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幼兒園小班教案《餅干》含反思

時間:2024-02-16 06:57:17 教案 投訴 投稿

幼兒園小班教案《餅干》含反思

  作為一位杰出的老師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園小班教案《餅干》含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案《餅干》含反思

幼兒園小班教案《餅干》含反思1

  活動目標:

  1、喜歡兒歌,并體會兒歌所表達的情趣。

  2、通過游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并喜歡用語言表達。

  3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。

  4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受兒歌的詼諧、幽默。

  活動環(huán)節(jié):

  1、猜禮物,引起興趣

  師:老師要送你們一份禮物,里面有一樣好吃的東西,聞上去香噴噴,咬一口又松又脆真好吃,你們猜猜是什么?

  幼兒猜一猜、聞一聞、說一說。

  教師依次用幼兒想象的`‘餅干像什么’小結(jié):如“餅干圓圓,像個太陽(蘋果)”等。

  2、吃餅干,發(fā)揮想象

  師:“這么香的餅干,你們想不想吃?”“我們一起來吃餅干!

  幼兒隨著老師邊吃邊想象:“啊嗚一口,變成什么?”?“再啊嗚咬一口,又變成什么?”

  教師依次用幼兒想象的‘餅干像什么’小結(jié):如“啊嗚一口,變成月亮(香蕉)等!

  3、欣賞兒歌,感受改編

  師:“老師還要吃一塊餅干,老師一邊吃一邊還會念兒歌,你們可要仔細聽!”

  (1)老師邊吃邊念兒歌,幼兒欣賞。

  幼兒學習念兒歌。

  (2)熟悉并喜歡改編兒歌的活動。

  教師引導(dǎo)幼兒邊吃邊改編兒歌:“圓圓的餅干還會變什么?我們一邊吃一邊想,看誰最會動腦筋。”

  幼兒吃吃玩玩,欣賞改編的兒歌。

  活動反思:

  活動中,我先在課前準備了教具,畫出了與歌曲內(nèi)容相匹配的第一段歌曲的圖譜,幫助幼兒快速記住歌詞內(nèi)容。同時,圖譜中風趣的大牙齒能讓孩子喜歡本兒歌,在老師引導(dǎo)下學會看圖譜,結(jié)合圖譜體會兒歌所表達的情趣。通過猜禮物游戲形式這一環(huán)節(jié)可迅速引起幼兒對活動的參與興趣。同時,通過改編歌曲內(nèi)容,也能發(fā)揮孩子的想象力,并嘗試用語言表達出來、樂意表達自己的想法并與同伴交流和分享。這些都值得肯定。

幼兒園小班教案《餅干》含反思2

  教學目的:

  1、通過學做餅干,培養(yǎng)幼兒對泥工的興趣,提高孩子們的動手能力。

  2、復(fù)習常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。

  3、感受色彩對比。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  教學準備:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的餅干。

  2、吃點心時,讓幼兒吃三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的餅干。

  3、學習兒歌《餅干》。

  教學步驟:

  1、朗誦兒歌《餅干》。

  2、小朋友朗誦得很好,你們喜歡吃餅干嗎?(喜歡);你們吃過一些什么形狀的餅干呢?(圓、方、三角、橢圓)老師逐一出示食物餅干;我們吃過的餅干上有沒有花紋呢?(有)今天我們就來學做餅干,好嗎?(好)

  3、請小朋友先看看老師是怎么做的:

  a、先把橡皮泥捏一捏,團一團,團成圓形;

  b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁;

  c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

  d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干,將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在盤子里,多余的橡皮泥放在盒子里。

  4、小朋友自己來學做餅干......。(放一點音樂)

  5、請小朋友把做好的餅干放到中間的`桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。

  6、評講幼兒作品:

  a、從顏色上看:多漂亮的餅干呀!有紅色、綠色、藍色.......;

  b、從形狀上看:這些餅干多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;

  c、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的餅干,真棒!

  7、品嘗餅干:你們覺得自己做的餅干好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的餅干吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準備的餅干)

  四、活動延伸:

  將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

  五、活動評析:

  本次活動通過讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒的年齡特點。運用各種幾何圖形的模具,幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作,幼兒做出的作品色彩鮮艷,圖案美觀,形狀各異,幼兒非常有成就感,從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

  教學反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

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