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大班語言教案:小熊砍樹教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2024-03-06 09:12:33 教案 投訴 投稿
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大班語言教案:小熊砍樹教案及教學(xué)反思

  身為一名人民老師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那要怎么寫好教學(xué)反思呢?以下是小編精心整理的大班語言教案:小熊砍樹教案及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語言教案:小熊砍樹教案及教學(xué)反思

  教學(xué)目的:

  參與相應(yīng)情境,理解兒歌內(nèi)容,體驗(yàn)友好相處的快樂。

  培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:

  1.每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥,教師扮演松鼠媽媽。

  2.準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具,請(qǐng)配班教師扮演小熊。

  3.掛圖一幅。

  4.活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景(其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍),幼兒習(xí)地坐在平面大樹上。

  過程:

  一、自由創(chuàng)編動(dòng)作

  在優(yōu)美、抒情的音樂聲中,小鳥、小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜歡的事情,如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話,等等。

  二、進(jìn)入兒歌描繪的情景

  1.聽,什么聲音?

  2.小熊扛著斧子入場(chǎng),邊走邊唱:我是一只小狗熊,造房本領(lǐng)強(qiáng),我要把那新房子造得很漂亮。

  3.提問:誰來了?它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?

  4.通過情景對(duì)話(如下)熟悉兒歌內(nèi)容。

  小熊(自言自語):小熊要蓋屋,上山來砍樹!“本文來<<源:大,考;吧幼師.網(wǎng)”好,就砍這一棵。

  松鼠媽媽:不行,不行!

  小熊:(指另一棵樹)那我就砍那一棵。

  松鼠媽媽:也不行,也不行!

  小熊:(指幼兒坐著的一棵大樹)那我就砍這一棵。

  松鼠媽媽:呀!t它要砍大樹了!

  齊:不行不行,不能砍,不能砍!

  小熊:這棵不能砍,那棵也不讓,為什么呀?

  (小鳥、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹的道理,如大樹是我們的家等。)

  小熊:我不砍樹了,可我住哪兒呢?

  松鼠媽媽:小鳥、小松鼠們,我們一起來幫小熊想辦法,好嗎?

  (小鳥、小松鼠一起商量合適的辦法,并告訴小熊。)

  松鼠媽媽:小熊,朋友給你提了這么多建議,你認(rèn)為住哪最合適?

  (小熊對(duì)松鼠媽媽耳語)

  松鼠媽媽:小熊讓我暫時(shí)保密,等會(huì)兒你們就知道了!

  三、學(xué)習(xí)兒歌

  1.引導(dǎo)幼兒思考:還有那些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為,為什么?

  2.出示掛圖,提問:小熊住在哪兒?它和誰住在一起?它住在樹洞里舒服嗎?

  3.教師借助圖片完整的朗誦兒歌(附后)一遍。

  4.請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5.帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌,其中幼兒念小鳥、松鼠的詩句,教師念有關(guān)小熊的詩句。

  6啟發(fā)幼兒仿編第二、第三句詩,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。

  7.我們又多了一個(gè)好朋友,真開心!咱們一起來唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!

  附: 小熊砍樹

  小熊要蓋屋,上山來砍樹

  小鳥說:不要砍,不要砍

  樹是我的屋

  松鼠說:不要砍,不要砍

  我要樹上住

  為了朋友都有地方住

  小熊不蓋屋,小熊不砍樹

  夜晚睡在樹洞里

  甜甜美美打呼嚕

  活動(dòng)反思:

  1、 在本教育活動(dòng)中,我以幼兒“樂學(xué)”為前提,注重激發(fā)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中,自己創(chuàng)設(shè)語言情景吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),使幼兒如臨其境,在整個(gè)活動(dòng)中都是積極主動(dòng)參與,達(dá)到了很好的教育目標(biāo)。

  2、在活動(dòng)中,自己充分考慮到中班幼兒的注意以無意注意為主,注意的穩(wěn)定性不是很集中,因此提供給幼兒的圖片直觀又突出重點(diǎn),這不僅激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,更能使幼兒專注于活動(dòng)的表演,提高學(xué)習(xí)效率。

  3、在活動(dòng)中只有極個(gè)別幼兒(約2-3個(gè)幼兒)對(duì)活動(dòng)不感興趣,經(jīng)活動(dòng)中的觀察和活動(dòng)后的了解,得知這幾名幼兒本學(xué)期剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)來,父母外出打工,在用普通話與人交流時(shí)還存在一定的差異,對(duì)此現(xiàn)象,在以后的活動(dòng)中,我們要因材施教,針對(duì)個(gè)別幼兒要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,以便更好地讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中都感到自信、成功、快樂!

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