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書香讀書心得體會(huì)
有了一些收獲以后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編整理的書香讀書心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書香讀書心得體會(huì)1
近年來，我國的讀書氛圍得到了極大的提升，越來越多的人重視起讀書的意義和作用。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)讀書文化，激發(fā)全民閱讀的熱情，我校舉辦了一年一度的書香讀書節(jié)活動(dòng)。在此次活動(dòng)中，我深切感受到了讀書帶來的精神享受和人文情懷。以下是我對(duì)這次讀書節(jié)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，書香讀書節(jié)活動(dòng)讓我深入了解了一些經(jīng)典著作，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備。在這次活動(dòng)中，我們班級(jí)組織了一次圖書展覽，展示了各類經(jīng)典文學(xué)作品和社科院編撰的書籍。我看到了《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等古典名著，這些書籍都是我熟知的名字，但卻未曾親自讀過。通過開展這次活動(dòng)，我得以近距離接觸這些經(jīng)典著作，進(jìn)一步了解了文學(xué)的魅力和藝術(shù)的內(nèi)涵。同時(shí)，我們還邀請(qǐng)了一些知名作家和學(xué)者開展主題講座，讓我們了解到更多有關(guān)文學(xué)和學(xué)術(shù)的知識(shí)。通過這次活動(dòng)，我充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高了自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。
其次，書香讀書節(jié)活動(dòng)提高了我個(gè)人的閱讀能力和閱讀興趣。在我們學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)中，開辟了一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)的讀書角落，供同學(xué)們放松身心、沉浸閱讀。在這里，我可以隨心所欲地選擇自己想讀的書籍，靜靜地享受閱讀的樂趣。這種心無旁騖的閱讀環(huán)境讓我感受到了書籍給我?guī)淼挠鋹偤头潘�，使我�?duì)閱讀產(chǎn)生了更大的興趣。此外，學(xué)校還組織了“讀書達(dá)人”的比賽，通過參與比賽，我提高了自己的閱讀速度和理解能力。有了這樣的比賽平臺(tái)，我更主動(dòng)地去尋找、選擇、閱讀大量的`書籍，努力提高自己的閱讀能力。
再次，書香讀書節(jié)活動(dòng)讓我明白了讀書的價(jià)值和意義。通過這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到讀書不只是追求知識(shí)的堆砌，更是一種修養(yǎng)和境界的追求。在經(jīng)典著作中，我看到了人性的善惡、生活的真實(shí)和歷史的變遷，通過閱讀，我開始思考人生的意義和價(jià)值。讀書可以讓人在知識(shí)的海洋中航行，在人文情懷的英靈之路上行走。讀書能夠讓我更加理性地思考問題，更加成熟地看待世界。通過這次活動(dòng)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)于個(gè)人人文素質(zhì)的提升和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)至關(guān)重要。
最后，書香讀書節(jié)活動(dòng)讓我有機(jī)會(huì)與作者相遇，與同學(xué)進(jìn)行交流，增加了我的社交經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。在這次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到同樣愛好讀書的同學(xué)，我們一起討論、分享讀書心得，這種交流讓我收獲了思想的碰撞和情感上的共鳴。與作家和學(xué)者的交流也讓我受益匪淺，他們的才華和見解讓我受到很大的啟發(fā)。這次活動(dòng)不僅豐富了我的讀書體驗(yàn)，也讓我結(jié)交了一些志同道合的朋友，拓寬了我的人脈和社交能力。
通過參與書香讀書節(jié)活動(dòng)，我深切感受到讀書帶給我無窮的精神享受和人文情懷。我學(xué)到了知識(shí)，提高了閱讀能力和興趣，認(rèn)識(shí)到了讀書的價(jià)值和意義，增加了社交經(jīng)驗(yàn)和人際關(guān)系。我相信，讀書不僅僅是一種娛樂方式，更是一種人生追求。通過讀書，我能夠走近作者，認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和復(fù)雜性，不斷完善自己。我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書，不斷豐富自己的內(nèi)涵，享受閱讀帶給我的樂趣，將書香永遠(yuǎn)融入我的人生。
書香讀書心得體會(huì)2
夕陽如畫，紅的耀眼，紅的奪目，紅的燦爛，如晶瑩的紅寶石一般，渲染著點(diǎn)綴著云朵。似乎夏日里的黃昏總是帶有一絲沉悶，壓抑的空氣里，除了逼的人透不過氣之外，還有一絲不易察覺的憂郁，是從我身上散發(fā)出的。
就因?yàn)樾那椴惶�，我就懷著滿心的期待，用渴望、貪婪的眼光細(xì)細(xì)的慢慢的搜尋著書架上，我認(rèn)為真正有知識(shí)性和趣味性的書刊。可，當(dāng)我如饑似渴的翻找了整個(gè)書架，也沒發(fā)現(xiàn)一本把知識(shí)性、趣味性、資料性和可讀性融合在一起綜合性書刊。
我煩躁的.坐下，望著窗外的景色。一陣風(fēng)吹過，書桌上的紙張散落一地。從中我發(fā)現(xiàn)了一本我從未碰過、從未讀過的報(bào)刊，《中學(xué)生報(bào)》。那是一本怎樣的書刊��！它的封面，是真實(shí)而又吸引大家目光的圖片，隨手翻翻其中的文章，語言生動(dòng)而具體、形象，插圖精致而充滿新意，有美文專列、青蘋果、文學(xué)社聯(lián)展、青春秀、環(huán)球視野等一系列的版塊，極其富有新意。比起現(xiàn)在其他的學(xué)校推薦的書刊里，《中學(xué)生報(bào)》算是佼佼者了。我真的很后悔，怎么沒有早點(diǎn)認(rèn)識(shí)這位“良師益友”。
有一天，姐姐到我家玩，那時(shí)我正在寫作業(yè)，就對(duì)姐姐說：“姐，我現(xiàn)在還在寫作業(yè)呢，你翻翻我的書吧，看看有沒有喜歡的�！苯憬愫臀乙粯�，都是書蟲，聽到這里，她很高興，立刻用行動(dòng)來回答我�！鞍�！你也喜歡《中學(xué)生報(bào)》��！”姐姐有些激動(dòng)的問我，甚至聲音都有點(diǎn)顫。我想都沒想，回答道：“當(dāng)然啊。我特別喜歡呢！”姐姐突然很淑女的問我：“那個(gè)，你都看完了嗎？”我糊里糊涂的說了一句：“看完了�！苯憬闼坪跏求@訝于我的直白，我猛然醒悟了，“怎么了？姐姐，你不會(huì)是想借吧。”“嘿嘿，妹妹真聰明�！苯憬惚晃乙徽Z道破了心事，有些不好意思�！澳�，當(dāng)然沒問題啊。既然你也喜歡，我就借給你吧�！苯憬闩d奮不已，連忙捧起書，認(rèn)真的閱讀著。我不禁感嘆：這，應(yīng)該就是《中學(xué)生報(bào)》的魅力所在吧。
在閑暇時(shí)，我常常會(huì)捧起《中學(xué)生報(bào)》，當(dāng)那飄滿墨香的書刊，被我的手指摸過，讀過，我發(fā)現(xiàn)，一字一句都是那么朗朗上口，百讀不厭。在空閑時(shí)，請(qǐng)讓我們一起捧起一本書，與好書相伴，一同暢游書海，品讀書韻，讓我們的花季因讀書而豐富多彩、絢爛多姿！
書香讀書心得體會(huì)3
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營造一個(gè)書香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
一、營造良好的閱讀環(huán)境
我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個(gè)書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
二、激發(fā)高昂的閱讀興趣
