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中班英語(yǔ)教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的中班英語(yǔ)教案，希望能夠幫助到大家。
中班英語(yǔ)教案1
幼兒英語(yǔ)的游戲大全
以下是為大家整理的關(guān)于幼兒園中班英語(yǔ)教案大全的文章,希望大家能夠喜歡!
一、幼兒英語(yǔ)游戲大全
幼兒園英語(yǔ)活動(dòng)組織單調(diào)，孩子學(xué)習(xí)興致不濃，老師也提不起興趣，針對(duì)這一現(xiàn)象，老師不妨改變一下策略，在教學(xué)中和孩子玩幼兒英語(yǔ)游戲，也許會(huì)讓您收到意外的驚喜。
幼兒園開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，很多老師都擔(dān)心沒(méi)效果，這很大一部分原因是受傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)觀念的影響，錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)很枯燥，還會(huì)讓幼兒背上沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。其實(shí)，游戲化的英語(yǔ)教學(xué)能讓孩子獲得快樂(lè)體驗(yàn)，有效激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，并能收到良好的教學(xué)效果。
以下是小編整理的幼兒英語(yǔ)游戲，希望老師在英語(yǔ)教學(xué)上能收到更好的效果。
�。ㄒ唬�開(kāi)火車(chē)
玩法：幼兒的`頭上戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，圍成一個(gè)圈坐著，老師請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)火車(chē)司機(jī)，一邊唱著開(kāi)火車(chē)的歌一邊問(wèn)：Whoareyou?讓幼兒都能說(shuō)除自己是誰(shuí)才能一起開(kāi)火車(chē)。
（二）SimonSays
玩法：全部的幼兒排好隊(duì)，邀請(qǐng)一位孩子站在終點(diǎn)來(lái)主持，說(shuō)出命令。如果主持人說(shuō)：“Simonsays take one step.”（句子可以用其他的動(dòng)作替換）全體幼兒就按他的命令做，如果他說(shuō)的話里沒(méi)有“SimonSays”,而孩子做了動(dòng)作，就算輸，要回到位置上�？凑l(shuí)能一直小心聽(tīng)，小心做，一直到終點(diǎn)。
�。ㄈ�Look for picture
玩法：邀請(qǐng)人數(shù)相等的小朋友面對(duì)面坐下，將腿盤(pán)起來(lái)。每對(duì)幼兒拿一張圖片，老師就開(kāi)始講故事，當(dāng)老師說(shuō)到小朋友手里的圖片的單詞時(shí)，兩個(gè)小朋友就一起站起來(lái)跑，誰(shuí)先轉(zhuǎn)一圈坐下，誰(shuí)就贏了。
�。ㄋ模�This little pig went to market
玩法：幼兒站成排，邊念兒歌邊做動(dòng)作
This little(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著拇指)went to market(手放下，作踏步向前狀)，this little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著食指)stayedathome(膝上作坐狀).This little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著中指)had roast beef(作吃東西狀).This little pig(張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著無(wú)名指)hadnone(探開(kāi)雙手表示沒(méi)有)
Thislittlepig（張開(kāi)五指，另一只手點(diǎn)著小指）criedwee-wee-wee(雙手揉眼作哭狀)allthewayhome!(坐回位子上，慢者輸)
�。ㄎ澹�I say you do
玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說(shuō)方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽(tīng)指令站在椅子旁邊,如說(shuō)：“In front of the chair.”幼兒就聽(tīng)指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進(jìn)行。
（六）Askthetime
玩法：
1.幼兒扮成時(shí)鐘，用手臂分別作時(shí)針和分針。
2.根據(jù)老師所撥時(shí)間，提問(wèn)：“Whattimeisit?”幼兒一邊用手臂演示時(shí)間，一邊說(shuō)“It’s…o’clock.”
3.幼兒分兩人一組，一人演示時(shí)間，并提問(wèn)“Whattimeisit?”一人說(shuō)時(shí)間，“It’s…o’clock.”若干次后交換角色。
�。ㄆ撸�Myfavouritefood
1.玩法：
先將所有的卡片同時(shí)出示在黑板上,讓幼兒逐一認(rèn)讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問(wèn):Whatisit?幼兒答It’sapizza.剩下最后一張不翻開(kāi)，請(qǐng)幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。
2.建議：
可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過(guò)幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進(jìn)游戲，增加游戲的趣味性。
�。ò耍�Wolf wolf what time is it？
1.玩法：一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c(diǎn)出門(mén)抓小動(dòng)物。游戲開(kāi)始,老狼走在前面小動(dòng)物跟在后面，邊走邊問(wèn):“Wolf,wolf,whattimeisit?”老狼回答:“It’soneo’clock”…當(dāng)回答到老狼第一次告訴的時(shí)間時(shí)，老狼去抓小動(dòng)物，被抓的小動(dòng)物停止游戲一次。
2.規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到老狼說(shuō)出第一次說(shuō)的時(shí)間時(shí)，小動(dòng)物才可以逃，老狼才可以抓；老狼豁達(dá)時(shí)，大家一起停下，等老狼說(shuō)完再往前走。
�。ň牛�Abilities
玩法：
1.教師背對(duì)幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就站起來(lái)自我介紹，
“I’m...I’magirl(boy)I’msix(seven)Ilike...
