- 《夢想的力量》教學(xué)設(shè)計 推薦度：
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夢想的力量教學(xué)設(shè)計
夢想的力量教學(xué)設(shè)計（一）：
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識6個生字，讀讀記記“放下、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不�?rdquo;等詞語。
2．有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡要地復(fù)故事。
3．讀懂課文資料，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢想是不夠的，還要透過不懈的奮斗才能夢想成真。
4．領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點：體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、談話，導(dǎo)入新課
1．教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最完美的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人就應(yīng)有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2．同學(xué)們，此刻請你告訴大家：你的夢想是什么？
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都十分完美！期望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它能夠讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）
3．此刻就請同學(xué)們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。
二、初讀課文，整體感知
1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2．把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。
3．接讀課文，糾正字音。
4．重點理解以下詞語：
籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了能夠打一口井的錢。
募捐：廣泛征集捐款或物品。
顛簸：上下震蕩。
羞澀：難為情，態(tài)度不自然。
簇?fù)恚海ㄔS多人）緊緊圍著。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一聲不吭：吭，出聲，說話。“一聲不吭”是指一向沉默不語，一句話也沒有說。
5．學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要資料是什么？（課文透過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力最后使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的完美童心。）說一說你還有哪些不懂的地方。
三、讀文交流，體會作者情感
1．（小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題。）
想一想，瑞恩的夢想是什么？他是怎樣實現(xiàn)自己的夢想的？
2．文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀，
3．引讀課文，嘗試回答上面的問題。
引讀課文，深入體會以下句子的含義。
①一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要2000塊錢時的表現(xiàn)構(gòu)成了比較：那時的瑞恩還不明白2000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”從“興奮”到“堅定”，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，透過籌齊打井的2000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他此刻已經(jīng)清楚地認(rèn)識到買鉆井機(jī)的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。
②是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？
“一個夢想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。作者在此點題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢想的力量究竟有多大？
四、聯(lián)系上下文，體會題目的含義
夢想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢想不僅僅鼓動著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵著他克服重重困難，堅定執(zhí)著地為到達(dá)夢想的彼岸而奮斗；同時也感動并帶動了越來越多的人加入到其中，最終使夢想成為現(xiàn)實；這個夢想的實現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗θ鸲饕约幽么笕嗣窀屑げ槐M，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢想的力量嗎？
五、回讀全文并選取自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會作者表達(dá)的方法
六、拓展，深化主題
1．學(xué)生暢談自己的體會，能夠聯(lián)系課文資料來談，還能夠擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實際來談，從而進(jìn)一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識。
2．資料展示
瑞恩希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國際發(fā)展協(xié)會的幫忙下，成立了“瑞恩的井”基金會。2002年9月30日，他理解了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國家榮譽(yù)勛章，10月，他作為唯一的加拿大人，被評選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時的一個小小的愿望──為非洲兒童挖一口井！起初，挖井的錢是靠他一個人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個國家的成年人，幫忙瑞恩的隊伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺《實話實說》欄目組邀請瑞恩和他的媽媽到中國做客。瑞恩和他的媽媽透過《實話實說》節(jié)目與中國廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”
夢想的力量教學(xué)設(shè)計（二）：