父母熱愛讀書，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書的習(xí)慣，孩子就容易愛讀書。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)博客”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
三、教給科學(xué)的閱讀方法
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來積累相關(guān)的語言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)現(xiàn)在，書對(duì)孩子來說已是最大的的精神財(cái)富了。書讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營造一個(gè)充滿愛與溫情的閱讀環(huán)境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個(gè)快樂的小學(xué)生涯，讓書香滋養(yǎng)童心。
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對(duì)孩子的身心發(fā)展并不太好，甚至是有害的；而對(duì)孩子有教育
意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)非常有意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，買到孩子喜歡的.書，孩子愛不釋手。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時(shí)間堅(jiān)持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫猓蚝秃⒆右黄鸩橘Y料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
書香讀書心得體會(huì)4
喝完這杯茶，《書香女人》就翻到了最后一頁。做了半輩子女人，第一次品讀女人，第一次感受女人，第一次欣賞女人。閱過風(fēng)景無數(shù)，這是一次駐足，在書香里享受女人。
前言和目錄，濃縮了優(yōu)雅女人的舉手投足，忐忑，成了一枚虔誠的書簽，陪伴靈魂在字里行間沉浮。一手捧書，一手端鏡子，案上的茶杯，熱氣裊繞出顏如玉，在黃金屋里姹紫嫣紅。而我，在對(duì)鏡梳妝。
《書香女人》是郝言言寫的，我不認(rèn)識(shí)作者，在末頁的作者簡(jiǎn)介里，我了解到她是女性心靈修養(yǎng)的金牌教練。這就詮釋了我在《書香女人》里用黑色的筆勾勒出金色的字句。郝教練引領(lǐng)的是一個(gè)標(biāo)桿女人、一個(gè)精致女人，從包裝到內(nèi)容，從寫書到看書，一如在欣賞風(fēng)景的同時(shí)，自己亦成為別人的風(fēng)景。《書香女人》里仿佛有個(gè)諾大的衣柜，走過路過的看客都可以量體裁衣，在T臺(tái)上秀出自己的風(fēng)采，或是鏗鏘的玫瑰，或是勵(lì)志的格言，或是美好的幸福，或是不忘初心的奮斗……而我，愿意選擇歲月靜好，在充滿“儀式感”的生活里，創(chuàng)造最高級(jí)的性感。再美麗的女人都會(huì)有不美麗的遭遇和心情，那么“最好的郁蔥蔥的花草樹木。但如果你問我我們學(xué)校的特色是什么我會(huì)毫不猶豫地告訴你，是校園里三三兩兩捧著書的學(xué)生們。
漫步在校園里，隨處可見看著書的學(xué)生。他們邊走邊看，或坐在地上看……大家看的書很雜，比如科技書，作文書，漫畫書，又或者是學(xué)校發(fā)的雜志，大家看得都很認(rèn)真，表情也會(huì)隨著故事情節(jié)發(fā)生變化，我看著書名看著他們的表情，好像能讀到主人公的處境，看出故事內(nèi)容，并聞見濃濃的書香味。
為什么會(huì)有那么多同學(xué)看書呢?一切都?xì)w功于我們的校長(zhǎng)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)在晨會(huì)上一直叮囑我們，她讓我們一定要會(huì)讀書，書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有讀書才能凈化我們的心靈，讓我們的.靈魂得到升華，就這樣很多人都想得到升華，所以紛紛到學(xué)校圖書館借書看，原本冷清的圖書館一下子就變得熱鬧起來了，還新添加了好幾個(gè)圖書管理員。有時(shí)候我想找找我想看的書但基本上都被借光了，每次一到周三我們就趁下課時(shí)間以光的速度飛奔到圖書室。(因?yàn)橹芤簧衔缡且荒昙?jí)借書時(shí)間，下午是二年級(jí)借書時(shí)間，周二是三年級(jí)借書時(shí)間，以此類推。)有時(shí)跑得慢的同學(xué)或懶得跑的同學(xué)都會(huì)在包里自備一本課外書，一下課就以光速從抽屜里抽出課外書來看，一直到上課才戀戀不舍地把書放回書包，有些同學(xué)還不忘瞟自己的書多幾眼。
我愛讀書，因?yàn)樗刮业撵`魂得到了升華,讓我的生活更豐富多彩。
書香讀書心得體會(huì)5
我們家是一個(gè)書香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個(gè)個(gè)都愛看書，特別是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅知識(shí)豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進(jìn)步。
從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書，很少有不認(rèn)識(shí)的字，也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。
上了小學(xué)后，我便有一個(gè)自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會(huì)把今天讀過的書寫到閱讀存折上，把它的作者、字?jǐn)?shù)寫到上面，保存下來。才到二年級(jí)，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書名，累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過五百萬字，這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富，每天都會(huì)提高。
我們家被評(píng)為“書香家庭”的稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門為我們組織成立了一個(gè)讀書小組，我們讀書小組在這一年里，家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹；從回答問題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩量?jī)H幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”一本書是一個(gè)臺(tái)階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。除了在學(xué)校老師的教導(dǎo)之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營造一個(gè)書香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)的責(zé)任。
我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個(gè)書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
父母熱愛讀書，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書的習(xí)慣，孩子就容易愛讀書。古訓(xùn)有"近朱者赤，近墨者黑"。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的'只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。尤其親子共讀，效果更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子學(xué)習(xí)的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書內(nèi)容和感受，發(fā)到"班級(jí)博客"，讓閱讀真正走進(jìn)孩子心靈深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長(zhǎng)與孩子共同分享了讀書的樂趣。讓育人的空間從學(xué)校延伸到了校外，從而很好的發(fā)揮了家庭的育人功能。
