管理成就生活心得體會（精選12篇）

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編精心整理的管理成就生活心得體會，歡迎大家分享。

　　管理成就生活心得體會 1

　　最近拜讀了管理大師弗雷德蒙德.馬利克的著作《管理成就生活》，感悟頗深。在書中，馬利克論述了一下幾個問題

　　為什么即使解決了所有問題，卻仍難以取得重大發(fā)展？

　　為什么有些企業(yè)總是在改善企業(yè)文化，總是在激勵員工，卻總是白費努力？

　　為什么時間總是不夠用，總是需要加班？

　　為什么按照人力測評的標(biāo)準層層篩選出來的，卻是一個平庸的人？

　　怎樣才能卓有成效？什么才是管理的關(guān)鍵？卓有成效的管理是一種職業(yè)，一種能力，它將正確的和可靠的運轉(zhuǎn)功能引領(lǐng)到各種組織機構(gòu)中，直接影響到每一個社會組織的效率、競爭力和大多數(shù)人的生活質(zhì)量。

　　讀完這本書給我的總體印象是這是一本總結(jié)性的書，很精辟！馬利克之所以能夠成為管理學(xué)方面的大師級人物，他的.書之所以能夠暢銷好評如潮，很重要的一點就在于大師總能說出簡單的本質(zhì)，很多再別人眼里也許是很深奧難懂的道理在他的筆下寫出來就像生活中的一間小事。這一點讓我想起了愛因斯坦對他的相對論的解釋：愛因斯坦提出相對論后，據(jù)說全世界只有50人才懂。有一天一個小伙子直面愛因斯坦：“時間會變短，質(zhì)量會變輕，你的‘相對論’純屬無稽之談�！睈垡蛩固箾]有生氣，反而請他坐下喝咖啡。愛因斯坦面帶微笑：“我來問你一個問題，如果有一個年輕漂亮的姑娘，你非常為之心動，你和她在一起約會了兩個小時，你會覺得時間長還是短？”小伙子不假思索的回答：“我會覺得只約會了兩分鐘。”愛因斯坦還是面帶微笑：“我再來問你，如果有一個老太婆，長相非常不好看，她和你在一起呆了兩個小時，你會覺得時間長還是短？”小伙子還是不假思索的回答：“我會覺得比兩天還長。”愛因斯坦告訴小伙子：“這就是‘相對論’”。馬利克是和愛因斯坦有同樣幽默感又能準確在幽默中闡述自己道理的大師，藝術(shù)家。比如他在書中運用的聯(lián)合利華和中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的案例。

　　幽默歸幽默馬利克在書中給了我們從事管理職業(yè)的人很多建設(shè)性的意見，可以說對我以往的認識有很大的改變，讀了這本書后我認識到不管從事何種工作，不管是管理他人還是自我管理，沒有天才的管理者，只有高效能的管理者，這些人的工作方法有一些要素是相同的。而這些要素是系統(tǒng)性的。市面上常見的專家的潮人理論，很多情況下是錯誤的。雖然改變自己不容易，但有些盲點是可以糾正的，當(dāng)遇到像雜技一樣新的管理學(xué)理論時，我們應(yīng)該抱著一笑了之的態(tài)度�？梢哉f糾正和改變時本書最大的特點。在我個人的印象中的優(yōu)秀的管理者好像一定是要能力非常全面的人，當(dāng)我看了這本書后我才明白其實不然，真正的領(lǐng)導(dǎo)，不一定自己的能力有多強，只要懂信任，懂放權(quán)，懂珍惜，懂選擇，管理并團結(jié)自己的下級，就能更好地利用在某些方面比自己強的人，從而自身的價值也通過他們得到了提升。相反許多能力非常強的人卻因為過于追求完美，事必躬親，什么人都不如自己，最后只能做最好的公關(guān)人員，銷售代表，成不了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人。管理就是你不做事，讓別人做事，讓別人去做自己想做的事，怎么讓別人去做，并且別人愿意去做。

　　不過根據(jù)我的感覺，書中的很多技巧不是看了這本書就會運用的，還需要自己在實踐中摸索總結(jié)。當(dāng)然也可以要通過這位大師的專項課程去掌握，不過據(jù)我了解在中國每場培訓(xùn)就得5萬元左右。老馬不愧是是搞經(jīng)濟的專家，這招果然是高啊！瞧，又給我們上了一課。

　　最后，引用一句話來結(jié)束這篇小文。每個人擁有多少能力，并不是說明這個人在某個地方能做什么，還包括他能通過別人做什么。從某種意義上講，這是一個管理者。

　　管理成就生活心得體會 2

　　我們要如何才能做到有效的管理，從而使自己在未來的組織里有效地工作。我們都希望自己無論是在工作中還是日常生活中做事情能提高效率，從而獲得成功。從這本書也得到很大的收獲。在這本書中也可看出馬利克看重的是計劃和行動能否在實踐中獲得成功，并提出用管理的結(jié)果去衡量我們的工作。

　　眾所周知，管理是社會中最重要的一個職能，在發(fā)達國家是這樣，在發(fā)展中國家可能更是這樣。大量事實表明，導(dǎo)致所謂不發(fā)達國家身陷困境的真正原因，是管理不成熟，是由于管理不能發(fā)揮作用，或者發(fā)揮作用的方式不符合實際需要。這就使得管理質(zhì)量成為一個重大問題，因為管理實際上是整個社會及其各部門的組織力量和推進力量。對于這種情況是不是良性的，或是否意味著社會進步，大家可以有不同的看法。但毋庸置疑的是，管理已經(jīng)成為工作中揮之不去的一個重要組成部分。

　　而通過本書，我也更好地理解了什么是正確的管理、好的管理。能更深入的思考組織內(nèi)的工作、活動、職能以及崗位對自己的要求是什么，從而做出更為合理的措施。雖然這本書是為商界的管理者所寫，但它的適用群體絕不僅限于此。其實管理是已經(jīng)超越了商界，延伸到社會上的各個領(lǐng)域。不同領(lǐng)域又有不同的管理模式和方法，且都要面對不斷變化的內(nèi)外部形勢�？磥恚�要做好管理是相當(dāng)不容易的。這就需要我們認真思考這樣一個問題：如何讓正確的和好的管理在我們平常的工作中發(fā)揮作用，并運用它來解決各種難題。在深入思考這些問題之前，再來看看我們平時在管理方面形成的一些誤區(qū)，不要小看這些錯誤的觀念，它會直接導(dǎo)致我們思維上的混亂。

　　而這其中就有提到幾種所常見的誤區(qū)：誤區(qū)一：只有高級管理者才是管理者；誤區(qū)二：只有擁有下屬才是管理者；誤區(qū)三：只有下屬才需要管理。這三種誤區(qū)，第二點亦是深有感觸，在當(dāng)今社會中，在人們的潛意識里，第二點大家都是有所認同的。但是也存在有那么一些人，不是靠下屬的，而是靠著其他的一些因素來更好地管理，為他人為公司做出貢獻。

