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【經(jīng)典】給老師的一封信作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的給老師的一封信作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給老師的一封信作文1
Dear Mr.Lin:
您好！
剛剛褪去了高一的稚嫩的我們?cè)?8班和你相遇。正如班主任所介紹的，你是一個(gè)好老師。但我同時(shí)也在想，其實(shí)我們也是很有緣分的吧，不然好老師那么多，卻偏偏讓我們遇到你呢。
炎炎夏日，聒噪的蟬聲令人心生厭煩。然而，我們就是在這樣的一個(gè)夏天相遇，相信我們以后會(huì)相知相熟。開始的第一堂課，你用嫻熟的英語(yǔ)介紹了自己，你是一個(gè)高輔下來(lái)的老師，同時(shí)沿襲高輔的傳統(tǒng)，你喜歡用英語(yǔ)進(jìn)行授課，但也讓在高一課堂上聽?wèi)T了中文的我們已是難以適應(yīng)。但現(xiàn)在不是很好嗎？我們?cè)跁r(shí)間的磨合下相互促進(jìn)。
你上課的方式很榮奕讓人沉于其中。輕松的氛圍沒有太多的壓抑。但同時(shí)也讓我們見識(shí)了你的博學(xué)多才。你不喜歡拘泥于課本，同樣的時(shí)間，同樣的課程，我們學(xué)得比別人多了很多。英語(yǔ)是一門需要積累的學(xué)科，我相信有你護(hù)航的我們可以走得更遠(yuǎn)，更穩(wěn)當(dāng)。
學(xué)號(hào)只是一個(gè)冰冷冷的數(shù)字，絕大多數(shù)同學(xué)都喜歡被提問(wèn)時(shí)被叫名字而不是學(xué)號(hào)。在班級(jí)帶有相片的花名冊(cè)出來(lái)時(shí)，你用手機(jī)拍下了，說(shuō)是要回家好好認(rèn)。果然，第二天的課上你就叫出了許多人的名字。是的'，這于別人看來(lái)只是一個(gè)小細(xì)節(jié)，但卻給我們傳遞了一個(gè)信息——你在努力，為了與我們更好地交流，你一直在努力。
他們都說(shuō)你很溫潤(rùn)，是的，那源自江南水鄉(xiāng)的性格在你身上得到了體現(xiàn)。你從不會(huì)為了課堂上的一些小插曲而苛責(zé)我們，我想你要的應(yīng)該是我們的自覺吧。
老師，你的學(xué)生走了一撥，又來(lái)了一撥，有些類似于“鐵打的營(yíng)盤流水的兵”，而我們也會(huì)在將來(lái)的一天走出你的視線，但我們都會(huì)以自己的方式在你的視線里留下不可磨滅的痕跡。等將來(lái)某一天回頭看時(shí)，發(fā)現(xiàn)它仍在熠熠發(fā)光。
祝您萬(wàn)事如意！
學(xué)生：xx
20xx年9月26日
給老師的一封信作文2
楊老師：
您好！
我想跟您聊一聊，您為什么總是喜歡寫作文呢？而且為什么您寫的那么好呢？輕輕松松寫一篇就一千多字呢！我想您是一個(gè)有智慧的人，您可以幫我解決四件事嗎？
第一件事，我的一個(gè)朋友說(shuō)星期六帶我和一些人去游泳，我高興極了，但是我想如果媽媽爸爸不同意怎么辦，所以我就問(wèn)了媽媽和爸爸，沒想到爸爸媽媽同意了，我聽了立刻就把手機(jī)拿起來(lái)說(shuō)“好的”。可是后來(lái)我的那個(gè)朋友又說(shuō)他不帶我去了，因?yàn)樗陌职钟惺滤跃筒荒苋チ�，我很傷心也很生氣。好不容易媽媽爸爸同意我出去玩，卻被他這樣浪費(fèi)了，下次媽媽爸爸還會(huì)答應(yīng)我出去玩嗎？請(qǐng)您幫我分析一下。
第二件事，我的朋友要過(guò)生日了，我準(zhǔn)備給她一個(gè)禮物，我想來(lái)想去，終于想到了要送給她什么禮物。我拿起黏土，做了好大一會(huì)，終于做好了一只可愛的小老鼠，我想她一定會(huì)喜歡�？墒堑搅怂^(guò)生日的那一天，我把小老鼠給她，她卻不理我，我又沒有做什么對(duì)不起她的事，她為什么不理我呢？請(qǐng)您幫我分析一下。
第三件事，我的爸爸媽媽一個(gè)星期都沒照顧我，我知道爸爸媽媽工作很累，很忙，就想給媽媽一個(gè)驚喜。但是我又不知道怎么做，怎么說(shuō)，您可以幫我怎樣準(zhǔn)備驚喜嗎？希望您能幫我準(zhǔn)備。
第四件事，在學(xué)校里，我有一個(gè)非常好的'朋友，她有什么都分給我玩，但是我一直沒給過(guò)她什么東西，我就想給她玩我的東西。但是我家一個(gè)小玩具都沒有，只有非常大的玩具，我不可能把那么大的玩具帶到學(xué)校吧？而且我家也沒有膠水和甘油給她做泥，您說(shuō)怎樣才能給她一個(gè)又小又可以帶到學(xué)校而且還可以玩的東西呢？請(qǐng)您幫我出個(gè)主意。
楊老師，希望您可以快快給我回信，解決我的四個(gè)問(wèn)題。
祝您
身體健康平平安安
學(xué)生迪怡瑩
20××年1月6日
給老師的一封信作文3
尊敬的唐老師：
您好！在不知不覺中，我已經(jīng)在竹苑小學(xué)習(xí)生活了六年，在不知不覺中，我已經(jīng)在您的教育下度過(guò)了一年陽(yáng)光般溫暖的日子。隨著時(shí)間的流逝，我對(duì)您的印象、感情逐漸加深，我忘不了您課堂上的口若懸河，妙語(yǔ)如珠；我忘不了你聯(lián)歡會(huì)中你張揚(yáng)活力的舞步；我忘不了包餃子活動(dòng)中您揮汗如雨的身影；我忘不了拔河比賽中您為我們的吶喊助威聲；我忘不了您為我們所做的一切，一切。這些，是那般的清晰，明了。
