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給楊老師的一封信15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)書信都不陌生吧，書信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。你寫信時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的給楊老師的一封信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
給楊老師的一封信1
楊簡(jiǎn)老師：
您好！
首先要跟您說(shuō)聲對(duì)不起，今晚由于我的一時(shí)沖動(dòng)，在您的課堂上公然走出教室。這不僅影響了您的課堂，也打擾了大家。同時(shí)也對(duì)所有今晚2B205上課的同學(xué)們說(shuō)一句：對(duì)不起！
我之所以寫這封信，其實(shí)就是想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題：
1。上應(yīng)用寫作一定要買教材么？沒(méi)有教材就不能學(xué)？
昔聞宋濂，家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。一日而累，以至于年，累年不已，遂成一代文豪。
而反觀我們現(xiàn)在，買過(guò)的課本不可謂不多，而認(rèn)證讀完的卻寥寥無(wú)幾。從小到大，很多老師都教育過(guò)我們，上課認(rèn)證聽(tīng)才是最重要的。提出一種極端假設(shè)，一個(gè)同學(xué)買了書上課在玩手機(jī)，另一個(gè)同學(xué)沒(méi)買書，上課認(rèn)真聽(tīng)講做筆記，我很想問(wèn)問(wèn)您，最后誰(shuí)的'收獲會(huì)比較大？
2．一定要“買”么？“買”和“借”的書有什么區(qū)別？
當(dāng)然，我承認(rèn)，如果既買了書，又認(rèn)真學(xué)的同學(xué)一定會(huì)學(xué)到東西。所以今天我問(wèn)了您，我借一本書行不行？我同學(xué)之前上過(guò)您的選修，現(xiàn)在我拿來(lái)用可以不可以。結(jié)果您可能一時(shí)口誤，說(shuō)了一句：那不行啊，你沒(méi)花錢��！嗯，我相信您是口誤！
近幾年來(lái)，國(guó)家不斷提出節(jié)能減排�，F(xiàn)在大學(xué)校園書本浪費(fèi)問(wèn)題是一個(gè)十分突出的問(wèn)題，它得到了很多人士的關(guān)注。這樣一個(gè)普遍的問(wèn)題就發(fā)生在你我身邊，我們明知道這是對(duì)資源的浪費(fèi)，但是卻無(wú)力阻止。因?yàn)榈侥壳盀橹惯�沒(méi)有一個(gè)正式的組織統(tǒng)計(jì)過(guò)到底有多少書本可以進(jìn)行再次利用，這樣到底可以節(jié)約多少資源。更沒(méi)有任何組織或機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行舊書的統(tǒng)一收購(gòu)和再分配利用。且因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到這些被浪費(fèi)掉的書本到底代表著多少能源，所以也許因?yàn)橐恍├鎲?wèn)題還會(huì)對(duì)書本再利用這項(xiàng)行動(dòng)而產(chǎn)生一些阻力。我相信大學(xué)校園相比其他地方是有一定的先進(jìn)性的，從這里走出的是未來(lái)幾十年的社會(huì)中堅(jiān)人群。我更相信，大學(xué)老師是善良的，如果可以不用浪費(fèi)，沒(méi)有哪個(gè)老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多花冤枉錢。所以，我更相信是您一時(shí)口誤。
我想說(shuō)我其實(shí)很喜歡語(yǔ)文，更喜歡文言文和作文。文言文我覺(jué)得是中華民族幾千年來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不僅文辭優(yōu)美，道理更是可以受用終生。而作文自隋唐科舉以來(lái)，一直是中國(guó)士子必考的一門科目。作文可以訓(xùn)練人們的表達(dá)能力，做到言之有物。通過(guò)不斷的練習(xí)，潤(rùn)飾，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立的文字組成一篇華美的文章。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，我選擇了您的應(yīng)用寫作。韓愈的《師說(shuō)》曰：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師，不只是簡(jiǎn)單的教書匠，還要教授學(xué)生為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)得可貴品質(zhì)。所以我認(rèn)為，老師應(yīng)該首先注重師德，其次才是學(xué)問(wèn)。
最后，再一次跟您以及所有在場(chǎng)同學(xué)們說(shuō)一聲對(duì)不起。這門應(yīng)用寫作太貴了，學(xué)生家境“貧寒”，不得不忍痛割愛(ài)了。
——此致
敬禮！
一位深愛(ài)文學(xué)的學(xué)生
20xx年3月7日
給楊老師的一封信2
楊老師，您說(shuō)，班長(zhǎng)就應(yīng)該壓住同學(xué)，如果班長(zhǎng)沒(méi)壓住同學(xué)倒讓同學(xué)把班長(zhǎng)壓住了！那是不行的。本來(lái)，一件很小是紀(jì)律問(wèn)題的事，可是，到我這里都是我的不對(duì)，就好象我?guī)纵呑忧废滤乃频�，在此，我想到了班，我開(kāi)始也沒(méi)有想到回把事情鬧到這種地步。我原以為，我到了補(bǔ)課班他們大概就不說(shuō)了，可是有誰(shuí)想到，我到了補(bǔ)課班也逃不了。