2.說(shuō)對(duì)的幼兒敲鼓，說(shuō)錯(cuò)的幼兒罰唱歌。
3.游戲反復(fù)進(jìn)行。
�。ㄊ�Where are you going?
玩法：老師手持圖片做火車(chē)頭開(kāi)車(chē)，開(kāi)到一名幼兒前問(wèn)：“Whereareyougoing?”，被問(wèn)的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’mgoingtothe**”，然后老師說(shuō)：“Ok.geton,please!”該幼兒就上老師的火車(chē)，依次接龍開(kāi)車(chē)，逐漸過(guò)渡到火車(chē)上的幼兒?jiǎn)?“Whereareyougoing?”。
�。ㄊ唬�Redlight,Greenlight
玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機(jī)，手拿方向盤(pán)，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對(duì)應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。
�。ㄊ�Goodfriends
1.玩法：
請(qǐng)一位幼兒背對(duì)教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動(dòng)作猜單詞，猜對(duì)后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。
2.規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動(dòng)作。
�。ㄊ�What do you like?
1.玩法：
一幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，開(kāi)設(shè)飲料店。幼兒可自由去購(gòu)買(mǎi)，營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)：Whatdoyoulike?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：Ilikejuice/coke/milk.說(shuō)對(duì)的營(yíng)業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。
2.規(guī)則：
一開(kāi)始由老師做營(yíng)業(yè)員，幼兒熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做營(yíng)業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對(duì)話內(nèi)容。
（十四）What’s behind the number?
玩法：用四張愛(ài)心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問(wèn)：What’s the number?待幼兒說(shuō)出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind thenumber XX？打開(kāi)愛(ài)心卡片后，看他是否猜對(duì)，猜對(duì)即送一顆小紅星以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。
二、
中班英語(yǔ)教案2
一、 活動(dòng)名稱：
英語(yǔ)活動(dòng)： Colours
二、 內(nèi)容分析：
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞，本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并初步學(xué)習(xí)用句型"I like ……."
表述自己喜愛(ài)的顏色。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。
2、學(xué)習(xí)句型"I like ……."
活動(dòng)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2、能大膽表述自己喜愛(ài)的顏色。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固顏色單詞red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.
2、初步感知﹑學(xué)習(xí)句型"I like ……."能表述出自己喜愛(ài)的顏色。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 多媒體設(shè)備一套、課件
2、圖片（布置成小花園）、畫(huà)紙、油畫(huà)、棒若干
3、手偶一個(gè)
五、活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
1、出示課件，通過(guò)歌曲"Colour Colours！"引 出活動(dòng)內(nèi)容。
�。ǘ┗静糠郑�
1、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。（課件展示）
T： What colour？
C： Yellow/Black…
T： Red？
C： Yes./No. Blue.
2、說(shuō)唱顏色。（播放課件）
孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)中，說(shuō)一說(shuō)，唱一 唱，鞏固學(xué)過(guò)的顏色。
3、Game ： Which one？(課件展示)
幼兒通過(guò)仔細(xì)觀察，判斷教師所指定的顏 色，并作出相應(yīng)的指示動(dòng)作。
4、利用"花園"圖片，引出新授內(nèi)容。
(1)教師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red. I like red.
(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。
5、摘花活動(dòng)
幼兒根據(jù)意愿，自由選擇自己喜愛(ài)的顏色，讓幼兒嘗試用"I like red/yellow…."表達(dá)出自己喜愛(ài)的顏色。
6、種花游戲
教師把剪好的`各種花朵發(fā)給孩子，讓他們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中，選擇自己喜愛(ài)的顏色，進(jìn)行涂色，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。讓孩子們把自己親手畫(huà)的花，種到花園里。鼓勵(lì)孩子用英語(yǔ)表達(dá)自己喜愛(ài)的顏色"I like blue/green…."
