小班教案[精選10篇]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

　　2、知道何時該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

　　活動準備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎勵卡片小水滴

　　4、“今天你喝水沒有”的記錄表

　　活動過程：

　　一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　　1、師：那每次小朋友玩過游戲之后，嘴巴都有什么感覺？

　　2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？

　　3、教師小結(jié)并過渡：原來我們活動過以后就會出汗，身體里的一些水就消失了，口就會覺得很渴，喝水就能補充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？

　　（2）通過課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動喝水的欲望。

　　1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過老師有幾個小要求，你們不能走開，聲音也不能太響，不然會影響到別的小朋友。

　　2、全班交流喝水的好處，對正確發(fā)言的小朋友表示肯定，并獎勵一個水滴寶寶。

　　3、小結(jié)：小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動的去喝水。

　　二、知道白開水對身體最好

　�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞

　　師：今天我要給小朋友講一個小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個很健康很強壯的小豬，可為什么它會越來越胖越來越不健康呢？小朋友想不想知道呀？

　�。�2）講述完故事后教師提出問題

　　1、小豬渴了喝什么？

　　2、嘟嘟為什么越來越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是因為這樣小豬就變得越來越胖了）

　　3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點也不強壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，小豬就變得一點也不強壯，不健康）

　　4、小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會怎樣做？

　　5、那以后就要多喝白開水，盡量少喝飲料

　　三、知道什么時候該喝水、如何喝水

　　（1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水

　�。�2）教師情景表演

　　教師分別表演運動完后、起床后、口渴了等情況下該喝水，該怎么喝

　　水（根據(jù)幼兒的`理解 能力讓幼兒自己說出該喝水了）

　�。�3）加深要主動喝水的欲望

　　1、師：我們坐了那么久，站起來請客人老師一起跳起來吧！（播放《健康歌》的音樂）

　　2、師：現(xiàn)在運動完了，要干嘛��？（引導(dǎo)幼兒要喝水）

　　3、師：但是我們在運動完以后不能馬上喝哦，要等一下才可以，那我們現(xiàn)在回教室吧。

　　四、延伸活動

　　把 “今天你喝水沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評選“喝水小寶貝”。

　　附故事：《小熊嘟嘟》

　　一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動物都認識，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，非常可愛，森林里的小動物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真高興。 可是小豬嘟嘟有個不太好的習(xí)慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點味道也沒有，一點也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動物知道它這個不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，因為喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說："有什么不好，我這不是挺好的嗎？"時間一長，小動物們便不再勸說小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。

　　最近一段時間，小動物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問嘟嘟："你是不是愛喝飲料不愛喝水呀？"

　　嘟嘟說："你怎么知道的呀？我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！"猴醫(yī)生："這就對了，你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖的，因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，所以你以后要改掉這個不好的習(xí)慣。"

　　嘟嘟不好意思的低下頭說："我知道了，我一定聽大家的勸說，以后少喝飲料，多喝水，做個健康的小嘟嘟。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.能大聲念兒歌。

　　2.運用形體動作與聲音模仿動物。

　　3.知道動物的特征。

　　活動準備：

　　1.兒歌：《你和我，我和你》[[]附]

　　2.動物圖片。

　　3.掛圖：《―起玩》。

　　活動過程：

　　1.告訴幼兒，今天我們要―起拜訪動物學(xué)校。

　　2.動物學(xué)校里有許多動物，用形體動作和聲音模仿小雞，請幼兒猜猜看，教師模仿的是什么動物；再學(xué)學(xué)青蛙的'叫聲，請自愿的幼兒用形體動作“說出”答案。

　　3.展示掛圖，并和幼兒一同欣賞幼兒用書中的“科學(xué)”《―起玩》，請幼兒學(xué)學(xué)里面各種動物的動作。

　　4.將幼兒分成兩組，每組輪流派一人上臺，按照教師給他看的動物圖卡表演該種動物的特征，哪一組最快猜出答案就得一分。

　　5.活動進行―段落后，可帶領(lǐng)幼兒念兒歌《你和我，我和你》作為活動結(jié)束。其中小雞、青蛙可換為小貓喵喵喵、公雞喔喔喔等。

　　活動評價：

　　1.能運用形體動作玩角色游戲。

　　2.能分辨動物的特征。

　　3.延伸活動：

　　4.也可帶幼兒到動物園參觀，回來后再進行動物學(xué)校的各種模仿游戲。

　　附)兒歌

　　你和我，我和你（李紫蓉）

　　你學(xué)小雞唧唧唧，

　　我學(xué)青蛙呱呱呱，

　　你和我，我和你，

　　唧呱唧呱唧唧呱。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

　　2、提高幼兒的運動技能，培養(yǎng)幼兒對球類活動的`興趣。

　　3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個球。

　　活動過程：

　　1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

　　2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

　　3、游戲“看誰拍得多”。

　　4、結(jié)束。表揚學(xué)拍球認真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

　　附：兒歌

　　大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

　　拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

　　4小班健康活動：找找小動物

小班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、能運用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