您拿著書本，在講臺(tái)上把自己的畢生所學(xué)都淋漓盡致地傳授給我們；您握著粉筆，在黑板上書寫著我們的未來(lái)。歲月在您的臉上刻下了痕跡……這全是因?yàn)槲覀�，而你卻無(wú)怨無(wú)悔，仍然把自己的青春年華奉獻(xiàn)給了每一名學(xué)生。
畢業(yè)考快要來(lái)臨了，您十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，為了不讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，您總是犧牲休息時(shí)間給同學(xué)們輔導(dǎo)，也別出心裁地用多種形式給我們復(fù)習(xí)，而您從不叫苦叫累。在別的班都如火如荼地進(jìn)行著緊張的復(fù)習(xí)時(shí)，而您也卻不忘減我們身上所背負(fù)的壓力，給我們開展了許多豐富多彩的課外活動(dòng)，讓我們放松心情，勞逸結(jié)合，以最好的狀態(tài)去迎接考試。唐老師，您的體貼與關(guān)懷使我在又苦又累的考前“戰(zhàn)爭(zhēng)”中得到了許多的`溫暖與安慰，真的很謝謝您，親愛的老師。
唐老師，或許，在班級(jí)五十多個(gè)同學(xué)中，我僅僅是一顆微小的塵埃。也許你終有一天會(huì)不記得我了。但是，無(wú)論如何，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您是那一個(gè)那么溫柔、那么體貼的好老師的。您用您的汗水澆灌著我的心田，您用您美好的品格蕩滌著我的心靈，讓我終身難以忘懷。唐老師，我要真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一句，雖然我無(wú)法去做些什么了，而我也即將要離開您了，我會(huì)一直在心底里默默祝福著您，直到永遠(yuǎn)，希望您在以后的日子里也能感受到我對(duì)您的這一份誠(chéng)摯祝福！
祝
身體健康
合家幸福
XXX
20xx.6.15
給老師的一封信作文4
親愛的各位老師：
大家好！
二月春風(fēng)來(lái)送暖，校園又見百花開。在這萬(wàn)紫千紅、繁花似錦的春天，我們又滿懷希望、攜帶夢(mèng)想，走上了三尺講臺(tái)，開啟了20xx年的揮灑汗水、拼搏青春的教學(xué)歷程。
高二是至關(guān)重要的一年，是高中階段的分水嶺，學(xué)生往往在這個(gè)階段形成兩極分化：上則扶搖直上九萬(wàn)里，下則每況愈下跌萬(wàn)丈。高二下學(xué)期的`學(xué)習(xí)顯得尤為重要，它將決定高三的心態(tài)，決定高三的節(jié)奏，甚至決定高三的走勢(shì)。那么，作為老師，在這新學(xué)期開始，立足于新起點(diǎn)，踏上新征程之時(shí)，我希望能在高二年級(jí)這個(gè)大家庭中貢獻(xiàn)出自己的一份微薄力量，將“一顆心分三塊”，迎接我的20xx新生活：
1、一顆心第一塊，是專心，我要用“專心”投入教學(xué)工作。常言道“不怕事難干，就怕心不專�！苯虒W(xué)更是如此。在這新學(xué)期，我要做到課前專心研讀教材，課上專心傳道受業(yè)，課后專心批改作業(yè)，專心對(duì)待每一節(jié)課，專心做好每一天。
2、一顆心第二塊，是關(guān)心，我要用“關(guān)心”面對(duì)高考改革。高考在不斷變化，20xx年高考較16年，又有新的變化，題量加大，內(nèi)容復(fù)雜，能力等級(jí)要求高，可謂形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱巨。這樣說(shuō)來(lái)，高考對(duì)老師的要求也高了。在教學(xué)的同時(shí)，我覺得對(duì)高考動(dòng)態(tài)的關(guān)注不容忽視。在高考改革面前，我將投入時(shí)間與精力，關(guān)注高考變化，關(guān)注考試說(shuō)明，關(guān)注題型示例，從而搜集高考信息，熟悉高考題型，了解高考難度，找準(zhǔn)高考方向，跟上高考節(jié)奏。
3、一顆心第三塊，是責(zé)任心，我要用“責(zé)任心”對(duì)待教師行業(yè)。責(zé)任是一種使命，是一種做人的態(tài)度。選擇了教師就選擇了責(zé)任，教學(xué)想要成功，三分靠能力，七分靠責(zé)任。在新學(xué)年，我會(huì)一如既往，對(duì)學(xué)生盡職，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，保持敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取。
新學(xué)期，新起點(diǎn)；新課本，新高考。走過(guò)了高一，即將面對(duì)高三，站在高二分水嶺之上，我時(shí)刻提醒自己，要努力，要堅(jiān)守，要“一顆心分三塊”。因?yàn)槲抑溃x擇了播種與耕耘，也就選擇了希望與收獲；選擇了堅(jiān)守與拼搏，也就選擇了成功與輝煌。
“春天深耕一寸土，秋天多打萬(wàn)石谷”，努力在今朝，拼搏在此時(shí)，我將一步一印踏實(shí)行，一路汗水一路歌，認(rèn)真教學(xué)，不斷進(jìn)��！
給老師的一封信作文5
尊敬的老師：
您好！
從幼時(shí)起，您便為那懵懂無(wú)知的我細(xì)心地講解古箏的要領(lǐng)，盡心盡力地教我彈奏古箏，無(wú)論是三伏盛夏，還是數(shù)九寒冬，您都一次不隔地來(lái)家里給我上課。多年來(lái)，您為我付出太多了，此時(shí)的我不禁想起那天。
