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小班教案

時間:2024-01-29 08:56:10 教案 投訴 投稿

小班教案7篇【集合】

  作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案7篇【集合】

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、閱讀理解老烏龜和小鳥之間的故事,體會友情的珍貴,感受有朋友的快樂。

  2、嘗試連續(xù)閱讀多幅圖片,通過觀察角色的表情、動作,說出圖片的`內(nèi)容。

  活動準備:

  大圖書一本,小圖書人手一本。

  活動過程:

  一、老烏龜?shù)臒⿶?/p>

  1.教師帶著幼兒來到創(chuàng)設的森林情境中,說說森林里有些什么。

  2.播放"嘆氣"聲,幼兒猜猜會是誰。"老烏龜"從池塘中走出來(老烏龜由老師或大班幼兒扮演),教師帶領幼兒和老烏龜打招呼,并詢問老烏龜為什么唉聲嘆氣。

  3.老烏龜講述自己的煩惱事:這池塘就是我的家,我已經(jīng)在這兒住了好久好久了,以前這是一個非常非常安靜的池塘,可是現(xiàn)在卻不一樣了,我住在這里整體都沒法安靜入睡,唉!

  4."安靜的池塘后來發(fā)生了什么變化呢?""是什么讓老烏龜整體睡不著覺呢?"帶著問題幼兒閱讀圖片。

  二、閱讀大圖書

  1.閱讀第三幅,幼兒說說圖片上發(fā)生了什么事。猜猜老烏龜心里會怎么想。

  2.同時出示第三幅、第四幅和第五幅。引導幼兒說說圖片中發(fā)生了什么事,安靜的池塘里又來了誰。

  3、小鳥在干什么?老烏龜為什么不高興?

  4、引導幼兒交流圖片上哪些地方看出來老烏龜越來越不高興,小鳥是怎么做的,老烏龜心里會怎么想。

  5、啟發(fā)幼兒為老烏龜想辦法。

  三、 播放小鳥和老烏龜之間的對話

  1.閱讀第六幅,說說小鳥和老烏龜在說什么。

  2.啟發(fā)幼兒想象接下來會發(fā)生什么事,借助頭飾,幼兒大膽表演自己設想的情節(jié)。

  四、自主閱讀(小圖書第七幅至第十幅)

  1.幼兒說說小鳥是怎么做的,小鳥為什么要飛走,老烏龜又快樂了嗎。

  2.(第九幅)觀察老烏龜?shù)谋砬樽兓,思考老烏龜為什么又不開心了。

  3.討論:老烏龜希望小鳥能再回來,小鳥會回來嗎?老烏龜和小鳥以后會怎么做朋友呢?

  四、找朋友

  在"找朋友"音樂聲中,教師帶領幼兒分別扮演"老烏龜"和"小鳥"互相找朋友,一起手拉手唱歌游戲。

  五、活動延伸:找朋友。

小班教案 篇2

  目標:

  1、嘗試將雨中的體驗和發(fā)現(xiàn)編成《下雨詩》,學習吟誦。

  2、想象感受詩歌的'意境。

  準備:

  背景圖一幅;下雨聲。

  過程:

  1、出示雨聲引入,說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  你聽到了什么聲音?

  你發(fā)現(xiàn)雨落在哪兒了?

  2、聽聽下雨詩。

  教師朗誦一遍《下雨詩》。

  利用圖片讓幼兒觀察并記憶雨落在什么地方了。

  鼓勵幼兒為詩歌配上好看的動作。

  3、編《下雨詩》。

  除了詩歌里提到的,你還知道雨會落在什么地方呢?

  啟發(fā)幼兒做小詩人,學編詩句“雨落在……上”

  教師將幼兒的詩句編進《下雨詩》,和幼兒一起閉上眼睛,感受詩歌意境。

  附:小雨詩

  雨落在草地上,

  雨落在大樹上,

  雨落在雨傘上,

  ……

  伸出我的手,

  雨落在手心上。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

  2、引導幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  教學重點:

  培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

  教學難點:

  認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  活動準備:

  1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片

  2、多媒體課件

  活動過程:

  1、影片導入,觀看《走進蔬菜園》

 。1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?

  幼:蔬菜園!

  師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

  師:你們都看到了哪些蔬菜?

  幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

  師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?