　　而這本書里面幾乎每一篇談及管理的文章都會提到對管理者的要求。如果我們深究下去，就會看到一種幾乎占統(tǒng)治地位的理念，也就是管理者的標(biāo)準形象。其實當(dāng)我們一聽到“管理者”這個詞，大部分人就會自然而然地關(guān)注這個問題：誰是理想的管理者？對這個問題的分析也是在管理文獻中占據(jù)了相當(dāng)大的比例的，可見這一問題是很重要的了。

　　在現(xiàn)實生活中，各種職業(yè)的人都面臨著管理問題。在社會里，幾乎每個人都會在組織里度過自己的職業(yè)生涯，歷史上從來沒有這么多人都在進行真正意義上的管理。隨著知識、信息和服務(wù)時代的來臨，未來從事管理工作的人員還會迅速增加，這方面的需求也會明顯擴大。不管我們是否愿意，或是否理解管理，也不管我們是管理他人，還是只管理自己，大部分人都必須應(yīng)對管理工作。然而，只有少數(shù)人對此做好了準備。其實，我們都會受到管理的影響。不管喜歡與否，我們都應(yīng)該關(guān)注管理的質(zhì)量。準確區(qū)分正確與錯誤的管理、好的與差的管理，對于我們非常有用，并且在大多數(shù)情況下，它會直接影響我們能否取得成功。它決定著每一個社會組織的效率、商界的競爭力和大多數(shù)人的`生活質(zhì)量。而管理在我們國家中其方式質(zhì)量以及效能都有很大的缺陷，需要得以更進一步的改善，在某些情況下需要大幅度的改善。同樣，我們也沒有必要接受那些不斷增加的、打著“管理”的幌子到處傳播的垃圾知識。這需要我們能正確辨別何為正確的管理。所以我們更需要懂得如何管理，并且不斷推廣，使這個問題在我們國家能夠得以更好的解決。

　　在這本書中，我還記得有講到一點，有種極端形式的思路宣稱就是以快樂為重點的。在工作時需要讓員工感到滿足，甚至如果可能的話，感到快樂。不管用何種方法，也不管這種方法能否實現(xiàn)，組織在任何情況下都要為員工指出獲得幸福的道路。但是這卻是錯誤的。我一開始看到時，覺得這個是很有道理的，讓員工感到滿足感，不就是讓他們對這份工作更加有份歸屬感，才會更加盡力去完成。但是看了才了解到這個點錯誤之處就在于他是假設(shè)讓員工滿足，這一開始就是無法成功的，它若要讓每個員工都感到滿足，這是需要做出很多努力的，但有時這些也許只是無用功。所以大多數(shù)的組織則是有一個特定的目標(biāo)，然后圍繞著這個目標(biāo)組織起來。還有就是在于它不是讓個人為自己的滿足負責(zé)，而是讓第三方為其負責(zé)——組織、公司或者是先前提到的國家和社會。而且，這個理論還錯在其基礎(chǔ)觀念上，即只有先讓員工滿足，而后他才會努力工作。

　　而這本書主要就是有倆個目的，第一就是由于不同的情境是他們的管理方式產(chǎn)生了區(qū)分。而這種區(qū)分具有非常高的實踐價值，一旦能夠進行正確區(qū)分，我們就可以看出管理學(xué)和管理教育中存在的諸多誤區(qū)、偏差和錯誤理論。能夠揭露這些問題，并提供更好的解決方案。能使管理者能更好的受益。還有一個就是它們的管理必須是精確化管理。這就需要達到目前管理領(lǐng)域的最高專業(yè)標(biāo)準，甚至還要超越它。它要求對管理者的培養(yǎng)必須達到培訓(xùn)神經(jīng)外科醫(yī)生、飛行員那樣的水準，并且還要讓他們擁有相類似的專業(yè)精神。這個也是比較艱難的。

　　所以，從這本書中，我也了解到需要不斷提高自己的管理能力，將此融入到社會中去。我曾看到有這么一句話：實現(xiàn)自己的人生價值，尋找成功之道，就是要在責(zé)任的驅(qū)使下，決不放棄，永不言敗。

　　管理成就生活心得體會 3

　　通過這幾周的實訓(xùn)課，是我明白了，一個團隊力量的偉大，并不是一個人就可以完成的，一個諸葛亮頂不過三個臭皮匠，剛開始我們組的成員都只是個忙個的不去考慮整個團隊，到最后方案還是定不下來。

　　一個團隊首先先確定好自己核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，分工明確，有一個好的領(lǐng)導(dǎo)去激勵、督促每個組員，經(jīng)過一段時間的摸索和老師對“團隊”這個詞的解釋，可以說是醍醐灌頂，豁然開朗，特別是看清了自己的不足之處，也為我以后工作的提升指明了方向，一個團隊不僅要有制度化管理還要有人性化管理，同一個方案，不同素質(zhì)的團隊來執(zhí)行，結(jié)果是不一樣的。

　　一個好的方案由一個優(yōu)秀的團隊來完成，成功率就會相對高，所以要打造優(yōu)秀團隊才能是每一個的才華得到展示，列寧說過：“一個沒有監(jiān)督的政黨是一個腐敗的政黨，一個沒有檢核的制度是一個不完善的制度”。一個沒有監(jiān)督的政黨是一個腐敗的政黨，一個沒有查核的制度是一個不完善的制度�！蔽覀兘M剛開始看在同學(xué)又是朋友的份上不去計較誰做與不做，但最終害的不僅是對方還是自己，甚至是整個團隊的失敗，我明白了一個團隊不能只顧自己，一定要清楚“責(zé)任自己擔(dān)，榮譽大家享”。

　　一件事不是“要我做”而是“我要做”，要有團隊凝聚力，一個有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的團隊，就是一個不易擊敗的“勇士”，上次的“銷售心理學(xué)培訓(xùn)”是凝聚了每一個人的汗水，這個任務(wù)使我們每一個人第一次的嘗試，有點擔(dān)心和焦慮，總覺得自己不會完成，但是大家聚在一起時，大家還是很積極的去盡力完成它，不愿輸給其他的團隊，這種“要我做”卻變成了“我要做”,這使團隊更有了戰(zhàn)斗力，在“我要做”的基礎(chǔ)上做完了任務(wù)，并不代表完成了任務(wù)，因為里邊還有一些的不足和漏洞需要我們慢慢的去學(xué)習(xí)和完善。