�。ㄈ� 結(jié)束部分：
播放課件，聽(tīng)歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)下一次英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
中班英語(yǔ)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參加各種英語(yǔ)游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)單詞roof，ground，river，cave。
2、初步理解歌曲內(nèi)容，樂(lè)意跟著歌曲進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
單詞卡片；制作雪人、圣誕老人面具；歌曲磁帶；游戲錘子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm Up（熱身活動(dòng)）
1、英語(yǔ)歌曲律動(dòng)：“Happy Song”
“Are you happy today？Let’s sing and dance�！�
二、Words（運(yùn)用TPR教學(xué)法學(xué)習(xí)新單詞）
1、房頂“roof”：“Let’s color the roof�！�
2、地“ground”：“Let’s jump/walk/run on the ground�！�
3、小河“river”：“Let’s swim in the river�！�
4、山洞“cave”：“Let’s go through the cave�！�
三、Games（運(yùn)用各種英語(yǔ)游戲，復(fù)習(xí)鞏固單詞）
1、What’s Missing。（誰(shuí)不見(jiàn)了）
2、Hammer Game。（錘子游戲）
3、Happy Squat。（蹲蹲樂(lè)）
4、Bomb Game。（炸彈游戲）
四、Let’s Sing。（理解歌曲內(nèi)容，參加歌曲表演）
1、教師講述中英文故事，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演。
五、Game（激發(fā)幼兒表演興趣，鞏固歌曲表演）
1、幼兒扮演Santa Claus，表演歌曲。
2、圣誕老人送禮物給每個(gè)幼兒，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
中班英語(yǔ)教案4
[課題生成]
單純的英語(yǔ)課教學(xué)比較枯燥無(wú)味，幼兒對(duì)此興趣不是很高。初看《TwoLittleBirds》這首兒歌時(shí)，覺(jué)得句型比較簡(jiǎn)單，適合游戲教學(xué)，這是我平時(shí)英語(yǔ)教學(xué)中常用的形式，還有什么別的效果好的形式呢？我發(fā)現(xiàn)這首兒歌和小班的韻律活動(dòng)《兩只小鳥(niǎo)》的歌詞十分相似，幼兒跟著《兩只小鳥(niǎo)》的旋律唱出這首兒歌，是否能引起幼兒的興趣，便于他們記憶呢？因此，我試著把音樂(lè)和游戲相結(jié)合的形式貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，看看效果是否更佳。
TwoLittleBirds
活動(dòng)目標(biāo)：
1、主動(dòng)而愉快地參與講述活動(dòng)，并能借助動(dòng)作與同伴和老師進(jìn)行交流。
2、初步理解熟悉兒歌內(nèi)容，并能比較完整地講述兒歌。
3、復(fù)習(xí)鞏固bird,tree,fly的發(fā)音，學(xué)習(xí)詞組flyaway和comeback。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖“TwoLittleBirds”。
2、小鳥(niǎo)頭飾兩個(gè)，皺紋紙做的翅膀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生互相問(wèn)候、交流。
T：Goodmoring,boysandgirls.
C：Goodmorning,teacher.
T：Whatdayistoday?
C：TodayisMonday/Tuesday/……
2、聽(tīng)聽(tīng)、看看、猜猜，引起幼兒興趣。
T：Now,we’llplayagame.“Guess”，pleaselookattheblackboardandlistentome.Trytoguess.Whatisit?（教師邊說(shuō)邊畫(huà)）Ithasonehead,Ithastworedeyes,Ithastwolongears,Whatisit?
C：Bunny.
T：Good.It’sabunny.(同發(fā)猜貓、豬)
T：Good.Next,Ithasonehead,twowingsandatail.Whatisit?
C：Bird.
T：Yes.Bird,it’sabird.
3、玩游戲“Followme”，復(fù)習(xí)fly,引出flyaway和comeback.
T：Look.Whoisit?（配班老師戴上鳥(niǎo)的'頭飾，披上皺紋紙做的翅膀，“飛”來(lái)）
C：Bird,it’sabird.
T：(戴上頭飾與配班老師站在一起)Now,wearetow……（帶幼兒一起說(shuō)birds）
Flyaway.（配班老師做“飛走”的動(dòng)作）
（向配班老師招手）Comeback.（配班老師又“飛來(lái)”）
�。嫦蛴變海㏄leasefollowme.Flyaway/Comeback.
WhowillcomeanddoasItellyou?（多請(qǐng)幾次幼兒上臺(tái)游戲）
4、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)
幼兒講述兒歌。
（1）教師指著掛圖中的兩只小鳥(niǎo)邊練邊做動(dòng)作。
（2）教師和配班老師表演兒歌。
T：Now,IamDawn.
T配：IamDean.
T&T配：Lookatus.Towlittlebirds……
5、再次講述兒歌，再和幼兒作動(dòng)作。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看歌表演，對(duì)用小班韻律活動(dòng)《兩只小鳥(niǎo)》的旋律唱這首兒歌產(chǎn)生興趣，樂(lè)意學(xué)唱。
3、積極參與活動(dòng)，與同伴一起友好、愉快地活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、抽拉式投影片《TwoLittleBirds》。
2、小班韻律活動(dòng)《兩只小鳥(niǎo)》伴奏帶。
3、小鳥(niǎo)頭飾，翅膀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示投影，復(fù)習(xí)兒歌“TwoLittleBirds”。
T：Look!Whatarethese?
TwoLittleBirds(中班)C：Twolittlebirds.
T：（邊抽拉投影片邊引導(dǎo)
幼兒念兒歌）Twolittlebirdssittingonatree……
T：Let’sreadtherhymetogether.