悶熱潮濕的空氣令人厭煩地打著轉(zhuǎn)，剛剛還陽(yáng)光燦爛的天空片刻就灰蒙蒙的。果然，六月的天如娃娃的臉，說(shuō)變就變，把愉快美好的心情瞬間弄得一團(tuán)糟。
我來(lái)到了窗前�！皣W”的'一聲，突然，一場(chǎng)暴雨毫無(wú)征兆地傾盆而下，在天地間拉起一扇晶瑩剔透，華美如紗的雨簾，層層疊疊，迷迷蒙蒙，雨簾也隨著狂風(fēng)輕輕擺動(dòng)。
這時(shí)，一個(gè)矮小瘦弱的身影闖入我的眼簾，是老師！我猛得一驚，原以為在這么糟糕的天氣里，老師是絕對(duì)不會(huì)來(lái)了。沒想到……
您的身影逆風(fēng)而行，有些艱難地走著，您那纖細(xì)的雙手手臂緊緊攥住傘柄，微微彎著腰，竹竿似的雙腿在肆虐的狂風(fēng)中竟有些顫抖，猶如纖弱的樹苗在暴風(fēng)雨中左右搖擺，即使想要站穩(wěn)腳跟，卻又有些力不從心，幾次險(xiǎn)些被吹倒，又再次頑強(qiáng)地站起。一陣狂風(fēng)吹過(guò)，強(qiáng)勁的風(fēng)把您的傘從下至上翻了起來(lái)，呈器皿狀接著雨滴，您吃力地咬著牙想把傘扳下來(lái)，可傘卻不聽使喚，仍舊像個(gè)淘氣的孩子，倔強(qiáng)地翻著，您的衣服逐漸被頑皮的雨滴染成深色，緊緊貼在身上……
好一會(huì)兒，您才艱難地到達(dá)我家，衣服已經(jīng)半濕了，“滴滴嗒嗒”的水順著發(fā)線向下滴落在肩上。
您那原本順滑飄逸的長(zhǎng)發(fā)此時(shí)已經(jīng)變得亂蓬蓬的，活像個(gè)鳥巢，額前縷縷細(xì)碎的劉海緊貼著皮膚。
接著，您又開始專心致志地授課，您那清脆恬美的聲音如小溪潺潺，清澈純潔，不摻一點(diǎn)兒雜質(zhì)，恰到好處地將知識(shí)分割成一小塊一小塊，耐心的講解，讓知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，清晰明了。您的手指在琴弦上來(lái)回穿梭，如白蝶上下飛舞，似蓮花隨風(fēng)搖曳。
您細(xì)膩的講解如股股暖流，滋潤(rùn)著我略帶干涸的心田，又似縷縷春風(fēng)，溫柔地?fù)崦业男撵`。千言萬(wàn)語(yǔ)堵在心中，想說(shuō)，又久久動(dòng)不了嘴唇，遲遲說(shuō)不出口。此刻，我只能在心中真心真誠(chéng)真情地對(duì)您說(shuō)：老師，謝謝您！
祝：
事業(yè)有成，天天快樂(lè)！
給老師的一封信作文6
尊敬的老師：
您好！
夜以經(jīng)深了，很深了，一點(diǎn)兒聲響也沒有。天上的星星石疲倦了吧！一個(gè)個(gè)瞇著眼睛打起瞌睡，月亮公公早“串門”去了，唯有您沒有睡——沈老師。我看到您窗前的等依然亮著燈，我就想起了一年前的一幕。
一年前，我還是四年級(jí)的時(shí)候，我還記憶猶新。那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，每次測(cè)驗(yàn)都可以得滿分，有時(shí)甚至于在很短的時(shí)間里就能寫完考卷，并且得滿分，可是我卻有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，就是我的字寫得不堪入目，您常說(shuō)：“字就像人臉”，可是我的“臉”就是不那么好看。為此。您找我的爸爸媽媽談了很多次，還說(shuō)我的字不寫好遲早會(huì)吃虧的，可我就是寫不好。直到一次征文比賽，我每次參加征文比賽都會(huì)取得一些成績(jī)，可惟獨(dú)那一次，選作文的老師一看我的字十分難看，誤以為我學(xué)習(xí)一定很差，那么作文肯定也不會(huì)怎么樣，隨后棄之一邊，您得知了這個(gè)情況后，就用現(xiàn)實(shí)教育了我，并且推薦了書法老師來(lái)親自教我練字。這樣一來(lái)，我的字得以進(jìn)步。
想起那次期末考試的事情，我還記憶猶新，仿佛就在昨天。那天酷熱難當(dāng)，下午便要考數(shù)學(xué)，就在我正要出來(lái)放松以下時(shí)，踩到了地上的'水，滑倒在地，頭重重地撞在了桌子上，當(dāng)時(shí)便血流如注。您見狀，立刻把我送到了醫(yī)院。在烈日中，您陪我走了幾個(gè)來(lái)回，使您汗流浹背。您擔(dān)心我的考試還讓監(jiān)考老師多給我些時(shí)間，讓我寫卷子�？粗墙箲]不安的神情，我充滿了感激之情。
老師，這幾年里您對(duì)我的關(guān)心和教育時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。今后我會(huì)時(shí)刻銘記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的期望。沈老師， 時(shí)間像流水似的，一去不復(fù)返，一眨眼，我在這間學(xué)校已經(jīng)四年了，我在這間學(xué)校里的小學(xué)生活也就要結(jié)束了�；厥姿哪曜哌^(guò)在沙電的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣，已經(jīng)翻到了末頁(yè)。
祝身體健康
梁舒穎
xxxx年xx月xx日
給老師的一封信作文7
親愛的周老師：
您好！好久不見了周老師，我們好像有6年沒見了，可是您的面孔讓我難以忘懷，你可能早已忘了我吧?您的身體還好嗎?您現(xiàn)在干嘛？
周老師給我第一印象很深，您有一頭烏黑的秀發(fā)，白凈凈的臉，月牙般的眉毛下有著一雙黑寶石般的眼睛，露出了溫和的目光。您中等身材，穿著黑色連衣裙，棕色的夾克衫，胸前一排亮晶晶藍(lán)色的衣扣，就像美麗的藍(lán)色寶石.
