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中班教案

時間:2024-08-30 11:20:27 教案 投訴 投稿

中班教案5篇(優(yōu))

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的中班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案5篇(優(yōu))

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見的家用電器,初步了解家用電器的特點和用途。

  2、知道家用電器安全使用,增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片各一張;關(guān)于用電安全的視頻一個;

  活動過程:

  1、猜謎語的方式導(dǎo)入,引出電冰箱

  師:今天我們班來了一位小客人,小朋友想認(rèn)識他們嗎?

  幼:想

  師:看,第一位小客人來了,他給小朋友帶來了一個謎語,如果猜對了,他就出來和我們見面,我們能猜出來嗎?

  幼:能

  師:聽仔細(xì)了:屋子方方,有門沒窗,屋外熱烘,屋里上霜。猜一種生活中家家都有的'

  幼:電冰箱(教師出示電冰箱圖片,以示幼兒猜對了)

  師:真棒,那誰告訴老師,電冰箱是干什么用的

  幼:把東西放進(jìn)去不會變壞

  師:對,電冰箱可以保鮮食物,使食物不變質(zhì),誰告訴老師,為什么電冰箱能保鮮食物

  幼:因為它有電

  師:小朋友說的真好,因為電冰箱有電,才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器,我們稱它們?yōu)榧矣秒娖鳌?/p>

  2、借助教師教學(xué)資源了解微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見家用電器的名稱、特點及用途。

  師:電冰箱還帶來了他的好朋友,你們看是誰

  幼:洗衣機(jī)

  師:洗衣機(jī)是做什么的

  幼:方形的,插上電就可以洗衣服(依次出示微波爐、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片,向幼兒逐一講解)

  師:我們每家都有很多家用電器,空調(diào)、電視等,這些家用電器給我們的生活帶來了方便,我們的生活離不開它們。

  3、進(jìn)行有關(guān)電器使用的安全教育。

  師:我們認(rèn)識了這么多家用電器,那我們使用時應(yīng)該注意什么呢?

  (觀察視頻,了解安全使用電器的知識)

  師:誰說說剛才視頻里告訴我們應(yīng)該怎樣安全用電器

  幼1:不摸帶電的插座

  幼2:不把手放到電風(fēng)扇里

  幼3:手上有水不摸電器

  師:小朋友都說對了,現(xiàn)在讓我們來欣賞一下兒歌里的做法

  用電器,結(jié)束一定要關(guān)閉,

  不亂開,不亂拆,

  濕手更不摸電器。

  電風(fēng)扇,風(fēng)葉轉(zhuǎn),

  一葉一葉像刀片,

  手指伸進(jìn)多危險。

  洗衣機(jī)、微波爐,

  還有電視、電腦、電冰箱,

  不能當(dāng)做玩具玩,

  安全使用最重要。

  尋找電器,結(jié)束活動

  師:我們今天認(rèn)識了這么多家用電器,誰告訴老師,你家里還有哪些家用電器(幼兒自由討論發(fā)言)

  師:剛才小朋友都表現(xiàn)得很好,給我們講了自己家里的家用電器,現(xiàn)在,我們要走出活動室,去看看我們幼兒園里還有哪些,讓我們走吧。ńY(jié)束活動)

  活動反思:

  在討論安全使用家用電器時,孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器,如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器,如空調(diào)開關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水,使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……

  這堂課來源于生活,又跟生活緊密聯(lián)系,所以小朋友非常感興趣,不僅學(xué)習(xí)了簡單的使用方法,還增加了安全使用意識,非常有意義。

中班教案 篇2

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跟隨快板的節(jié)奏朗讀兒歌。

  2、培養(yǎng)幼兒朗讀表現(xiàn)的欲望。

  3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  道具:人手一個圓舞板

  教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖說故事

  二、表演:好朋友

  老師用簡單、易懂的語言解釋詞語:幼兒根據(jù)老師的提示理解“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。

  三、復(fù)習(xí)表現(xiàn):“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。

  1、幼兒按詞意表演,主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等詞語的含義。

  2、每人2塊積木,拍念兒歌節(jié)奏。

  四、學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親友親》

  1、全體欣賞

  2、小聲跟讀

  3、分組輪讀

  最后一句:齊讀

  4、培養(yǎng)幼兒按兒歌的節(jié)奏敲板念讀

  五、兒歌表演:以表演的.形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

  活動課后的反思 :