　　一個團隊?wèi)?yīng)該看做是一個孩子，因為孩子需要鼓勵和激勵才會勇敢的往前走，團隊也是一樣，要不斷的去激勵大家去安慰，對于一個團隊來說沒有一個好的激勵機制，會直接影響團隊整體效率的提升，一個好的團隊領(lǐng)導(dǎo)人，在適當(dāng)?shù)臅r機進行適當(dāng)?shù)募�勵，往往能起到事半功倍的功效。真誠是其中一個值得關(guān)注的話題，用到團隊中來，這點顯得尤為重要，要取得他人的信任，首先自己要真誠待人，這種真誠待人應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，而不應(yīng)該是虛偽的伎倆。學(xué)會了這點，就是在一定程度上學(xué)會了怎樣去激勵他人。再者就是目標(biāo)導(dǎo)向。對于一個團隊而言，目標(biāo)（包括最終目標(biāo)和階段性目標(biāo)）是非常重要的。不僅如此，明確目標(biāo)也是一種有效的激勵機制。因為一個個的目標(biāo)就構(gòu)成了一幅幅藍圖，在團隊里面，通過清晰地描述目標(biāo)，就是向團隊描述一幅清晰的藍圖，這會從思想層次、從精神層次對團隊成員起到一種激勵作用。

　　創(chuàng)新是一個永恒的話題，對于團隊來說是必不可少的`，這幾次實訓(xùn)課上的任務(wù)，有時會和其他組的重復(fù)或類似，在一個團隊之中，通過不斷地學(xué)習(xí)、持續(xù)地改進，才會是自己的團隊的光芒在競爭手中更加的耀眼，但很多時候，或許我們并不缺乏有新思維、新創(chuàng)意的團隊成員，而是缺乏激發(fā)這種思維、創(chuàng)意的環(huán)境。因此，要時刻鼓勵創(chuàng)新。正如前面提到的那樣，白板文化是一種良性文化，是一個非常好的交流平臺，同時它又是一個激發(fā)創(chuàng)意的好地方。

　　高效是一切工作的追求，保持比別人高的效率就能領(lǐng)先與別人。團隊工作也是如此，在盡量短的時間內(nèi)完成團隊交予的工作。

　　經(jīng)過這幾次的鍛煉真的增強了我的責(zé)任感和團隊凝聚力，感謝老師和團隊里的每一個人員，謝謝你們陪伴我走過這短暫但很愉快的日子，再次祝每位都有新的提升，好好為自己的未來而努力，在本不屬于自己的天空下打造一片屬于自己的天空！

　　管理成就生活心得體會 4

　　在6S管理推行之初，有大部分員工心里有抵觸，想不開，認為我們已經(jīng)做得很好了，甚至有人將“整理、整頓，清掃、清潔，簡單的認為是“大掃除”；認為天天打掃，天天檢查，是“小題大做”。費時又費力。許多人都有一種不愿意配合的情緒，認為其中有些細節(jié)要求過于夸張，根本沒必要。但是，經(jīng)“6S”實行后，事實證明了，“兩整兩清”不是“大掃除”，是實施標(biāo)準化、規(guī)范化、精細化管理的一個重要環(huán)節(jié)，它做了平時看似細小，該做而又未做的事，解決了以前該發(fā)現(xiàn)而又未發(fā)現(xiàn)的問題。有很多人平時都是因為工作忙，總是給自己找這樣那樣的理由，把自己工作所需的物品放置混亂，現(xiàn)場雜亂無章，如遇上級檢查，才臨時抱佛腳，到處查找、到處清理，搞得手忙腳亂的。

　　自從09年6月份推行6S管理后，我發(fā)現(xiàn)同事們在許多細節(jié)上有很大改變，不再像以前那樣粗枝大葉、馬馬虎虎了。辦公室針對以往辦公設(shè)備、紙張擺放零亂，人機混雜等現(xiàn)象，采取了具體可行措施，把辦公室劃分為辦公區(qū)和公共服務(wù)區(qū)，將復(fù)印機、打印機、傳真機等設(shè)備及紙張集中擺放在通風(fēng)良好、進出及拿取方便的公共服務(wù)區(qū)。這樣，既提高了工作效率，又便于為各部門提供相關(guān)服務(wù)。比如在生產(chǎn)現(xiàn)場，沒有人再把與生產(chǎn)無關(guān)的個人物品擺放在機臺上或衣斗里；生產(chǎn)中使用頻率低的工具都整齊地擺放在工具盒里，而經(jīng)常使用的工具則擺放在特定區(qū)域，既不妨礙生產(chǎn)，又一目了然、伸手可及，避免了找尋工具的麻煩，也減少了工具丟失的現(xiàn)象。

　　20xx年4月15日下午，再一次聽了應(yīng)大公司應(yīng)大生副總為我們講演了非常生動的2小時“6S”管理培訓(xùn)課程，在這個短短的2小時內(nèi)，讓我倍加感觸。應(yīng)副總為我們講了公司的重點責(zé)任：要求每個人都得做到“關(guān)注人員的安全”、“關(guān)注公司的產(chǎn)品”、“關(guān)注公司的'利潤”。要做到以利潤=售價-成本的公式方法去為公司為個人創(chuàng)造利潤。還談到企業(yè)要減少了浪費，提高效率。目前咱們企業(yè)里各種不良現(xiàn)象的存在，在人力、場所、時間等多方面給企業(yè)造成了很大的浪費。為了堵截浪費與節(jié)省成本，現(xiàn)由“6S”管理方法來一步步改進優(yōu)雅的工作環(huán)境、良好的工作氣氛以及有素養(yǎng)的工作伙伴，讓員工心情更舒暢，更有利于員工發(fā)揮潛力，這們才能減少浪費。另外，物品的有序擺放減少了物料的搬運時間與管理時間，工作效率自然得到提升。對員工的影響主要體現(xiàn)在使其增強了歸屬感、提高了工作水平、養(yǎng)成了良好的工作甚至生活習(xí)慣，這對員工的個人成長和發(fā)展極為有利。

　　在講解中，應(yīng)副總還講解到什么樣的管理才叫“6S”，6S包括：

　　整理（SEIRI）----將工作場所的所有物品區(qū)分為有必要的和沒有必要的，把有必要的留下來，其他的都清除掉；

　　整頓（SEITON）----把留下來的物品按規(guī)定擺放，并加以標(biāo)示；

　　清掃（SEISO）----將工作場所內(nèi)看得見與看不見的地方清掃干凈，使工作場所保持干凈、整潔；

　　清潔（SEIKETSU）----將前3S實施的做法制度化、規(guī)范化，貫徹執(zhí)行并維持成果；素養(yǎng)（SHITSUKE）----讓每位成員養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并遵守規(guī)則做事，培養(yǎng)積極主動的精神；

　　安全（SECURITY）----重視全員安全教育，每時每刻都保有安全第一的觀念，防患于未然。

　　應(yīng)副總還與我們講到用“紅牌作戰(zhàn)方案”進行6S管理方法，所謂“紅牌作戰(zhàn)”，簡單地說，就是對企業(yè)各角落的“問題點”用紅色標(biāo)簽加以標(biāo)注，直至整改完畢后方可摘除標(biāo)簽。把各部門對問題區(qū)域掛紅牌，限期整改，并對紅牌發(fā)放數(shù)量、整改結(jié)果進行統(tǒng)計、公示，依據(jù)紅牌數(shù)量多少實施獎懲。