您教我們寫作文很有特色，您念范文還放著音樂(lè)，隨便放一段音樂(lè)讓我們來(lái)想像一段文章，寫好交給您，如我們寫得不好您會(huì)教你把你作文改成“滿分”，您總對(duì)我們說(shuō):“天才如不勤勞，那么天才也會(huì)變成蠢材!”天才都這樣何況我們呢！您會(huì)把我們的寫作文時(shí)的病句讀給我們聽，讓我們自己改。
您講課很生動(dòng)，聲音也十分甜美，深深地吸引著我們，我們上您的課都主動(dòng)舉手發(fā)言。
平時(shí)對(duì)我們不兇，您既是我們的老師又是我們的朋友，對(duì)我們和藹可親，很關(guān)心我們。有一次，有一個(gè)同學(xué)摔傷了，流了許多血，您立刻把自己最心愛的手巾給那位同學(xué)包扎，消毒，只要我們一犯錯(cuò)，您的臉就從晴到陰。您生氣時(shí)可嚴(yán)肅啦!我們誰(shuí)也不敢不聽您的話。
冬季的一天，寒風(fēng)凜冽，路面上很滑。上課時(shí)間到了，您還沒來(lái)，大家很著急，有幾個(gè)同學(xué)在外面看見老師了大聲喊道：“老師來(lái)了！”我們立刻趴好。這是教室的門打開了，您急匆匆的'趕來(lái)，放下作業(yè)本并向同學(xué)道歉，便開始講課。我望著您消瘦的身形，淌著汗水的臉，心里有一種說(shuō)不出的感覺。心中便縈繞著上萬(wàn)個(gè)“？”“為什么······”
您突然從包中拿了一瓶藥出來(lái)，這時(shí)您講課聲音越來(lái)越低，還用手支撐著身體，這節(jié)課是作文課，大家心平氣和地寫，我不由的把頭抬起看見您頭發(fā)上有銀絲，這是為什么呢？也許太辛苦了吧！
老師你是農(nóng)夫，我們是稻米。您是大海，我們是大海中的一滴水。您是·······老師我永遠(yuǎn)忘不了您，你的好早已在我心中印下。就此擱筆。
祝您：
工作順利，萬(wàn)事如意！
給老師的一封信作文8
親愛的穆老師：
你好！！
我新交了一個(gè)好朋友他叫趙一凡，是爸爸好朋友趙海洋叔叔的兒子。他有一個(gè)圓圓的臉蛋，頭發(fā)很短也很黑，有一個(gè)瞇瞇眼，一個(gè)高鼻梁，和一張小櫻桃嘴，他長(zhǎng)得中等身材，比我矮一些，喜歡穿輕松的運(yùn)動(dòng)服配上藍(lán)色的小羽絨服。他今年上五年級(jí)了，上住宿學(xué)校。他非常的喜歡玩電腦游戲。那天馬叔叔的筋頭巴腦剛剛開業(yè)，我們一起慶祝，趙一凡也跟著去了。他一來(lái)到，立刻跑到電腦旁熟練的打開電腦，然后開始了聚精會(huì)神的游戲——賽爾號(hào)。他的兩只小眼睛緊緊地盯住了電腦屏幕，手上不停的飛快擊打鍵盤。這時(shí)候上菜了，阿姨叫他去吃飯，他死活也不肯，甚至回答了一次之后就當(dāng)成耳旁風(fēng)了，連眼皮都來(lái)不及抬一下。直到阿姨把香噴噴的火鍋送到了他的嘴里，他才匆匆忙忙吃了一口，表示敬意，然后又低下頭進(jìn)入了精彩的網(wǎng)絡(luò)世界。我吃完飯覺得挺好奇的，便過(guò)去仔細(xì)看了一下。只見他兩眼炯炯有神的盯著屏幕，就好像要看穿敵人的內(nèi)心，手不停的點(diǎn)擊鼠標(biāo)，他嘴也不老實(shí)，不時(shí)的大叫著許多人物和武器的名稱，一會(huì)還含糊不清的自言自語(yǔ)幾句。要是輸了他就垂頭喪氣，贏了的時(shí)候就會(huì)高興的大喊大叫，讓周圍的.顧客用異樣的目光看著他。他仿佛就像是一個(gè)總將軍指揮著電腦里的所有人物，戰(zhàn)勝自己的敵人。他一直玩了四個(gè)多小時(shí)才停下來(lái)，停下來(lái)還不停地給我介紹里面的人物和他們的功能……說(shuō)的眉色飛舞，滿嘴唾沫。
別看他是一個(gè)愛電腦的人，但是他也很替他的爸爸媽媽省錢，從來(lái)不充當(dāng)富翁，很浪費(fèi)的樣子。有一次我們一起去唱歌，但是轉(zhuǎn)了幾個(gè)歌廳都滿了，他爸爸準(zhǔn)備帶我們?nèi)チ硪粋�(gè)地方，熱愛唱歌的他當(dāng)然很愿意，但是他的媽媽悄悄地對(duì)他說(shuō)：“那里的歌廳太貴了，我們不去唱了，一小時(shí)就要浪費(fèi)好多錢�！彼犃撕芏碌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他爸爸說(shuō)：“我們不去了，天太黑了，（找的借口）回家的時(shí)候很危險(xiǎn)，我們直接回家吧�！钡撬职址堑贸�，我們就找了一家便宜的小歌廳唱了一會(huì)，才過(guò)了癮。
穆老師聽了我的介紹你一定很喜歡這個(gè)小男孩了吧。最后祝您合家歡樂(lè)，工作順利，萬(wàn)事如意。
你的學(xué)生：
20xx年1月5日
給老師的一封信作文9
敬愛的何老師：
您好！
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年半了，還記得初一時(shí)您第一次走進(jìn)教室，我原以為您是一位嚴(yán)肅的老師，卻沒想到您是和藹可親的，從那時(shí)起，我便對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