讓人罵這罵那的，我實(shí)在忍無(wú)可忍，所以我想到了班。試問(wèn)楊老師，如果你作為紀(jì)律班長(zhǎng)，在管人的時(shí)候，你記上的人在被后罵你還不夠，當(dāng)著你的面罵你，那你會(huì)怎樣，你還會(huì)繼續(xù)待在這個(gè)班了嗎？同樣的問(wèn)題發(fā)生在了我身上，我又會(huì)怎么想？
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己就象班級(jí)的禍害。有我在一天，班里一日不寧。如果我的離去，會(huì)給班級(jí)帶來(lái)好處，我愿選擇離開(kāi)。雖然我不在６３班了，但是，我的心永遠(yuǎn)和６３班的同學(xué)在一起。因?yàn)槲业碾x開(kāi)有意義。如果真到逼不得已，我是不會(huì)用這樣的辦法的。
我的'心在６３班碎了，但是，我會(huì)用快樂(lè)把我失去的東西找回來(lái)的。
�。叮嘲啵屛宜盒牧逊蔚牡胤�，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！
給楊老師的一封信3
尊敬的楊老師：
您好！
時(shí)光荏苒，從開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在，已經(jīng)有一個(gè)多月了，我有好多好多話要對(duì)您說(shuō)，現(xiàn)在，我就以書信的方式來(lái)傾吐我的心聲吧！
楊老師，在我心中，您是一位對(duì)工作及其負(fù)責(zé)任的好老師。您工作總是一絲不茍，不出半點(diǎn)差錯(cuò)。您有一個(gè)“楊老師教育工作室”，每天都會(huì)在那里更新作業(yè)，我們也都會(huì)及時(shí)查看。我知道，您既要查閱資料，又要給我們批改作業(yè)；既要備課，又要開(kāi)會(huì)，每天實(shí)在是擠不出一丁點(diǎn)時(shí)間。但您還是把我們的學(xué)習(xí)放在第一位。既使您每天熬夜到半夜三更，您還是孜孜不倦地工作、學(xué)習(xí)。
楊老師，在我心中，您還經(jīng)常告訴我們做人的道理。您經(jīng)常告誡我們要把學(xué)習(xí)看作第一位，以后只要把工作做好，什么也不用擔(dān)心。您也經(jīng)常告訴我們時(shí)間的寶貴，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。您還經(jīng)常告訴我們，只要今天能做，就一定要把今天的工作做完，不要拖到第二天。您告訴我們，一個(gè)自私的人一定不會(huì)取得大成就，人生的'意義在于付出還不在于索取……
楊老師，在我心中，您還是一位嚴(yán)歷的好老師。當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，您會(huì)毫不留情地批評(píng)他一頓。我知道，您這是為他好，希望他以后不再這么做，認(rèn)真完成作業(yè)。當(dāng)我有時(shí)候做班長(zhǎng)的義務(wù)不盡職時(shí)，您會(huì)意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“班長(zhǎng)是什么，班長(zhǎng)是老師的小幫手，做班長(zhǎng)，要懂得替老師分擔(dān)責(zé)任，不然，那就不是一個(gè)合格的班長(zhǎng)�！蔽野堰@句話記在心里，時(shí)刻提醒著自己。
楊老師，謝謝您對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)。雖然我們不知道您費(fèi)了多少汗水，多少心血，但我們清清楚楚地感覺(jué)到這些是我們回報(bào)不過(guò)來(lái)的�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話拿來(lái)贊美您是再合適不過(guò)的了。
祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：劉思宇
20xx年11月4日
給楊老師的一封信4
親愛(ài)的楊老師：
您最近還好嗎？
我發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了，從以前什么都不知道的任俊煒，變成了一個(gè)聰明的小學(xué)生，這個(gè)學(xué)期還得了第一呢。我記得三年級(jí)你教我的時(shí)候，那時(shí)，我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都很好，語(yǔ)文卻是三年級(jí)中等生，我對(duì)語(yǔ)文沒(méi)多大興趣。但是自從您來(lái)教我后，我就發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文只是個(gè)簡(jiǎn)單的東西，還可以讓人學(xué)到很多知識(shí)，很多的啟示，您經(jīng)常在我身邊默默教育我，使我明白很多的道理，我不知不覺(jué)地喜歡上語(yǔ)文了，而且語(yǔ)文的成績(jī)也慢慢厲害起來(lái)，四年級(jí)結(jié)束的這個(gè)學(xué)期期末考試我語(yǔ)文考試得了99分。我多高興�。∈悄屛颐靼祝合袢~圣陶這樣的大作家，小時(shí)侯也只是和我們一樣，他做得到，我們也做得到！
光陰似箭，日月如梭，您教我已有兩年了，兩年來(lái)雖然迎來(lái)了一場(chǎng)一場(chǎng)作文風(fēng)暴 ，但是，我們的同學(xué)并不害怕，因?yàn)槟缇徒涛覀冏魑脑鯓铀伎�，怎樣�?dòng)筆，最重要您教了我們寫作文的'要點(diǎn)，就是：“不管你這句話生不生動(dòng)， 只要你勇敢的寫下來(lái)，你的文章一定是篇好文章！”我一直把這句話銘記在心，所以作文才會(huì)不斷進(jìn)步，在這里，我誠(chéng)心的對(duì)你說(shuō)： 謝謝您，楊老師！
四年級(jí)的生活已經(jīng)成為過(guò)去，五年級(jí)又會(huì)是怎么樣呢？不管怎么樣，您永遠(yuǎn)是我的好老師！
祝：
身體健康、工作愉快！
給楊老師的一封信5
小楊老師：
