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蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《池上》語(yǔ)文教案
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編整理的蘇教版四年級(jí)下冊(cè)《池上》語(yǔ)文教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。
2、學(xué)會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的三個(gè)生字“撐、艇、萍”。
3、理解詩(shī)句的內(nèi)容,想象詩(shī)中描寫(xiě)的情境,感受鄉(xiāng)村孩子的質(zhì)樸、純真的童心之美。
二、教學(xué)重點(diǎn):
、僮x中理解詩(shī)句的含義,讀中感悟詩(shī)文的意境,體會(huì)童真童趣。
②有感情地朗讀、背誦,《池上》,豐富古詩(shī)積累。
三、教學(xué)難點(diǎn):
、僭诶斫獾幕A(chǔ)上,結(jié)合詩(shī)句展開(kāi)想象,體會(huì)童心的純真與快樂(lè),與古詩(shī)意境產(chǎn)生共鳴。
、谄肺豆旁(shī)語(yǔ)言,抓住“偷采”、“不解”等詞語(yǔ)感受詩(shī)人煉字之妙。
四、教學(xué)流程
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
1、出示荷塘
師:你覺(jué)得這荷塘的景色怎樣?誰(shuí)來(lái)贊美一下荷塘?是呀,這么美的荷塘,誰(shuí)不想欣賞一番呢?一千多年前,詩(shī)人白居易也來(lái)到池邊,還看見(jiàn)荷花池上發(fā)生的一個(gè)關(guān)于小娃的有趣故事,于是,詩(shī)人忍不住就吟誦了一首詩(shī)。
2、想知道在這個(gè)小娃身上發(fā)生的有趣的故事嗎?今天我們就來(lái)學(xué)校這首古詩(shī)。
同學(xué)們,你們知道“池上”是什么意思嗎?
。ǘ、初讀古詩(shī),整體感知
1、出示課文
2、提出要求:
詩(shī)歌里,發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)(拼音);
詩(shī)歌外,發(fā)現(xiàn)三點(diǎn)(題目作者)。
3、簡(jiǎn)介作者
、賻煟耗沁@首詩(shī)歌的作者是誰(shuí)?你對(duì)他了解多少?指名說(shuō)。
、趲熜〗Y(jié)。
4、自由練讀詩(shī)歌
拼音拼音,幫我注音。我們借助拼音,自由練讀詩(shī)歌。(師巡視)誰(shuí)來(lái)展示一下自己?(指名讀)
。ㄈw會(huì)意境,品味情趣
1、默讀古詩(shī),交流學(xué)習(xí)。
師:白居易的詩(shī)人人都能讀懂,你能把這首詩(shī)讀懂嗎?請(qǐng)同學(xué)們默讀古詩(shī)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?讀懂那一句說(shuō)那一句,不懂的我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。指名談體會(huì)。(課件出示古詩(shī))
、俳鉀Q不理解的詞語(yǔ)。(小艇、偷采、不解、蹤跡、一道)
、诿恳痪湓(shī)你讀懂了什么?
、劢o“偷采、不解”換詞。從而感受詩(shī)人煉字之妙。
、苤笇(dǎo)朗讀。
2、每一句我們都讀懂了,你們還有什么問(wèn)題嗎?
3、誰(shuí)能用自己的話(huà)把整首詩(shī)的意思說(shuō)一下?指名說(shuō)。
4、出示插圖:我們來(lái)看此時(shí)的小娃,你能用一個(gè)詞來(lái)形容他的心情嗎?自由說(shuō)。
5、小娃的這種心情都藏在詩(shī)中什么地方呢?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)白居易的詩(shī)中,邊讀邊看插圖和同桌交流你的看法。根據(jù)回答板書(shū):偷采白蓮回
不解浮萍開(kāi)
6、從這看出,這是一位天真、活潑的小孩,那整首詩(shī)體現(xiàn)出了小孩的童真、童趣。板書(shū):童真童趣
7、這么可愛(ài)的小孩,詩(shī)人用了幾個(gè)字來(lái)描寫(xiě)?一起說(shuō)。僅僅二十個(gè)字,就將這天真無(wú)邪、頑皮可愛(ài)的小娃描寫(xiě)得栩栩如生,可見(jiàn)詩(shī)人用字精妙傳神。
。ㄋ模、多種形式讀讀背背
1、提目標(biāo):美美地誦讀白居易寫(xiě)的這首詩(shī)。
2、滾動(dòng)出示讀背材料①—⑦。
3、隨機(jī)調(diào)整讀讀背背的形式,現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收背誦。
。ㄎ澹、讀唱延伸余韻裊裊
1、老師吟唱詩(shī)歌激發(fā)興趣。
2、播放歌曲,反復(fù)練習(xí)。
3、在伴奏音樂(lè)下集體匯報(bào)演唱。
五、拓展延伸
同學(xué)們,這首古詩(shī)很美吧!古詩(shī)它博大精深,瑰麗燦爛,學(xué)習(xí)古詩(shī)可以陶冶情操、啟迪智慧,還能豐富知識(shí)。我們以前學(xué)過(guò)白居易的古詩(shī),還記得嗎?
出示古詩(shī)《憶江南》《草》,背誦。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
偷采白蓮回
池上童真、童趣
不解浮萍開(kāi)
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