T&C：Twolittlebirds……
觀看歌表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
T：Hi!Deam.（配班老師扮成小鳥(niǎo)上臺(tái)）
T配：Hi!Dawn
T&T配：Lookatus.（播放《兩只小鳥(niǎo)》的伴奏帶，教師隨音樂(lè)邊唱邊表演）Twolittlebirdssittingonatree……
�。ㄍ暾乇硌菀槐楹螅㏕：Followme.OK?
幼兒跟教師學(xué)唱。
幼兒兩兩自由結(jié)伴進(jìn)行歌表演。
T：Lookatus.MyfriendisMrsHuang,IamDawn,MrsHuangisDeam.Findyourfriendplaythegame.
放音樂(lè)，教師與配班老師帶頭，幼兒自由表演。
〔效果分析〕
這首英語(yǔ)兒歌，主要用于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，兒歌的句型結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，基本上兩句一重復(fù)，便于幼兒記憶，用音樂(lè)和游戲相結(jié)合的形式上完這一活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)。當(dāng)教師隨著《兩只小鳥(niǎo)》的旋律邊唱邊表演時(shí)，幼兒感覺(jué)很驚奇，這不是《兩只小鳥(niǎo)》嗎？幼兒學(xué)了兩三遍，就基本上會(huì)唱了，幼兒學(xué)會(huì)兩種語(yǔ)言唱《兩只小鳥(niǎo)》，覺(jué)得很有成就感。在活動(dòng)后，我還發(fā)現(xiàn)幼兒同時(shí)唱兩種歌詞。在歌表演時(shí)，有了《兩只小鳥(niǎo)》的經(jīng)驗(yàn)，表演時(shí)就輕松的多。
中班英語(yǔ)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。
難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單(jy135幼兒教育www.jy135.com)的英語(yǔ)對(duì)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、多媒體課件;
2、放錄像;
3、自制彩色卡片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分(課堂導(dǎo)入)
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple，peach，pear，orange。
2、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。
如：What'sthis?It'sanapple。對(duì)話完畢。
師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?
二、基本部分：
1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。
2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。
3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的'發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。
(大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn)：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽：Good morning，Jack。問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽：Goodbye，Jack。然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)
a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)
b、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。
c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。
三、結(jié)束部分：
組織小朋友游戲，在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。
老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
四、小結(jié)：
老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)
五、活動(dòng)結(jié)束：
教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們。
中班英語(yǔ)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
能聽(tīng)懂并理解英語(yǔ)指令和教學(xué)用語(yǔ)。
在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，并記住知識(shí)點(diǎn)。
要求發(fā)音準(zhǔn)確。
會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)我想你I miss you。
材料準(zhǔn)備
幻燈片，flash英文歌曲
活動(dòng)流程
1、Greeting
T: Are you ready for class?
C: Yes .
T: Hello,everyone !
C: Hello,teacher !
2、Warm up time
T: Show me your hands , let’s chant.”Happy happy, ha ha ha”.
3、導(dǎo)入
T：昨天晚上我特別的想小朋友，我就大聲的喊你們，我想你了！I miss you !小朋友們昨晚聽(tīng)見(jiàn)張老師喊你們了嗎？
C：聽(tīng)見(jiàn)了。
T：我是怎么喊的？
C：引導(dǎo)孩子說(shuō)我想你了！I miss you !
T：I miss you !(手勢(shì))
4、Practice
T：Let’s play a game ”high and low voice”.(教大聲的說(shuō)英語(yǔ)小朋友小聲的說(shuō)，教小聲的.說(shuō)小朋友大聲的說(shuō)。)
T：play a role
�。ń陶驹陂T(mén)外小朋友一起說(shuō) I miss you ，教聽(tīng)見(jiàn)小朋友的聲音就進(jìn)入教室和小朋友打招呼。）
活動(dòng)延伸
回到家后對(duì)爸爸媽媽說(shuō)I miss you ,讓他們猜猜是什么意思。
中班英語(yǔ)教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察畫(huà)面，并說(shuō)出幾種動(dòng)物的基本特征，培養(yǎng)幼兒初步的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2.感受參與生日聚會(huì)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、小貓的頭飾、生日蛋糕
活動(dòng)過(guò)程：
一.看一看,議一議
1．（觀察課件）說(shuō)說(shuō)小貓為什么開(kāi)心及自己是怎么過(guò)生日的.