  幼:認識。

  (2)師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

  2、分別出示出示幻燈片4-23,認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

 。1)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。

  (2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

  (3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

  3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的.菜。

 。1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

 。2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

  大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

  幼:吃過,有的沒有吃過。

 。3)師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

  4、結(jié)束部分

 。1)欣賞兒歌 《不挑食》

  小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

  小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

  小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

  (2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結(jié)束。

小班教案 篇4

  【活動目標】

  1、欣賞故事,感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

  2、認真傾聽老師和同伴講述,樂意在集體面前交流自己的看法。

  3、體驗故事表演的樂趣。

  【活動準備】

  認識蘋果、梨子等水果;課件;圖片、黑板一塊。

  【活動過程】

  一、提問引出主題。

  師:寶寶們,你們喜歡吃水果嗎?你喜歡吃哪些水果呀?(小結(jié):寶寶們喜歡吃的.水果可真多)

  教師(出示背景圖):秋天到了,果園里的水果也豐收了,我們來看看果園里有哪些水果呀?

  小結(jié):果園里的水果真多,有蘋果、梨子、桃子、櫻桃,小朋友想不想去果園里采水果?有一個小動物也想去果園里采水果給它的寶寶吃呢,小朋友們想知道它是誰嗎?

  教師出示圖片(刺猬媽媽):刺猬媽媽是怎么樣子的?

  二、采用邊看圖邊提問的方式,初步感知故事內(nèi)容。

  師:今天,刺猬媽媽要到果園里去為它的寶寶采水果吃,讓我們們來看看(出示圖片)

  師:刺猬媽媽走啊走,走到了哪棵樹下啊?看看發(fā)生了什么事情?(撲通,一只蘋果掉下來)刺猬媽媽嚇了一大跳,哈哈,刺猬媽媽接住了這只蘋果

  師:刺猬媽媽繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看又發(fā)生了什么事情?(撲通,一只梨子掉了下來)正好掉在刺猬媽媽的背上

  師:刺猬媽媽又繼續(xù)往前走,它走到了哪棵樹下?看看這回又發(fā)生了什么事情?(撲通,幾棵櫻桃和一只桃子掉了下來)也正好掉在了刺猬媽媽的背上

  師:現(xiàn)在刺猬媽媽身上長滿了各種水果,小朋友覺得刺猬媽媽現(xiàn)在像什么呢?(會走路的水果樹)

  師:現(xiàn)在刺猬媽媽可開心了,它背著各種水果要帶回家給它的寶寶吃呢,小刺猬在家門口等媽媽回來,咦!小刺猬看見一棵會走路的水果樹,小朋友這棵會走路的水果樹是誰?(刺猬媽媽)

  三、帶領幼兒看課件完整講述故事。

  師:小刺猬看到刺猬媽媽可開心了,小朋友們開不開心?想不想再來聽聽這個好聽的故事?這個故事有個好聽的名字叫《會走路的水果樹》,讓我們豎起小耳朵聽張老師再講一遍

  教師完整講述故事。

  四、表演游戲。

  師:故事講完了,刺猬媽媽身上背著各種水果,它是怎樣走回家的?哪個小朋友愿意來學下刺猬媽媽走路的動作?

  教師請全體幼兒學刺猬媽媽的動作走回家。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察了解臍橙的特點。

  2、了解臍橙和橘子的異同,學習正確分辨它們。

  活動重點:通過觀察臍橙,了解臍橙的外形特征。

  活動難點:能分別橘子和臍橙。

  活動準備:

  實物臍橙、橘子一個

  活動過程:

  一、通過觀察,了解臍橙的外部特征

  教師:這是什么地方?你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子?(出示臍橙的豐收圖片)(果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙)

  教師:你在什么地方看過?(在果園里看過)

  教師小結(jié):有的小朋友在臍橙園里看過臍橙,臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。秋天的時候,我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了,果樹上結(jié)滿了臍橙,果農(nóng)伯伯把臍橙摘下來了。

  二、出示實物臍橙,感知臍橙的特征

  1、觀看臍橙

  教師:你們瞧,劉老師今天帶來什么?(臍橙)

  教師:臍橙是什么顏色的?(桔黃色或橙色)

  教師:它長是什么樣子的?(大大的、橢圓形的)上面有什么呀?(有蒂)下面是怎么樣的?(有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙)

  2、通過觸覺感知臍橙

  教師:我們用小手摸摸臍橙有什么感覺?(硬硬的、粗糙的)

  3、通過嗅覺感知臍橙

  教師:我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味?(香香的)

  教師:大家和旁邊的小朋友交換臍橙,看看別人的`臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。(交換臍橙,繼續(xù)感知臍橙的各種特征)

  4、感知臍橙與橘子的不同。

  教師:瞧,這是什么?(橘子)橘子與臍橙有什么不同呢?(橘子是扁圓形的,臍橙大大的,橢圓形的;橘子摸起來軟軟的,臍橙硬硬的;臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍)

  教師小結(jié):臍橙的顏色是橘黃色,橢圓形的,表面有蒂,摸起來很粗糙,聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢?