　　最后應(yīng)副總提到“6S”管理不是“全員參與”而是要“全員實行”，從“不懂、不會、不愿”到“真懂、真會、真愿”的轉(zhuǎn)變，一種“人人參與6S，人人都是推行員”的氛圍悄然形成。從領(lǐng)導(dǎo)到員工要實現(xiàn)從“要我管理”到“我要管理”、從“被動接受”到“主動吸納”的轉(zhuǎn)變。6S，讓每位員工都成了管理的主角。更讓員工高高興興地執(zhí)行6S管理，有了這樣的“6S”實行，才會讓我們公司得到“提高產(chǎn)量”、“提升品質(zhì)”、“降低成本”、“嚴守交期”、“確保安全”的零災(zāi)害的”6S管理。

　　管理成就生活心得體會 5

　　生產(chǎn)線是企業(yè)生產(chǎn)過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，它關(guān)系到產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)效率和企業(yè)競爭力。為了確保生產(chǎn)線順利運行，高效生產(chǎn)，需要進行現(xiàn)場管理。通過我多年在生產(chǎn)線現(xiàn)場的管理經(jīng)驗，我深深體會到了現(xiàn)場管理的重要性以及一些心得體會。

　　良好的現(xiàn)場管理制度是生產(chǎn)線順利運行的關(guān)鍵。首先，生產(chǎn)線現(xiàn)場需要做好規(guī)范和標(biāo)準的制定。制定明確的工藝流程和作業(yè)規(guī)程，以及標(biāo)準化的操作指南，可以使員工清晰地了解工作內(nèi)容和完成標(biāo)準。其次，建立健全的培訓(xùn)體系，為新員工提供必要的培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保其能夠熟練掌握操作技能。最后，通過定期的檢查、評估和反饋，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進，確保整個生產(chǎn)線的質(zhì)量和效率。

　　生產(chǎn)線現(xiàn)場的管理離不開各個環(huán)節(jié)之間的溝通與協(xié)調(diào)。只有實現(xiàn)良好的溝通，才能確保信息的`傳遞和共享，避免因為信息不準確或者不及時而導(dǎo)致的生產(chǎn)線堵塞或者生產(chǎn)計劃無法及時執(zhí)行。在溝通的基礎(chǔ)上，還需要建立協(xié)調(diào)的機制，解決生產(chǎn)線上出現(xiàn)的問題和沖突。例如，通過設(shè)立生產(chǎn)線協(xié)調(diào)小組，及時召開例會，進行有效的問題解決和決策，以確保生產(chǎn)線的順利運行。

　　一支高效能的管理團隊是生產(chǎn)線現(xiàn)場管理的保障。團隊成員需要具備專業(yè)的技能和知識，能夠熟練運用各種管理工具和方法，處理緊急情況和解決問題。同時，他們還需要具備良好的團隊合作精神和溝通能力，能夠協(xié)調(diào)不同部門之間的關(guān)系，凝聚團隊力量，共同完成生產(chǎn)目標(biāo)。通過定期的培訓(xùn)和培養(yǎng)，可以不斷提升管理團隊的能力和素質(zhì)，保持生產(chǎn)線現(xiàn)場管理的高效性。

　　生產(chǎn)線現(xiàn)場管理需要全員參與，每個員工都能成為管理者。我從實際工作中了解到，對于員工來說，要以高度的責(zé)任心去對待自己的工作，積極參與現(xiàn)場管理，不僅要關(guān)注自己的工作，還要積極與其他崗位的員工進行合作和溝通，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。對于管理者來說，要善于傾聽員工的建議和意見，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，激勵員工參與管理，形成生產(chǎn)線上上下同心的局面。

　　通過以上的總結(jié)，我深刻體會到了生產(chǎn)線現(xiàn)場管理的重要性，也得到了一些管理心得。在今后的工作中，我將進一步提升自己的管理能力，不斷完善現(xiàn)場管理制度，加強溝通與協(xié)調(diào)，培養(yǎng)高效率的管理團隊，共同推動生產(chǎn)線的健康發(fā)展。

　　管理成就生活心得體會 6

　　縱觀企業(yè)發(fā)展歷程，成本是企業(yè)管理的核心之一，收入的多少，如果成本失控，項目必將虧損。

　　成本控制意識差導(dǎo)致成本失控，指在工程施工過程中，把控制成本的觀念滲透到施工技術(shù)、施工方法、施工管理的措施中，通過技術(shù)方法比較、經(jīng)濟分析和效果評價，對工程中各種消耗進行調(diào)節(jié)和限制，及時糾正各種偏差，把施工費用控制在成本控制在計劃范圍之內(nèi)。長期以來，項目簡單將項目成本控制的責(zé)任歸于項目成本管理主管，其結(jié)果是技術(shù)人員至負責(zé)技術(shù)和工程質(zhì)量工程組織人員只負責(zé)施工生產(chǎn)和工程進度，這樣表面上看起來分工明確、職責(zé)清晰、各司其職，唯獨沒有成本的責(zé)任控制。如果為了趕生產(chǎn)而盲目增加施工人員和設(shè)備，必然會導(dǎo)致窩工而浪費人工費；如果技術(shù)人員現(xiàn)場布置不合理，必然會導(dǎo)致材料二次倒運費的增加；如果技術(shù)人員為了保證工程質(zhì)量，采用了可行但不經(jīng)濟的技術(shù)措施，必然會使成本增大。由此可見，不走出這個誤區(qū)，就不可能搞好工程成本控制。

　　成本全過程控制不力項目部各業(yè)務(wù)部門在成本控制系統(tǒng)中運作不力。很多施工企業(yè)的業(yè)務(wù)部門對于成本控制措施的制定和實施過于簡單化和表面化，普遍存在著簡單地按照以往的工程經(jīng)驗來編制施工組織設(shè)計，沿用經(jīng)驗工程的成本降低率編制成本計劃和制定目標(biāo)成本，而忽略了該工程的成本降低率編制成本計劃和制定目標(biāo)成本，而忽略了該工程的現(xiàn)場環(huán)境以及施工條件和工期

　　的要求，結(jié)果對成本核算、設(shè)計變更、工程索賠等事后控制造成極大的隱患。在這種情況下，即使在施工階段技術(shù)和措施制定的再完美，也起不到控制成本的作用。