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識４個生字，讀讀記記“放下、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)�、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不�?rdquo;等詞語。
2.讀懂課文資料，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的完美，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要透過不懈的奮斗才能夢想成真。
3.有感情地朗讀課文，領(lǐng)會課文表達(dá)上的特點，能簡要地復(fù)述故事，并能運用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點：
體會瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的，感受瑞恩的完美心靈。
教學(xué)難點：
1.引導(dǎo)學(xué)生體會瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
2.體會“夢想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課，板書課題
1.教師板書“夢想”。請同學(xué)們談一談什么是“夢想”。
過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最完美的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢想，并經(jīng)過不懈的努力使夢想成真。人就應(yīng)有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。
2.同學(xué)們，此刻請你告訴大家：你的夢想是什么？
小結(jié)：同學(xué)們的夢想都十分完美！期望你們能夠時刻記住自己的夢想，并使夢想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動力。因為夢想的力量是巨大的，它能夠讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。（板書，完成課題）
看了這個課題，你有什么想問的嗎？
3．這天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫忙了那些急需幫忙的人們，讓我們深深感動。此刻就請同學(xué)們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。
二、初讀課文，整體感知，初步理解課文資料（“夢想”是什么）
1．自讀閱讀提示，帶著問題，自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。
2．交流：課文主要資料（課文透過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力最后使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的完美童心。）
3．嘗試?yán)斫?ldquo;課文寫了一個什么樣的夢想？”
⑴讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
1.我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
2.他們不就應(yīng)過這樣的生活……我必須要為他們挖一口井。
3.我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
�、朴懈星榈乩首x句子。
�、怯米约旱脑捳f說“課文寫了一個怎樣的夢想？”
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、精讀課文，走進(jìn)文本，深入理解課文資料。（“夢想”是怎樣實現(xiàn)的）
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)1、2自然段
�。保x第一、二自然段：
�、湃鸲鳟a(chǎn)生夢想的原因是什么？
�、浦该麑W(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”
�、浅鍪疚淖仲Y料：非洲缺水資料。
�、三R讀這段文字：
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
(二)學(xué)習(xí)3~13自然段
1.自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的，實現(xiàn)這個夢想具體分幾個步驟？
2．學(xué)生自學(xué)。
3．反饋：（“夢想”怎樣實現(xiàn)的）
(1)籌集70塊錢（板書）
瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。
b.感受70元的來之不易
�。�2）籌集2000塊錢（板書）
當(dāng)他得知70元錢只能買一個水泵，而挖一口井需要2000元時，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧！”他的執(zhí)著感動了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱蠹埳�。短�?個月，就籌集到了能夠打一口井的錢。
(3)籌集買鉆井機(jī)的錢（板書）
同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項艱巨的工作，需20個人干10天才能夠完成時，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。”
這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血��！從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢想成真？
4．回顧夢想實現(xiàn)的經(jīng)過
四、設(shè)身處地，升華題義
1．瑞恩最后實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一齊來到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個孩子一齊出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。
2．齊讀句子，出示：
是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？
“一個夢想，竟有如此大的力量”，夢想的實現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M；而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。
3．感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量？
�。�1）讀14~17自然段，找出具體的事例。
（2）學(xué)生交流.
4．寫話練習(xí)
出示：假如你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？
5．討論：
你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？（從書本中勾畫出：夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的期望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)。）