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂的詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來積累相關(guān)的語言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
5、最后讓孩子學(xué)會(huì)閱讀、思考和表達(dá)。
現(xiàn)在，書對(duì)孩子來說已是最大的的精神財(cái)富了。書讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)了她的閱讀習(xí)慣。給她營造一個(gè)充滿愛與溫情的閱讀環(huán)境，快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，度過一個(gè)快樂的小學(xué)生涯，讓書香滋養(yǎng)童心。
書香讀書心得體會(huì)6
為進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我校開展了一系列的活動(dòng)，此活動(dòng)使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，與經(jīng)典交流，凈化了心靈，升華了人格，構(gòu)建了孩子一生發(fā)展的文化根基，筑起了一座文化的高山，讓孩子一路書香。而要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過各種的渠道來充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。下面我就將我的讀書體會(huì)匯報(bào)如下：
一: 個(gè)人成長(zhǎng)——讀思結(jié)合
子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是要提醒大家讀書不能看熱鬧，要學(xué)會(huì)思考。只有把讀書和思考結(jié)合起來，才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀，否則只能算得上是傳話筒錄音機(jī)。并且在讀書時(shí)要審慎地對(duì)待書中的內(nèi)容，有用的就消化吸收，沒用的就毫不惋惜地拋棄，不然就難以融入我們的靈魂和血脈之中。
在我讀到《愛的教育》中《爭(zhēng)吵》一文中“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子�！蔽已诰沓了�，我作為一名教師，作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者，需要“有意”地發(fā)現(xiàn)、尋找、創(chuàng)設(shè)“有情”情境，去感染和培養(yǎng)學(xué)生的心靈，發(fā)展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染、教育學(xué)生的情感魅力，是關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)。我還知道，受學(xué)生喜愛的教師，沒有一位不是以他們的頑強(qiáng)毅力和富有耐性的努力取得成功的。面對(duì)素質(zhì)參差不齊的學(xué)生，沒有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，沒有永不言敗的信心，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐，要想轉(zhuǎn)化好一個(gè)學(xué)生是不可能的。我們總是希望學(xué)生成績(jī)優(yōu)異、不斷進(jìn)步，而對(duì)他們的心理、他們的痛癢一無所知。所以師生之間建立良好、和諧的新型關(guān)系，已成為時(shí)代的需要和教育發(fā)展的必然。讀了《愛的教育》這本書以后，我相信師生之間、生生之間、會(huì)相處的'更好，更和諧，會(huì)更理解對(duì)方的。
二：指導(dǎo)學(xué)生 要到位
首先讓學(xué)生樂讀。我覺得有必要讓學(xué)生接觸一些較為有趣的中國古代名著，從中感受祖國文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。但鑒于本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)及閱讀基礎(chǔ)(大多喜歡讀故事書、童話書)，都不太喜歡經(jīng)典名著。于是我想方設(shè)法，通過各種方式誘發(fā)孩子們的閱讀興趣。我常利用晨間談話的時(shí)間給學(xué)生們講一個(gè)個(gè)精彩的故事：魯智深倒拔垂楊柳、林沖大鬧野豬林、真假李逵、武松打虎等等，學(xué)生們聽得津津有味。中午休息時(shí)間我拿著一本精美的書籍《水滸傳》，隨手翻看幾頁，學(xué)生們看我看得如此癡迷，都湊上前來一起看，于是我推薦學(xué)生共讀這本書。
其次讓生愛讀。閱讀光有興趣還不夠，還必須有相應(yīng)的指導(dǎo)。我就讓他們做人物書簽，記讀書筆記。孩子們做得很有創(chuàng)意，甚至超出我的想象。如做的書簽每一張都像一件小藝術(shù)品。讀書筆記的內(nèi)容更是豐富多彩，有摘抄語言的妙語連珠。他們每做好一張書簽，每做好一個(gè)讀書筆記，都興高采烈地拿來給我展示，看著一張張可愛的笑臉，再瞅瞅精美的書簽，我就知道學(xué)生的讀書熱情被激發(fā)起來了，學(xué)生再也不感到讀書是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。
最后讓生會(huì)讀。閱讀的喜悅一方面取決于學(xué)生心靈的體驗(yàn)，另一方面取決于
教師對(duì)閱讀的愛好，要引導(dǎo)學(xué)生好讀書，教師要用自身良好的讀書習(xí)慣影響學(xué)生。為此，我積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。搞一些詩歌誦讀、做讀書筆記、摘抄的妙詞佳句、辦手抄報(bào)、舉辦讀好書、做好人演講比賽、讀書征文活動(dòng)活動(dòng)等。
總之通過開展一些讀書節(jié)活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。同時(shí)也促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了，班級(jí)的文化氛圍更加濃厚了。 我認(rèn)為讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。
三：教育管理內(nèi)省。
讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
(1)、培養(yǎng)自信迸發(fā)希望之花。
自信對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個(gè)人如果缺乏自信心，就會(huì)缺乏探索事物的主動(dòng)性、積極性，其能力就會(huì)受到限制，就會(huì)覺得生活暗淡無光。
(2)、賞識(shí)優(yōu)點(diǎn)激勵(lì)全面發(fā)展。
著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對(duì)待它要極為小心，要小心得像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
(3)、付出愛心感化心靈。
對(duì)于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會(huì)讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀書讓我們不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。它能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。 總之 讀書，使我對(duì)工作、對(duì)生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會(huì)為我?guī)碡S盈的人生!