　　沒有正確處理好工期、質(zhì)量、成本的關(guān)系企業(yè)發(fā)展的不同階段有不同重點。前些年成本失控、虧損嚴重的大形勢下，以成本控制為重，是形勢所逼；而近年安全質(zhì)量成為新的重點，國家在糾偏，企業(yè)也要糾偏，否則就跟不上形勢的發(fā)展。對于工期要求緊的工程，進度控制當(dāng)然要放在第一位。但為了保證工程按期交付，盲目趕工期要進度，會造成工程成本的額外增加。為了提高工程質(zhì)量，采用不合理的施工材料和方法，造成工程質(zhì)量不合格，返工和停工又會造成經(jīng)濟損失。這樣顧及不全面，發(fā)展失衡，都會造成成本流失。

　　非成本性開支居高不下，企業(yè)普遍存在著非生產(chǎn)性費用開支增長過快，這既有主觀原因也有客觀原因。客觀上：一是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營區(qū)域不斷拓展，自然費用開支也就隨之增加。二是施工規(guī)模的增大，項目部機構(gòu)設(shè)置增加，管理人員增多，各種費用膨脹。主觀上：一是沒有嚴格施行財務(wù)預(yù)算管理。二是非生產(chǎn)性費用開支沒有很好地施行責(zé)任成本管理，費用開支控制不嚴。三是非生產(chǎn)性固定資產(chǎn)投入大，使折舊費、材料消耗、修理費增加。四是費用開支隨意性大。

　　加強成本控制，降低工程成本的措施：加大成本管理力度，增強全員責(zé)任成本意識工程項目成本管理和控制，不只是管理的

　　問題，而是管理、經(jīng)濟、技術(shù)與法律等的`綜合反映。加大成本管理的宣傳力度，就要從成本管理和控制的優(yōu)越性方面來引導(dǎo)和深入，將一切影響成本的因素納入強化管理的范疇，這樣人人關(guān)心、處處把關(guān)，層層控制，只有全心全意依靠廣大職工，調(diào)動職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，才能形成強大的凝聚力和群體的敬業(yè)精神。樹立企業(yè)是我家，人人都有責(zé)的大局觀念。切實增加全員責(zé)任成本意思，才能使成本得到有效控制，實現(xiàn)成本控制的根本轉(zhuǎn)變。

　　完善機構(gòu)、健全機制，強化全過程控制成本管理，要經(jīng)過開工前成本核算、施工中成本控制、完工成本考評三個主要階段，只要把握好各個階段，才能有效控制成本。施工企業(yè)在進行成本控制過程中，各業(yè)務(wù)部門要相互配合，加強橫向業(yè)務(wù)聯(lián)系，充分發(fā)揮成本管理部門的核算職能作用，技術(shù)部門的龍頭作用，計劃部門的基礎(chǔ)作用，物資、質(zhì)檢、安全等部門的管理作用。才能確保責(zé)任成本控制系統(tǒng)不失靈，成本管理運作能力不斷完善和加強。

　　工程直接費用的有效控制工程直接費用主要是指項目成本形成過程中直接構(gòu)成工程實體的人工費、材料費、機械使用費。做到合理測算、精確控制、更好的將工程項目運營好。

　　管理成就生活心得體會 7

　　戰(zhàn)友是戰(zhàn)場上可以把后背呈現(xiàn)給他的人，是危機時刻可以以命相救的人，因為是戰(zhàn)友，同處于一個共榮辱同生死的團隊！講到這里大家也都應(yīng)該明白了我今天演講的主題與團隊有關(guān)，我今天演講的主題是銷售團隊建設(shè)之我見！團隊建設(shè)是一個浩大的工程，在這里我也只是談?wù)剛�人的看法。

　　什么是團隊，我認為團隊是一個有著有著共同目標(biāo)的群體。一個優(yōu)秀的團隊最重要的是靈魂，它有利于提高團隊整體績效，像《亮劍》里所闡述的亮劍精神。這里我把團隊的魂認為是大局觀和協(xié)作能力。

　　要想打造一個優(yōu)秀的銷售團隊，我認為首先要做到以下幾點：

　　第一、身體力行，以身作則。這是一個管理者首先要做到的`，無為難以服眾，把自己的基本功做扎實了，別人才能接受你的言論，服從你的指揮。

　　第二、善于溝通。銷售團隊壓力大，再加上人的情緒波動，很容易出現(xiàn)怨言等不好的端倪，而且具有瘟疫性。作為團隊管理者要時刻關(guān)注著每個人的精神動態(tài)，多多溝通，及時解決問題，杜絕精神離職。其實有時候可能因為一句無心之言造成了大誤會，缺乏

　　的就是溝通。要保持交流渠道的暢通，每個信息必有反饋，而且第一時間反饋，保證處理問題的機動性，這有助于管理者指導(dǎo)團隊成員的行動，消除誤解。

　　第三、相互信任，成就誠信環(huán)境。打造一個互信的環(huán)境，管理者和成員之間、成員與成員之間充滿信任，有助于工作的開展，不讓“狼來了”重演！只有信任他人才能得到他人的信任。假如互不信任，做事還在防備著被忽悠，那么只能事倍功半！今天忽悠同事，明天就能忽悠客戶，那么第一次忽悠成功了，第二次呢？失信于人，必死無疑！所以從我們自己的團隊做起，建立誠信環(huán)境。

　　第四、少承諾，即使承諾也要一致性。也就是整個團隊從上到下的承諾是一個聲音。這一點是和客戶緊密相連卻關(guān)系著團隊建設(shè)。團隊成員嚴禁瞎承諾，管理者少承諾。多溝通，防止承諾沖突，杜絕誤解。

　　第五、適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，杜絕大爺作風(fēng)。一個優(yōu)秀的團隊管理者應(yīng)該是導(dǎo)航人，而不是控制者，要學(xué)會適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。我認為一個團隊的管理者不一定要時時刻刻當(dāng)管理者當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，平時非工作狀態(tài)下用朋友、兄弟的角色去交往，這樣能增進感情、增加信任度，而且還能保證溝通渠道的暢通。但是工作狀態(tài)下，必須令行禁止，步調(diào)一致，確保工作順利進行。我從各種渠道了

　　解到這種親和型管理方式比較受下屬歡迎，整個團隊會干勁十足。

　　第六、要勇于承擔(dān)，共同分享，激發(fā)團隊?wèi)?zhàn)斗力和創(chuàng)新能力。團隊成員有了可行的新想法，要鼓勵其大膽干，錯了共同承擔(dān)責(zé)任。傳達出同甘共苦的思想，能增進團隊成員開發(fā)新思路的欲望，增進整個團隊的創(chuàng)新能力。放下后顧之憂的團隊，心只向前不回頭，慢慢的整個團隊會活力四射。

　　第七、適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，引導(dǎo)而不復(fù)制。對每個團隊成員遇到難題時，不能簡單的把自己的處理方式直接復(fù)制過去，要指明方向，方法自己探索，每個人的成長軌跡不同，處事方式不同。