五、課外延伸：
1.閱讀小詩《夢想的力量》
2.寄語:夢想給人動力，勤奮創(chuàng)造奇跡!
板書設(shè)計：17.夢想的力量
夢想成真攢70元買了一個水泵
籌2000元買一口井
攢錢買鉆井機(jī)
夢想的力量教學(xué)設(shè)計（三）：
【教學(xué)目標(biāo)】
1．憑借初讀，了解“瑞恩的夢想是什么，是怎樣實現(xiàn)的”，能概括地表述。
2．自主探究，從“激勵自己、感化他人、拯救生命”這三個方面感受夢想的力量是無比巨大的。
3．透過比較，了解在列舉選材時，只有關(guān)注全面性才更有說服力。
4．憑借書寫“夢想格言”“歌曲欣賞”等，激活學(xué)生的夢想。
【過程預(yù)設(shè)】
一、補(bǔ)充閱讀，引入情境
1．圖文并茂，介紹非洲缺水狀況。
2．了解了這些信息，你想說什么？
二、初讀課文，概覽“夢想”
1．快速瀏覽課文，劃找描述瑞恩夢想的句子。
2．匯報：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝；我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。
3．讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
4．瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段告訴我們了？（課件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。）
5．憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”。
三、板塊探究，感悟“夢想”
生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是無比巨大的？
【板塊一】激勵自己
課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺明白了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。
1．請幾名同學(xué)自由說說為什么說這段話能體現(xiàn)夢想的力量很大。
2．快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？（吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、
考好成績得獎勵）
3．聯(lián)系實際：你們6歲時是怎樣樣的？
4．師：就這樣，瑞恩堅為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？其他的事寫在哪里？（省略號里）。想一想，瑞恩還有可能在做什么事情？為什么不把這些事都羅列出來呢？
5．比較：假如選取“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好？（只有選取不同類型的典型事例，才會使文章更具說服力）
6．小結(jié)：有了夢想，就會不斷激勵自己，可見夢想的力量真的很大！
【板塊二】感化他人
1．你從哪里能夠感受到夢想還能夠“感化他人”？（概括梳理）
2．生結(jié)合句子談感受：（預(yù)設(shè)：一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了能夠打一口井的錢。）
3．小結(jié)，營造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點點呢？
4．補(bǔ)充閱讀：了解捐款背后的故事；談感受。
課件呈現(xiàn)：美國德克薩斯的一個小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄來了17美元，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫忙別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個叫珍妮絲的18歲女孩兒放下了去聽后街男孩的演唱會。而她已為此攢了7年錢。
5．小結(jié)：夢想的力量真大，它不僅僅能夠——激勵自己，還能夠——感化他人。
【板塊三】拯救生命
1．師：同學(xué)們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢想最后實現(xiàn)了。瑞恩的第一口井最后打出來了。夢想的實現(xiàn)又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。（帶來了健康、快樂、幸福生活、生命等）
2．補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來，這個地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不用再每一天花幾個小時到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開始上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300名中學(xué)生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民超多遷入，為企業(yè)生產(chǎn)帶給了更多的工人。
3．小結(jié)：夢想，能夠拯救生命，夢想的力量真大呀！
四、提升認(rèn)識，升華情感
1．了解“瑞恩的井”后續(xù)狀況，震憾心靈（課件呈現(xiàn)）
2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫忙非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”
2．說感受，提升認(rèn)識。
3、生書寫自己的夢想格言。
4、在《超越夢想》歌聲中暢談“夢想格言”，激活夢想。
夢想的力量教學(xué)設(shè)計（四）：
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的完美心靈。
2.認(rèn)識6個生字。
學(xué)習(xí)重點
透過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的好處何在，我們從瑞恩身上就應(yīng)學(xué)到什么。
課時安排
1課時
A案
教學(xué)過程
一、誦讀名言，激情入文
教師：這天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫忙了那些急需幫忙的人們，讓我們深深感動。
板書課題：17﹡夢想的力量
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。
2.教師出示文中重點詞，讓學(xué)生進(jìn)行說話。
自由選取五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。
非洲水井額外水泵
攢錢捐款鉆井機(jī)流淚瑞恩的井
三、感受夢想，感動愛心
1.讀第一、二自然段。
�。�1）瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么？
�。�2）指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”
�。�3）出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。
