幼兒安全教育《小心夾手》安全教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒安全教育《小心夾手》安全教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒安全教育《小心夾手》安全教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠知道小朋友的手是很重要的，不能用手亂摸、亂夠。

　　2.能夠知道小朋友的手應(yīng)該如何保護(hù)。

　　3.能夠知道小朋友在使用電器時(shí)，如何保護(hù)自己的手。

　　4.能夠知道小朋友在玩耍時(shí)，如何避免手部受傷。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　1.《小心夾手》的故事。

　　2.手的保護(hù)知識。

　　3.電器使用中手的保護(hù)知識。

　　4.玩耍時(shí)手的保護(hù)知識。

　　三、教學(xué)方法：

　　1.故事教學(xué)法。

　　2.講解分析法。

　　3.演示教學(xué)法。

　　4.情景再現(xiàn)法。

　　四、教學(xué)過程：

　　1.通過故事《小心夾手》來引入手部保護(hù)知識。在講述故事時(shí)，要用語言生動(dòng)、情感表達(dá)，引起小朋友的共鳴和思考。

　　小朋友，你知道我們手的重要性嗎？手是我們身體上最靈巧、最靈活的器官，它能抓、能捏、能托、能拉，也能寫出漂亮的字。我們的手好像一個(gè)小天使，總是無時(shí)無刻為我們服務(wù)�？墒�，如果我們沒有好好保護(hù)手，就會(huì)發(fā)生意外。下面，我給大家講一個(gè)故事《小心夾手》。

　　故事開始了，講述一個(gè)小明和他的朋友一起去公園玩。在乘坐旋轉(zhuǎn)木馬時(shí)，小明用他的手去夠住旋轉(zhuǎn)木馬的扶手。沒想到，一不小心他的手就被夾住了，非常痛苦。結(jié)果，小明的手傷得很嚴(yán)重。這就是他沒有好好保護(hù)自己的手，夾到了。

　　2.通過情景再現(xiàn)教學(xué)法，讓孩子親身體驗(yàn)手的受傷情況，引導(dǎo)他們認(rèn)識到手部保護(hù)的重要性。

　　老師拿來一個(gè)小玩具，讓孩子們把手放在玩具中間，模擬手被夾住的情況，感受一下手受到的壓力和疼痛感。然后，老師向孩子們介紹手的構(gòu)造和功能，告訴他們手是非常重要的，應(yīng)該好好保護(hù)。

　　3.講解分析法。通過講解手的保護(hù)知識，讓孩子們更深刻地了解手的保護(hù)。

　　孩子們知道，除了在旋轉(zhuǎn)木馬上容易夾到手，用電器時(shí)也可能會(huì)受傷。老師向孩子們介紹電器中的手的保護(hù)知識，比如不能用手直接接觸電器，插頭拔電器時(shí)應(yīng)該拔插頭的插頭，用電器時(shí)不要潮濕的手等。

　　4.演示教學(xué)法。讓孩子們親身參與手的保護(hù)活動(dòng)。

　　老師在教室里放置一些常見的電器，如電風(fēng)扇、電視機(jī)、電熨斗等，帶領(lǐng)孩子們觀看操作手冊，并借助電視機(jī)等電器，向孩子們演示電器使用中如何保護(hù)手。

　　孩子們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的手，不能隨意亂夠、亂摸，不能讓手過度勞累，避免手臂過度疲勞，保養(yǎng)手部皮膚等等，這些都能讓孩子們的手遠(yuǎn)離傷害。

　　五、教學(xué)資源：

　　1.《小心夾手》故事

　　2.電器操作手冊

　　3.常見電器模型

　　六、教學(xué)反思：

　　在這堂課中，我主要通過故事、情景再現(xiàn)、講解分析、演示教學(xué)和總結(jié)等方法，使孩子們更深刻地了解了手的重要性和保護(hù)手的方法。通過講解電器中手的保護(hù)知識和演示電器操作方式，讓孩子們能夠更安全地使用電器。

　　我也發(fā)現(xiàn)一些問題，比如在情景再現(xiàn)教學(xué)中，孩子們有的過于興奮，有可能會(huì)忽視手的保護(hù)；在演示教學(xué)中，有的孩子在觀看時(shí)注意力不集中，容易犯錯(cuò)。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)孩子們的安全意識，引導(dǎo)他們關(guān)注手的保護(hù)，同時(shí)要提高教學(xué)資源的質(zhì)量，使孩子們更好地接受和吸收相關(guān)知識，進(jìn)一步保證他們生命安全。我還需要加強(qiáng)與家長的溝通，提高家長們的安全意識，讓他們也能更好地引導(dǎo)孩子們更加安全地生活。這可以通過家長會(huì)、家庭作業(yè)和安全提示等方式實(shí)現(xiàn)。

　　教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮孩子們自我保護(hù)的意識和能力，讓他們能夠更好地避免手的受傷。教師應(yīng)該在日常教學(xué)和生活中注重手的保護(hù)，并時(shí)常強(qiáng)調(diào)手部保護(hù)的重要性，進(jìn)一步讓孩子們養(yǎng)成好的保護(hù)習(xí)慣。