　　做到這七點，統(tǒng)一的大局觀已初成，目標(biāo)明確，具備了一定的凝聚力。接下來就慢慢磨合，鍛煉協(xié)作能力。但是整個團隊最終目的是一定要做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一規(guī)則。這樣的團隊必將戰(zhàn)無不勝攻無不克！

　　管理成就生活心得體會 8

　　老師們都知道，要管理好班級衛(wèi)生工作，首先要讓孩子們明白為何要講衛(wèi)生。特別是對于我們低年級小學(xué)生更是如此。針對班里衛(wèi)生習(xí)慣不好、廢紙多、桌凳不整齊的情況，在新學(xué)期開始，我便和孩子們一道利用班會時間討論班里的衛(wèi)生方面的問題。

　　經(jīng)過孩子們熱烈討論，大家達成共識：不亂撕本子紙，發(fā)現(xiàn)廢紙馬上撿起來，及時地丟入垃圾桶中，看到課桌不整齊，及時調(diào)整。人人都是班級的小主人，都有責(zé)任保護好班級環(huán)境。

　　慢慢地，我和孩子們都形成了一種習(xí)慣，課間時孩子們發(fā)現(xiàn)廢紙能主動地撿起來，丟入紙簍。上課之前，我總是習(xí)慣性地看一看教室地面衛(wèi)生。只要我往孩子所在位置的地面上瞅一眼，孩子們就會下意識的低頭看看是否有廢紙，有馬上撿起來，桌子歪了立即調(diào)整。

　　這樣，孩子們把良好的衛(wèi)生意識深深植入頭腦中。接下來我做了以下工作：排好值日表，培訓(xùn)值日生，制定值日制度，加強衛(wèi)生工具的管理。

　　1、排值日表。

　　首先，我根據(jù)孩子們的不同特點，將掃地，拖地，排桌凳，擦黑板，倒垃圾關(guān)門窗點燈等任務(wù)分工明確，責(zé)任到人。做到“人人有事干，事事有人干”。

　　2、培訓(xùn)值日生。

　　值日生有好的值日技巧，可以事半功倍，所以我很重視值日方法的指導(dǎo)。開始一周，我每天指導(dǎo)孩子們值日，并親自給他們示范：怎樣拿笤帚掃地，擦窗，收拾桌子，收集垃圾，練習(xí)拖地、及時關(guān)燈，及時擦黑板，清洗抹布。在班會講解值日技巧，大力表彰值日徹底的同學(xué)，對沒學(xué)會值日的學(xué)生，進行個別指導(dǎo)，爭取每一個值日生獲得合格的上崗證。

　　3、確立值日制度。

　　每組值日生里挑選一個認真負責(zé)的.小組長。小組長帶領(lǐng)組員做值日工作，并負責(zé)記錄組員的打掃情況。值日生做的不徹底，第二天繼續(xù)值日，再次值日時拖拉，值日一周。當(dāng)天的值日檢查的結(jié)果由值日組長匯總利用早讀或中午時間主動報告給我。我堅持天天聽取衛(wèi)生小組長匯報值日情況。

　　4、管理好衛(wèi)生工具。

　　對于衛(wèi)生工具的擺放，我也進行了一番管理。我把笤帚整齊的掛在在教室墻，拖把重疊放在垃圾桶后面，戳子里不留垃圾，廢紙統(tǒng)一歸入垃圾桶。衛(wèi)生工具由每天的值日生按要求拿好、放好，衛(wèi)生工具由專門的同學(xué)來監(jiān)督擺放情況。

　　5、注重保持衛(wèi)生環(huán)境。

　　衛(wèi)生環(huán)境更注重保持。由于經(jīng)常性的檢查廢紙，獎罰分明，孩子們保持得也很好。每天下午放學(xué)，教室里我基本不留值日生。到現(xiàn)在，我對班里的衛(wèi)生比較滿意。下一步，我想在學(xué)生們個人衛(wèi)生方面在下點功夫，切實提高孩子們的個人衛(wèi)生。希望每個人走到我們班，能看到優(yōu)美的環(huán)境和學(xué)生們整潔的著裝。

　　良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事，只有我們堅持不懈的反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能為他們贏得未來打下堅實的基礎(chǔ)。

　　管理成就生活心得體會 9

　　春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了。在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進行一個簡單的對比。

　　一、品味曾經(jīng)，磨礪思想：

　　初為人師，內(nèi)心有無比的興奮，同時心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以會碰到的問題所做的預(yù)測總比較樂觀，可是在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時，自己也難免是亂了陣腳，往往在一些小事上疲于奔命，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣��？這么簡單的事情都做不好？其實，這是沒有能夠從學(xué)生的年齡和心理特點去考慮，局面常常朝著嚴重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。

　　經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進行了較仔細的反思，更多的從多方面去思考學(xué)生可能出現(xiàn)的問題以及問題的解決辦法。

　　二、嘗試走進學(xué)生的心靈：

　　在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。

　　在第二學(xué)年度，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時，能夠更多從學(xué)生的實際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定，再師生一起討論規(guī)范，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生，經(jīng)常遲到，而他偏偏又是一個主要科目的課代表，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意。在我了解到這個情況時，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進行了解情況，了解到他是住處很遠，所以就經(jīng)常不能準時回來。后來我與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間，晚上早點休息，早上早點起來上學(xué)；二是不擔(dān)任課代表，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作。后來他從原來的“遲到大王”，變成了“早到大師”。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等，可能就會獲得相反的效果。

　　現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上功課相對比較緊，學(xué)業(yè)比較重，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說，這樣學(xué)生也就更容易聽得進我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等�！敝挥挟�(dāng)我們真正走進學(xué)生的精神世界時，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉，訴說他們的心里話�！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài)，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

　　三、學(xué)會借助各方力量：

　　一個人的力量總是很有限的，于是我靜下心來，放下頭顱，放低眼角，多看看別人的工作，多學(xué)學(xué)別人的.長處，多想想自己的不足。有時間多和同事們討論，多向前輩們請教，先把自己的想法提出來，再和大伙商量一下，這樣，處理事情就更妥當(dāng)。一段時間下來，班級工作有了起色。

　　小小的成功使我更冷靜地去思考集體力量的效應(yīng)，一個人的力量總是很有限的，我應(yīng)該學(xué)會借助多方面的力量來開展工作。教師是一方面，那么家長呢，也應(yīng)該是一方面；而學(xué)生自身呢，又應(yīng)該是一方面。于是，我把這三方面聯(lián)系起來變成一個鐵三角：一方面，我多和各科老師商討管理方法；一方面，多進行家訪，了解學(xué)生家庭出身情況，和學(xué)生家長配合管理；另一方面，權(quán)力下放，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)管理班級，“授之以魚不如授之以漁”，讓學(xué)生學(xué)會變被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

　　四、更加善于使用批評和表揚：

　　在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點，有時候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果。