（4）齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。
2.教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。
3.學(xué)生自學(xué)。
4.反饋。
�。�1）教師出示表格，小組討論。
�。�2）小組學(xué)習(xí)，匯報。
�。�3）教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。
�。�4）此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。
教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。
�。�5）讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫忙瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么？
�。�6）自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！
5.瑞恩最后實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一齊來到了烏干達(dá)的安格魯。
四、設(shè)身處地，升華情感
1.自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。
2.指名讀句子，出示：
�。�1）車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”
（2）聽到那里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？
�、冽R讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？
�、邶R讀，理解“對于我們來說，水就是生命。”
3.假如你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。
�。ǜ＝ㄊ「６κ袑嶒炐W(xué)朱曉華）
B案
課前準(zhǔn)備：
搜集資料了解非洲缺水的狀況
教學(xué)過程：
一、“夢想”的質(zhì)疑
1.出示課題：夢想的力量
2.讀了課題，有什么想明白的？
根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要梳理歸納：
�。�1）誰的夢想？
�。�2）課文寫了一個什么樣的夢想？
�。�3）夢想是怎樣實現(xiàn)的？
�。�4）這個夢想究竟有什么力量？
二、“夢想”是什么
1.自由讀課文，自學(xué)生字，讀通課文。
2.嘗試?yán)斫?ldquo;課文寫了一個什么樣的夢想？”
�。�1）默讀課文，在課文中找出有關(guān)的句子。
①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們又干凈的水喝。
�、谒麄儾痪蛻�(yīng)過這樣的生活……我必須要為他們挖一口井。
�、畚蚁胱尫侵薜拿恳粋�人都能喝上潔凈的水。
�。�2）有感情地朗讀句子。
（3）用自己的話說說“課文寫了一個怎樣的夢想？”
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖一口井到要讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。
三、“夢想”怎樣實現(xiàn)的
1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現(xiàn)實的？
2.學(xué)生自由討論，教師能夠幫忙學(xué)生明確意見，進(jìn)一步深入理解。
�。�1）瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
�、僭谡n文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段，大聲朗讀。
瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵……瑞恩把得到的錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。
�、诤猛媸呛⒆拥奶煨裕鸲鬟�是一個孩子，是什么使他放下玩耍的機(jī)會，做那么多的家務(wù)活。當(dāng)時瑞恩心里會怎樣想的？
�、塾懈星榈乩首x這段話。
�。�2）瑞恩的同情心感動了很多人，得到了同學(xué)、老師和其他很多人的支持。
�、僭谡n文中找出有關(guān)的句段。
◇一周以后，瑞恩受到了一張25元的支票……瑞恩籌齊了大一口井的錢。
◇瑞恩的老師沒想到……是瑞恩和同學(xué)們更非洲的孩子們通上了信。
�、诋�(dāng)人們在報刊、雜志、電視電臺中聽到瑞恩的故事后，他們會怎樣想的？
�、塾懈星榈乩首x這兩段話。
3.再次默讀課文，深入地思考：是什么是瑞恩的夢想成真？
實現(xiàn)夢想不僅僅僅是錢，更是人們的同情心和愛心。
四、“夢想”的力量
1.默讀課文，思考：瑞恩的夢想到底有多大的力量？
2.課堂交流。
�。�1）打好了瑞恩的第一口井。
�、倮首x課文第十四自然段到第十六自然段。
�、诋�(dāng)瑞恩來到非洲后，站在“瑞恩的井”邊時，他會像些什么？
�、廴鸲骱退母改笧槭裁炊樱繛槭裁炊腋５亓鳒I？
�、苡懈星榈乩首x句子“是啊，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？”
�。�2）“瑞恩的井”基金會成立，已經(jīng)為非洲打了30口井。
3.討論：你還認(rèn)為“夢想的力量”大在哪里？
夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的期望，能夠為非洲建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
五、作業(yè)
1.摘錄瑞恩說的話。
2.瑞恩滿懷期望的去募捐，當(dāng)他得知七十塊錢只夠買一個水泵時，幼稚的他并沒有失望，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”雖然這十分十分難，但瑞恩依然執(zhí)著地做著。他的執(zhí)著感動了媽媽的一位朋友。她決定幫幫這個富有同情心的孩子。他把瑞恩的事寫成了文章。
如果你就是媽媽的朋友，你會在文章中寫些什么呢？請結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢想》、《瑞恩的井》……也能夠自己命題。
夢想的力量教學(xué)設(shè)計（五）：
一、補(bǔ)充閱讀，引入情境
1、圖文并茂，介紹非洲缺水狀況。
師:在我們這個世界上，水無人不需，無時不需，十分珍貴。我們生活在西施故里，是一件多么幸福的事，只要打開水龍頭，就有許多水源源不斷地流出來。但在世界的某些地方，比如在非洲，(屏幕播放缺水圖片)沒有足夠的水源，人們喝不上水，他們排起長龍般的隊伍，也只是為了喝一丁點兒不潔凈的水，許多兒童因為喝了不潔凈的水而生病，甚至悲慘地死去!
師:(朗讀資料)在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長年干旱，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個水塘，而這僅有的一個水塘，水里也長滿了寄生蟲。村莊里，到處能夠看到腆著大肚子的兒童，那是因為他們的腸道里充斥著寄生蟲。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。
2、師:了解了這一信息后，你最想說的是什么
生1:我想為他們捐款.
師:你是一個善良的孩子.