你好，身體好嗎，學(xué)習(xí)進(jìn)步了嗎？我們大家都很想你，希望你快點(diǎn)回來(lái)看我們。
小楊老師，自從你走后，我白天想著你，夜里夢(mèng)著你，白天想著你的好，夜里夢(mèng)著你給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，對(duì)你的思念更是說(shuō)不盡。
小楊老師，記得你給我們上課嗎？上的'那么成功，為什么呢？
因?yàn)槟銈湔n備到了兩點(diǎn)多鐘，才有那么好的結(jié)果；記得你知道我們打籃球嗎？是您讓我們嘗到成功的喜悅，你在場(chǎng)下像指揮官一樣交我們傳球.運(yùn)球……最終使我成功！小楊老師，您在課外是我們的朋友，在課堂上是我們的老師，真希望這美好時(shí)光能夠永遠(yuǎn)留�。�
祝：學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康，萬(wàn)事如意�。�
給楊老師的一封信6
楊老師：
您好
楊老師，您說(shuō)，班長(zhǎng)就應(yīng)該壓住同學(xué)，如果班長(zhǎng)沒(méi)壓住同學(xué)倒讓同學(xué)把班長(zhǎng)壓住了！那是不行的。本來(lái)，一件很小是紀(jì)律問(wèn)題的事，可是，到我這里都是我的不對(duì)，就好象我?guī)纵呑忧废滤乃频�，在此，我想到了轉(zhuǎn)班，我開(kāi)始也沒(méi)有想到回把事情鬧到這種地步。我原以為，我到了補(bǔ)課班他們大概就不說(shuō)了，可是有誰(shuí)想到，我到了補(bǔ)課班也逃不了。讓人罵這罵那的，我實(shí)在忍無(wú)可忍，所以我想到了轉(zhuǎn)班。試問(wèn)楊老師，如果你作為紀(jì)律班長(zhǎng)，在管人的時(shí)候，你記上的人在被后罵你還不夠，當(dāng)著你的面罵你，那你會(huì)怎樣，你還會(huì)繼續(xù)待在這個(gè)班了嗎？同樣的問(wèn)題發(fā)生在了我身上，我又會(huì)怎么想？
漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己就象班級(jí)的禍害。有我在一天，班里一日不寧。如果我的離去，會(huì)給班級(jí)帶來(lái)好處，我愿選擇離開(kāi)。雖然我不在6.3班了，但是，我的心永遠(yuǎn)和6.3班的同學(xué)在一起。因?yàn)槲业碾x開(kāi)有意義。如果真到逼不得已，我是不會(huì)用這樣的辦法的。
我的`心在6.3班碎了，但是，我會(huì)用快樂(lè)把我失去的東西找回來(lái)的。
6.3班，讓我撕心裂肺的地方，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！
xxxx
20xx年xx月xx日
給楊老師的一封信7
尊敬的楊老師：
您好！
時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)和我們相處快兩年了，在這兩年里您用不微不至的愛(ài)護(hù)和時(shí)時(shí)刻刻的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心陪伴著我們長(zhǎng)大。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上碰到困難，您都循循善誘，直到把我們教會(huì)為止。每當(dāng)我們做了錯(cuò)事，您都溫和而不失嚴(yán)厲的語(yǔ)氣鞭策我們，幫助我孜改錯(cuò)誤，使我們苗壯成長(zhǎng)。
記得三年級(jí)的`時(shí)候，我的作文一直寫得很差，并且視寫作如畏途，每次有作文要寫的時(shí)候，我都感到害怕。越害怕就越寫不好，經(jīng)常“獲得”不及格，然后爸爸的“竹筍烤肉�！边@時(shí)候，您來(lái)了，您慢慢地鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，每次把我交上來(lái)的作文細(xì)心修改，將錯(cuò)誤的地方精心標(biāo)注，不買某煩地指導(dǎo)我一次次地修改，當(dāng)我有些許進(jìn)步的時(shí)候，您有不停地鼓勵(lì)我，將我作文里的好詞好句摘錄下來(lái)，讓我知其又知其，所以就這樣通過(guò)您不斷地教導(dǎo)和鼓勵(lì)，最后，當(dāng)我的作文本上出現(xiàn)了第一個(gè)“優(yōu)”的時(shí)候，我心里就像喝了蜜一樣，別提有多高興了。
如果說(shuō)我們是花朵，您就是園丁，您用知識(shí)的泉水來(lái)澆灌我們；如果說(shuō)我們是雛鷹，您就是天空，您用寬廣的胸懷包容我們；如果說(shuō)我們是小船，您就是港灣，您用溫柔的臂膀保護(hù)我們。謝謝您，劉老師。衷心希望你能夠一直陪伴我們。走下去，知道我們畢業(yè)的那一刻，那時(shí)我相信您，一定會(huì)用那雙溫柔的眼睛注視著我們的背影，微笑著目送我們踏入中學(xué)的大門。
此致
致敬
您的學(xué)生：xxx
20xx年2月21日
給楊老師的一封信8
親愛(ài)的楊老師：
您好！
這是我第一次以朋友的身份對(duì)您說(shuō)出心里想說(shuō)的話。
楊老師，您還記得您剛來(lái)教我們班的時(shí)候嗎？我們當(dāng)時(shí)對(duì)你是極大地不順從，經(jīng)常在您課上打鬧、講話，后來(lái)你變兇了，我們才好一點(diǎn)。記得有一次我沒(méi)做作業(yè)，您就抓著我的耳朵甩來(lái)甩去，后來(lái)我哭哭啼啼的跟你講了為什么不做作業(yè)后，您一把抱住我，我感受到從未有的溫暖，后來(lái)您寫了一封信給我，說(shuō)您想坐瑞士火車，不是因?yàn)槟胱疖�，而是一路上的風(fēng)景很美。至今都記得最后一句話，您說(shuō)我是一只被困住小鳥(niǎo)，有什么事都可以悄悄的告訴您，讓我把你當(dāng)朋友。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，我碰到了世界上最好的老師。