  活動課開始了,為學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行了一次快樂的教學(xué)。

  第一步,教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。

  第二步,用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”。

  第三步,幼兒自由組合,結(jié)伴玩游戲。幼兒按詞意表演,主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動作。

  第四步,學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親友親》。在多種形式下學(xué)習(xí)兒歌如:先全體欣賞,然后小聲跟讀、分組輪讀,最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。

  第五步,兒歌表演:以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

  通過這樣一步一步、層層深入地開展活動,孩子們在愉悅的游戲中得到了多種素養(yǎng)的提高。

  這次的活動,孩子們皆在愉快的氛圍中活動,并即興的創(chuàng)編出許多動作。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、了解小蝌蚪到青蛙的生長過程,能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程。

  2、養(yǎng)成觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣,能把自己對小蝌蚪變青蛙過程的猜想用自己的方式記錄下來。

  3、喜愛青蛙,初步具有保護(hù)青蛙的意識。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

 。薄 知道青蛙的外形特征,了解它是人類的朋友。

 。病 小蝌蚪變青蛙的VCD一張,《小魚與水草》錄音帶一盒。

 。、 記錄卡片每人一張,彩色筆每人一支。

  活動過程:

  1、 導(dǎo)入主題,介紹記錄卡片

  引入:(小朋友們,我們的生物角里有很多的小蝌蚪,大家是不是經(jīng)常去看它們、照顧它們?小蝌蚪長大會變成什么?)

  介紹記錄卡片:(小朋友們有的通過觀察生物角的小蝌蚪,有的聽爸爸媽媽說,自己心里對小蝌蚪是怎樣變成青蛙的都有了想法,下面請小朋友把自己看到的、聽到的或自己猜想的小蝌蚪變成青蛙的過程畫下來。)

  出示卡片:(老師已經(jīng)給小蝌蚪畫好了“家”,我們數(shù)一下,小蝌蚪有幾個家)

  手從左到右指著框框(對,共有5個“家”)(有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪變成青蛙很快,覺得3步或4步就夠了,沒關(guān)系的,小蝌蚪的家可以空出來,你認(rèn)為要幾步就畫在幾個框框里。還有有的小朋友可能不會畫完整的青蛙,那畫個青蛙的頭表示,只要你自己知道圖畫代表的意思就可以了,畫地不好沒關(guān)系。在卡片的下面寫上學(xué)號,不會寫的可以舉手請老師幫忙。)

  提要求(小朋友在畫的過程中不要看別人怎么畫,也不要討論,自己動腦筋,每個人的想法可能都不一樣。起立,拿起小椅子,輕輕地坐到位置上。)

  2、幼兒在記錄卡片上完成猜想過程(這里基本不進(jìn)行指導(dǎo),只鼓勵幼兒把這個過程完成)

  3、講評卡片,組織討論。

  選兩張錯誤的卡片,請完成該張作品的小朋友講一下。

  選一張正確的卡片,請完成該張作品的小朋友講一下。(后來此步驟沒完成)

  在小朋友講自己的猜想時不進(jìn)行“對與錯”的`評斷。

  組織討論(有的小朋友認(rèn)為小蝌蚪是先長出前腿再長出后腿,有的小朋友認(rèn)為青蛙一下子就長出了四條腿。有這么多不同的意見,現(xiàn)在請小朋友想個辦法來說明你自己的看法是對的。)

  教師引導(dǎo)小朋友回憶過去的觀察經(jīng)驗,解決本次活動認(rèn)知上的難點——小青蛙是先長前腿還是后腿,還是四條腿一下子就長出來了。(我們生物角的小蝌蚪是不是都一樣的?有沒有小朋友看到過只長了兩條腿的小蝌蚪?請看到過的小朋友講一下長兩條腿的小蝌蚪長的是前腿還是后腿。)

  在順利解決此難題的基礎(chǔ)領(lǐng)幼兒蛙跳著離開教室自然結(jié)束活動)。

  活動反思:

  新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果!币虼嘶顒又幸龑(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大的快樂心情,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對齊、壓平)