生2:我想發(fā)動許多人去捐款.
生3:我想為他們買一瓶礦泉水.
師:你們都是由愛心的孩子.在加拿大有一個六歲的孩子，叫瑞恩，當(dāng)他了解到這些后，在他幼小的心靈深處埋下了一顆夢想的種子.這就是我們這天要學(xué)習(xí)的課文，一齊讀課題.
生齊讀課題《夢想的力量》。再讀。
二、初讀課文，概覽“夢想”
1、師：這是一篇略讀課文，要求我們自己去讀去感悟去發(fā)現(xiàn)。請大家快速地瀏覽課文，找找哪些句子承載了瑞恩的夢想。
生自由讀文，劃找句子。
2、師：哪幾句話承載了瑞恩的夢想？
生1：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
師：告訴同學(xué)們是在第幾自然段？
生1:在第一自然段。
生2：我找到的是第三自然段的句子：“他們不就應(yīng)過那樣的生活。”“我必須要為他們挖一口井。”
師：還有嗎？
生3：我找到的句子在12自然段：“我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。”
師：在剛才的瀏覽中，你們的速度很快，這會很有用。
3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師：老師把最有代表性的兩句呈此刻大屏幕上：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。
我要讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。
師：讀這兩個句子，上下比照一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（句子中“孩子”、“每一個人”字體顏色變紅。）
生：第二句多了“每一個人”。
師：你在讀書的時候善于發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處。
4、師：瑞恩的夢想實現(xiàn)了嗎？文中哪個自然段十分直白地告訴我們了？
生：第17自然段。
師：（課件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井。）短短兩年時間，瑞恩是怎樣實現(xiàn)他的夢想的呢？
5、師：請大家憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢想實現(xiàn)之路”。
生借助讀書卡梳理夢想實現(xiàn)之路。
交流，分五步：
瑞恩的夢想實現(xiàn)之路
哪幾個自然段作了描述
1
掙足70元
1至6自然段
2
掙足2000元
7至10自然段
3
買鉆井機(jī)
11至13自然段
4
打出第一口井
14至16自然段
5
打出30口水井
17自然段
師：從最初的夢想到打出30口井，瑞恩的夢想實現(xiàn)了。他的夢想拯救了成千上萬的生靈。在座的每一位都會由衷的發(fā)出這樣的感嘆：“夢想的力量是巨大的！”（板書：巨大）
三、板塊探究，感悟“夢想”
師：再次快速瀏覽全文，找找課文哪些地方體現(xiàn)了“夢想的力量是巨大的！”并在旁邊寫寫你的閱讀感觸。
生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟：為什么說夢想的力量是無比巨大的？
【板塊一】激勵自己
1、師：許多人都個性關(guān)注第6自然段。這是個性值得關(guān)注，因為它蘊(yùn)含著第一個原因。
課件出示：瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個多小時。媽媽“驗收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺明白了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過后，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了他獎勵……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個餅干盒里。
師：說說為什么說這段話能體現(xiàn)夢想的力量很大？
生1：夢想能夠激勵自己。
師：有了夢想之后就會激勵自己為實現(xiàn)夢想而努力。你六歲時在干什么？
生2：玩。
生3：我必須在玩。
師：都在玩？那也不見得。但是你們肯定不會像瑞恩那樣一件一件地做事。
2、師：快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事？圈是一門學(xué)問，要圈關(guān)鍵詞，可圈可不圈的我們堅決不圈。
生圈關(guān)鍵詞。
生交流五件事：吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、考好成績得獎勵。
師：看屏幕，虞老師是怎樣圈的。
（課件出示。）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：有的一齊圈，有的分開圈。
師：對，關(guān)鍵字挨在一齊的直接圈，分開的分別圈，再用線連起來。剛才的幾位同學(xué)抓得很精當(dāng)。你們?nèi)Φ母麄円粯訂幔?/p>
生舉手示意。
師：“落下的”三個字為什么可不圈？
生1：刪去了意思一樣的。
