小班教案[錦集6篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，體驗角色的情感變化。

　　2、感受與大家分享是一件快樂的事情。

　　活動準備：

　　1、《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂。

　　2、彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個；一次性杯子若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學習詞語：甜津津）

　　2、小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會發(fā)生一件什么有趣的事呢？

　　二、幼兒分段欣賞故事，體驗故事中小熊的心情變化

　　1、教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

　　2、提問：哪些動物游來了？小熊是怎么做的？怎么說的？

　　3、教師與幼兒討論：

　�。�1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問他在干什么的時候他總說"沒干嘛"、"沒干嘛"，還把棒棒糖藏了起來，他為什么要把棒棒糖藏起來呢？

　�。�2）小熊有點小氣，它的朋友們會喜歡它嗎？

　　4、講述故事第二段。提問：

　　（1）小熊呼喚小動物的時候，它們來了嗎？

　�。�2）小熊一個人吃棒棒糖它會覺得開心嗎？為什么覺得不開心？

　�。�3）小熊一個人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

　�。�4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

　　6、講述故事最后一段，體驗小動物們的愉快情緒。

　　三、幼兒完整欣賞故事一遍。

　　四、分享活動。

　　1、老師也想請小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂，請1-2名幼兒上來幫忙攪拌）。

　　2、你想和誰一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗分享的快樂。

　　附故事：

　　甜津津的`河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準備要吃，一條小魚游過來了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小魚游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小烏龜游走了。

　　小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說："沒干嘛，沒干嘛。"小螃蟹也游走了。

　　河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周圍一個朋友也沒有，他覺得很孤單，他想："要是身邊有朋友一起吃，大概會很熱鬧吧?"于是，他就喊了起來："小魚，小魚。"小魚沒有來。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒有來。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒有來，他覺得很難過。

　　"怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？"小熊想來想去，終于想出了一個好辦法，它把棒棒糖放進水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 嘗試用看圖標和游戲的方法學兒歌

　　2、 能安靜的聽老師朗讀兒歌，愿意和老師一起朗讀兒歌，并且能大膽的有節(jié)奏的集體朗讀兒歌

　　活動準備：

　　1、課件PPT

　　2、媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃、雞蛋圖案各一張。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣，引入主題

　　師：今天，老師給小朋友帶來一個新朋友，它喜歡到了晚上出來，掛在天上，有時圓圓的，有時彎彎的。小朋友們猜猜看，它是誰呀？

　　師：對我是月亮，我有個特別好聽的名字，叫月亮巴巴。請你們大聲的叫出我的名字好嗎？ 師：我家有一座特別大的房子，有許多人都住在里面，你們猜猜會有誰住在里面呢？ 師：讓我們一起來看一看，到底誰住在里面？

　　二、結合圖片，理解學習兒歌

　　1、幼兒仔細聽兒歌，并說出月亮上都住著誰？（媽媽、奶奶、小鳥、小烏龜、娃娃）

　　2、結合圖片引導幼兒利用動作來理解兒歌

　　老師出示圖片，并問他們出來干什么？（利用動作幫助幼兒理解記憶）

　　3、請幼兒嘗試著看圖說兒歌

　　師：現(xiàn)在寶寶們跟著圖片一起來念一念兒歌

　　三、用”躲貓貓”的形式,鞏固學習掌握兒歌

　　利用游戲:躲貓貓來激發(fā)幼兒興趣，使幼兒更好的掌握兒歌。

　　師：寶寶們，找一找誰不在家�。浚ㄈ纾簨寢尣辉诩遥�

　　師：那她去干什么了呢？（媽媽出去買菜）

　　引導幼兒完整的`說一說：月亮月亮巴巴，里面住著媽媽，媽媽出去買菜（奶奶，小鳥，烏龜方法同上）

　　四、完整的朗讀兒歌

　　1.全體幼兒完整朗讀兒歌

　　師：寶寶們現(xiàn)在我們跟著圖片再來完整的朗讀這首兒歌（第一遍）

　　師：包寶讀的都很好，搖是能大聲的，更有感情的讀就更好了，讓我們再來一遍吧!(第2遍)

　　2.分組朗讀

　　五、配樂表演兒歌

　　用圓舞板有感情，有節(jié)奏地表演兒歌。

小班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、指導學生用親切活潑的情緒演唱歌曲，并使學生懂得種子生長離不開雨露，啟迪學生熱愛大自然，感受音樂表現(xiàn)出春天的意境，喜歡這首《小雨沙沙》。

　　2、能用沙錘等打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3、通過律動以及舞蹈表演等形式進一步拓展訓練，開闊思路，增強表現(xiàn)力。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　教學重難點：