　　教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯時，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展特點，本著尊重學(xué)生，愛護學(xué)生的原則，去善待每一個犯錯的學(xué)生。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生，他經(jīng)常完成不了功課，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進行設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進行一些小發(fā)明創(chuàng)造，是其他很多同學(xué)都辦不到的。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析作為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā)，讓他意識到不遲到是維護形象的一個重要方法，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進步。避開了直接的批評，反而受到了更好的效果。

　　五、真誠對待弱勢生：

　　以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué)，來自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化，主動關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

　　有一位同學(xué)是一個較典型的例子，雖然有父母親，但從小由爺爺和奶奶帶大，經(jīng)濟環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得他是一個壞透頂?shù)暮⒆�，但在接觸后了解到他的家庭情況后，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待他的行為，雖然要改變他那些根深蒂固的惡習(xí)是要花很長時間的努力的，但是班上老師和同學(xué)們都沒有放棄過他。發(fā)掘他身上的特長為班集體服務(wù)，也讓他體會到屬于自己的成功。雖然現(xiàn)在還需要很長的努力，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師、同學(xué)們的關(guān)心下，我相信他會取得更大的進步。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進步，班里在各方面取得了一定的成績，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多亟待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問題。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí)，在各方面取得更優(yōu)異的成績。

　　管理成就生活心得體會 10

　　在上課時所學(xué)的搬運時空壓一壓，關(guān)鍵路線縮一縮，人機效率提一提，現(xiàn)場環(huán)境變一變等理論，在實質(zhì)上都是著重于企業(yè)運營。所謂企業(yè)運營，就是人、設(shè)備、材料等實物與金錢、技術(shù)知識、信息、時間等進行合理搭配，以創(chuàng)造出利益來的過程。因此管理及監(jiān)督者要對這些資源進行有效地活用，且要將這些管理活動作為重要工作。我認為即使把這樣的管理說成是“謀求減少喪失機會的次數(shù)，或是不喪失機會”也絕不為過。

　　所謂機會的喪失，可以說成是儲備的損失。比如，在順利的接收訂單的過程中，如果增產(chǎn)計劃、設(shè)備啟動計劃出現(xiàn)了失誤、以及設(shè)備接收期限、制品條件確立等的延誤，造成了不能對應(yīng)而使機會喪失，那就不單是利益的損失了，還會造成顧客的重大損失。另外，在日常業(yè)務(wù)當(dāng)中，盡管存在著獲得利益的機會，但是因為不知道其把握方法、分析方法，且無人留意到這些問題，因而既得利益遭到損失，以及所有的“本來應(yīng)該得到的利益卻失去了”這樣的事情頻頻發(fā)生。于是，在現(xiàn)場所有的場所都能夠發(fā)生機會的損失，在這種情況下既得利益的損失成了現(xiàn)實。這些曾從身邊經(jīng)過的機會在第一次出現(xiàn)時如果沒有將其把握住的話，不會再出現(xiàn)第二次這樣的機會了，要將這樣的事作為經(jīng)常性的教育，并強調(diào)其重要性。對于這種機會損失，關(guān)于我們的制造現(xiàn)場應(yīng)該做到什么程度，請試著考慮一下。

　　1.阻礙平均化生產(chǎn)的事物

　　在制造工程中最為重要的活動就是如何排除阻礙平均化的要因。生產(chǎn)計劃當(dāng)中的錯誤、材料準備錯誤、加工錯誤等都能使工程停滯。如果制品的生產(chǎn)效率惡化，經(jīng)過修正、再投入、廢棄之后就會發(fā)生停滯。如果因缺勤等原因而不能保證人員的話，即使想要生產(chǎn)出來也生產(chǎn)不了。像這樣的阻礙平均化生產(chǎn)的要因有很多。為了實現(xiàn)平均化生產(chǎn)，如果不找出這些要因的話，將很難抓住并消除其真正的原因。

　　2.制品的生產(chǎn)效率

　　要把制品的生產(chǎn)效率達到100%作為基本原則進行考慮。如果制品的生產(chǎn)效率低的話，工程中將會出現(xiàn)生產(chǎn)停滯。交貨期延誤、選別后再投入的必要人員的確保、因不良造成廢棄損失的擴大，這些問題都會隨之出現(xiàn)。因為我們的原則是將客戶作為自己的后工程，所以應(yīng)考慮一種不讓不良流出、不接收不良的工作方法。另外，也要考慮一下讓發(fā)生不良的工程自己感覺到悲痛的一種工作方法。如果工程沒有悲痛的感覺，那么對于制品設(shè)計、設(shè)備、作業(yè)本身來說，其對策將不會實施得很好。如果放任生產(chǎn)效率低下而不顧，將會產(chǎn)生慢性問題，這是理所當(dāng)然的。

　　3.設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況

　　必要人員的配置和管理方法能對設(shè)備的運轉(zhuǎn)狀況構(gòu)成很大影響。在○○集團中有能夠成為設(shè)備運轉(zhuǎn)指針的相關(guān)事項。制造責(zé)任者要能夠把握住各子公司的設(shè)備運轉(zhuǎn)情況。然后與自工程的運轉(zhuǎn)現(xiàn)狀進行比較，出現(xiàn)差異時應(yīng)對設(shè)備負責(zé)人提出要求。設(shè)備負責(zé)人應(yīng)明確把握該差值，并考慮設(shè)備應(yīng)該處于什么樣的狀態(tài)下。設(shè)備負責(zé)人將故障設(shè)備修復(fù)好只是最基本的.第一步，在這里要求的是對設(shè)備進行“不發(fā)生不良”、“不停機”的維持管理，這也是一門技術(shù)�？傊�我們希望設(shè)備負責(zé)人能夠從簡單的修理工當(dāng)中脫離出來，做出更多的工作。從5次“為什么”當(dāng)中找出真正的原因的活動、從故障當(dāng)中學(xué)到的專業(yè)知識的傳承、從設(shè)備組裝當(dāng)中學(xué)到的設(shè)備的結(jié)構(gòu)、設(shè)備保全的評價、認定制度的活用，這些都是要推進的。

　　管理成就生活心得體會 11

　　近期，我們公司的全體管理人員參加學(xué)習(xí)并觀看了李強老師說管理的培訓(xùn)視頻。通過學(xué)習(xí)。我從中受益匪淺，感觸也很深。

　　管理是一門藝術(shù)，如果我們不能正確的運用手中的權(quán)利和管理方式方法，以及必要的管理技巧，那么我們很容易就會把管理變成了管教。李強老師的這句話深深地印在了我的心中，如何才能做好一位管理者呢?這是值得我深思的問題。

　　首先，態(tài)度決定成敗。成功與失敗有時候只是一念之間，同樣一件事情，用不同的心態(tài)去對待，得到的結(jié)果也會是截然不同的。擺正好自己的心態(tài)，用積極樂觀的態(tài)度去處理所遇的難題，一個人改變了思維模式，就注定會改變行為模式。李強老師的心在哪里，收獲就在哪里這句話點醒了我。來到公司，把心落下，盡自己最大的努力為公司工作，自然自己也會成功。所以，態(tài)度對我們來說是多么的重要，我們應(yīng)該快樂工作，用良好的心態(tài)對待工作。