可是，五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)到教室看到另一個(gè)老師，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，我當(dāng)時(shí)的`心情就像一塊巨石壓在我的心上，想到我再也見(jiàn)不到你了，回到家我就拿被子捂住頭，大聲痛哭，我接受不了這樣的事實(shí)。第二天我們?cè)谏闲聰?shù)學(xué)老師的課上講話，這個(gè)老師一看到我們?cè)谥v話就破口大罵。有一次被她冤枉了，我一氣之下把作業(yè)本撕了，后來(lái)您知道的這件事，換了節(jié)課，找我談?wù)勑摹?/p>
楊老師，你為我做的每一件事我都記在心里，謝謝你出現(xiàn)在我的生命里，指導(dǎo)我走向光明。以后我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望。楊老師，祝您身體健康！萬(wàn)事如意！
此致
敬禮！
你的學(xué)生：
年月日
給楊老師的一封信9
敬愛(ài)的楊老師：
您好！
日月如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們將面臨著小升初的考試，也要即將向我們敬愛(ài)的母校和情深似水的同學(xué)們揮手說(shuō)再見(jiàn)，更要離開(kāi)與我們朝夕相處的老師。對(duì)于畢業(yè)我更多的是傷心難過(guò)，我害怕這一次的.離開(kāi)我們不會(huì)再見(jiàn)，我更害怕多年以后回想起現(xiàn)在是否有太多的遺憾。
朱老師，您和楊老師都是我最喜歡也最敬佩的老師更是我最舍不得的老師。打開(kāi)封鎖已久的記憶依然是那么清晰，我還記得你剛接到我們班時(shí)我對(duì)你的第一印象。當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，大家都用詫異的眼光盯著您，您走向講臺(tái)認(rèn)真的向我們介紹自己。大家的目光開(kāi)始呆滯，當(dāng)時(shí)同學(xué)們的心里肯定都在想：哇~這個(gè)老師好漂亮呀。就連我也不例外。老師，您為我們班付出了太多太多，為了那些上課不專心聽(tīng)講的同學(xué)嘔心瀝血。這些一幕幕我們都看在眼里，記在心頭。
其實(shí)在這最后一學(xué)期我最不想聽(tīng)也最不想提的詞就是畢業(yè)、分離；也不愿意說(shuō)”我們還有多久就要畢業(yè)了，我們以后就分開(kāi)了”之類的話。因?yàn)槲覉?jiān)信只要六（7）班的師生情誼還在，我們就還是一個(gè)班集體、一個(gè)大家庭。
祝您和楊老師
事業(yè)蒸蒸日上
肖文葉
20xx年5月6日
給楊老師的一封信10
尊敬的楊老師：
您好！一年多沒(méi)見(jiàn)了，您的身體可好？工作是否順利？
去年我離開(kāi)了你們，學(xué)來(lái)到了南雄，在南雄市珠璣小學(xué)，讀六年級(jí)了。我們第六單元的作文是要求寫一封書信給遠(yuǎn)方的親友，于是我決定寫這封信給您，向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)情況。
來(lái)到這里后，我覺(jué)得不是像以前那樣輕松了。您還記得嗎？在湖南的時(shí)候我們的英語(yǔ)題目是多么簡(jiǎn)單，蒙也能蒙到七八十分，就連成績(jī)差的也能蒙到四五十分，可一到南雄這里就不行了。因?yàn)槲覀兊?版本跟南雄的完全不一樣，南雄的英語(yǔ)學(xué)習(xí)范圍非常廣，比如說(shuō)：句型換、書面表達(dá)、過(guò)去式、現(xiàn)在式、將來(lái)式、be動(dòng)詞、助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、實(shí)義動(dòng)詞等等，弄得我們頭都大了，所以我們這些學(xué)生只能在上課的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講了。
但還是有些人不聽(tīng)，大約有百分之二十的人在老師講課的時(shí)候在做小動(dòng)作，弄得老師不能專心講課，加上我又沒(méi)有在考試前鞏固，所以考得很差。不過(guò)，因?yàn)槲颐刻煸缟掀唿c(diǎn)鐘就起來(lái)讀英語(yǔ)，堅(jiān)持了一個(gè)月后英語(yǔ)成績(jī)提高得很快，由原來(lái)的三四十分變?yōu)榱喾至恕?/p>
幸好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和湖南是一樣的，語(yǔ)文還算不錯(cuò)，滿分一百分能考到七十多分，之所以只能考七十多分，是因?yàn)樽魑氖俏业娜觞c(diǎn)，所以我媽媽想把這個(gè)盲點(diǎn)變?yōu)槲业膬?yōu)點(diǎn)，她偶然認(rèn)識(shí)了作文輔導(dǎo)班的李老師，她就讓我到李老師那里去學(xué)習(xí)。到了李老師這里，我才發(fā)現(xiàn)我有寫作文的潛力，只是原來(lái)沒(méi)有被完全激發(fā)出來(lái)，經(jīng)過(guò)李老師的教導(dǎo)，作文已不再是我的盲點(diǎn)了。我的得意之作有《游韶關(guān)》、《三影塔廣場(chǎng)》、《老師，您辛苦了》《母愛(ài)》等，李老師還幫我在親親寶貝網(wǎng)站建立了一個(gè)博客，幫我把這些得意之作發(fā)表了上去，有的文章還被推薦到了博客里的訂閱系統(tǒng)，其中的《游韶關(guān)》被推薦到《中國(guó)少年報(bào)》上了。如果您有空的話，可以登陸到我的博客里去欣賞我的文章，地址是。我的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，能打到90分，我還參加了學(xué)校里舉行的奧數(shù)比賽，考了四十分，第四名。雖然沒(méi)有入決賽，但是貴在參與了。不過(guò)在其中考試的時(shí)候，因?yàn)槲业拇中拇笠馄邆�(gè)題目都是小數(shù)點(diǎn)弄錯(cuò)，所以考得很差。
我的學(xué)習(xí)已經(jīng)給您全部匯報(bào)完了，在這里我要祝身體健康、萬(wàn)事如意！
此致
敬禮
您的學(xué)生：彭俊杰
20xx年x月x日
給楊老師的一封信11
尊敬的楊老師：
您好!