書香讀書心得體會(huì)7
記得曾看過這樣一段話；
人的一生離不開閱讀，小時(shí)候閱讀長(zhǎng)知識(shí)，長(zhǎng)大后閱讀得資歷，年老后閱讀享休閑。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
在我的家里，父親酷愛看書、讀報(bào)，現(xiàn)如今退休的他常常不停筆耕，母親則善于閱讀和記憶。我因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系要常常翻閱幼教期刊，孩子的爸爸也在工作之余繼續(xù)深造。
兒子就生長(zhǎng)在這個(gè)家庭，從小聞著書香長(zhǎng)大。
然而，兒子卻生性活潑好動(dòng)，為了引導(dǎo)他靜心，也拓闊他的視野，我們就在他小時(shí)候開始有意識(shí)的讓他與書接觸，培養(yǎng)他愛上書。
一開始是頁碼少，彩圖鮮艷，易翻頁的圖形書，再到撕不破的塑料書和布藝書，漸漸的指導(dǎo)他看書，講些書里的彩圖、小動(dòng)物，等上幼兒園時(shí)，我們會(huì)在臨睡前給他講一個(gè)故事，教讀一首古詩或一小段瑯瑯上口的經(jīng)典詞句，到中班時(shí)，讓他參加園內(nèi)的早期閱讀，有了一些識(shí)字量，在回家翻閱幼兒讀物時(shí)，他開始自己關(guān)注書中的文字，在我們講故事給他聽時(shí)，他也在潛意識(shí)里識(shí)字，慢慢地他開始試著自己讀句子，自己看書，也常常因?yàn)椴伦帧⒙?lián)想鬧過不少的笑話，其間，他爸爸還教會(huì)了他請(qǐng)教有字之師――字典，大班下學(xué)期已能獨(dú)立翻閱一些幼兒書籍。
讓我慶幸的是現(xiàn)如今兒子就讀的小學(xué)是全市“快樂閱讀特色學(xué)�！�，在這所充滿書香的校園里更加提升了孩子閱讀的空間和質(zhì)量，如果說我們當(dāng)初是泛讀，現(xiàn)在就應(yīng)該是精讀了。
開學(xué)初，學(xué)校按年級(jí)的不同為孩子們推薦了適合年齡段的課外閱讀書籍。
兒子剛?cè)胄W(xué)那會(huì)，紀(jì)律性全無，讓我最擔(dān)心的事出現(xiàn)了，上課不能約束自己，愛和同學(xué)講話，聽課也不專心，細(xì)心的班主任章老師發(fā)現(xiàn)小孩子閱讀有一定基礎(chǔ)，就讓他每天堅(jiān)持帶早讀，這樣一來發(fā)揮了他的長(zhǎng)處，二來自信心、責(zé)任感也明顯增強(qiáng)，每天回來做完作業(yè)�！度沼兴b》、《小熊過橋》是他必讀書，時(shí)間充足時(shí)，他能將整本書從頭朗誦到最后，這時(shí)我們?cè)俳o予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、提示，讀出的感覺、味道，精彩也油然而升，兒子高興的稱自己是“帶讀班長(zhǎng)”。
在各位老師的精心呵護(hù)和幫助下，聽課效率也比以前有了明顯的提高，在此，我要向各位老師道聲：“謝謝您！”
讀《弟子規(guī)》是要背誦的，這得益于老師在課堂上的講解，為了提升孩子的興趣，在家里奶奶跟他進(jìn)行了背誦比賽，讓我沒想到的是：孩子不僅一段一段的'會(huì)背，還能將其應(yīng)用于生活中，一日我和母親為瑣事絆起了嘴，在房間里寫作業(yè)的他忽然跑出來，嚴(yán)詞厲色地對(duì)我說：“媽媽，你不知道呀――父母責(zé)，須敬聽！”一句稚氣的話讓我震撼于讀好書給孩子帶來的影響！
冬天來了，兒子每晚睡前都要拿著一本書先鉆進(jìn)奶奶的被窩，看一會(huì)兒再睡進(jìn)自己的被窩，問他為什么，他回答：“香九齡，能溫席，程致博也能溫席呀！”其實(shí)，我們知道，他在效仿《三字經(jīng)》中的黃香，為了保護(hù)孩子的這份“孝心”我們會(huì)不動(dòng)聲色地回答：“難怪奶奶每晚上床都說被窩暖暖的�！�
在我看來，親子閱讀區(qū)別于課堂教學(xué)，它除了有明確的目標(biāo)固定的內(nèi)容外，更多的是在培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
除了學(xué)校推薦必讀課外書，我們?cè)谒拈喿x能力上適量添加一二本，如剛剛讀完的《綠野仙蹤》，他是用二個(gè)晚上將書內(nèi)容泛讀完的，我再利用周末的晚上和孩子一起通過分角色讀、分段讀、有時(shí)就里面的內(nèi)容提問，再鞏固一遍，孩子很樂于這種形式的閱讀，等到下次就能獨(dú)自完整閱讀了，遇上不認(rèn)識(shí)的字，可以通過拼音、查字典的方法自己解決。昨天他還在問我：“媽媽，多蘿茜的那雙銀鞋子掉在沙漠里，她還能再回去取嗎？”……
我們將他看過的書分別放到幾個(gè)收納籃內(nèi)，這樣便于他取放，也能做到“溫故而知新”。
和孩子一起閱讀是一段快樂時(shí)光，潔白的燈光下，一杯熱茶，一縷書香，溫暖著我和孩子，看著他感受著書中人物的喜怒哀樂，你也體味著一份童真，有時(shí)，我們也會(huì)被故事中的情景所吸引，好像又回到了多年前的童年，重溫一下兒時(shí)的時(shí)光，那是一份別樣的美！
腹有詩書，其品自高；
腹有詩書，其德自謙；
腹有詩書，其身自正。
閱讀可以點(diǎn)燃智慧，啟迪人生，我們希望孩子能在閱讀中進(jìn)步，在讀書中快樂成長(zhǎng)！
“讓書香滿庭”是我們一家所追求的目標(biāo)，也是在平凡的生活中不平凡的收獲！
書香讀書心得體會(huì)8
教師，肩負(fù)著引導(dǎo)人成長(zhǎng)的重要使命，因此，比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自身素養(yǎng)的提高。沒有與時(shí)俱進(jìn)的成長(zhǎng)，沒有素養(yǎng)的提高，就很難完成自己的使命，讀書是教師實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的主要途徑。讀書，可以更新我們的理念；讀書，可以轉(zhuǎn)變我們的現(xiàn)狀；讀書，可以提升我們的精神；讀書，可以陶冶我們的品性；讀書，可以激發(fā)我們的職業(yè)才智；讀書，更可以支撐我們的訓(xùn)練生命；正如蘇霍姆林斯基所提出的，教師“每一天都要用智力財(cái)寶來豐富自己。”固然，我們也不能為讀書而讀書，肯定要把讀書自覺地和訓(xùn)練教學(xué)改革和實(shí)踐的討論結(jié)合起來，用讀書指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐指導(dǎo)讀書，這樣的讀書才是最有用的讀書，這樣的讀書才是有生命的讀書。
在肯定意義上說，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史，就是一個(gè)人的.閱讀史；推而廣之，一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng)，無不與這個(gè)學(xué)校的讀書學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉，也是學(xué)校文化建立的根底。假如我們的學(xué)校、我們教師，都能有“讀書工作化”和“工作讀書化”的目標(biāo)追求，并不斷為之實(shí)踐，那么我們就將在抱負(fù)的訓(xùn)練改革和劇烈的訓(xùn)練競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)，并呈現(xiàn)出無限的生命力。
書香讀書心得體會(huì)9
周報(bào)，是光芒耀眼的璀璨明珠；周報(bào)，是扣人心弦的天籟之音；周報(bào)，是永恒不朽的歲月經(jīng)典……
“生命的價(jià)值就在于我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。在以后的人生道路上，不管遇到多大的挫折，我們也不能被輕易的擊垮……”周報(bào)透過一個(gè)個(gè)小故事，卻講述了許許多多的智慧。這，就是我們的語文學(xué)習(xí)周報(bào)，令我們受益終生.