　　用天真活潑的語氣唱歌，富有表現(xiàn)力來表演歌曲。

　　為歌曲創(chuàng)編歌詞。

　　教學準備：鋼琴、自制頭飾、打擊樂器、磁帶、歌譜。

　　教學過程：

　　一、組織教學：教師放歌曲《春天在哪里》與學生一起做音樂律動。

　　二、導入：（循環(huán)播放歌曲的背景音樂）

　　（師）寒冷的冬天過去了，溫暖的春天來了，小動物們都出來做游戲了，你們敲誰來了？

　�。�1）多媒體出示動物森林：可愛的小猴敲著鼓，發(fā)出“ 咚 咚 | 咚 咚 ||”的聲音。教師先請一位學生學小猴，加以表揚后讓全體學生也來演一下小猴，邊做敲鼓的動作邊學它的聲音。

　�。�2）多媒體出示另一畫面：小熊在聽小猴打鼓，高興的拍著手“ 啪啪 啪 | 啪啪 啪|| ”請一名學生上臺模仿，然后全體學生模仿小熊的動作和歌聲。

　�。�3）、媒體出示第三幅畫面：小鴨看見小猴、小熊那么高興，忍不住也唱了起來：“嘎嘎 嘎 | 嘎嘎 嘎嘎 | 嘎 ― | ”。師：“讓我們一起來學小鴨唱”。學生跟著小鴨唱。

　　三、歌詞學習。

　　師：小動物們在森林里玩得可高興，就在這個時候頑皮的小雨點從天空中落了下來，紛紛滴落在嫩綠的小草、鮮艷的小花身上，滴落在正在發(fā)芽的種子身上，讓我們一起去看看吧！

　　1、貼圖游戲

　　剛才同學們都感受到了春天下雨時，大自然的樣子，現(xiàn)在李老師想請同學們在我們的'教室里也來制作一副春雨圖。錄音機播放歌曲《小雨沙沙》，要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象？

　　（出示準備好的小花、小草、幼苗的圖片，并請學生用粉筆畫上小雨點）循環(huán)播放歌曲，請學生聆聽。

　　2、出示課題，請學生完整聆聽歌曲，總結歌詞。

　　3、請學生有感情的朗讀歌詞，進行歌詞的學習。（兒歌學習方法，有節(jié)奏的朗讀，可以讀給自己最好的朋友聽……）

　　四、歌曲學習

　　1、逐句教唱歌曲。

　　2、請學生看歌曲的FLASH動畫學習歌曲。

　　3、分小組等各種游戲方式進行歌曲的演唱。

　　4、歌曲情緒處理。（提醒注意隨時控制聲音，特別是小雨的沙沙聲與種子的說話聲，唱最后一句歌詞時要把種子渴望破土而出的情緒表達出來。）

　　五、歌詞創(chuàng)編。

　　請學生發(fā)揮想象為歌曲創(chuàng)編歌詞。如：小雨小雨，叮叮叮，種子種子，在唱歌。

　　六、自由創(chuàng)編。

　　通過音樂游戲、歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

　�。�1）音樂游戲：我是小小演奏家。提供學生多種打擊樂器，如沙球、碰鈴、雙響筒、鈴鼓等；讓學生親自試一試，由他自己決定用哪一中打擊樂器為歌曲伴奏，其他同學可用身體各部分動作參與節(jié)奏的表現(xiàn)，老師要授予“小作曲家”稱號。在演奏員熟練后，請部分同學加入“ 沙 沙 | 沙 沙 ||”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。

　�。�2）、藝術表演：我們已經(jīng)會畫、會唱、會演奏這首好聽的歌曲了，接下來就讓我們一起來表演吧。請同學們自己動腦筋創(chuàng)編動作，分為表演組（自由選擇頭飾）、樂器組（自由選擇打擊樂器）、合唱組進行。

　　六、教師總結，從這首歌中我們知道了種子的生長離不開雨水，那同學們的成長離不開什么？――空氣、糧食、爸爸、媽媽、老師……，讓學生知道自己幸�？鞓返纳�活著。

　　教學反思：

　　在教授低年級音樂課《小雨沙沙》時，我將《小雨沙沙》一歌設計成以唱歌為主要內(nèi)容的，與聽，奏，動，創(chuàng)有機結合的綜合課，使教學內(nèi)容更加充實。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高學生的注意力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識，使耐力較差的小學低年級學生，在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了學生的學興趣和積極性，大大提高的課堂效率。

　　并通過多媒體教學，利用低年紀學生年齡特點。為學生請出來他們所熟悉的動畫人物來幫助解決歌曲中所出現(xiàn)的所有節(jié)奏，讓學生在游戲中學習，如請來了小猴打鼓、小熊鼓掌、小鴨唱歌，在這幾個小動物身上體現(xiàn)所要解決的節(jié)奏型，并把歌曲的旋律不經(jīng)意的融入到教學中，這樣一來既解決的難點又不會讓教學顯得生硬，適合低年紀教學。

　　綜觀《小雨沙沙》一課，可以看出，本課教學中我盡量體現(xiàn)了素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育思想，體現(xiàn)了民主、和諧、愉快的氣氛，還體現(xiàn)了知識的滲透和能力的培養(yǎng)。

小班教案 篇4

　　主題目標:

　　為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、觀看大人們的慶�；顒�、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；最后以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛。

　　主題來源:

　　新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題.