三年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我來(lái)到了您的班級(jí)，看著您那親切的笑容，我就已經(jīng)喜歡上您。仿佛你不是老師，而是我們的伙伴，您跟著我們一起勞動(dòng)，一起吃漢堡一起做操……一年多來(lái)，您與我們度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光，留下了美好的回憶。
您也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我，三年級(jí)那次，至今我還難以忘記。那次，我們的路隊(duì)已經(jīng)走到操場(chǎng)上了，這時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑到我的面前，說(shuō)：“楊老師叫你上去�！蔽野崖逢�(duì)旗交給我身后的一個(gè)同學(xué)，就上樓了，我來(lái)到班級(jí)里，發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)在班級(jí)里等我，我走向前你，就開(kāi)口說(shuō)：“怎么你沒(méi)把電腦關(guān)掉，忘記了嗎?”我低著頭默認(rèn)了，您繼續(xù)說(shuō)：“關(guān)電腦這是很重要的事啊!”你指住電腦�！叭绻魂P(guān)電腦，這是浪費(fèi)電啊!”你厲聲地呵斥道。我依然低著頭�！盎厝ズ煤梅词∫幌�!”您大聲的說(shuō)。說(shuō)完，您就走出了班級(jí)，我呆呆的站在原地，心中百感交集，我過(guò)了一會(huì)兒，才走出班級(jí)。我坐上公交車，心想：“我怎么連一個(gè)電腦都管不好，我真的好好反省一下�！弊詮陌l(fā)生了這件事情，我好像吃了一顆清腦丸，每天都能記得開(kāi)電腦和關(guān)電腦。
您有時(shí)像母親一樣關(guān)懷著我們。那次，我寫好了作文，交給您批改。您改好我的作文，打上分?jǐn)?shù)，然后溫柔的說(shuō)：“怎么沒(méi)有自信呢?”我沉默著，你又說(shuō)：“是不是壓力很大?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，您親切的.笑了，然后撫摸著我的頭說(shuō)：“不要被別人牽著走，大膽的寫，按照自己的思路，知道了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。您拍拍我的肩膀說(shuō)：“好了，可以走了。”我走出辦公室，腦子里回想著你的一言一行。
我從打心底感受到，您是很關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)，注重我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。楊老師，能在您這個(gè)班級(jí)，真是我的榮幸!
給楊老師的一封信12
親愛(ài)的楊老師：
您好！
再過(guò)一個(gè)月，我們就要畢業(yè)了。留戀著六年的快樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，還有和您共同度過(guò)的美好日子，突然感到幸福和心酸同時(shí)涌上心頭。楊老師，每次和您在一起，總感覺(jué)會(huì)有說(shuō)不完的話。您就像我們的大朋友，大姐姐一樣！
永遠(yuǎn)忘不了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)是您微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)了四班這個(gè)大家庭；永遠(yuǎn)忘不了，低年級(jí)我們幫您登分，做您的小幫手時(shí)的'情形；永遠(yuǎn)忘不了，上課時(shí)您幽默的話語(yǔ)；永遠(yuǎn)忘不了，在進(jìn)步時(shí)、獲獎(jiǎng)時(shí)彼此激動(dòng)的心情；永遠(yuǎn)忘不了，談到畢業(yè)時(shí)我們所有人都已克制不住的淚水……
上課時(shí)，您會(huì)耐心地解答我們的疑問(wèn)，讓我們盡情暢游知識(shí)的海洋；競(jìng)賽時(shí)，您為我們鼓勁，帶給我們前進(jìn)的動(dòng)力和必勝的信心；并且在我們犯錯(cuò)誤之后，您又會(huì)開(kāi)導(dǎo)我們，幫助我們改正錯(cuò)誤，讓我們?nèi)缧?shù)苗一般筆直、茁壯成長(zhǎng)！
還記得在課余時(shí)，我們一同玩游戲“老鷹抓小雞”。您做雞媽媽時(shí)，對(duì)老鷹左堵右截，張著“大翅膀”靈活地移動(dòng)，讓老鷹束手無(wú)策；您做老鷹時(shí)的敏捷和反應(yīng)之快同樣也令小雞和雞媽媽毫無(wú)還手之力。您就是我們的大朋友。在玩到酣暢淋漓之時(shí)，您比我們?nèi)魏我粋�(gè)人笑得都開(kāi)心。還有一次，您和劉彤宇比賽打乒乓球，打得不分上下，最后他亂了陣腳敗給了您。您頑皮地笑了笑，像個(gè)孩子一般得意地說(shuō)：“怎么樣？厲害吧！”
相信每一個(gè)人都不會(huì)忘掉，您帶著我們四班全體去吃火鍋。楊老師您和我們一起，如同一個(gè)大家庭！大家吃著、笑著、玩著，每一個(gè)人的心中都溢滿了幸福！
在歡笑和淚水的陪伴下，六年的時(shí)光飛逝而去。雖然說(shuō)我們畢業(yè)之后就必須分別了，但我們和您永遠(yuǎn)都是一個(gè)集體！我們的四班是永遠(yuǎn)的四班！您永遠(yuǎn)是我們的老師！