我與周報(bào)的相逢是從三年級(jí)開始，當(dāng)老師通知我們時(shí)，我充滿了疑惑不解：竟然有小學(xué)生的周報(bào)，上面是講什么呢？新聞嗎？還是……心中的許多個(gè)問題讓我充滿好奇，使我訂閱了它。
日歷在我的迫不及待撕去，我的好奇心也隨著一天一天飄落的'日歷慢慢濃郁。終于，領(lǐng)周報(bào)的日子到了，我心急如焚地從老師那里領(lǐng)來了周報(bào)，回到家，嗅著墨香，用顫抖的雙手小心翼翼的打開品讀一番，那些文字好像被施了魔力一樣，在我的指尖跳動(dòng)著，編織著一首動(dòng)聽的旋律。書香閣中的《暖冬》讓我情不自禁聯(lián)想到在寒冷的冬夜，我撲進(jìn)家門，有一碗熱飯等著你，那便是母愛，充滿了細(xì)心與無微不至。字詞溯源令我醉于蘇軾的“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃沫總相宜�！敝形骱牧汲矫谰�，我輕聲吟誦，細(xì)細(xì)品味，明白蘇軾對(duì)西湖的贊美之情。我沉浸在小故事大智慧中一個(gè)個(gè)真善美的世界，閱覽著那充滿人間真情的故事。
媽媽輕輕走來，疲憊的臉上露出淺淺的笑容，走了。桌上，只留下一杯牛奶，獨(dú)有的奶香氣蔓延整間屋子。
抿下一口牛奶，一股清甜的香味鉆進(jìn)我的心底。周報(bào)中一點(diǎn)一滴的智慧與牛奶一樣溫暖，只是一個(gè)來源指尖，一個(gè)來源于我的心。
哦，濃濃的周報(bào)情，濃濃的母女情，我的心中竟充滿了感動(dòng)……
學(xué)習(xí)周報(bào)雖不似母愛如陽光沐浴我心，我卻陶醉在周報(bào)中充滿智慧的故事中……
細(xì)細(xì)地品讀周報(bào)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你手中捧著的周報(bào)，竟充滿了墨香與一股淡淡的奶香味。
書香讀書心得體會(huì)10
愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長(zhǎng)，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會(huì)帶給你無限溫暖，也會(huì)帶給你快樂和健康�！白寪圩∥壹摇薄白屖澜绯錆M愛”是每個(gè)人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。
親子共讀——讓愛住我家
日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時(shí)光……通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時(shí)候，把一個(gè)做父親的想對(duì)孩子們說的話說完了�！�
和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部?jī)?yōu)秀的電影作品。全國人大會(huì)委員，中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，“新教育實(shí)驗(yàn)”發(fā)起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因?yàn)檫@些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進(jìn)兒童經(jīng)典讀物�！�
當(dāng)然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上�！笨臻e之余，您可以和孩子一起做游戲，增進(jìn)感情;還可以做手工，做小實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)孩子大腦發(fā)育。
同孩子選擇共讀、共做的內(nèi)容時(shí)，盡量使主題多樣、豐富化。可以選擇鍛煉語言方面的小詩，也可以選擇培養(yǎng)數(shù)感的小詩;可以選擇國內(nèi)優(yōu)秀作家的作品來讀，也可以選擇國外優(yōu)秀作品;可以選擇開發(fā)智力的.游戲，也可以選擇挑戰(zhàn)體力的游戲;可以編寫童話故事，還可以馳騁數(shù)學(xué)王國，飛翔在科幻天空;……
榜樣引領(lǐng)——父母做讀書人
只有愛讀書的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場(chǎng)景會(huì)成為孩子觀察模仿的對(duì)象，而這種書香氣氛也會(huì)激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對(duì)書產(chǎn)生興趣，一旦愛上，也會(huì)長(zhǎng)久。
家長(zhǎng)可以讀家庭教育方面的書，了解孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，吸取科學(xué)的家庭教育理念;讀與自己從事行業(yè)相關(guān)的書，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，給孩子樹立榜樣;讀文史哲類的書，廣采各家之長(zhǎng)，增進(jìn)智慧;讀藝術(shù)、社科，增進(jìn)鑒賞能力;讀游記、傳記，了解地域、人物百態(tài)，為實(shí)踐活動(dòng)打下理論基礎(chǔ);……
豐富的閱讀活動(dòng)，您可以選擇自己喜歡的方式：文字，記錄孩子閱讀中的真實(shí)感受;圖畫，表達(dá)心中流動(dòng)的情感;照片，留下共讀中的精彩瞬間;視頻，見證豐富多彩的親子閱讀活動(dòng);……
精彩的閱讀活動(dòng)，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長(zhǎng)。
書香讀書心得體會(huì)11
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書。區(qū)外除了在學(xué)校老師的言傳身教之外，磨練孩子習(xí)慣良好的閱讀興趣和習(xí)慣，努力營造一個(gè)書香家庭，我認(rèn)為是我們每一位做家長(zhǎng)罪責(zé)的責(zé)任。
一、激發(fā)良好的閱讀環(huán)境
我們家有藏書很多，家里專門為孩子購置了一個(gè)書柜，孩子的書柜由自己放置、管理和使用，并使孩子擁有自己的圖書，象擁有自己的玩具車一樣，可以隨時(shí)取閱、欣賞。
二、喚醒高昂的閱讀興趣
