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《不一樣的衣服》大班教案
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《不一樣的衣服》大班教案，歡迎大家分享。
《不一樣的衣服》大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各行各業(yè)服裝的特點(diǎn)，知道服裝有辨別身份的功能。
2、培養(yǎng)對(duì)各行業(yè)人員的尊重和感恩之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助準(zhǔn)備各行業(yè)的服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒交談自己的理想。
1、小朋友，你們長(zhǎng)大了想做什么工作呀?
2、那你們知道你們想做的那些工作要穿什么樣的衣服嗎?
二、出示各行各業(yè)工作者的圖片，讓幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。
1、你們看，我這兒有一些工作者的圖片，你們知道他們都是做什么工作的嗎?
2、幼兒觀察并講述。
3、你們是怎么知道他們是做這些工作的呢?
三、描述各行各業(yè)人員的服裝特點(diǎn)。
1、不同職業(yè)的人穿的衣服也是不同的，誰(shuí)能來(lái)介紹一下他們的衣服有什么特點(diǎn)呢?
2、幼兒看圖并大膽進(jìn)行講述。
四、簡(jiǎn)單了解服裝與職業(yè)的關(guān)系。
1、小朋友們仔細(xì)觀察書(shū)中那幾個(gè)叔叔阿姨穿的衣服，誰(shuí)能分辨出他們的工作呢?
2、還有一些穿特殊功能衣服的人，我們一起來(lái)看看他們是做什么工作的吧!
3、小結(jié)：不同職業(yè)的人穿的'衣服是不同的，他們穿的衣服一是職業(yè)的象征;二是為了更方便地為人民服務(wù)。
五、討論了解各行各業(yè)在人們生活中的重要性。
1、小朋友知道這些職業(yè)與我們的日常生活有什么聯(lián)系嗎?
2、幼兒回答。
老師小結(jié)：這些人在我們的生活中都很重要。有警察叔叔在，壞人就不敢危害社會(huì)了;有列車員叔叔在，我們才能安全有序地乘坐火車;還有解放軍叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)我們的祖國(guó)站崗放哨，有了他們，我們的社會(huì)才會(huì)更加美好。小朋友們，我們應(yīng)該尊敬他們!
《不一樣的衣服》大班教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
幼兒能清晰識(shí)別不同種類衣服，如上衣、褲子、裙子、外套等，了解其基本用途和特點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的衣服材質(zhì)，如棉布、絲綢、牛仔布、毛絨等，并能通過(guò)觀察、觸摸等方式，說(shuō)出不同材質(zhì)的特點(diǎn)，如棉布柔軟透氣、絲綢光滑涼爽等。
技能目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力，能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)不同衣服在款式、顏色、圖案、材質(zhì)等方面的差異。
提高幼兒的動(dòng)手操作能力，嘗試通過(guò)裁剪、拼接、裝飾等方法，對(duì)廢舊衣物進(jìn)行簡(jiǎn)單改造，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的衣服作品。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)衣服多樣性的探索興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和審美意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒懂得珍惜衣物，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)衣物的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各類不同款式、顏色、圖案、材質(zhì)的衣服若干，包括成人和幼兒的服裝，如連衣裙、T 恤 衫、牛仔褲、毛衣、羽絨服、雨衣、工作服等，將其分類掛在衣架上或擺放在展示臺(tái)上。
準(zhǔn)備一些常見(jiàn)的衣服材質(zhì)樣本，如棉布、絲綢、牛仔布、毛絨、皮革、塑料等小塊布料，以及放大鏡、剪刀、膠水、彩筆、貼紙、彩帶等手工制作材料。
多媒體設(shè)備，用于播放有關(guān)衣服制作過(guò)程、不同民族服飾特點(diǎn)等的視頻資料，以及一些時(shí)尚服裝秀的圖片或視頻。
邀請(qǐng)一位服裝設(shè)計(jì)師或從事相關(guān)工作的家長(zhǎng)作為嘉賓，提前溝通好其分享內(nèi)容和時(shí)間。
為幼兒準(zhǔn)備充足的廢舊衣物，如舊 T 恤、舊裙子、舊褲子等，供幼兒在手工制作環(huán)節(jié)使用。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放一段時(shí)尚服裝秀的視頻，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中模特身上穿著的各種漂亮衣服，提問(wèn)：“小朋友們，你們看到視頻里的模特穿了好多不一樣的衣服，那你們自己都有哪些好看的衣服呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己喜歡的衣服。
展示教師提前準(zhǔn)備好的幾件風(fēng)格迥異的衣服，提問(wèn)：“你們看看老師手里的這些衣服，它們一樣嗎？哪里不一樣呢？” 引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣，導(dǎo)入本次活動(dòng) “不一樣的衣服”。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)不同種類的衣服（7 分鐘）
將幼兒分成小組，每組安排幾件不同種類的衣服，讓幼兒觀察、觸摸，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同種類衣服的名稱和用途，如：
拿起一件上衣，提問(wèn)：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？我們什么時(shí)候會(huì)穿上衣呀？” 引導(dǎo)幼兒回答出上衣可以保暖、遮羞，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)穿上衣等。
展示一條褲子，問(wèn)：“這又是什么呢？褲子是穿在哪里的？有什么作用呢？” 讓幼兒了解褲子可以保護(hù)我們的腿部，方便我們活動(dòng)等。
拿出一條裙子，問(wèn)：“這漂亮的裙子，女孩子都很喜歡吧！那你們知道裙子和褲子有什么不一樣嗎？什么時(shí)候適合穿裙子呢？” 幫助幼兒區(qū)分裙子和褲子的特點(diǎn)以及不同的穿著場(chǎng)景。