　　2、認識車的品牌，會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。

　　二、活動準備：活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

　　三、活動過程：

　　1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么？

　　2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

　　3、出示統(tǒng)計表格，介紹統(tǒng)計表格的填寫方法：（統(tǒng)計表格附后）

　　將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的'功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

　　4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個孩子提供3張表格。）

　　5、檔案展示。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解敘事散文的情節(jié)。積極地猜測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短句：“長啊長，長大了�！�

　　2、愿意在集體中大膽的表達自己的想法。

　　3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　PPT

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入（出示PPT1背景圖）

　　1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。

　　幼兒講述，教師用散文中的話總結(jié)：“這是一個天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的地方。”

　　二、觀察、猜測、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句

　　1、散文第一環(huán)節(jié)

　�。�1）（出示PPT2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么美麗的地方，熊寶寶也來了，你來猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？

　�。�2）（出示PPT3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長，長出了小芽芽，熊寶寶高興呀，每天都來看看它。（PPT4給芽芽澆水）

　　2、散文第二環(huán)節(jié)

　�。�1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?(幼兒猜測)會長大（動作表示慢慢長大）小芽芽長啊長，長大了!你覺得會長出什么呢？

　　教師用散文中的語句總結(jié)：“長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句猜測）你會不會也用我的這樣的'話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？

　　（2）教師繼續(xù)講故事

　　“長啊長，長大了！會不會長出蘋果�。浚≒PT5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子��？（PPT6梨子）長啊長，長大了！會不會長出西瓜��？（PPT7西瓜）長啊長，長大了！沒有果也沒有瓜�。≒PT8熊寶寶和綠葉子）

　　（3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（PPT9熊寶寶吃葉子）“熊寶寶摘下葉子咬一口。”葉子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）“是呀，熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧�！�

　　3、散文第三環(huán)節(jié)

　�。�1）（PPT10熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）

　�。�2）（PPT11熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可高興了，如果你是熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（幼兒猜測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一開始熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。

　　“啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶高興地吃了它�。≒PT12熊寶寶吃蘿卜）

　　三、完整講述散文

　　1、請你給這個好聽的散文取個名字？

　　2、我們一起來講講這個散文。

小班教案 篇6

　　導(dǎo)語：在實際教學(xué)活動中，教案有著十分重要的作用，編寫教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。以下是小編收集整理的小班語言教案《可愛的小雞》，供各位參考。

　　小班語言教案《可愛的小雞》

　　活動目標(biāo)

　　1、在初步理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)熱愛小雞的情感。

　　2、發(fā)展想象力，培養(yǎng)運用語言動作和粘貼技能來表現(xiàn)美的能力。

　　活動重難點

　　初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)熱愛小雞的情感。

　　活動準備

　　一張背景圖、粘貼小雞、大小不同的圓、五張活動幻燈片、小雞出殼音樂、配樂故事錄音、粘貼小雞的大背景圖。

　　活動過程

　　一、引起話題，激發(fā)興趣。

　　師：老師這兒有兩個圓，小朋友仔細看，老師要用這兩個圓變魔術(shù)，先粘貼兩個圓，再添上尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和兩只小腳。哇！小朋友看變成什么了？（變成一只 可愛的小雞）

　　二、第一遍感知故事。

　　師：現(xiàn)在，就請小朋友來聽好聽的故事《可愛的`小雞》（附后），聽完要告訴老師故事的題目。

　　三、結(jié)合錄音、幻燈片，進一步感受理解故事內(nèi)容。

　　幼兒邊聽故事邊看幻燈片，提問：

　�。�1）可愛的小雞是什么季節(jié)孵出來的？

　　（2）小雞怎樣從蛋殼兒里出來？（請幼兒說說做做：先啄破蛋殼，兩只腳用力一蹬，動動翅膀，然后從蛋殼里鉆出來。熟練后跟著音樂做動作。）

　　（3）一共有幾只？它們叫什么名字？

　　四、說說做做，進一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）小雞從蛋殼里鉆出來，睜開又圓又亮的小眼睛想干什么？我們來學(xué)一學(xué)。

　�。�2）三只小雞都像毛茸茸的小絨球，一只叫小喇叭，它長得什么樣兒？小喇叭說話的時候仰著頭，伸長著脖子，我們來學(xué)學(xué)小喇叭吧。一只叫小圓球，它長得——（拖音）（幼兒：小圓球長得圓滾滾，胖乎乎，嗓門兒又尖又細。）還有一只叫金頂子，它的頭上長有什么？啊，它們長得多可愛呀！