父母熱愛讀書，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長(zhǎng)的有了讀書的習(xí)慣，孩子就容易真愛讀書。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長(zhǎng)的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生外界影響有效的影響。尤其親子共讀，效用更是事半功倍。一本書，兩代人，三人讀，縷縷書香沁心脾，絲絲親情樂融融。家長(zhǎng)與孩子共讀共上寫，在溫和的燈下，和孩子打開同一本書，一起閱讀、討論、學(xué)習(xí)，做孩子研讀的伙伴。家長(zhǎng)還可以把讀書體會(huì)內(nèi)容和感受，發(fā)到“班級(jí)博客”，讓閱讀真正走進(jìn)孩子內(nèi)心深處。親子共讀讓書香浸潤到了家庭，家長(zhǎng)與孩子協(xié)作分享了讀書新體驗(yàn)的樂趣。讓育人的空間從延伸學(xué)校延伸到了課余，功能從而很好的發(fā)揮了家庭的立校功能。
三、教給科學(xué)的閱讀工具
1、首先教給孩子怎樣處理不認(rèn)的字和不懂詞的方法，就是學(xué)會(huì)查字典、辭典等工具書。
2、教給孩子怎樣進(jìn)行滾雪球式的背誦方法，來累積相關(guān)的語言。
3、教給孩子怎樣朗讀、默讀、速讀的方法。
4、教給孩子怎樣由讀到想，再由想到讀的閱讀方法。
最后讓孩子專業(yè)委員會(huì)閱讀、思考和表達(dá)現(xiàn)在，書對(duì)孩子來說已是最大的的精神財(cái)富了。書讓她在學(xué)習(xí)之余，不但知曉了天下大事，懂得了很多人文事故，更培養(yǎng)出來了她的閱讀習(xí)慣。給她營造一個(gè)充滿愛摯愛與溫情的閱讀環(huán)境，快樂地閱讀，翱翔在書的'深海中，度過一個(gè)快樂的小學(xué)生涯，讓書香滋養(yǎng)童心。
我喜歡讀書，我的女兒也喜歡讀書，可是給孩子選擇什么樣才的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益，一直是我的困惑�，F(xiàn)代物質(zhì)文明的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑，在金融業(yè)利益驅(qū)使下的兒童讀物，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書不太好對(duì)孩子的身心發(fā)展戰(zhàn)略并不太好，甚至是有害的；而對(duì)孩子有教育工作意義的書，孩子又不喜歡。學(xué)校開展親子共讀活動(dòng)極其有親子活動(dòng)意義，讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀朗讀好書的積極性。
為了孩子的暑假過得更加充實(shí)，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主，這極大地調(diào)動(dòng)了父母父親的積極性，想買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手。我與孩子每天晚上簽定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對(duì)語文知識(shí)能力的及教育沒起到多大作用。
于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難孩童做到的，于是我和孩童比賽，誰有時(shí)間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和媽媽互相討論、交流，提高了減低孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候，我會(huì)給孩子讀那段，讓孩子充分享受傾聽的快樂，然后互相合作討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起一段話邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了盡心讀書的習(xí)慣，而不是光看人物性格，一段時(shí)間堅(jiān)持原來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，大幅提高這利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時(shí)也要共享困惑。孩子不懂的政府部門我會(huì)談?wù)勛约旱牧藭?huì)理解，或和孩子一起查資料，寶寶家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。如今，我們的親子是從共讀是從遲鈍讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們方式會(huì)不斷改進(jìn)形式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
書香讀書心得體會(huì)12
拿到一本好書，首先令我心醉的是它所發(fā)出的特有的芳香。就如西湖龍井那般沁人心脾，令我深深沉醉其中。這才明白，古人讀書為何不思茶飯，夜深不寢，若渴鹿奔泉，又如六月飲雪。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讀書未罷則寢擔(dān)心席，食不甘味，這正是書的魅力所在——孔子讀書，不知老之將至；陶淵明讀書，欣然忘食；白居易讀書，竟口舌成瘡，手肘成胝。由此可見，讀書使人放歸心神，聊以忘憂。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。緣于書香，我看到了李白“仰天大笑出門去”的豪邁；緣于書香，我聽到了杜甫“語不驚人死不休”的壯志；緣于書香，我感覺到了李清照“怎一個(gè)愁字了得”的傷感；緣于書香，我體會(huì)到辛棄疾“醉里挑燈看劍”的報(bào)國之心……書香，帶給我的是歷史的滄桑。
學(xué)會(huì)讀書，如同學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我苦惱的時(shí)候，我會(huì)讀散發(fā)著濃香哲理的書；當(dāng)我歡樂的時(shí)候，我會(huì)讀芳香歡快的書；當(dāng)我從散發(fā)濃香哲理的書中走出來時(shí)，我會(huì)淡忘苦惱，好像成了哲人；當(dāng)我從芳香的書中走出來時(shí)，我又像回到了孩童時(shí)候。遇到困難時(shí)，我愿做與鯊魚比賽的老人圣地亞哥，而不喜愛只會(huì)“精神成功”的`阿Q；我喜愛像魯濱遜那樣樂觀進(jìn)取，而不喜愛祥子一樣自認(rèn)命運(yùn)的凄慘。