  二、品嘗臍橙

  1、剝開臍橙給幼兒看看

  教師:臍橙的果肉是怎么樣的?引導幼兒觀察有許多瓣。切開來讓幼兒感知臍橙的橫切面。

  教師:這臍橙水淋淋的好像看起來非常好吃!你們想吃嗎?那你們知道臍橙怎么吃嗎?(臍橙可以剝開一片一片的吃,可以榨成橙汁,也可以用刀切開來來吃。)

  2、請幼兒品嘗臍橙。

  教師:我們來嘗嘗臍橙是什么味道?幼兒品嘗,引導幼兒說說自己嘗到了什么味道?(甜甜的)

  教師:臍橙可以一瓣一瓣掰開吃,也可以用刀切開吃,也可以榨成果汁來喝。

  三、進一步認識臍橙

  教師:你們喜歡吃臍橙嗎?(喜歡)臍橙不僅好吃,還有豐富的營養(yǎng)價值呢!它含有非常豐富的維生素C,我們可以多吃臍橙,如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客,我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。 效果分析:

小班教案 篇6

  教材分析:

  《誰最羞》是一節(jié)語言活動,活動內(nèi)容富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學習過程中需要有一定的知識經(jīng)驗和語言基礎,而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子,并對小動物特別喜愛,特別有興趣,所以《誰最羞》這節(jié)語言活動適合小班幼兒語言發(fā)展的年齡特征和認知水平,所以選了這個活動內(nèi)容,以便更好的發(fā)展幼兒的語言表達能力和語言表達基礎。

  設計思路:

  剛?cè)雸@的小班幼兒,剛剛進入集體生活,對家人還有強烈的依賴心理。尤其是現(xiàn)在的家庭教育,隔代教育對孩子特別溺愛,以至于好多孩子不是父母抱進來就是爺爺奶奶背進來,針對此現(xiàn)象我選擇了詩歌《誰最羞》,這個詩歌短小、簡單,讀起來瑯瑯上口,通過各種動物自己獨立的走路方式,表現(xiàn)了各種動物形象自主獨立的心理。同時,我借助詩歌中的“小袋鼠,羞羞羞”的形象寓意,鼓勵幼兒像小雞、小鴨等小動物一樣“長大了要自己行走”,嘗試自己克服困難,從而幫助幼兒邁開“獨立”的人生第一步,學會自己的事情自己做,養(yǎng)成良好的獨立自主能力。

  活動目標:

  1、感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,樂意學習兒歌。

  2、初步學說兒歌《誰最羞》,體驗小袋鼠的羞的心理。

  3、知道要自己走路,不要大人抱。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制的教學圖片,PPT(一些自己走路的乖孩子),音樂《乖孩子》。

  經(jīng)驗準備:已經(jīng)了解了小雞、小鴨、小兔等動物的行走方式。

  活動過程:

  一、開始部分:觀察詩歌圖片,產(chǎn)生學習詩歌的興趣。

  師:今天,我們班上來了許多新朋友。你們看一看、說一說有誰。(出示圖片,小鴨子、小兔子、小袋鼠等,鼓勵幼兒認真觀察圖上的小動物形象。)

  師:這么多小動物來和我們做朋友,真高興。我們一起向好朋友打個招呼,歡迎它們來做客!

  引導幼兒說:你好!小雞你好!小袋鼠你好!歡迎你們的到來!

  二、基本部分:

  1、引導幼兒觀察小動物的不同行走方式,初步了解詩歌內(nèi)容。

 。1)出示圖片小雞和雞媽媽走路的圖片,引導幼兒說說小雞是怎么走路的?小雞跟誰一起來的?請個別幼兒表演小雞和媽媽走路。

 。ㄒ龑в變赫f出:小雞,跟著媽媽,走!走!走。

 。2)出示圖片小鴨和鴨媽媽游泳的圖片,引導幼兒說說小鴨是怎么走路的`?小鴨子跟誰一起來的?

  (引導幼兒說出:小鴨,跟著媽媽,游!游!游!”

  (師幼起立模仿鴨媽媽帶小鴨子去河里游泳,邊游邊念這句詩歌。)

 。3)出示兔子和兔媽媽,引導幼兒說說小兔是怎么走路的?小兔子是和誰一起來的?