給楊老師的一封信13
敬愛(ài)的楊老師：
您好！
您的工作忙嗎？身體還好嗎？雖然您才教了我們一年，但我們都很喜歡您。在我的腦海里，又見(jiàn)到您扎著馬尾，穿著運(yùn)動(dòng)服運(yùn)動(dòng)鞋的樣子，陽(yáng)光四射，看起來(lái)那么年輕，還有那雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛，閃爍著智慧的光芒。 一年級(jí)的時(shí)候，我特別好動(dòng)，經(jīng)常因?yàn)樯险n做小動(dòng)作被請(qǐng)家長(zhǎng)。到了二年級(jí)，您不斷鼓勵(lì)我，每次上語(yǔ)文課時(shí)我做小動(dòng)作不認(rèn)真聽(tīng)講，您都會(huì)在下課的時(shí)候單獨(dú)把我叫到外面，跟我講：“如果你改掉小毛病，那該多好��！我相信你的！”每當(dāng)我在上課的時(shí)候做小動(dòng)作，就會(huì)想起您的話，馬上認(rèn)真聽(tīng)講了。
您的教學(xué)方法也很有一套，每次星期一同學(xué)們都會(huì)精神不好，您就會(huì)津津有味地講一個(gè)家庭故事給我們聽(tīng)，同學(xué)們一下子被吸引住了，聽(tīng)課認(rèn)真多了。 二年級(jí)下學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，您還特別跟我說(shuō)：“如果三年級(jí)換了老師，你還要和二年級(jí)一樣出色，作文還要寫得更好，給新老師一個(gè)好印象。”我深深地記住了您的話！我一定會(huì)更加努力。 楊老師，謝謝您！謝謝您這一年來(lái)對(duì)我的精心培養(yǎng)。 祝您身體健康！桃李滿天下！
您的學(xué)生：卞xx
20xx年9月9日
給楊老師的一封信14
敬愛(ài)的楊老師：
您好。
收到這封信，看到我的名字，您一定想不起來(lái)我是誰(shuí)。
是的，您不會(huì)想起我，雖然我曾經(jīng)是您的學(xué)生，但留在您記憶中的，是那些昔日的好學(xué)生，今日的科學(xué)家、教授……
今天，又是一學(xué)年的開(kāi)始，又有許多學(xué)生要入學(xué)，成為您的學(xué)生。此刻，我就在校門口看著他們滿懷希望地走進(jìn)學(xué)校。
我躲在樹(shù)陰里，旁邊放著我的三輪車，車上除過(guò)我收的破爛外，還有我�？吹纳飼�。自從媽媽去世以后，每到開(kāi)學(xué)這一天，我都來(lái)到這里，看新生入學(xué)。今天，我終于拿起了筆給您寫信。
也許您還記得，我過(guò)早地失去了父親，從小和媽媽生活在一起。在我的記憶中，只要天上不下雨，媽媽就背我到沙灘上去篩沙子。望不到頭的沙灘，幾棵歪歪扭扭的老柳樹(shù)，媽媽在樹(shù)下鋪一塊油布，讓我坐上去玩。媽媽卷起褲管，赤著腳在河水里支起篩子一锨一锨篩沙子。河里的沙子真多呀，媽媽總也篩不完，從我搖搖晃晃能在油布上坐起媽媽在篩，一直篩到我在老柳樹(shù)上的刻痕一節(jié)節(jié)長(zhǎng)高，篩到我上學(xué)，篩到我退學(xué)。
除了軟綿綿的沙子，嘩嘩的河水，媽媽刷刷刷篩沙子的聲音，沙灘上的小動(dòng)物便是我的朋友。我長(zhǎng)大了才發(fā)現(xiàn)，這些小動(dòng)物不只是我的朋友，它們已近成為我生命中不可缺少的一部分。
12歲那年，我考入市一中。我永遠(yuǎn)也忘不了入學(xué)前的那個(gè)晚上，媽媽給我穿上新衣服時(shí)望著我的那雙眼睛——那雙我無(wú)法用語(yǔ)言描述的眼睛！也就在那個(gè)時(shí)候，我看到了媽媽眼角深深的皺紋，只有三十多歲的媽媽，臉上早已沒(méi)有了年輕的神采。
小時(shí)候，媽媽是我的偶像，但媽媽對(duì)我的教育，畢竟有溺愛(ài)的成分，有時(shí)候，我尚且頑皮地做違背媽媽心愿的事，而對(duì)于您，楊老師，我幼小的心里有一種神圣的敬畏，您的一言一行，都對(duì)我產(chǎn)生很深的影響。
您一定還記得，那時(shí)候，我不僅功課好，而且各方面都很出色，我曾經(jīng)多次聽(tīng)到您夸我是生物奇才，將來(lái)一定會(huì)成為生物學(xué)家。當(dāng)時(shí)我是多么激動(dòng)�。‰m然我還不能完全明白生物學(xué)家是做什么的，但它出自您的口，我就相信，那一定是世界上最崇高的職業(yè)。從那時(shí)起，做一名生物學(xué)家便成為我唯一的理想。
但是，那一堂課徹底地改變了一切！可能您已經(jīng)記不起我，但您一定不會(huì)忘記那堂課，您的那堂公開(kāi)課。
那是5月12日，星期四，那堂課在下午第一節(jié)。那是一堂不尋常的公開(kāi)課，聽(tīng)課的還有地市的領(lǐng)導(dǎo)。您示范教學(xué)老舍的《在烈日和暴雨下》。您用低沉的聲音為祥子的命運(yùn)抱不平，用悲憤的語(yǔ)氣斥責(zé)舊社會(huì)怎樣把一個(gè)人毀滅，您對(duì)烈日和暴雨下祥子艱辛生活的評(píng)析催人淚下，您似乎目睹了祥子所遭受的一切，又似乎您就是祥子，您在表達(dá)自己的心聲，因而比老舍描寫的還要生動(dòng)。
課堂上聽(tīng)眾的神情我無(wú)法描述——我已經(jīng)沉醉其中。
突然，一個(gè)女同學(xué)的一聲尖叫打斷了你的講課聲——她的腳下出現(xiàn)了一條蛇！我一下呆住啦，那是我中午抓的水蛇呀，它趁我凝神聽(tīng)講的時(shí)候偷偷溜出去了！
我一邊碰碰撞撞地追趕蛇，一邊安慰同學(xué)們別怕。蛇受了驚，一個(gè)勁地亂竄，同學(xué)們叫喊著、躲閃著，我急得滿頭大汗，終于在一個(gè)角落里抓住它。