讀書，其實(shí)就是在讀人生！
當(dāng)我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，被它所獨(dú)有的硝煙與戰(zhàn)火的氣味所吸引。保爾的名言仍雄壯渾厚，而他骨子里的鋼強(qiáng)卻早已深深刻入我心。
讀《名人傳》，則被三位巨匠的成才經(jīng)受所深深打動(dòng)。貝多芬、托爾斯泰、米開朗基羅，他們用毅力筑起了一道反抗挫折的精神長(zhǎng)城，他們的浩然之氣會(huì)永垂青史，更會(huì)永存我心。
品讀書之芳香，品讀人生意蘊(yùn)；
猶如與智者相談，明白人生哲理；
猶如點(diǎn)起一盞明燈，照明前進(jìn)之路；
猶如飲一壺清茶，起伏不定，苦盡甘來而又回味無窮……
書香讀書心得體會(huì)13
又到了一年一度的“書香三八”女職工讀書活動(dòng)，首先吸引我關(guān)注的是一本名叫《奔跑吧，姐妹》的書籍，翻開書本，書中那一個(gè)個(gè)感人勵(lì)志的故事以及或柔美或堅(jiān)韌的主人公形象打動(dòng)了我，這里有太多美麗的身姿，需要我們一一道來……
指路的燈、黎明的光、美麗的骨、虛掩的窗、轉(zhuǎn)角的風(fēng)、上坡的石、不哭的葦、七彩的虹，細(xì)讀每一個(gè)篇章，一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事催人奮進(jìn)，感人淚下。
梅子的黎明
不知道大家是否對(duì)一道菜有過特殊的感情，比如小時(shí)候媽媽燒過的一盤魚，你挨打后奶奶給你燒的紅燒肉，還有爸爸的拿手菜――醋溜土豆絲，以及和弟弟一起爭(zhēng)搶的`茶葉蛋，一道道或許不起眼的菜肴，卻往往勾起人心中最本真的情懷，那是兒時(shí)最模糊甜蜜（青澀）的記憶，那是親人最質(zhì)樸的溫暖。梅子的黎明講述了一盤炒尖椒干豆腐帶給我們的絲絲溫暖。作為家中的大姐，梅子沒有受到過父母過多的關(guān)注和疼愛，反而是早早的懂事，替父母分擔(dān)生活的壓力，父親去世后，更是靠著自己的力量撐起一個(gè)家，而在對(duì)自己婚姻的選擇上，梅子也是擁有超出那個(gè)時(shí)代女性的智慧，靠著自己的努力和毅力打拼出了想要的生活，終于等到黎明的光照進(jìn)自己的小世界，看著面前那盤炒尖椒干豆腐，梅子百種滋味在心頭，而在往事一幕幕浮現(xiàn)的時(shí)候，她背后的身影卻是閃爍著光芒的。
富貴貧賤，各有其時(shí)
書中有一段話，“每個(gè)人的起點(diǎn)不同，有人費(fèi)盡千辛萬苦才來到羅馬，而有的人本就生在羅馬。無須抱怨，老天如此安排總有道理，也許是想給你更多的機(jī)會(huì)�！边@好像是主人公三清的人生寫照。因?yàn)樨毟F，她更加懂得了努力的意義，她父親說“蝦有蝦路，蟹有蟹道。每個(gè)人都有自己謀生的本領(lǐng)，只要勤快肯干，我們不會(huì)一直窮下去。”出身農(nóng)村的三清從小就與農(nóng)田打交道，跟隨父親下地干農(nóng)活，春季播種，夏季“雙搶”，秋季收割，冬季耕種。后來她對(duì)這段艱苦的日子總結(jié)道：“貧窮塑造了我堅(jiān)韌、不服輸、能吃苦、不怕臟累的品質(zhì)�！边@種吃苦耐勞的品質(zhì)也體現(xiàn)在她的學(xué)業(yè)上，她用勤奮讀書改變自己的命運(yùn)，書寫不一樣的人生篇章，她不僅努力還有點(diǎn)“不安分”，有了家庭以后，她并沒有滿足于當(dāng)個(gè)全職太太，荒廢寫作，而是利用寫作特長(zhǎng)，開創(chuàng)了個(gè)人文學(xué)微信公眾號(hào)，根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷寫就的一篇文章《爸爸，為什么我們這么辛苦卻還是很窮？》獲得了億萬點(diǎn)擊量。
富貴貧賤，各有其時(shí)。永遠(yuǎn)的富貴是不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)內(nèi)在，讓自己無論何時(shí)何地?zé)o畏風(fēng)霜嚴(yán)寒，一往無前。
那么，持續(xù)奔跑，方向正確，世界，在你手里。
書香讀書心得體會(huì)14
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，人們的生活方式發(fā)生了很大變化。許多人都沉迷于電視、手機(jī)和游戲，忽視了閱讀的樂趣。然而，家庭書香卻為我們提供了一個(gè)讓整個(gè)家庭共同享受的豐富目光的空間。通過閱讀，我們能夠獲得知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，并且在親密的家庭環(huán)境中培養(yǎng)共同的興趣愛好。
家庭書香對(duì)每個(gè)家庭成員都有著重要的益處。對(duì)于孩子來說，閱讀能夠幫助他們培養(yǎng)語言表達(dá)能力，提高閱讀理解能力，開拓眼界，并且激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。對(duì)于父母來說，閱讀能夠擴(kuò)大他們的知識(shí)面，幫助他們更好地了解世界的演變和發(fā)展趨勢(shì)，并且促進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通。家庭成員們可以通過讀書的形式相互分享自己的'所見所聞，互相傾聽，增進(jìn)感情的聯(lián)系。
第三段：如何在家庭中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
在家庭中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣需要一定的努力和時(shí)間，但這對(duì)于每個(gè)家庭成員的成長(zhǎng)和發(fā)展都是至關(guān)重要的。首先，父母可以以身作則，成為孩子們的榜樣，讓孩子們從小就能夠看到父母閱讀的重要性。此外，家庭成員們可以定期共同選擇一些有趣的書籍或雜志，每周進(jìn)行家庭讀書會(huì)。這不僅能夠增進(jìn)家庭成員們的關(guān)系，還能夠幫助孩子們培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。同時(shí)，鼓勵(lì)家庭成員們相互交流所讀書籍的感受和體會(huì)，促進(jìn)彼此的成長(zhǎng)和發(fā)展。
