葉片上的脈紋教案

　　課題：《葉片上的脈紋》

　　年級：一年級（下）

　　課時：二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：觀察并發(fā)現(xiàn)不同脈紋的排列規(guī)律

　　實踐與創(chuàng)造：尋找并表現(xiàn)出不同葉片上的脈紋

　　欣賞與評議：集體作業(yè)展示并評價，互相交流

　　教學(xué)重點：畫出有脈紋的葉片

　　教學(xué)難點：1、葉片的外形描繪

　　2、紋的排列組織

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫、紙、樹葉。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：采集不同造型的葉片、黑或藍(lán)的勾線筆

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計意圖

　　一、回顧與觀察（導(dǎo)入）

　　啟發(fā)學(xué)生明白：生活中存在著許多不同形態(tài)的線，關(guān)鍵在于觀察、表現(xiàn)、尋找構(gòu)成規(guī)律

　　1、知識回顧：（展示前幾節(jié)課的作業(yè)）討論：生活中存在著許多變化各異的線條，怎樣能發(fā)現(xiàn)它們？（尋找線條的存在規(guī)律）

　　2、觀察葉片：不被人們注意的葉片，葉面上也分布了密密的紋理、線條主次分明、排列流暢有序，多么像人類身上的血脈，請大家找一找規(guī)律

　　感受、分析不同葉子的特點和用處

　　二、課題展開

　　1．多媒體演示，并根據(jù)內(nèi)容相應(yīng)提出有關(guān)問題并解說。

　　2．葉片外形的表現(xiàn)

　　特征分析：左右對稱，都有主脈（引導(dǎo)：主脈與次脈的聯(lián)系）

　　能表現(xiàn)出造型各異的葉片以及脈紋

　　通過學(xué)生的自主體驗與觀察培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與歸納問題的能力，形成正確的觀察與比較法。

　　三、作品分析

　　3、脈紋的表現(xiàn)

　　（1）范畫欣賞：觀察小脈紋的構(gòu)成及組織規(guī)律

　�。�2）教材欣賞：掌握表現(xiàn)要領(lǐng)

　　3、引導(dǎo)創(chuàng)造：（相互討論）

　　l、欣賞美術(shù)品。

　　2、討論其他表現(xiàn)點的方法和材料。

　　充分運用直觀的視覺形象，提高學(xué)生的感悟能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　根據(jù)教師提供的材料，自主選擇一些材料和方法對葉子進(jìn)行變化。

　　各自、小組合作創(chuàng)作

　　培養(yǎng)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法、利用各種工具材料進(jìn)行美術(shù)造型的能力。

　　五、學(xué)生作品評價與教師總結(jié)

　　全班作品貼在黑板上欣賞

　　1、評價內(nèi)容：

　�。�1）脈紋表現(xiàn)是否清晰？

　�。�2）主、次脈紋表現(xiàn)是否分明？

　　2、評價方法：在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上，教師適時總評

　　3、思維延伸：我們今天所表現(xiàn)的是自然界的紋理，思考：橘子皮的脈紋、木紋以及其它紋理如何表現(xiàn)，可動手畫一畫

　　1、欣賞、討論、評價

　　2、思維延伸

　　培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的評價與欣賞感悟能力。

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