把蛇塞進(jìn)書包，坐在桌前，我才發(fā)現(xiàn)，教室里的人全都站了起來(lái)，您正憤怒地盯著我。我驚慌地連忙站起來(lái)，手足無(wú)措……
低著頭走進(jìn)您的辦公室，不敢抬頭看您的臉。我吶吶地對(duì)您說(shuō)：“老師，我對(duì)不起您，我不該把蛇帶進(jìn)教室……”可是那時(shí)候，從來(lái)不吸煙的您坐在辦公桌前狠狠地吸著煙，對(duì)我一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是靜靜地坐著，不停地吸煙，一個(gè)下午啊，那忽閃忽閃的煙頭燒涼了我的心……
從此，您的目光總關(guān)注別的同學(xué)，唯獨(dú)遺忘了我。我的作業(yè)本上沒(méi)有了您的筆跡，連一個(gè)紅點(diǎn)也沒(méi)有，您真的把我遺忘了！
放學(xué)了，我走到沙灘上和媽媽一起回家。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只見(jiàn)媽媽的褲腳高高卷起，雙腿浸泡在河水里，一锨一锨撈著沙子。河風(fēng)撩起媽媽散亂的頭發(fā)，吹著媽媽黧黑的臉……看見(jiàn)我，媽媽疲倦的臉上溢滿欣慰的笑：“孩子，放學(xué)了？”“嗯……”我不敢看媽媽的眼睛。
那天以后，每當(dāng)上課，我腦子里總一片空白。我眼里含著淚，祈求您施舍給我一束關(guān)注的目光，可您的目光一次也沒(méi)有投向我，即使冰一樣寒冷的一絲也沒(méi)有，而那時(shí)我才12歲。
后來(lái)我才知道，那一節(jié)課是為您職稱的評(píng)優(yōu)課，也正是那一節(jié)課，您失去了評(píng)定高級(jí)教師的資格……也就是那年期中總結(jié)，連年被評(píng)為優(yōu)秀教師的您，第一次落選了。那天，您沒(méi)有上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的資格，連會(huì)場(chǎng)您都沒(méi)有來(lái)。
您知道嗎？當(dāng)時(shí)我沖出校門，跑到河灘上放聲大哭，我真想一頭扎進(jìn)河水里去，我揪自己的頭發(fā)，在河灘上打滾，直到筋疲力盡，軟綿綿地躺在沙子上。好像是睡著了，隱隱地似乎聽(tīng)到學(xué)校的鐘聲，鐘聲忽然變成梆子聲，是街上一位老人下葬時(shí)的梆子聲。暮色冥冥，人們抬著棺材里的老人走著。老和尚哼著含混不清的經(jīng)文，梆子單調(diào)地敲著，我在后面為老人撒著紙錢。走著走著，棺材里的老人變成了我，我看見(jiàn)我直挺挺地躺著，被人們抬往墓地，我為自己撒著紙錢……
那天晚上，望著媽媽被烈日涂了太重色彩的臉，額頭刀刻一樣的皺紋，我泣不成聲，向我親愛(ài)的媽媽講述了一切。媽媽用沙子一樣粗糙的手狠狠地打了我一個(gè)耳光。那是媽媽第一次，也是最后一次打我。
我在欺騙媽媽呀！其實(shí)之前我已經(jīng)快兩個(gè)月沒(méi)去學(xué)校了。我每天背著書包到處游蕩，放學(xué)時(shí)按時(shí)回家，課程落下一大截，又沒(méi)參加終考，半年學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎是零，升學(xué)沒(méi)有希望了。我的腦子好像已經(jīng)僵死了，害怕上學(xué)，害怕見(jiàn)到同學(xué)和老師，更害怕見(jiàn)到您。
我退學(xué)了，跳進(jìn)河里撈沙子。
我的媽媽因此病倒了。先是風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，后來(lái)那些原來(lái)不知道藏在什么地方的病一股腦兒地跳出來(lái)折磨著媽媽瘦弱憔悴的身體。那年秋冬之交的時(shí)候，我的媽媽離開(kāi)了這個(gè)世界……供我上學(xué)是父親的遺愿，媽媽的一切希望也都寄托在我身上。
從此，不滿15歲的我跳進(jìn)河水里篩沙子，到建筑工地搬磚頭，到酒店洗盤子，去車站幫旅客搬行李，而現(xiàn)在，我是一名三輪車夫。
十幾年過(guò)去了，想起兒時(shí)的夢(mèng)想，想起您說(shuō)過(guò)我一定會(huì)成為一名生物學(xué)家的話，想起那一堂課，想起您失去的榮譽(yù)和職稱。我對(duì)您說(shuō)了這么多，最后，我還想說(shuō)一句，在生活和年齡面前，那一切似乎已經(jīng)離我很遙遠(yuǎn)了，但不知道，您，作為一名老師，收到這封信，對(duì)今天的我和您現(xiàn)在及未來(lái)的學(xué)生，又能說(shuō)些什么？
一顆摯愛(ài)的平常心
當(dāng)深秋的`一切沖動(dòng)歸于平淡，理想回歸我的人生目標(biāo)現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)一切懷抱負(fù)歸于悠然，憧憬塵封與心間。
當(dāng)沉默只是淡然，而不是爆發(fā)。
當(dāng)平靜只是安寧，而不是無(wú)奈。
不知不覺(jué)間我已是人到中年。
秋季的小河流水有聲，歲月無(wú)痕。又一季的秋就這樣悄然的從指縫間流走，空留下一季的悵然，在初冬的寒露薄霧里領(lǐng)悟歲月的沉靜與孤獨(dú)，沒(méi)有失落也沒(méi)有感嘆。正如我這個(gè)中年的男人。
憑欄而坐，心平靜得像一汪湖水，沐浴在午后暖暖的陽(yáng)光里，寧?kù)o的望著高遠(yuǎn)碧空的藍(lán)天，用思緒放飛青春的落葉，在歲月的蒼穹里自由自在的飛翔。偶爾掠過(guò)一抹熟悉的身影，已激不起漣漪，所有的銘心刻骨，都在眼角微微的笑意里得到了詮釋。