　　五、完整欣賞故事，并配上動作表演。

　　幼兒完整欣賞，教師鼓勵幼兒邊聽故事邊和老師一起表演。

　　六、貼畫小雞。

　　師：瞧！小喇叭、小圓球、金頂子都在說：“我一個人多寂寞，快給我找個朋友吧！”現(xiàn)在小朋友用兩個圓拼成可愛的小雞，讓它們和小喇叭們一起去草地上、花叢中、大樹下快樂地唱歌、跳舞、做游戲吧！

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)用手指蘸上顏料進行點畫

　　2.學(xué)習(xí)用蠟筆添畫來表現(xiàn)花

　　活動準備：

　　1.蠟筆、顏料、紙

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1.教師激發(fā)興趣

　　師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊？

　　2.幼兒討論

　　二、觀看照片

　　1.教師出示照片。

　　師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。

　　2.幼兒討論。

　　1)為什么要種那么多的花？

　　2)你還看到過什么顏色的`花。

　　三、添畫

　　1.引出活動。

　　師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

　　2.教師示范。

　　1)先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。

　　2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

　　3)請3-4位幼兒上來示范。

　　3.幼兒作畫。

　　1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

　　四、幼兒作品展示，讓幼兒說說自己種的花。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　活動準備

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與學(xué)生討論過春天的特征。

　　活動過程

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　�。�1）聽著歌曲歡快的進入活動室。

　�。�2）教師：你聽到剛才這首歌的'時候覺得怎么樣？

　　學(xué)生：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）學(xué)生傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱了什么？

　　學(xué)生：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　　（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　�。�3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動作。

　�。�1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎？

　　學(xué)生大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧！

　　教師請學(xué)生模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。

　�。�2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。

　　4、結(jié)束活動。表演給客人老師看一遍。

　　活動反思

　　本次活動學(xué)生情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會了演唱歌曲；但是本次活動的目標(biāo)多了一個，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo):

　　1.通過故事欣賞讓幼兒明白,想做好任何一件事情,沒有知識是不行的。

　　2.提高幼兒理解性傾聽的能力,通過聽老師講述故事能理解故事情節(jié)及小動物們買書的'緣由。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒欣賞故事，幫助幼兒理解故事，并能用自己的話能大膽地完成講述故事。

　　活動準備：

　　1.圖片。

　　2.錄音機.錄音磁帶。

　　活動過程:

　　一.導(dǎo)入

　　前面我們學(xué)習(xí)了小蝸牛和小烏龜這一個故事,今天小蝸牛來到了我們大一班,小朋友喜歡嗎?還給我們帶來了一個好聽的故事,小朋友想聽嗎?

　　二.欣賞故事

　　1.聽錄音

　　2.提問

　　故事提到了哪幾個小動物？

　　它們各有什么本領(lǐng)？

　　三.理解故事

　　1.出示圖片,引導(dǎo)觀察圖片。

　�。�1）小兔、小熊和小狗為什么一開始不同意小蝸牛去打工？

　�。�2）小兔、小熊和小狗在建筑工地上忙碌的時候，小蝸牛在干什么呢？

　�。�3）小蝸牛后來做了哪些讓別人吃驚的事情？

　�。�4）小兔、小熊和小狗在回家的時候為什么要買書？

　　2.討論。

　　你將來想干什么？要怎樣才能做到呢？請小朋友互相討論并講給全班小朋友聽。

　　四.講述故事

　　幼兒一對一講述故事，在觀察幼兒學(xué)習(xí)用書的基礎(chǔ)上進行。

小班教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出各種小動物回到大自然的場景。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，熱愛小動物的情感。

　　重點：

　　能大膽畫出不同動態(tài)小動物的特征。

　　難點：

　　圍繞送小動物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。

　　教學(xué)準備：

　　范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對小動物的憐惜之情。

　　1、你們看這些小動物們被整天關(guān)在籠子里，他的表情怎樣？

　　2、它們愿意被關(guān)起來嗎？為什么？

　　3、它們很想回到自己的家，你們愿意把它們送回家嗎？它的家在哪里呢？

　　二、啟發(fā)討論，怎樣把小動物送回大自然這個美麗的.家。

　　1、小朋友，都很想把小動物們送回家，怎么送呢？（引導(dǎo)幼兒說出各種送小動物的辦法）

　　三、教師示范一種送小動物回家的辦法

　　根據(jù)幼兒的講述教師重點示范用一種交通工具送小動物回家的情景，著重在畫面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽畫出自己的感受，回繞主題進行構(gòu)圖。

　　2、幫助能力弱的幼兒安排畫面，大膽畫出動物的基本特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒想出各種送小動物回家的辦法。

　　五、展示講評。

　　展出幼兒的作品，表揚有進步的幼兒，讓幼兒說一說自己是怎樣送小動物回家的？

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