依次介紹外套、毛衣、羽絨服、雨衣等不同種類衣服的特點(diǎn)和用途，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，讓幼兒積極參與，加深對(duì)不同種類衣服的認(rèn)識(shí)。
進(jìn)行 “我說(shuō)你拿” 的小游戲，教師說(shuō)出衣服的名稱，如 “請(qǐng)小朋友們拿出一件上衣”“找出一條褲子” 等，讓幼兒迅速?gòu)恼故镜囊路姓页鱿鄳?yīng)的衣服，鞏固幼兒對(duì)不同種類衣服的認(rèn)知。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)衣服的材質(zhì)（10 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的各種材質(zhì)樣本分發(fā)給幼兒小組，讓幼兒通過(guò)觀察、觸摸、揉搓等方式，感受不同材質(zhì)的特點(diǎn)。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，如：
摸摸棉布，問(wèn)：“小朋友們，摸摸這塊棉布，感覺(jué)怎么樣？是軟軟的，還是硬硬的？” 讓幼兒回答出棉布柔軟的特點(diǎn)。
摸摸絲綢，問(wèn)：“那這塊絲綢呢？摸起來(lái)滑不滑？” 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出絲綢光滑的特性。
拿起牛仔布，問(wèn)：“牛仔布和棉布比起來(lái)，有什么不一樣？是厚還是薄？硬還是軟？” 幫助幼兒區(qū)分不同材質(zhì)的差異。
依次讓幼兒感受毛絨、皮革、塑料等材質(zhì)的特點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。
利用放大鏡，讓幼兒觀察不同材質(zhì)的紋理，進(jìn)一步了解材質(zhì)的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，如棉布的紋理比較細(xì)膩、牛仔布的紋理較粗糙等。
展示一些用不同材質(zhì)制作的衣服，問(wèn)幼兒：“你們猜猜這件衣服是用什么材質(zhì)做的？你是怎么知道的？” 通過(guò)觀察衣服的外觀和觸摸感受，讓幼兒判斷衣服的材質(zhì)，鞏固對(duì)材質(zhì)的認(rèn)識(shí)。
�。ㄋ模┝私庖路亩鄻有裕�8 分鐘）
播放有關(guān)衣服制作過(guò)程的視頻，讓幼兒了解衣服從原材料到成品的制作過(guò)程，感受人們的智慧和勞動(dòng)。
展示不同民族的'傳統(tǒng)服飾圖片，向幼兒介紹不同民族服飾的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，如蒙古族的長(zhǎng)袍、藏族的藏袍、朝鮮族的韓服等，讓幼兒感受不同民族文化的魅力，體會(huì)衣服在文化傳承中的重要作用。
引導(dǎo)幼兒觀察自己身上穿的衣服，以及教室里展示的衣服，說(shuō)一說(shuō)這些衣服在款式、顏色、圖案等方面有哪些不一樣，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
開(kāi)展 “衣服分享會(huì)”，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己今天穿的衣服，介紹衣服的款式、顏色、圖案以及自己為什么喜歡這件衣服，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。
（五）衣服手工制作（15 分鐘）
展示一些用廢舊衣物改造的創(chuàng)意作品圖片，如將舊 T 恤改造成手提包、將舊褲子改造成短褲、將舊裙子改造成圍裙等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
將幼兒分成小組，為每組提供充足的廢舊衣物和手工制作材料，如剪刀、膠水、彩筆、貼紙、彩帶等。
教師提出手工制作要求：“小朋友們，現(xiàn)在我們要發(fā)揮自己的想象力，用這些廢舊衣物制作出一件不一樣的衣服或者其他作品�？梢院托〗M里的小伙伴一起商量，怎么裁剪、怎么裝飾，看看誰(shuí)的作品最有創(chuàng)意！”
幼兒開(kāi)始動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，提醒幼兒注意使用剪刀等工具的安全。幫助幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如如何拼接布料、如何使用膠水粘貼裝飾等。
制作完成后，組織幼兒進(jìn)行作品展示，邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示自己小組的作品，并介紹作品的創(chuàng)意和制作過(guò)程，其他幼兒可以提問(wèn)、評(píng)價(jià)，分享自己的想法和感受。
（六）總結(jié)與延伸（2 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧不同種類衣服的名稱、用途，不同衣服材質(zhì)的特點(diǎn)，以及衣服的多樣性和文化內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)衣服不僅可以保暖、遮羞，還能展現(xiàn)我們的個(gè)性和文化。
引導(dǎo)幼兒懂得珍惜衣物，不隨意損壞衣服，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)衣物的好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸：在美工區(qū)投放更多的廢舊衣物和手工材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)意制作；鼓勵(lì)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起觀察家里的衣服，了解更多關(guān)于衣服的知識(shí)。
四、活動(dòng)評(píng)估
通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、能否準(zhǔn)確識(shí)別不同種類的衣服和材質(zhì)、在手工制作環(huán)節(jié)的創(chuàng)意和動(dòng)手能力等，評(píng)估幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的掌握程度和參與度。
觀察幼兒在 “衣服分享會(huì)” 和作品展示環(huán)節(jié)的表達(dá)能力和自信心，評(píng)估幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力發(fā)展情況。
通過(guò)幼兒在活動(dòng)后的反饋，如對(duì)活動(dòng)的興趣、對(duì)衣服知識(shí)的理解等，了解活動(dòng)的效果，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供參考。
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