　　用心去聽、去看、去想，把所聽所看所想到的有用的東西變成自己的，并醞釀、提煉、創(chuàng)新切實的運用到工作中來，定會使自己邁向一個新的臺階。

　　其次，做問題的終結(jié)者，是一個管理者需要具備的必要能力。問題是被人創(chuàng)造出來的，也應(yīng)該是可以終結(jié)的。管理工作在于抓落實、搞監(jiān)督，只有把工作落實到位了，才可能出現(xiàn)想要的結(jié)果。作為一個合格的管理者，遇到事情不應(yīng)該行于樹、止于風(fēng)，只是一味指責(zé)或推卸責(zé)任，應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)問題，并采取可行的措施，去努力解決它。在解決問題的同時，也應(yīng)該靈活應(yīng)運處理的方式，適當(dāng)聽取員工的建議，學(xué)習(xí)別人的長處，避免別人的短處。找準解決問題的方向并持之以恒的做下去，有時候問題也隨之迎刃而解。

　　最后，管理者應(yīng)該以身作則，起到表率的.作用。不能只靠說別人，也要靠自己做，打鐵先要自身硬，需要身先士卒、百折不撓的樹立起自己的榜樣形象。只要這樣才能讓手下的員工心悅誠服的去執(zhí)行任務(wù)。并且作為中層管理者要公平公正對待下屬的工作業(yè)績、表現(xiàn)，正確的做事。公平公正是激發(fā)員工工作積極性和創(chuàng)造性的原動力之一。在實際工作中，想問題、辦事情，都要從大局出發(fā)，是非分明，這樣才能樹立正氣，保證工作的不偏離。

　　李強老師的任何一句話對我來說都是一筆寶貴的財富，它化為了一股無形的動力催促著我不斷向前行。只有把學(xué)的用到實處了那才是真正的學(xué)會了，因此我會把自己從中所學(xué)運用到實際的管理工作中來，查缺補漏，努力踏實的工作，達到自己與公司的雙贏。

　　管理成就生活心得體會 12

　　倉儲管理是一個重要的環(huán)節(jié)，對于企業(yè)的運作和發(fā)展至關(guān)重要。作為倉儲管理人員，我長期從事這一崗位，并積累了一些心得體會。以下是我對于閱讀倉儲管理的一些心得與體會。

　　首先，對倉儲管理的理解。倉儲管理是對企業(yè)的庫存進行有效和合理的管理，確保物資的順暢流通和供需的平衡。最基本的理解是，倉儲管理人員要做到“知庫存、會管理、懂貨物”。只有清楚了解企業(yè)庫存的實際情況，才能制定出相應(yīng)的倉儲管理策略。管理的核心就是協(xié)調(diào)各項資源，提高倉庫物料流轉(zhuǎn)效率，降低庫存成本，提高企業(yè)的競爭力。閱讀更多關(guān)于倉儲管理的相關(guān)書籍和文章，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素質(zhì)，是非常必要和重要的。

　　其次，合理規(guī)劃倉庫布局是提高倉儲管理效率的關(guān)鍵。倉庫布局設(shè)計直接影響到物料的流轉(zhuǎn)速度和效率，因此在倉儲管理中，要把握好合理規(guī)劃倉庫布局的原則。首先，要根據(jù)物料的類型和規(guī)模來確定倉庫的區(qū)域劃分。不同種類的物料需要不同的存放方式和存放環(huán)境，要保證物料的品質(zhì)和安全。其次，要注意貨物的分類和標(biāo)識，確保貨物能夠迅速找到和取出。同時，合理規(guī)劃貨架的擺放位置和高度，以提高貨物的存取效率。通過合理的倉庫布局規(guī)劃，可以減少倉庫的空間浪費，提高管理效率，最終實現(xiàn)降低庫存成本和提高企業(yè)競爭力的目標(biāo)。

　　第三，加強與供應(yīng)鏈管理的協(xié)同。在現(xiàn)代企業(yè)中，倉儲管理和供應(yīng)鏈管理是緊密相連的環(huán)節(jié)。只有兩者協(xié)同工作，才能夠?qū)崿F(xiàn)商品的準時、準確、完好的倉庫收貨和出貨。為此，倉儲管理人員應(yīng)該加強與供應(yīng)鏈管理團隊的溝通和合作。通過與供應(yīng)鏈管理團隊的合作，共同制定物料的供應(yīng)計劃，確保倉庫庫存能夠滿足企業(yè)運營的需要，同時避免過高的庫存帶來的'損失。與此同時，倉儲管理人員要關(guān)注供應(yīng)鏈的各個環(huán)節(jié)，及時了解供應(yīng)鏈上下游的動態(tài)，以便及時調(diào)整倉庫管理策略，確保貨物流通的暢通無阻。

　　第四，加強倉儲管理的信息化建設(shè)。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息化已經(jīng)成為當(dāng)今倉儲管理的重要趨勢。通過信息化建設(shè)，可以提高倉儲管理的效率和精度，減少人為錯誤。首先，要建立健全的倉儲管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對倉庫運作全過程的監(jiān)控和管理。通過倉儲管理系統(tǒng)，可以實時掌握庫存狀況，對庫存進行合理分析和優(yōu)化。其次，要加強對物料流向的追蹤和監(jiān)控，確保貨物的安全和順利流通。通過物料跟蹤系統(tǒng)，可以隨時了解到物流鏈條上的具體位置和物料狀態(tài)，及時解決物流中的問題，保證供應(yīng)鏈的暢通。通過信息化建設(shè)，可以提高工作效率，降低倉庫運營成本，提升公司整體競爭力。

　　最后，要不斷反思和總結(jié)，不斷提高自身的倉儲管理能力。倉儲管理是一個需要不斷學(xué)習(xí)和提升能力的過程。在實踐中，不斷總結(jié)和反思自身的管理經(jīng)驗和不足，及時調(diào)整和改進管理策略，提高倉儲管理的效率和質(zhì)量。同時，要關(guān)注倉儲管理理論的發(fā)展和前沿技術(shù)的應(yīng)用，不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有始終保持對倉儲管理的熱情和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對市場的變化，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

　　總之，倉儲管理是企業(yè)運營的重要環(huán)節(jié)，是提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵之一。通過對倉儲管理的深入學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認識到合理規(guī)劃倉庫布局、加強與供應(yīng)鏈管理協(xié)同、推進倉儲管理的信息化建設(shè)，以及不斷提高自身的能力都是提高倉儲管理效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。相信在不斷學(xué)習(xí)和實踐中，我將不斷積累經(jīng)驗，提高自身的倉儲管理水平，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

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