�。�1）師：小朋友，看看這是誰(shuí)？跟它打個(gè)招呼吧。
�。�2）今天小貓的心情特別好，猜猜這是為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)）【出去旅游會(huì)很快樂(lè)，收到禮物會(huì)很激動(dòng)、和朋友一起出去玩當(dāng)然很開(kāi)心啦，得到表?yè)P(yáng)也很快樂(lè)】是呀，這些事都會(huì)讓我們的心情很好。
�。�3）（出示蛋糕的圖片）小貓到底為什么那么開(kāi)心,想知道嗎？一起去看看，原來(lái)今天是小貓的生日！幾歲生日呢？你怎么知道？（數(shù)蠟燭）（一起數(shù)）原來(lái)小貓3歲啦。
�。�4）你們過(guò)過(guò)生日嗎？你們是怎么過(guò)的？（都做些什么事情呢？）(5)過(guò)生日真是件快樂(lè)的`事，今天是小貓的3歲生日，它呀，準(zhǔn)備和朋友們開(kāi)個(gè)熱鬧又快樂(lè)的生日PARTY。
2．課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法 。
�。�1）小貓的生日PARTY馬上就要開(kāi)始了，家里突然發(fā)生一件事情。（觀看圖片）怎么了？（停電了）小貓家停電了，到處都是黑黑的。
�。�2）咦，這是什么？為什么停電了還能看見(jiàn)小貓的眼睛？{鼓勵(lì)幼兒講述}（原來(lái)小貓的眼睛夜晚會(huì)發(fā)光）怪不得晚上小貓還會(huì)抓老鼠。
（3）小貓家停電了，客人們馬上要來(lái)了，小貓可著急啦，快幫它想想辦法。（要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象想辦法）【電筒可以照見(jiàn)東西，蠟燭，燈籠，火柴】辦法真多呀，看看小貓用了什么方法？（原來(lái)它也想到了手電筒，打開(kāi)了就會(huì)發(fā)光，照到哪里，哪里亮了。）
二.猜一猜,講一講
1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測(cè)小貓家來(lái)的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、）
師：朋友來(lái)了，猜猜誰(shuí)呀？你怎么知道的？從哪里看出來(lái)？客人來(lái)了，小貓會(huì)怎么說(shuō)？（歡迎光臨，請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！）
2、回憶小貓家來(lái)了哪些小客人。
3、來(lái)電啦，這回可看的清清楚楚了，一共來(lái)了幾個(gè)朋友？一起來(lái)數(shù)數(shù)。
三、延伸活動(dòng)
小貓：“親愛(ài)的小朋友們，我邀請(qǐng)你們一起去參加我的生日聚會(huì)，好嗎？ 師：太好了，來(lái)，我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝�？（音�?lè)）??”
小貓：來(lái)，朋友們，我們?nèi)ゴ虬缫幌�，開(kāi)一個(gè)生日舞會(huì)，好嗎？
中班英語(yǔ)教案8
活動(dòng)名稱：
《Bigcircle、Smallcircle》
活動(dòng)班級(jí)：
中班
活動(dòng)領(lǐng)域：
英語(yǔ)
設(shè)計(jì)意圖：
每次在戶外活動(dòng)中，幼兒總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動(dòng)從本游戲出發(fā)，通過(guò)看一看、比一比、做一做。讓幼兒來(lái)了解大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)bigcircle、smallcircle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與英語(yǔ)活動(dòng)，感受活動(dòng)的趣味性。
2、學(xué)習(xí)“big、small、circle”三個(gè)英語(yǔ)單詞。
3、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
神秘盒、ppt、英語(yǔ)視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、教師和幼兒互動(dòng)后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。
2、幼兒拿出物品后，請(qǐng)幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學(xué)習(xí)單詞circle）
3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請(qǐng)幼兒將自己手中的物品放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。（學(xué)習(xí)單詞big。small）
二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)
1、教師提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題觀看PPT。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。（復(fù)習(xí)單詞）
3、游戲《我拋你說(shuō)》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請(qǐng)接到的老師說(shuō)出Bigcircle、Smallcircle（學(xué)習(xí)詞組）。
4、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒說(shuō)出詞組。
三、游戲：Bigcircle、Smallcircle
1、請(qǐng)幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。
2、幼兒分組玩游戲。
3、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)。（復(fù)習(xí)詞組）
四、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對(duì)應(yīng)的盒子里。
活動(dòng)反思：
1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語(yǔ)手指律動(dòng)吸引幼兒的興趣，然后提出問(wèn)題讓幼兒帶著問(wèn)題看ppt并回答老師的問(wèn)題，在回答問(wèn)題時(shí)幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問(wèn)題。
2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個(gè)幼兒從盒子里拿出一個(gè)物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時(shí)老師適時(shí)的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授過(guò)程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來(lái)表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動(dòng)，并把手中的大小玩具分類(lèi)放好，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)開(kāi)口學(xué)習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，連平時(shí)不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時(shí)，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)圓圈，再次請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的'不同，并學(xué)習(xí)詞組：bigcircle，smallcircle。在學(xué)習(xí)過(guò)程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動(dòng)物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、第三環(huán)節(jié)教師先請(qǐng)幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請(qǐng)幼兒分為兩組，一起玩《bigcircle，smallcircle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學(xué)習(xí)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請(qǐng)幼兒一起跟著視頻做律動(dòng)，進(jìn)行驗(yàn)收。但在做律動(dòng)時(shí)，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒(méi)有唱出來(lái)。