您喜歡對(duì)我們“寄予厚望”，經(jīng)常稱呼某位同學(xué)為“局長(zhǎng)”，“市長(zhǎng)”，或是“市委書記”。雖然可能只是隨口一提的一句玩笑，但也讓語(yǔ)文課堂變得妙趣橫生。還記得您講《答謝中書書》時(shí)，模仿某位同學(xué)朗讀，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，引得我們哄堂大笑；還記得您在提醒某位書寫不好的同學(xué)時(shí)，調(diào)侃道他“上輩子是賣鍋盔的”；還記得某位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)太慢，您便開玩笑道“癩蛤蟆戳一下跳一下”；還有聲音太小的'同學(xué)，您便稱他為“婉約派”……這些玩笑，不僅提醒了我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，還讓課堂變得有趣了起來(lái)。您還喜歡在評(píng)講作文時(shí)模仿作文里提到的人物的動(dòng)作行為，不僅活躍了氣氛，也讓那位同學(xué)明白了自己的描寫是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
當(dāng)然，您在語(yǔ)文課堂上，更多時(shí)候是嚴(yán)肅的。有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兊谋憩F(xiàn)不盡人意而對(duì)我們進(jìn)行教育，讓我們明白了要敬畏學(xué)習(xí)，思維要集中。您也會(huì)為了讓我們考試順利而不厭其煩的讓我們聽寫過(guò)關(guān)，當(dāng)然，我們?cè)诳荚囍腥〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。您還會(huì)為了培養(yǎng)我們的能力而舉辦各種活動(dòng)，如新聞采訪，申遺報(bào)告，名著閱讀等活動(dòng)，在您的精心策劃下，我們的語(yǔ)文生活也變得充實(shí)了起來(lái)。
寒假已經(jīng)過(guò)去一周了，在您的精心安排下，我開始閱讀了《平凡的世界》，明白了人生的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè)。我還看了一些影視作品，豐富了寒假生活。在這里就不再多贅述。
下學(xué)期就要搬到新校區(qū)了，自從散學(xué)典禮去到新校區(qū)，我便越發(fā)期待下一學(xué)期的生活，新校區(qū)教室更加寬敞，更加氣勢(shì)恢宏，期待下學(xué)期更加精彩的學(xué)習(xí)生活，我也希望自己下學(xué)期各科成績(jī)能有所進(jìn)步，也希望六班像這學(xué)期一樣，再創(chuàng)輝煌。
當(dāng)然在這里我也想給您提一些建議，您有時(shí)喜歡“拖堂”，我們知道這是為了我們好，我們也會(huì)更加認(rèn)真高效率學(xué)習(xí)，減少無(wú)關(guān)緊要的浪費(fèi)時(shí)間。
祝您工作順利，身體健康，順預(yù)祝您新年快樂(lè)�。ó�(dāng)然，我也會(huì)繼續(xù)每天關(guān)注“水窮齋”。）
您的學(xué)生：曾子蕓
20xx年1月30日
給老師的一封信作文10
敬愛的傅老師：
您好！
您今天一定沒有想到，我會(huì)給您寫信吧！猜猜我是誰(shuí)？您最近身體好嗎？
傅 老師，我們?cè)谀木暮亲o(hù)下，已經(jīng)走過(guò)了將近兩年的成長(zhǎng)之路�，F(xiàn)在馬上要畢業(yè)了，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，可是不知從哪里說(shuō)起。
傅 老師，您真的很辛苦。因?yàn)樽鲆粋�(gè)全年級(jí)最差班的班主任，那是一件多不容易的.“苦差事”�。≡趯W(xué)校里，您要做一個(gè)好老師；在家里，您要做一個(gè)好媽媽。您同時(shí)要扮演這么多角色，而且扮演得這么出色，不難想像您有多辛苦！看看就知道有多累！
記得有一次放學(xué)后，我看見您左手牽著女兒，右手捧著一疊試卷。那么多的試卷，不知您會(huì)改到什么時(shí)候？我想您又將熬到深夜吧！我望著您遠(yuǎn)去的背影，心里有說(shuō)不出得感動(dòng)。你別看我們小，其實(shí)我們已經(jīng)讀懂了您的心思。
傅 老師，您真的很嚴(yán)格。無(wú)論對(duì)我們，還是對(duì)您自己都一樣。上課時(shí)，您不許我們有聲音。我們知道，您那是為我們好，您希望我們能夠爭(zhēng)一口氣，趕上其他班級(jí)。
傅 老師，您的語(yǔ)文課是我們最受歡迎的。上課時(shí)，我們常常會(huì)走神，您就會(huì)變著法子讓我們把心收回來(lái)。您講作者的家庭背景，您講跟課文有關(guān)的小故事，您開一些滑稽的玩笑……始終讓我們百聽不厭。雖然我們有時(shí)會(huì)惹您生氣，不過(guò)我們不是存心的，以后注意就是了。
傅 老師，您還特別關(guān)心我們的數(shù)學(xué)成績(jī)。我們數(shù)學(xué)成績(jī)不理想， 諸 老師跟你要幾節(jié)課，您就大方地拱手相讓。您對(duì)我們寄予多大的期望啊！