　　主題網(wǎng)絡圖:

　　主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進行活動，家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

　　第一部分熟悉新年

　　活動目標：

　　1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。

　　2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的`事了。

　　3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶�；顒拥臉啡�。

　　4、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動。

　　談話：認識新年

　　活動準備：

　　新日歷一份；大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

　　活動過程：

　　1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日？有什么象征意義？

　　2、觀看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。

　　3、討論：我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？

　　活動名稱：兒歌《新年》

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

　　2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

　　活動準備：

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗交流價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　二、欣賞兒歌價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

　　2、師：兒歌說太陽變成了什么？

　　3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

　　4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

　　提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

　　三：學習兒歌價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內(nèi)容。

　　四：延伸活動：互相拜年價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

　　活動名稱：新年好

　　活動目標：

　　1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。

　　2、感受新年的歡樂氣氛。

　　活動準備：

　　各種打擊樂器，錄音機和磁帶，圖譜一張，大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶；課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》

　　活動過程：

　　一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。

　　二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？

　　三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

小班教案 篇5

　　活動設想：

　　大自然里有孩子們無數(shù)的快樂，好玩的滑梯是他們快樂的源泉之一，孩子們對滑梯表現(xiàn)出極大的興趣，爬上去滑下來，不厭其煩地反復玩耍。三四歲的幼兒由于活動的目的性，活動的方法及與同伴的協(xié)作等方面均較弱，因此，我設計了開心安全玩滑梯�；顒又�，引導幼兒理解、接受玩滑梯的方法，遵守活動規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學會玩滑梯的.正確方法，了解規(guī)則。

　　2、教育幼兒滑梯時，不擁擠、不推拉，并學會謙讓。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動過程：

　　一、體驗感受。

　　1、邀請大班小朋友帶領小班幼兒一起玩滑梯。（引起幼兒玩滑梯的興趣，消除恐懼心理，學習玩滑梯的方法。

　�。�1）與哥哥姐姐一起玩滑梯，了解規(guī)則。

　　提問：怎樣玩好？

　　小結：一個挨著一個不擁擠，攀登時要抓緊扶手，下滑時雙手扶著兩側。

　　(2)學著哥哥姐姐的樣子滑滑梯，提醒規(guī)則。

　　2、結合兒歌滑滑梯，強化玩滑梯的正確方法。

　　3、提問：你怎樣玩滑梯最開心

　　講述：請不同水平的幼兒講。

　　小結：滑梯時雙手扶住兩邊的扶手，速度要慢，落地要輕，同時，教育幼兒玩滑梯時不擁擠、推拉，應互相謙讓。

　　學習兒歌繼續(xù)玩滑梯

　　二、聽故事—受傷的小猴

　　1、小猴為什么會受傷？小動物是怎樣玩的？

　　2、不正確地玩滑梯的會帶來哪些危害？

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識

　　三、組織討論：

　　哪些方法玩話滑梯不好，強化安全意識。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 讓幼兒能留意、觀察到他人的情緒，學會體貼、尊重他人

　　2、 使幼兒能積極主動的參加游戲

　　3、 培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應能力

　　活動預備：

　　音樂 動畫 報紙 圖片道具

　　活動進程：

　　一、導進

　　音樂導進，輕音樂引導幼兒入眠，忽然一陣汽車叫笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，忽然電話響了….

　　師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎

　　幼：沒有

　　師：為何沒睡著呢？

　　幼：由于有很多很吵的聲音

　　師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打攪我們睡覺是否是��？那你喜歡被打攪嗎？

　　幼：不喜歡

　　師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打攪，接下來就有一名小朋友很討厭，他做了甚么讓我們討厭呢？我們一起來看一下，請小朋友們仔細看，看看動畫里的'小新都做了甚么，他做的對不對?為何？

　　二、播放動畫打攪爸爸

　　師：那位小朋友來告知老師小新都是做了甚么，讓爸爸很生氣

　　幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打攪爸爸工作等等

　　師：對，非常棒，那小朋友們告知老師這樣做對不對呢？

　　幼：不對

　　師：那我們該怎樣做才是乖娃娃呢？在爸爸休息時我們應當怎樣樣？偷偷的，偷偷的玩，偷偷的看電視，

　　師：在爸爸工作的時候我們應當怎樣做呢？

　　幼:偷偷的離開，到別處往玩

　　師：當大人在聊天說話的時候 我們該怎樣做呢？

　　幼：噓，不要插話

　　下面我們在來看一組圖片，老師強小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對不對，我們應當怎樣做才對呢?

　　欣賞圖片 ：教師上課

　　三、角色游戲：偷偷的

　　游戲規(guī)則 ：請一名小朋友來扮演睡覺的爸爸，一名小朋友來扮演正在看報紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對不對，

　　師：老師剛才做的對不對啊，

　　幼：不對

　　師：那我們應當怎樣做呢，我請一名小朋友來演示一下，

　　幼：哦

　　教師帶著幼兒一起做游戲偷偷的

　　四、教師總結：

　　小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打攪他們，好了小朋友下面我們偷偷的排好隊往上廁所了，噓……

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