不足：
1、教師與幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)較少。
2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類(lèi)放大小玩具時(shí)，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯(cuò)了，也請(qǐng)幼兒觀察了，但老師沒(méi)有借此機(jī)會(huì)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深映像。
3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準(zhǔn)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學(xué)效果可能會(huì)更好。
中班英語(yǔ)教案9
游戲種類(lèi)：
智力游戲。
游戲目的：
通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子"It's××"，使他們掌握英文數(shù)字1-12。
材料準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1-12，時(shí)針一個(gè)。
游戲過(guò)程：
請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了?"幼兒說(shuō)："1點(diǎn)"或"2點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語(yǔ)講"It'sOne……"并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。
看誰(shuí)算得快
游戲種類(lèi)：計(jì)算游戲。
游戲目的'：訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。
準(zhǔn)備：寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。
游戲過(guò)程：
教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。
中班英語(yǔ)教案10
教學(xué)目的：
1．教幼兒說(shuō)：who is it？ Its me，唱《誰(shuí)在敲門(mén)》的歌曲；
2．復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的“打電話”、“小熊的全家”、“紅黃綠”的兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì) Who is it？ Its me的說(shuō)法及用法，學(xué)會(huì)歌曲；
2．Who is it？ 的連讀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Little Beat Kitty Chick Duck頭飾，用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話機(jī)、小熊全家的照片。
教學(xué)過(guò)程：
1．Greeting：Please sit well．
I sit well．
Nice to meet you．
Me，too．
Good morning，children．
Good morning，Miss Qu．
Little Bear 在家里，聽(tīng)到有人敲門(mén)
Who is it？
Its me，Miss Yang．
再重復(fù)這個(gè)情景，又有人敲門(mén)
Who is it？
ItS me，Miss Zhang．
可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2．教授：Who is it？
(1)集體說(shuō)Who is it？
解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么？
(2)分解Who(誰(shuí))
(3)鞏固Who is it？ 的'發(fā)音練習(xí)，聲調(diào)，降調(diào)。
3．教授：當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí)，該怎么回答？
Its me
(1)集體發(fā)音：Its me
(2)啟發(fā)： 如果是小動(dòng)物該怎么說(shuō)：
ItS me．(Doggy／Kitty)．
是自己該怎么說(shuō)：
Its me…(name)
4．練習(xí)：Who is it？ Its me．
(1)練習(xí)Who is it？
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友，敲門(mén)
Together：Who is it？
Together：ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck．
(2)練習(xí)：ItS me．
小朋友到Miss Qu家做客，一齊敲門(mén)。
Teacher：Who is it？
Together：Its me，(name)回答自己的名字。
5．鞏固練習(xí)
(1)Listen to the tape聽(tīng)錄音，學(xué)唱“誰(shuí)在敲門(mén)”的歌曲提問(wèn)歌曲中的小朋友是誰(shuí)。
(2)Game：小熊請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊給他們打電話。
小熊(Together)：Hello Doggy (Kitty，Chick，Duck)
Doggy：Hello，Little Bear．
小熊發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小熊門(mén)前，一齊指著門(mén)唱：Red，yellow，green
(3)小動(dòng)物敲門(mén)唱：Pong，pong，pong，pong．
Together：Who is it？ Who is it？
Doggy：Its me，Doggy．Its Doggy，Pong，pong．
Pong，pong，pong．
Woof，woof，woof．
(4)Little Bear介紹全家
Look，My family，my daddy，my mummy，
My grandpa，my grandma and I．
(5)結(jié)束
Teacher敲門(mén)，齊唱：Who is it？ Who is it？
Teacher：Its me，Miss Qu；its me．Miss Qu．
tong，pong， pong，pong，pong，pong，pong．
布置作業(yè)，結(jié)束課。
中班英語(yǔ)教案11
一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有對(duì)事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識(shí)的前提�！敝邪嘤變簩�(duì)小動(dòng)物有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox 和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對(duì)舊單詞的`掌握情況。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：
1、鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物類(lèi)單詞的認(rèn)識(shí)，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習(xí)新單詞fox 、elephant 。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機(jī)、磁帶。
四、說(shuō)教學(xué)方法