家庭書香不僅僅是一種閱讀習(xí)慣，更是一種家庭文化的傳承和延續(xù)。通過家庭書香的培養(yǎng)，我們可以給家庭注入一種積極、健康的文化氛圍。家庭成員們通過閱讀相互學(xué)習(xí)，還能夠培養(yǎng)對(duì)不同文化和價(jià)值觀的尊重和理解，增強(qiáng)家庭的凝聚力和向心力。同時(shí)，家庭書香也能夠?yàn)槊總�(gè)家庭成員帶來精神上的滿足和富足感，讓他們?cè)诳旃?jié)奏的生活中找到一片寧靜的凈土。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。
家庭書香是一種讓整個(gè)家庭共同享受的寶貴財(cái)富。它能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┲R(shí)和見識(shí)的源泉，為父母提供豐富多樣的閱讀體驗(yàn)，也能夠成為家庭傳承和延續(xù)的文化紐帶。通過閱讀，我們不僅能夠在精神上得到滿足，還能夠增進(jìn)家庭成員之間的交流和溝通，讓家庭關(guān)系更加緊密。讓我們一起培養(yǎng)家庭書香，享受閱讀的快樂，共同構(gòu)建一個(gè)充滿智慧和溫馨的家庭。
書香讀書心得體會(huì)15
孩子終于要放寒假了，作為家長(zhǎng)也感覺到可以利用寒假的時(shí)間好好陪孩子玩玩，自己也可以放松一下，不用再每天陪孩子檢查作業(yè)和改錯(cuò)，心理也和孩子似得一樣高興�？吹胶⒆雍僮鳂I(yè)時(shí)，各種活動(dòng)還真是不少。既然是孩子的寒假作業(yè)，作為父母當(dāng)然要全心全力幫助孩子，從哪著手呢？當(dāng)仔細(xì)閱讀《日照港第二小學(xué)寒假親子共度倡議書和征文通知》后，讓我感覺到學(xué)校和老師真是用心良苦，通過書香家庭建設(shè)活動(dòng)，建立了孩子和父母共同成長(zhǎng)、共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用有限的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)，在這里真心的感謝學(xué)校和老師們的努力，謝謝你們！
二年級(jí)的學(xué)生，因年齡原因，思維幼稚、好動(dòng)，加上外界干擾因素多，如電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)畫片等因素?zé)o時(shí)無刻不在吸引著孩子的注意力，且充斥著暴力、言情等內(nèi)容，十分不利于孩子的健康成長(zhǎng)。閑暇時(shí)，問孩子最想做的是什么？"玩電腦"回答道，最想吃的是什么？"肯德基"回答道，唯獨(dú)對(duì)看書是只字不提。
書是提高素養(yǎng)、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。怎樣培養(yǎng)孩子的讀書興趣，我個(gè)人認(rèn)為，有計(jì)劃的安排孩子讀書時(shí)間，父母和孩子一起閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀好書對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，至關(guān)重要。
為此我制定了我們家庭寒假期間讀書活動(dòng)計(jì)劃：
一、每晚與孩子讀書半個(gè)小時(shí)，讓孩子明白所讀內(nèi)容與含義，父母負(fù)責(zé)解釋。
二、每讀一本書，讓孩子談體會(huì)，寫讀后感，父母負(fù)責(zé)修改和給老師信箱投送（寒假作業(yè)）。
三、早起到奶奶家的路上播放古詩，父母負(fù)責(zé)解釋古詩含義。
四、鍛煉孩子對(duì)好詞佳句的運(yùn)用，提高作文的寫作能力，父母負(fù)責(zé)提示。
五、定期或不定期采購新書（老師推薦、孩子同學(xué)推薦、家長(zhǎng)推薦、網(wǎng)絡(luò)推薦等）。雖然我們家讀書活動(dòng)開展的時(shí)間不長(zhǎng)，而且每天下班后還要抽取時(shí)間來陪孩子閱讀，有點(diǎn)辛苦，但是每當(dāng)孩子嘴里"蹦出"一個(gè)妙詞佳句來形容某一件事情時(shí)，心理總是感覺欣慰無比。家長(zhǎng)朋友們：在把人生最好的禮物—"好書"送給孩子的同時(shí)，我們也一起投入到書香家庭的活動(dòng)中來，不辜負(fù)老師的.期望，密切配合，激發(fā)孩子的讀書興趣，讓孩子"德、智、體、美、勞"全面發(fā)展。
我們家是一個(gè)書香家庭。從66歲的爺爺，到剛滿2歲的妹妹，個(gè)個(gè)都愛看書，特別是姥爺和爸爸，很愛讀書，他們不僅知識(shí)豐富，寫作也很好，我從小就愛上了讀書，作文也有所進(jìn)步。
從我出生起，媽媽就給我買了許多繪本、圖畫書等，并一有空，就和我一起看。培養(yǎng)了我的閱讀能力和閱讀興趣。上了幼兒園大班后，我已經(jīng)能自己一個(gè)人讀書，很少有不認(rèn)識(shí)的字，也成了家里一個(gè)“小小知識(shí)家”。
上了小學(xué)后，我便有一個(gè)自己的書架和“閱讀存折”。每天晚上，我都會(huì)把今天讀過的書寫到閱讀存折上，把它的作者、字?jǐn)?shù)寫到上面，保存下來。才到二年級(jí)，我的閱讀存折上就已經(jīng)“存”了一百多本書名，累積字?jǐn)?shù)已經(jīng)超過五百萬字，這本存折將會(huì)使我的知識(shí)積累每天都會(huì)豐富，每天都會(huì)提高。
我們家被評(píng)為“書香家庭”的稱號(hào)。我還在我們學(xué)校舉辦的“詩詞英雄”比賽中被評(píng)為“金牌詩詞英雄”了呢。這更提升了我的讀書興趣。因此，爸爸和另外幾位同學(xué)家長(zhǎng)專門為我們組織成立了一個(gè)讀書小組，我們讀書小組在這一年里，家長(zhǎng)們把我們從一顆顆小種子，培育成了一棵棵不怕困難的、挺拔的小樹；從回答問題也回答不好，到自已出題自己思考自己主持；從背古詩量?jī)H幾十首，到現(xiàn)在幾百首都倒背如流。
正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！币槐緯且粋�(gè)臺(tái)階，只有多讀書、讀好書，才能安安心心、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)氐巧稀伴喿x之峰”的最高層。
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