三人合作一起扮），邊念兒歌邊玩，然后角色互換。

　　四、延伸活動：

　　自由活動時間，和好朋友一起玩數(shù)熊山的游戲。

　　小百科：熊是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。

小班教案 篇6

　　設計意圖

　　娃娃家是小班幼兒最喜歡的區(qū)域活動。孩子們喜歡在里邊擔當各種角色，自由操作“家”里的活動材料。由于“家”里成形的材料比較多，幼兒經(jīng)常把他們搬來挪去，這些對幼兒來說是材料空間上的隱形浪費。對此我進行了深入思考，并為幼兒設計了讓幼兒能夠靈活操作用的“餃子”。孩子們不但可以扮演廚師或者媽媽做飯的角色，還可以在操作過程中鍛煉手部小肌肉的靈活性，“餃子”的投放增強了娃娃家角色游戲的操作性，趣味性。

　　活動目標

　　1、在操作中感知不同材料餃子餡兒的質(zhì)感，培養(yǎng)對游戲的興趣和探索精神。

　　2、在扣子母扣的過程中，練習小手的靈活性。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備

　　用兩片圓形布縫好當餃子皮，各種軟、硬，大、小、麻、光滑、薄、厚等不同材質(zhì)的“餡料”(鵝卵石，棉花，花生，蠶豆，地墊剪成的圓形、三角形、方形，核桃)。

　　活動過程

　　1、引入：昨天，娃娃家的娃娃跟我說，他們想吃餃子了，想讓小朋友給他們包餃子吃。[文、章出自教、案網(wǎng)]你們愿意嗎?今天娃娃家為大家準備了包餃子用的餃子皮，還有各種餡兒。(激起幼兒興趣。)

　　2、教師示范玩法：如果你想包一個花生餡兒的餃子，拿一個花生放在餃子皮里，再將子母扣扣在一起;如果你想包一個肉餡兒的水餃，拿一個鵝卵石包在里面。

　　3、幼兒開始活動，教師適時進行指導。

　　(1)幼兒嘗試包“餃子”，教師指導。

　　(2)請幼兒參觀小朋友包的.餃子，并請幼兒說一說你為娃娃準備了什么餡兒的餃子?

　　延伸活動

　　請家長搜集不同自然材質(zhì)的餡兒，還可以做成什么餡兒的餃子，然后帶回幼兒園，供幼兒進行操作。

　　活動反思

　　自從投放了這些材料以后，可操作性的餃子吸引了更多的幼兒到娃娃家來玩。孩子們不但給娃娃包餃子，還用餃子招待客人，孩子們玩得不亦樂乎。通過這次活動可以看到，幼兒對可操作性的材料比較感興趣。我們可以在娃娃家投放更多這樣的材料，如：包子、餡餅等一系列的材料，供幼兒操作。

小班教案 篇7

　　設計意圖：在一次戶外活動中，小朋友無意之中看到小螞蟻搬東西的情景。一群小螞蟻搬著比它們大很多的事物往洞里搬，有的背在背上，有的兩個螞蟻合作著抬，好熱鬧。小朋友圍著小螞蟻討論著，我也參與到他們的討論中，告訴幼兒螞蟻是個大力士，能抬比它大很多的.東西，小朋友顯得很驚訝。我看到小朋友這么有興趣，我說我們把小螞蟻找食物的情景畫出來吧。小朋友都同意，于是開展了本次活動。

　　活動目標：

　　1.幼兒能根據(jù)故事情節(jié)進行想象，大膽地將故事中的情節(jié)畫出來，創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　2.嘗試能用完整的語言講述故事畫面。

　　活動準備：

　　白紙、記號筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、教師講述故事《螞蟻運糧》，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、有一天，螞蟻出去找食物。它來到了草地上，發(fā)現(xiàn)地上有一小堆肉和一根骨頭，骨頭上還有許多香噴噴的肉，小螞蟻真是太高興了，對小小的螞蟻來說，這可是一個大糧倉，可以讓全體螞蟻吃上一個月的。于是螞蟻趕緊去告訴蟻王，蟻王召集全體螞蟻去搬運糧食，有的背，有的抱，有的合作一起抬，蟻王拿著喇叭指揮著隊伍。在大家合力協(xié)作下，終于把食物搬回家。

　　2、你們覺得螞蟻們是怎么去搬運糧食的？（引導幼兒討論）

　　3、結(jié)合幼兒的講述，請幼兒合作表現(xiàn)螞蟻運糧的情形。

　　二、激發(fā)想象

　　啟發(fā)幼兒想象螞蟻在找食物，還會遇到什么事。小螞蟻們怎樣處理的。

　　三、幼兒畫螞蟻找食。

　　1.指導幼兒確定主題，鼓勵幼兒獨特新奇的想象。

　　2.對想象的內(nèi)容畫不出來，教師應給予幫助。

　　四、請幼兒把自己的作品編成故事，講給大家聽。

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