本節(jié)課我運(yùn)用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽(tīng)說(shuō)法，它包括幼兒模仿、 跟讀、齊讀、抽讀、糾錯(cuò)和改正這幾方面，聽(tīng)說(shuō)法有利于培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，我多數(shù)會(huì)運(yùn)用這種方法，我會(huì)讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰(shuí)？怎樣讀？”的方式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)和鞏固，我還注意加強(qiáng)課堂基本用語(yǔ)的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)力。
2、視聽(tīng)法，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，視聽(tīng)法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽(tīng)結(jié)合的方法比單純依靠聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)來(lái)理解、記憶、儲(chǔ)存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺(jué)形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻\(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
師導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級(jí)，快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語(yǔ)名字是什么？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。）
幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)猜一猜是誰(shuí)的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行
謎語(yǔ)
提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長(zhǎng)，兩牙賽門(mén)杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)新單詞。
1、運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，檢查個(gè)別幼兒對(duì)新單詞的掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì)問(wèn)：“它是誰(shuí)？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
中班英語(yǔ)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
１、幫助幼兒理解和掌握中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字。
２、通過(guò)表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對(duì)幼兒手指點(diǎn)讀、按順序傳書(shū)能力的培養(yǎng)。
３、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。�、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片４張。
�。�、連線圖４張；筆４支。
３、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。
�。�、幼兒雙語(yǔ)用書(shū)每人一本。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行游戲"我的位置在哪里"，引起幼兒興趣。
�。�、幼兒聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。
�。�、幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。
３、請(qǐng)幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。
二、通過(guò)表演游戲"猜單詞"，復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞。
１、一名幼兒抽取卡片，通過(guò)動(dòng)作或聲音表演卡片中所寫(xiě)的單詞，其它幼兒猜單詞。
三、幼兒理解和掌握新詞"鴨"和"ｄｕｃｋ"。
１、教師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字并講述故事。
�。病⑼ㄟ^(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒熟悉中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字。
�。场⒂變号c教師共同扮演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字。
�。础⒂變赫页鰣D片中，中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字。
�。怠⒔處熓种钢袊�(guó)的"鴨"字或外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字，請(qǐng)幼兒用不同速度的鴨子走的動(dòng)作來(lái)區(qū)別它們。
６、請(qǐng)幼兒找出黑板上的`中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字和他們一起做游戲。
�。�、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字
（１）引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國(guó)的鴨字里有哪些字母，
并啟發(fā)幼兒做出動(dòng)作。
（２）教師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，
各個(gè)字母逐個(gè)點(diǎn)合成為外國(guó)的"ｄｕｃｋ"。
�。ǎ常┮龑�(dǎo)幼兒扮演字母，表演故事。
三、引導(dǎo)幼兒看書(shū)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字。
�。�、引導(dǎo)幼兒傳書(shū)，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。
２、引導(dǎo)幼兒翻書(shū)，并聽(tīng)錄音帶點(diǎn)讀故事，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字。
四、連線競(jìng)賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包括中國(guó)的"鴨"字和外國(guó)的"ｄｕｃｋ"字。
�。�、幼兒分成四組進(jìn)行競(jìng)賽游戲。
中班英語(yǔ)教案13
一、念白部分
1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課韋老師給大家?guī)?lái)了一首表現(xiàn)游戲的歌曲，聽(tīng)這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？（師播放歌曲，生聽(tīng)）
生答：他們?cè)谕妗鞍蛹糇渝N”的游戲
2、揭題，玩游戲
師點(diǎn)擊課件出示課題，之后補(bǔ)充：這是我們中華民族最簡(jiǎn)單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過(guò)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著我的口令玩一玩。（師念白生做，先慢后快）
3、學(xué)習(xí)念白
（1）韋老師剛才念的口令帶有很強(qiáng)的節(jié)奏感，點(diǎn)擊課件出示節(jié)奏，師讀一遍，生讀一遍。
�。�2）聽(tīng)一聽(tīng)這些帶附點(diǎn)的.地方韋老師是怎樣去讀的？生回答