　　我認(rèn)為這次教學(xué)中雖然存在一些問題，但也獲得了一些經(jīng)驗(yàn)和啟示，希望在今后的教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手，從而讓孩子們更加健康、平安地成長。在教學(xué)中要不斷加強(qiáng)孩子們的安全意識，提高他們的自我保護(hù)能力。這需要教師經(jīng)常加強(qiáng)和孩子們的互動(dòng)溝通，在平時(shí)的生活中引導(dǎo)他們注意手的`保護(hù)，讓安全成為孩子們生活中的一種自覺習(xí)慣。教師應(yīng)該積極與家長進(jìn)行溝通，告訴家長們教學(xué)要點(diǎn)和安全提示，讓家長從家庭教育的角度與教師合作，共同為孩子們的安全保駕護(hù)航。

　　中班安全教育《小心夾手》教案，旨在提高孩子們的安全意識，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己的手，注意安全，從而讓他們健康、平安的成長。教師需要綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法，及時(shí)總結(jié)教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們對安全教育的認(rèn)識和理解。只有這樣，我們才能夠更好地保護(hù)孩子們的安全和健康。對于不同年齡段的孩子，教學(xué)方法和內(nèi)容也應(yīng)該有所調(diào)整。對于小班的孩子，可以通過簡單的動(dòng)畫故事、繪本、藝術(shù)手工等方式來引導(dǎo)孩子認(rèn)知手的保護(hù)。對于大班的孩子，則可以增加更為具體的案例故事、電器的安全知識和更高難度的手部保護(hù)技能，讓孩子們更深刻的認(rèn)識到手部保護(hù)的重要性。在實(shí)踐教學(xué)中，教師需要結(jié)合孩子們的實(shí)際情況和特點(diǎn)，合理規(guī)劃課程內(nèi)容和教學(xué)方法，達(dá)到最佳的教育效果。

　　教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校也應(yīng)該加大安全教育的力度，組織更多的安全教育活動(dòng)和安全演習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子們的自我保護(hù)意識和能力。家長也應(yīng)該積極地參與到孩子的安全教育中，為孩子們的健康和成長保駕護(hù)航。只有社會(huì)的各個(gè)方面和家長、教師、學(xué)校聯(lián)手合作，才能讓孩子們更加平安和健康的成長。

　　我們要銘記“生命至上，安全第一”的觀念，不斷加強(qiáng)安全教育，讓孩子們能夠在安全的環(huán)境下成長，更好地發(fā)揮自己的天賦和才能，為社會(huì)的繁榮和進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

幼兒安全教育《小心夾手》安全教案2

　　教案目標(biāo)：

　　1. 學(xué)生能夠識別夾手的危險(xiǎn)性。

　　2. 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何避免夾手。

　　3. 學(xué)生能夠認(rèn)識有關(guān)急救措施。

　　教學(xué)材料：

　　1. 夾子

　　2. 圖片

　　3. 視頻（有關(guān)孩子夾手的視頻）

　　引入活動(dòng)：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生觀看一個(gè)有關(guān)孩子在游戲中夾手的視頻。教師說：“你們看，這個(gè)小女孩在玩具中夾住了她的手指，她感到很痛苦。那么我們怎么才能避免夾手呢？”

　　2. 教師拿出一個(gè)夾子，問：“你們誰知道這是什么？你們誰曾經(jīng)被夾住過手指？”

　　教學(xué)過程：

　　活動(dòng)一：認(rèn)識夾子和夾手的危險(xiǎn)

　　1. 教師出示一些圖片，讓學(xué)生識別會(huì)夾手的東西（如門，窗戶，抽屜等）。然后，教師指著夾子，說：“這個(gè)是夾子，如果不小心碰到，就會(huì)夾住手指，這是很痛苦的�！�

　　2. 教師展示夾子并告訴學(xué)生如何正確地使用夾子，不要將夾子靠近自己的手指。

　　3. 教師模擬夾住手指示范，讓學(xué)生感受這種疼痛和不舒服的感覺。

　　活動(dòng)二：學(xué)習(xí)如何避免夾手

　　1. 教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免夾手。例如，關(guān)好門窗，不要讓手伸進(jìn)抽屜或箱子等。

　　2. 教師向?qū)W生展示正確的使用廚具方法，并告訴學(xué)生在使用這些物品時(shí)要特別小心。

　　3. 讓學(xué)生模擬如何正確地使用廚具和其他日常用品，以避免夾手。

　　活動(dòng)三：急救措施

　　1. 教師向?qū)W生展示一些基本的急救措施，如用清水沖洗傷口，并貼上止血布等。

　　2. 讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確地使用急救箱里的物品。

　　3. 教師給每個(gè)學(xué)生播放一個(gè)視頻，向他們展示有關(guān)如何處理夾傷的情況。

　　評估方法：

　　1. 帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場演練面臨突發(fā)情況時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對，包括應(yīng)急處理和切實(shí)避免不必要的傷害，以此評估學(xué)生對上述信息的掌握情況。

　　2. 老師觀察學(xué)生對夾傷事故或突發(fā)情況的'反應(yīng)、控制措施、急救和應(yīng)對方法，以此評估學(xué)生的應(yīng)急處理和掌握應(yīng)對方法的能力。

　　家庭作業(yè)：

　　1. 讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境中存在的夾手事故的可能性來源。

　　2. 要求家長在家里對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)夾手危險(xiǎn)以及如何避免夾手的知識進(jìn)行詳細(xì)的講解，并督促學(xué)生注意安全。

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