謝謝您！親愛的 傅 老師！您的精心指點(diǎn)，您的默默付出，您的諄諄教誨，肯定會(huì)有回報(bào)。如果我哪里惹了您，您可不能手軟，我甘愿受罰。您多一次“懲罰”，我就會(huì)在成長(zhǎng)路上少“摔一次跤”。
在您的幫助下，我的語(yǔ)文成績(jī)比原來(lái)好多了，信心也足了。我雖然數(shù)學(xué)不好，可我也想趕上去，這樣才對(duì)得起您 和諸 老師！我的理想是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，那就得學(xué)好數(shù)學(xué)！我一定會(huì)加油的！最后，
祝您：身體健康！
青春無(wú)限！
您的學(xué)生： 李思涵
日期：XXXXX
給老師的一封信作文11
親愛的老師：
您好！
幸福是什么？在我的眼里幸福是學(xué)會(huì)感恩。老師，我是您門下的一名學(xué)生，六年的小學(xué)生涯中您教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)道理，現(xiàn)在小學(xué)就要畢業(yè)了，這一樁樁往事就如走馬燈一樣在我眼前閃過(guò)，久久不能忘懷。老師您教會(huì)了我們感恩……
我感恩您的諄諄教導(dǎo)，您的表?yè)P(yáng)我記不清了，但批評(píng)卻終身難忘！一首歌唱得好：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這就是《感恩的心》�，F(xiàn)在就讓我把這首讓人思緒萬(wàn)千的歌唱給你。記得上小學(xué)的第一天，您出來(lái)迎接我們時(shí)，您還是一頭黑發(fā)，如今早已是兩鬢斑白，可想您在我們身上付出了多少。以前我并不注意這些，直到離別之際，才明白您的良苦用心。
感恩，這是您常常對(duì)我們說(shuō)的詞，在您的話語(yǔ)中我漸漸懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，您常說(shuō)：只有學(xué)會(huì)感恩，人才過(guò)得幸福。
老師您不求回報(bào)，學(xué)生的進(jìn)步就是對(duì)您最好的報(bào)答，在您看著我們一天天長(zhǎng)大就是您最大的欣慰。老師您不止一次批評(píng)過(guò)我，每次我都以不耐煩的眼光回避您，您總是耐心地和我講道理，可換來(lái)的總是不耐放的嘆氣�，F(xiàn)在想起來(lái)真對(duì)比起您。記得有一次，您找我談話，是關(guān)于上課講小話的內(nèi)容，您開門見山地指出了我的毛病，可我卻開始不耐煩地看著您，心想我講小話關(guān)您什么事？很多人都講了，為什么只批我不批他們？走在回家的路上，我一直賭著氣，覺得不公平，老師偏心……
回到家，我靜靜地想了很久，最后我最終明白了您的良苦用心，于是在以后的日子里我上課講小話的次數(shù)越來(lái)越少，看著您臉上的.笑容，我就得非常幸福。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。
只有學(xué)會(huì)感恩的人才會(huì)幸福。就讓那首《感恩的心》與幸福傳遍大江南北，傳遍每一個(gè)人的心中，傳遍四面八方！
此致
祝身體健康
敬禮
您的學(xué)生：xxx
20xx年6月6日
給老師的一封信作文12
敬愛的嚴(yán)老師：
轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)教我們兩年了。在這兩年間，您教會(huì)了我們很多，無(wú)論是對(duì)學(xué)問(wèn)，還是對(duì)人生。您在黑板上寫寫畫畫的樣子，您在講臺(tái)上激昂演講的樣子，您在教學(xué)中或嚴(yán)或柔的樣子，每一個(gè)畫面、每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)神態(tài)，我都能清晰地回憶起來(lái)。我甚至能夠想象一年后您在畢業(yè)典禮上對(duì)我們說(shuō)“你們畢業(yè)了的時(shí)候的樣子，不舍中帶著驕傲，一副“吾家子女初長(zhǎng)成”的模樣。
您對(duì)我們而言，是老師，是朋友，是家人。每一次活動(dòng)背后的意義，每一天孜孜不倦的教誨，每一段讓人受益匪淺的`話語(yǔ)，每一刻關(guān)心我們的片段，我始終都記得。您對(duì)我們付出了百分之百的愛與關(guān)心，每一個(gè)人都能感受到。我們笨拙地表達(dá)對(duì)您的感激與熱愛，偶爾會(huì)犯錯(cuò)，偶爾會(huì)惹您生氣。但幸運(yùn)的是，我們始終沒有放棄過(guò)彼此。因?yàn)槲覀兪且患胰�，所以我們信賴彼此，所以我們相守相望，所以我們不離不棄。
您把我們像是自己的孩子那樣捧在手心里疼愛。您說(shuō)您是我們的家長(zhǎng);您說(shuō)我們是一家人;您說(shuō)您對(duì)我們失望過(guò)卻還是狠不下心放開。我們的確是一群任性、自傲又不擅長(zhǎng)表達(dá)感情的孩子，但您知道我們其實(shí)質(zhì)樸又善良。對(duì)此，我想謝謝您。謝謝您相信我們，謝謝您沒有放棄我們，謝謝您執(zhí)著的守候給了我們一個(gè)奮斗下去的理由。