天空里沒(méi)有鳥(niǎo)兒的影子，還未曾來(lái)得及揮手，它們已悄然離去。還有幾片頑皮的黃葉在枝頭搖曳，舍不得離去，像是羽翼未豐的鳥(niǎo)兒顫顫微微的害怕飛翔，突然一陣唧唧喳喳的聲音撕破了這悠然的寧?kù)o，原來(lái)是覓食而回的布谷鳥(niǎo)在歌唱一日的收獲，那么毫無(wú)顧及的歡愉著。
茶漸漸涼了，忽然很想聽(tīng)一聽(tīng)老歌，才知道青春的酸甜苦辣已在不經(jīng)意的瞬間，隨昨日的歌聲一起飄遠(yuǎn)了，所有的心酸無(wú)奈煙雨樓臺(tái)都在一口冷茶的苦澀里淡然喝下，隨著嘴角淺淺的一笑飄逝在微涼的風(fēng)里�；厥鬃蛉�，驀然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)從那個(gè)懵懂少年走到了不惑之年，沒(méi)有不甘，只有點(diǎn)恍然。站在歲月的鏡子面前，青春不在，看著流年的痕跡悄悄爬上滄桑的臉，流逝了童年的稚嫩快樂(lè)，遠(yuǎn)走了青少年血?dú)鉀_動(dòng)，平靜的臉上是心智的成熟和坦然。即便是面對(duì)一些不合理的事情，不再那么憤慨，即使無(wú)法釋懷，也依然會(huì)坦然處之超然，或許是自嘲見(jiàn)怪不怪！
看夕陽(yáng)西沉，紅塵落幕，想起曾經(jīng)那黃昏里的約會(huì)，桃花下的浪漫，終于明白生活不僅僅是愛(ài)情，片刻的絢麗燦爛成就不了輝煌，那一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)花雪月的浪漫，似乎已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的往事了。一杯清茶，一縷陽(yáng)光，靜靜地享受著這寧?kù)o的時(shí)光，不再渴望什么驚天動(dòng)地，更不會(huì)為愛(ài)死去活來(lái)，看著那廚房里來(lái)來(lái)去去的自我暮色深秋，傾聽(tīng)寧?kù)o的幸福
身影，孩子臉上洋溢的歡樂(lè)，父母身體的健康，這就是莫大的幸福了。
沒(méi)有了不著邊際異想天開(kāi)的夢(mèng)，不再肆意輕狂任性放縱，不再在搖滾樂(lè)里追尋熱血激情，不再會(huì)為了聽(tīng)雨在雨里傻傻漫步，下雨就會(huì)想孩子上學(xué)會(huì)淋雨嗎？天涼了就會(huì)想父母的身體會(huì)冷嗎？所有的未來(lái)都只是未來(lái)，再也不會(huì)一個(gè)人瀟灑的背起行囊去探索那迷人而遙遠(yuǎn)的景致，再也不會(huì)在鮮活的血液里追尋那年輕而醉人的憧憬，在平淡里找一份安穩(wěn)，在滄海里覓一處歸屬，在寧?kù)o里尋一縷安詳，在風(fēng)雨里散發(fā)出成熟氣度與魄力。
走過(guò)的路過(guò)的，見(jiàn)識(shí)更多也懂得了更多，風(fēng)雨坎坷之后也明白了許多方圓之道、厚黑之說(shuō)。漸漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了寬容，淡定了躁動(dòng)的心。喜歡孩子手中的排笛聲，在那溫婉清脆的弦音里領(lǐng)悟歲月的梵音，在那淡淡幽幽的清脆聲里感悟浮華背后的人生。喜歡清秋里黃葉的成熟靜美，淡淡的來(lái)淡淡的去，沒(méi)有欲望，給人以寧?kù)o安然，簡(jiǎn)單而有余韻。
夜色在斜陽(yáng)余霞的裊裊炊煙里漸漸的彌漫開(kāi)來(lái)，不知不覺(jué)間與天地融為一體了。睜開(kāi)眼時(shí)，已分不清哪里是天哪里是地，所有快樂(lè)的憂苦的過(guò)往舊事，都已隨那輪紅日一起沉落在了天邊的歲月里，只留下一縷輕輕淺淺的寂寥清煙，挽著思緒在無(wú)盡的蒼穹里澄凈回旋，凈、靜的容不得一粒埃塵，靜到有一份莫名的孤獨(dú)。秋夜風(fēng)像一溪清冷的泉水從腳底流過(guò)，涼絲絲的流進(jìn)了我的身體，輕盈了魂靈，迷蒙了我的雙眼。
窗里透出昏黃的光線，難道是想撕破著夜的黑么？突然發(fā)現(xiàn)寧?kù)o就是幸福，祥和而又深邃的幸福。靜到可以聽(tīng)得見(jiàn)最后幾片黃葉離開(kāi)的聲音，靜到聽(tīng)到家人的心跳，靜的聽(tīng)到……“進(jìn)屋吧，外面涼了”孩子溫柔而親切的聲音。此文沒(méi)有編輯完，太累了休息休息在寫，謝謝
給楊老師的一封信15
親愛(ài)的楊老師：
雖然這些話我可以當(dāng)面對(duì)你講，但我還是選擇用書信告訴你。
你說(shuō)你打字打得很慢，一個(gè)字大概要打十秒，基本上中午都沒(méi)休息，都在幫我們打作文。我猜，如果有幾篇文章審核未通過(guò)，那打這篇文章的時(shí)間就被白白浪費(fèi)了，對(duì)吧？所以，我看見(jiàn)一篇審核通過(guò)的作文，就仿佛看到你開(kāi)心、欣慰的笑臉，就覺(jué)得你心里在想：這么多天的'努力，值了！
老師，我明白你的努力，或許你也想過(guò)放棄，但一想起我們作文發(fā)表時(shí)明媚的笑臉，心中燃起了斗志，又有了工作的動(dòng)力！老師，感謝你對(duì)我們?nèi)绱说恼J(rèn)真。今天，我就此擱筆，因?yàn)槟鷮?duì)我們的愛(ài)千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡。
親愛(ài)的老師，希望你以后不要這么辛苦了，要多多休息，可不要把身體搞壞呀！
祝你工作順利，天天開(kāi)心！
樊又維
20xx年5月30日
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