（3）這樣的節(jié)奏讀起來(lái)一彈一彈的，好像要跳起來(lái)一樣，我們?cè)僮x一次。（帶生再讀一次）
4、這樣有節(jié)奏的念讀形式加入歌曲當(dāng)中，叫做念白。（點(diǎn)擊課件，出示“念白”）
二、感知歌曲，學(xué)習(xí)演唱
1、整體感知歌曲結(jié)構(gòu)
打開(kāi)書(shū)本看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲哪里加入了念白？（師播放歌曲，生聽(tīng)）
生回答：歌曲的前面和后面
師：這首歌曲前后加入了念白部分，中間是演唱部分。（板書(shū)）
2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳”部分
�。�1）引入
跟音樂(lè)中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么？聽(tīng)后生答：蹦蹦跳跳、快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松
（2）感受附點(diǎn)節(jié)奏
師：跟韋老師默唱這個(gè)部分，注意聽(tīng)哪些地方出現(xiàn)了帶附點(diǎn)的音符（師唱生默唱）
生答，師點(diǎn)
這些附點(diǎn)音符要稍微唱長(zhǎng)一些，跟老師輕輕地唱。（師帶生清唱）
中間這個(gè)部分（反復(fù)記號(hào)處）唱幾遍？（講解反復(fù)記號(hào)）情緒歡快有彈性地唱一次
�。�3）學(xué)唱
小朋友們掌握得不錯(cuò)，韋老師想跟你們合作一下，師生接唱
生生接唱
完整唱
跟韋老師接唱前后樂(lè)段，接的時(shí)候注意附點(diǎn)音符的演唱。
3、學(xué)習(xí)“伙伴們呀”部分
�。�1）邊打手勢(shì)邊唱譜，自由唱一次，跟琴唱一次
�。�2）加入歌詞演唱
（3）師彈小過(guò)門(mén)，生接唱整個(gè)演唱部分。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱
4、完整唱
（1）跟琴完整唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
�。�2）跟音樂(lè)唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
�。�3）跟伴奏唱（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱）
5、分形式唱
�。�1）請(qǐng)生出主意
（2）游戲的形式，玩玩唱唱
師生玩游戲，分出勝負(fù)。勝利的唱，輸?shù)穆?tīng)一聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。
三、拓展欣賞
1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)游戲的歌曲《包子、剪子、錘》，邊唱邊玩，你們覺(jué)得感覺(jué)怎么樣？你還知道哪些表現(xiàn)游戲的歌曲？
生回答
師補(bǔ)充：找朋友、丟手絹
2、聽(tīng)一聽(tīng)，歌曲里的小朋友采用了什么樣的方式來(lái)演唱的？
師播放音樂(lè)，生聽(tīng)，回答
師：歌曲采用了合唱的形式，聲音聽(tīng)起來(lái)更加豐富，美好。
四、結(jié)束部分：
韋老師還帶來(lái)一首帶動(dòng)畫(huà)的游戲歌曲，請(qǐng)小朋友們欣賞。
課后小朋友們可以自己找找聽(tīng)聽(tīng)。
今天這節(jié)課就到這里，下課！
中班英語(yǔ)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)以英語(yǔ)說(shuō)出常見(jiàn)的農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物以及它們所生產(chǎn)的產(chǎn)品,cow,2、掌握句型“Thereisacow.”會(huì)以英語(yǔ)句型“Whatdoyouhave?”來(lái)詢問(wèn)他人，并用“Ihavemilk.”來(lái)回答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、CD，海報(bào)，制作一個(gè)方向盤(pán)，閃卡。
2、準(zhǔn)備牛、羊、母雞、公雞的.動(dòng)物頭套以及牛奶、雞蛋，蜂蜜和羊毛的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、Warmup
2、拿出掛圖，問(wèn)小朋友Whatdoyousee?
3、事先請(qǐng)小朋友帶上動(dòng)物頭套，讓他們站在門(mén)外面。把帶牛動(dòng)物頭套的小朋友叫進(jìn)來(lái)，問(wèn)小朋友他是誰(shuí)，小朋友回答“�！薄＠蠋熣f(shuō)“Look,thereisacow.”反復(fù)讀單詞，并練習(xí)句型“thereisacow”。
4、從牛朋友的身后拿出牛奶“milk”，并問(wèn)小朋友我有什么東西，小朋友回答“有牛奶”，導(dǎo)出句型“Ihavemilk.”反復(fù)練習(xí)。
5、以同樣的方式學(xué)完hen,rooster,sheep,egg,honey,wool等單詞。
6、把準(zhǔn)備的實(shí)物給小朋友，并問(wèn)他們“Whatdoyouhave?”讓他們有“Ihave….”的句型回答。
中班英語(yǔ)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
能聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)單詞clap、hop。
初步會(huì)說(shuō)句型：Let’s…
活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。
活動(dòng)過(guò)程
一，熱身活動(dòng)：朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準(zhǔn)備，營(yíng)造一種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛。
二，Review復(fù)習(xí)：sing a song：《Touch your eyes》
三，單詞學(xué)習(xí)：
1，T：今天啊，有一只可愛(ài)的小狗來(lái)和我們一起上課了，看，它在干什么?(教師用小狗的'絨毛玩具做單腳跳的動(dòng)作)，來(lái)，我們一起跟著它跳好不好?
Ss：好。(小朋友和老師一起做單腳跳狀)T：那我們剛剛做的這個(gè)動(dòng)作用英語(yǔ)怎么說(shuō)呢?(教師教授hop，用高低聲朗讀等方法)。
(教師說(shuō)let’s hop to the wall，幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說(shuō)Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門(mén)邊，反復(fù)做幾次)
2，T：跳得累不累?坐下來(lái)休息一下吧，看看誰(shuí)來(lái)了?(教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動(dòng)作)，看它在干什么?
Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來(lái)跟著它拍拍手吧(教師與幼兒一起拍手)(教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復(fù)說(shuō)幾次)
四，句型操練：老師對(duì)幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動(dòng)作，并模仿教師說(shuō)出句型。反復(fù)做幾遍。
五，游戲《Teacher says》：當(dāng)聽(tīng)到Teacher says Let’s hop的時(shí)候，全班小朋友照著指令做動(dòng)作，要是沒(méi)說(shuō)Teacher says的話就不要做動(dòng)作，發(fā)指令的速度越來(lái)越快，看誰(shuí)反應(yīng)快。
六，游戲《傳聲筒》：教師把幼兒分成三組，每組坐成一長(zhǎng)條，然后請(qǐng)最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說(shuō)一個(gè)指令，如：“Let’sclap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對(duì)旁邊的小朋友說(shuō)，依次說(shuō)下去。最后看看哪一組傳得最準(zhǔn)確。
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