日子就在這樣的波瀾不驚中流淌過(guò)我們的心河。您就用您的細(xì)膩與溫柔把我們的校園生活點(diǎn)綴成溫暖愜意的模樣。我記得您說(shuō)過(guò)：如果沒有信心，或者不想去做，那就直接放棄。這大概就是您的行為方式。既然決定要做就要力爭(zhēng)做好。您說(shuō)拿不到第一，就做最棒的第二名。頗有哲理。
我們之間的故事，因?yàn)槲赐�，所以待續(xù)。我相信我們可以這樣一路邁向未來(lái)。所以，我不愿意為我們的故事冠上一個(gè)結(jié)尾。
嚴(yán)老師，您就像是溫暖的太陽(yáng)，柔和的陽(yáng)光灑進(jìn)我們的心中，然后逐漸彌漫開來(lái)，化成暖心的一片。愿我們能夠在初三著一年攜手并進(jìn)。
最后，祝身體健康，萬(wàn)事如意!
給老師的一封信作文13
親愛的何老師：
您好！
歲月流逝，小學(xué)時(shí)光就像一只射向遠(yuǎn)方的箭，一眨眼就過(guò)了。小學(xué)同學(xué)的心里像五味瓶，又馬上要離開朝夕相處的同學(xué)，老師和母校的悲傷，有要去中學(xué)，去新的集體的興奮……總之，同學(xué)和母校，老師的感情天長(zhǎng)地久。在這數(shù)不清，道不盡的話語(yǔ)中，又何嘗沒有許多關(guān)于您的事。
還記得，第一次見您，實(shí)在人聲嘈雜的教室里�！爸ā钡囊宦�，門被推開了，是一個(gè)年輕貌美的女人，她穿著潔白的連衣裙，烏黑的長(zhǎng)發(fā)披于肩后，明亮的大眼睛炯炯有神，櫻桃般的小嘴微微揚(yáng)起一點(diǎn)角度，十分的美麗。當(dāng)時(shí)這個(gè)女人的出現(xiàn)讓吵鬧的班級(jí)安靜下來(lái)，當(dāng)這個(gè)女人走向講臺(tái)，和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們好，我叫何蓉，你們可以叫我何老師，接下來(lái)，你們會(huì)和我度過(guò)接下來(lái)的兩年時(shí)光�！蔽铱粗�，聽著您的話，不禁呆了下來(lái)……
可以說(shuō)，在您教我們班的這段時(shí)光里，是我最開心的時(shí)間，您給我們講娓娓動(dòng)聽的故事，您用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們上了一節(jié)又一節(jié)課，您帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋……但讓我記憶深刻的，還是那次。
那一次，我望著手中試卷上那個(gè)大大的.89分，心里有點(diǎn)悶，然后埋頭在桌子上低聲哭泣。您走了過(guò)來(lái)，像一位花叢中的仙子，拉著我的手，蓮步微移，向外面走了出去。我默不作聲，跟了上去。不知走了多久，您停了下來(lái)，我抬頭望了望周圍的環(huán)境：樹木茂盛，百花盛開，鳥語(yǔ)花香一棵棵竹子在微風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出了“沙—沙—”的聲音，好像在迎風(fēng)起舞，歡迎我們的到來(lái)。原來(lái)我們到了學(xué)校的鎮(zhèn)校之寶—百年大榕樹下的桌子旁。您一坐下，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“祎婧啊，一次考差了不怎樣，重要的是”您指指自己的心“一顆敢于面對(duì)失敗的心，如果一直執(zhí)迷不悟，那你的人生就永遠(yuǎn)是失敗的，懂了嗎？”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，向老師道了再見便向教學(xué)樓飛奔過(guò)去。
從那以后，我擁有了強(qiáng)者收具有的東西—一顆敢于面對(duì)面對(duì)失敗的心，就再也沒有考過(guò)一次90分以下。
何老師，感謝您，您就像黑暗里的豬路燈，為我指明了前進(jìn)的方向，讓我不再迷茫，我衷心的感謝您！
祝您越活越年輕！
您的學(xué)生：XXX
XXX年XX月XX日
給老師的一封信作文14
尊敬的老師：
您好，見字如面。
許久不見，您最近怎樣？因?yàn)橐咔榈木壒�，我們不能在學(xué)校相見。好在學(xué)校按照要求，積極開展了網(wǎng)絡(luò)授課，讓我們可以隨時(shí)隨地聽到老師講課。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，也帶給我一些感悟。
首先，和之前的學(xué)習(xí)方式相比，網(wǎng)絡(luò)授課的方式雖然改變了，但是內(nèi)容沒有變，反而讓我們可以更加充分的學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上學(xué)習(xí)沒有了時(shí)間和距離限制�？梢猿浞掷酶鞣N時(shí)間，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)。以前在去食堂、教室、宿舍上消耗的時(shí)間都得到了有效的利用。課程是可以無(wú)限回放的，有那些地方漏掉或者不懂，可以看回放再次學(xué)習(xí)。有利于我們鞏固學(xué)習(xí)。