生2：是可圈可不圈的，所以不圈。
師：看屏幕，有什么疑問嗎？我們要善于發(fā)現(xiàn)。
生：第五件事沒圈。
師：猜猜為什么沒圈？
生1：因為前幾件事他自己做的工作。
師：考試取得好成績不是他自己做的事？
生2：因為沒有能夠直接圈的詞。
師：很好！那么當(dāng)遇到?jīng)]有能夠直接圈的詞的時候，我們該怎樣辦？
生：自己概括。
3、師：就這樣，瑞恩為實現(xiàn)“掙足70元錢”這個夢想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎？他只做了這五件事嗎？從哪兒看出來？
生：省略號。
師：省略號有研究嘛？在一個會讀書的孩子的眼里，這省略號可不是簡單的六個點，而是一幅又一幅生動的畫面。閉上眼睛想象一下，為了實現(xiàn)夢想，瑞恩還有可能在做什么事情？
生閉眼想象。
師：把剛才浮此刻你眼前的畫面說出來，用上句式說說，你仿佛看到了……
出示句式：當(dāng)（誰）在（干什么）的時候，瑞恩在（在干什么）。
生用句式交流。
師：像這樣的事列舉得完嗎？
生：舉不完。
師：可不能想當(dāng)然。要從課文中找依據(jù)。
師：為什么不把35件事都羅列出來呢？
4、師：我們都是有水平的讀者，哪怕不寫出來，能夠從哪個標(biāo)點想象出來？
我們寫作文時，千萬不要全寫出來，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。5、師：一個六歲的男孩為了實現(xiàn)夢想，自覺地做著一件又一件這樣的事。我們不得不感嘆：夢想的力量是多么巨大！那是因為，一個人一旦有了夢想，就會不斷激勵自己！
【板塊二】感化他人
1、師：夢想不但能激勵自己，還會感動他人！你從哪里能夠感受到夢想還能夠“感動他人”？
生瀏覽后交流。
生1：感動了媽媽的朋友。
生2：還感動了他自己的一些朋友。
生3：瑞恩的老師。
生4：加拿大所有的人。
生5：有關(guān)部門。
2、師：讀讀第10段，你有什么疑問？（一周以后，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以后，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間里，瑞恩籌齊了能夠打一口井的錢。）
生：25元這么一點錢，為什么要用支票？
師：虞老師也個性留意了25元。為什么呢？聽我娓娓道來：汶川地震我捐了1000元，抗旱我捐了800元，玉樹地震我又捐了1000元。當(dāng)我讀到25元時，心生疑問。請你分析分析，這25元是怎樣來的？會是什么人捐的呢？
生1:可能是一位小朋友看了報紙后，擦桌子得來的。
師：像瑞恩那樣辛辛苦苦干活攢來的。
生2：可能是一個窮人省下來的。
是：并不富裕的人省吃儉用節(jié)省下來的。
……
3、師：不猜了。關(guān)于這25元，我去查了資料。當(dāng)我看完了這個資料后，我又一次被感動了。
課件出示資料：美國德克薩斯有一個小女孩，聽了瑞恩的故事后，寄來了25元和一封信，她在信中寫道：我為瑞恩感動。我也想去幫忙那些可憐人。我把自己的頭發(fā)賣掉了，但愿這些有用。
師：你想說什么？
生交流。
4、師：“人之發(fā)膚，授之父母，不可損毀。”女孩卻為了幫忙瑞恩實現(xiàn)夢想，賣掉了頭發(fā)。雖然只是改變了發(fā)型，但她的這一舉動必須感動了你！了解這一資料后，我在心底不停地感嘆：“夢想的力量是多么巨大！”因為它不僅僅能夠——激勵自己，還能夠——感動他人。（板書：感動他人）
【板塊三】拯救生命
1、師：夢想的力量是巨大的還有第三個原因。請同學(xué)們關(guān)注課文的后半部分。個性是瑞恩的第一口井打出來后，又為人們帶來了什么呢？趕快到課文中去找一找。
生交流：帶來了健康、快樂、幸福生活、生命……
2、補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來，這個地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長。孩子們不用再每一天花幾個小時到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開始上學(xué)讀書；婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300名中學(xué)生。清潔的水源對地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民超多遷入，為企業(yè)生產(chǎn)帶給了更多的工人。
3、師：想不想體驗這份快樂？我們來演一演瑞恩和非洲的孩子們。
情境表演。小結(jié)。
4、小結(jié)：夢想，能夠拯救生命，帶去期望。（板書：帶去期望）
四、提升認(rèn)識，升華情感
1、了解“瑞恩的井”后續(xù)狀況，震憾心靈
師：剛開始我們說過，夢想就像雪球一樣會越滾越大。瀏覽下面一段文字，相信你會又一次被震撼。
課件呈現(xiàn)：2001年3月，“瑞恩的井”基金會正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)為非洲的8個國家打了30口水井；2003年初，“瑞恩的井”基金會已經(jīng)有750000加元，瑞恩已經(jīng)幫忙非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12個國家挖了266口井；435343個生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會捐款。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”