  猜猜,小兔子和兔媽媽在干什么?引導幼兒說出小兔子是跳著走路的。

  鼓勵幼兒說出:小兔子,跟著媽媽,跳!跳! 跳!

 。ń處煿膭钣變阂贿吥钸@句詩歌一邊跳到教師周圍。)

  2、學習詩歌第四句,體驗小袋鼠的害羞心理。

  (1)鼓勵幼兒仔細觀察圖片,分辨其他小動物的媽媽和袋鼠媽媽的不同處。

  a. 觀察圖片,引導幼兒找找小袋鼠在哪里?

  b. 引導幼兒說說為什么小袋鼠會藏在媽媽的袋子里面?

  c. 如果你是小袋鼠,你會怎么樣?

 。2)鼓勵幼兒用各種身體動作表示“羞”。

  小袋鼠聽了小朋友的話,害羞了。請想一想,我們可以用哪些身體動作來表示?

  (3)根據(jù)幼兒的動作和表情朗誦這句詩歌。

  3、初步學習朗誦詩歌。

  (1)師:剛才我們一起念的詩歌有一個好聽的名字,叫“誰最羞”。我們一起邊做簡單的身體動作邊念詩歌。

  要求:教師念小動物的名稱,幼兒接念后半段,同時做相應的動作。

  (2)師:小袋鼠不肯自己走,要媽媽抱。羞羞羞!請你們勸勸小袋鼠,幫助小袋鼠改正缺點。你想對小袋鼠說什么話呢?

 。3)初步學習朗誦詩歌并回答相應的問題。,師:小雞、小鴨、小兔子,它們會自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠聽了我們的話,也要自己走路,出示圖片)不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌,大聲地對它說:“小袋鼠,你真棒,我們喜歡你!”

  三、結(jié)束部分:

  延伸活動:

 。1)小袋鼠不要媽媽抱了,那我們上幼兒園和回家時應該怎么樣呢?

 。2)放PPT,讓幼兒看看動畫中的孩子們是怎樣做的?鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。

 。3)放《乖孩子》的音樂,請幼兒和老師一起排好隊,去教室外面走走。

  附:誰最羞

  小雞,跟著媽媽,走!走!走!

  小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

  小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!

  小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!

小班教案 篇7

  【活動來源】

  幼兒對很多事情都感興趣,哪怕是在地上揀到一小條紙也能在手中玩上半天,然而,大量的廢紙每天都會出現(xiàn)垃圾箱中,有墊桌子用的報紙、畫報,有手工紙的邊角料,有被幼兒撕下來的圖書,有美工區(qū)活動后用的畫紙等,每天這些廢紙都被到掉。老師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的需要,與其把這些廢紙扔掉,還不如再次利用,讓幼兒與這些廢紙相互作用,產(chǎn)生更大的教育價值,從而教育幼兒節(jié)約紙張,從小培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。因此,“怎樣讓紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒初步探索讓紙發(fā)出聲音的方法。

  2、能夠在集體面前大膽表現(xiàn)。

  【活動準備】

  1、畫報、草稿紙、報紙、繪畫紙等。

  2、記錄紙和筆。

  【活動過程】

  一、激發(fā)幼兒嘗試操作的興趣。

  老師拿著一筐廢紙告訴幼兒:這是老師和幼兒一起收集的各種廢紙。這些廢紙可以干什么用呢?老師拿一張紙,讓紙發(fā)出聲響,吸引幼兒注意力。

  老師提出問題:怎樣讓紙發(fā)出聲音?

  二、幼兒嘗試操作和紙做游戲。

  每四名幼兒一組,各組進行比賽,在同一時間完成,看看哪個組做的.方法多而且和別的組不一樣。

  讓幼兒自己動手來實驗,嘗試用各種方法讓自己手中的紙發(fā)出聲音。每組請一名老師幫助記錄幼兒實驗的結(jié)果。

  幼兒自己取紙實驗開始,要求記錄老師必須是幼兒做出來的才能記錄。

  三、分享實驗結(jié)果。

  聽音樂收記錄紙,在記錄紙上寫上小組名字。提醒幼兒用過的廢紙怎么辦?

  展示每組的記錄紙,請每組幼兒上來一兩個演示實驗過程,大家進行驗證。

  四、老師小結(jié)幼兒驗證的方法。

  五、結(jié)束。

  生活中有很多東西會發(fā)聲,小朋友們可以去探索。帶幼兒在班上或到戶外尋找可以發(fā)聲的東西。

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