網(wǎng)上授課還對(duì)我們自主學(xué)習(xí)的能力有不少幫助。自主學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的一項(xiàng)技能。以前，我們大部分時(shí)間都是跟著老師和家長(zhǎng)的規(guī)劃管理進(jìn)行學(xué)習(xí)的，很少有自主規(guī)劃、學(xué)習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致我們?nèi)狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力。而現(xiàn)在網(wǎng)上授課，我們就有充分的時(shí)間來(lái)進(jìn)行規(guī)劃管理，提高我們的`自主學(xué)習(xí)能力。
其次，雖然網(wǎng)絡(luò)授課帶給我們不少好處，但同時(shí)也帶給我們不少困惑。
雖然課程是可以無(wú)限回放的，但也只是再聽一遍原來(lái)的講解。聽不懂的還是聽不懂，不理解的還是不理解，沒有辦法及時(shí)的提出自己的疑惑并且針對(duì)這個(gè)問(wèn)題再次進(jìn)行討論，問(wèn)題只能越積累越多。這樣下來(lái)，積累的問(wèn)題得不到及時(shí)的解答，很容易讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上找不到方向，失去學(xué)習(xí)的熱情。
網(wǎng)上授課沒有很好的學(xué)習(xí)氛圍，不能很好地調(diào)動(dòng)我們的積極性，提高課堂效率。只是盯著屏幕看，專注力是有了，但我們是否聽進(jìn)去了？是否聽懂了？老師們沒有辦法知道，也不能及時(shí)根據(jù)我們的聽課狀態(tài)做到提醒。并且，老師布置的作業(yè)，也沒辦法統(tǒng)一檢查，只能在群里進(jìn)行作業(yè)完成的統(tǒng)計(jì)。我們到底做了沒有，做了之后有沒有及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)，也沒有辦法得到保障。
最后，我想說(shuō)，目前正處于特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)授課的確是幫助我們學(xué)習(xí)的最佳方法。但它帶來(lái)的困擾也需要我們趕緊解決。希望老師們可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。在此，也祝老師身體健康，闔家歡樂(lè)。希望能收到您的回信。
給老師的一封信作文15
敬愛的老師們：
您好!
今天下午一點(diǎn)，我去參加“放飛音樂(lè)的翅膀”江干區(qū)小學(xué)4年級(jí)音樂(lè)小能手展示。這個(gè)成長(zhǎng)的故事讓我產(chǎn)生了很大的感悟，我想把它告訴您。情況是這樣的：
我到了比賽場(chǎng)地——天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校，就開始找學(xué)生餐廳(因?yàn)橐趯W(xué)生餐廳集合)，等找到了學(xué)生餐廳，并且走進(jìn)去的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)繆老師在給同學(xué)化妝。我看了就有點(diǎn)兒害怕：胡一諾化妝得真是可怕，簡(jiǎn)直成了一個(gè)白骨精。哎，我才不化妝呢!但是很快就被同學(xué)們拉了過(guò)去，說(shuō)什么一定要我化妝，我說(shuō)了一大堆好話才沒有化妝。在學(xué)生餐廳里練了一小會(huì)兒聲，我就要比賽了。
老師帶我們到了二樓的'音樂(lè)教室。我從外面往里看，只有兩個(gè)評(píng)委老師翹著“二郎腿”，坐在椅子上，看上去好像十分兇，我們唱得不悅耳還會(huì)挨罵似的，我心里不由得泛起了一陣緊張而驚恐。終于輪到我了，我的心“怦怦”地跳著，生怕自己唱得不好。我走上臺(tái)去，把參賽證交給老師，然后眼睛平視前方，大聲地對(duì)評(píng)委老師們說(shuō)：“接下來(lái)，我為大家演唱的是《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》�！苯又阏J(rèn)真地唱了起來(lái)。我一邊唱一邊看老師的表情，那表情卻是和藹可親的。唱完了，我又向評(píng)委老師鞠躬，最后走出音樂(lè)教室。這時(shí)，我嘆了口氣，心一下子從喉嚨口降了回來(lái)。這兩位評(píng)委老師是多么的平易近人呀!但是我還是不能回家，因?yàn)槲疫�有一首歌曲要和四(3)班的人一起合唱。很快，又輪到我們了，這一次我胸有成竹地唱完了《小小少年》，感覺自豪極了。
這就是我悟到的，一個(gè)人做事要多往好的方面想。有時(shí)候，如果你多往不好的方面去想，這個(gè)不好的方面就擴(kuò)大了;同樣，有時(shí)候，如果你多往好的方面去想，這個(gè)好的方面也就擴(kuò)大了。
祝:
萬(wàn)事如意！
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
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