師：你最想說什么？
2、師：一個完美的夢想能夠成就一個人。令我最感動的是瑞恩說的一句話：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀(jì)。”他把這當(dāng)作了他一輩子的夢想、追求。學(xué)到這兒，相信我們對夢想，對夢想的力量有了獨特的見解。用一句話來說說夢想是什么？
生在《超越夢想》歌聲中暢談“夢想格言”，激活夢想。（略）
3、師：把你的夢想格言謄寫在書簽上，壓在書桌上，用它時刻激勵你朝著夢想飛翔！
夢想的力量教學(xué)設(shè)計（六）：
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情地誦讀課文，了解瑞恩的夢想和他為實現(xiàn)夢想而做出的努力，體會瑞恩為他人著想的完美心靈。
2、認(rèn)識6個生字。
【學(xué)習(xí)重點】
透過閱讀，明白在實現(xiàn)夢想的過程中瑞恩怎樣做，這樣做的好處何在，我們從瑞恩身上就應(yīng)學(xué)到什么。
【教學(xué)過程】
一、誦讀名言，激情入文
教師：這天我們要認(rèn)識的一位主人公就叫瑞恩。他因為自己的一個夢想而改變了非洲一部分孩子的命運。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫忙了那些急需幫忙的人們，讓我們深深感動。
板書課題：17﹡夢想的力量
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生帶著問題走進(jìn)課文，要求學(xué)生用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語。
2、教師出示文中重點詞，讓學(xué)生進(jìn)行說話。
自由選取五個以上下面詞語，并把他們連成一句通順的話，說說課文講了一件什么事。
非洲水井額外水泵
攢錢捐款鉆井機(jī)流淚瑞恩的井
三、感受夢想，感動愛心
1、讀第一、二自然段。
(1)瑞恩產(chǎn)生夢想的原因是什么
(2)指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。”
(3)出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。
(4)齊讀這段文字。
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──(齊讀)我要給非洲的孩子我一口井，好讓他有干凈的水喝。
2、教師：瑞恩夢想僅僅是為了實現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎自由讀課文3──13自然段。劃出瑞恩實現(xiàn)夢想變化的句子，以及瑞恩在實現(xiàn)夢想過程中的所作所為。并在小組中討論。
3、學(xué)生自學(xué)。
4、反饋。
(1)教師出示表格，小組討論。
(2)小組學(xué)習(xí)，匯報。
(3)教師讓學(xué)生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現(xiàn)夢想的艱難。
(4)此時，你心中最大的感受是什么交流反饋。
教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢的一個水泵到2000元“潔凈的水”募捐項目到再增加鉆井機(jī)。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。
(5)讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫忙瑞恩實現(xiàn)這個夢想作了什么
(6)自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么!
5、瑞恩最后實現(xiàn)了自己的夢想。他和父母一齊來到了烏干達(dá)的安格魯。
四、設(shè)身處地，升華情感
1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。
2、指名讀句子，出示：
(1)車子開進(jìn)村莊，5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”
(2)聽到那里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢
�、冽R讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚這樣大的力量指什么
�、邶R讀，理解“對于我們來說，水就是生命。”
3、假如你此刻就是5000名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么小組討論，回答。
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