  2、學(xué)習(xí)單張紙的簡單折疊技能和簡單的變化方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對這紙的興趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、感受作品的`美感。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書《創(chuàng)意手工》、剪刀、范例。

  活動過程

  1、幼兒看《創(chuàng)意手工》用書

  2、教師指導(dǎo),并講解操作的方法

  教師示范制作,剪下正方形教幼兒將這張紙變成一件有趣的大嘴怪。 (1)將正方形的紙對折成長方形。

  (2)將對折后的正方形拉開,在其兩邊向中間各對折一次,形成兩扇門畫上大嘴怪的眼睛。

 。3)將小長方形折成小正方形。

 。4)將對折后的長方形拉開,在其兩邊向中間各對折一次,形成兩扇門折成小長方形。

  (5)將對折后的長方形拉開,在長方形的四個角分別向內(nèi)對折,折出兩個三角形(難點,重點演示)

 。6)將三角形的向內(nèi)對折一下,變成一正方形放開拉出嘴巴(幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、討論幼兒的操作情況

  5、收拾整理游戲材料

  小百科:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途,如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

中班教案 篇5

  主要領(lǐng)域:語言

  活動目標(biāo):

  1. 分段閱讀故事,理解太陽意外弄壞風(fēng)箏、又意外被當(dāng)做風(fēng)箏的經(jīng)歷,感受故事中的快樂氛圍,體驗?zāi)芙o別人帶來快樂也是一種快樂的心情。2. 通過多種方式收集信息,理解故事,并能恰當(dāng)、連貫的表述閱讀信息。

  主要形式:集體

  課時安排:1課時

  教學(xué)重點:觀察圖片上的細(xì)節(jié),理解表達(dá)故事內(nèi)容。

  活動難點:

  教學(xué)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書 小圖書人手一本

  活動過程:

  一、出示圖片,導(dǎo)入活動

  1. 出示太陽的圖片和漢字,這是誰?你們喜歡太陽嗎?為什么?

  2.太陽對我們來說,是一個特殊而重要的`朋友,雖然太陽住在高高的天空里,但它其實和你們一樣,是個愛玩又有點調(diào)皮的孩子。瞧,這一天,愛玩的太陽度過了一個特別的早晨。

  二、閱讀圖書,理解故事內(nèi)容

  (一)集體閱讀大圖書

  1.播放錄音:嗯,今天的風(fēng)真大呀!咦?怎么飛來了這么多奇怪的鳥?

  2.你聽到了什么?

  3.閱讀圖一,這些奇怪的鳥是怎么回事兒?我們一起跟著太陽往下看看吧!

  4.閱讀圖二,太陽用了什么辦法看個究竟?(觀察動作)我們想看遠(yuǎn)處時也會用這些動作,誰來學(xué)學(xué)?

  5.播放錄音:哎喲太遠(yuǎn)了,看不清。√枮槭裁纯床磺?有什么辦法呢?(離得近點兒看)

  6.閱讀圖書,那些奇怪的鳥兒到底是什么?(原來是孩子們在放風(fēng)箏,出示“風(fēng)箏”)

  (二)自主閱讀小圖書

  1.你們喜歡放風(fēng)箏嗎?當(dāng)太陽遇到風(fēng)箏會發(fā)生什么事情呢?

  2.你看到了什么?到底發(fā)生了什么事情?

  3.太陽弄壞風(fēng)箏的事情在哪一張圖片上,找出來讓大家一起看一看?

  4.太陽把小男孩的風(fēng)箏弄壞了,它心情怎么樣?(有些緊張,感到抱歉)

  5.后來太陽是怎么做的?

  6.太陽意外的當(dāng)了一回風(fēng)箏,現(xiàn)在它的心情怎么樣?你從哪里看出來的?

  三、 故事表演,感受遷移

  1.誰愿意表演一下這段故事?

  2.這個故事的名字叫放太陽,放太陽什么意思呢?

  3. 太陽為什么會這么高興呢?(它為孩子帶來了快樂;能夠做一次會飛的風(fēng)箏很高興等)

  4. 你是不是也愿意讓朋友們快樂呢?你愿意做些什么來讓朋友感到快樂呢?

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