【精選】第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)集合8篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期，我承擔(dān)了預(yù)備班6個(gè)班的健康科學(xué)這一門課的教學(xué)工作，對(duì)我而言，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備好每一節(jié)課，才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長(zhǎng)起來(lái)。看著孩子們一張張活潑可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費(fèi)，并且也感受著這種成長(zhǎng)的快樂(lè)�，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的'教學(xué)總結(jié)如下:
一、 在教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真制作教具，力求創(chuàng)新，寓教于樂(lè)。我認(rèn)為在幼兒時(shí)期就應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，因此在教學(xué)中，我積極去鼓勵(lì)每個(gè)孩子，給予他們適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過(guò)程，在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到我能行。在傳授知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力和表達(dá)能力、使幼兒形成良好的個(gè)性。
二、 對(duì)幼兒進(jìn)行健康科學(xué)這一門學(xué)科的教育，注重這兩者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，把這兩個(gè)方面看成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一的整體，共同促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面全面和諧的發(fā)展。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為其實(shí)用性也很強(qiáng)，尤其在對(duì)于幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一塊，主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺(jué)性差，依賴性強(qiáng)。因此在教育過(guò)程中，就必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，最起碼應(yīng)懂得自己的事情自己做。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，雖然有一些基本概念，但似乎是微不足道的，作為一名合格的教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)踐教學(xué)中還需要進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中，不斷完善自己。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇2
時(shí)間流逝，仿佛昨日才踏上教師崗位，才給可愛(ài)的孩子們上第一堂課，而今日，一學(xué)期即將結(jié)束了�；仡^看看來(lái)時(shí)的場(chǎng)景,好多事做了，但不盡人意；有些事未來(lái)得及規(guī)劃就匆匆實(shí)施了,結(jié)果喜憂參半；而有些事卻始終是處于想的層面,沒(méi)有結(jié)果,因此也沒(méi)有評(píng)價(jià)覺(jué)得時(shí)間還是很快,趕不上�；仡欉@一學(xué)期，點(diǎn)滴做法歷歷在目，而存在的問(wèn)題還需努力解決。謹(jǐn)記于下，為今后的教師生涯提供可鑒之處。
一、了解學(xué)生學(xué)情
初為人師的我，由于沒(méi)有系統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)理論支撐和不了解學(xué)情，我可以說(shuō)是不知所措。為了能夠盡快熟悉學(xué)生情況，便于開展較為有效的教學(xué)，我的第一步工作是摸清學(xué)生的“底”。我決定從以下方面入手：
首先，從數(shù)據(jù)上了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我任教的班級(jí)是五年級(jí)（一）班，學(xué)生總?cè)藬?shù)51人，男生19人，女生32人。上學(xué)期語(yǔ)文期末考試基本情況如下：考試總?cè)藬?shù)為41人。最高分92分，最低分0分，80分以上為7人，40分以下為21人，及格人數(shù)13人，平均分41.99，及格率為31.71%，。而這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，已有4位考80分以上的同學(xué)轉(zhuǎn)校了。
其次，向本地教師了解學(xué)生的家庭、生活和業(yè)余愛(ài)好等各方面的情況。據(jù)了解得知：雖然這所學(xué)校是橋頭鎮(zhèn)的中心校，但大部分生源都來(lái)自鎮(zhèn)下轄的鄉(xiāng)村，有不少學(xué)生都屬于走讀生和借宿生，父母都是地道的農(nóng)民，因此每日父母陪讀、監(jiān)督的可能性很小。另一方面，鎮(zhèn)上沒(méi)有相應(yīng)的公共學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的場(chǎng)所，而學(xué)校條件欠缺，學(xué)生的業(yè)余生活匱乏，每日的生活相對(duì)城市里的孩子是單一的，因此他們的視野比較窄小，思考問(wèn)題的方式比較單一，對(duì)問(wèn)題的理解也比較淺顯，思想單純，同時(shí)也透露出對(duì)未來(lái)生活沒(méi)有過(guò)多期盼，沒(méi)有很大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，每日在比較清閑的生活中“混日子”。
第三，通過(guò)教學(xué)伊始小測(cè)試和學(xué)生談話的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和存在的不足。通過(guò)測(cè)試得知，學(xué)生成績(jī)整體處于中下水平，大部分學(xué)生成績(jī)都是40
分段以下。全班學(xué)生成績(jī)參差不齊，基礎(chǔ)好點(diǎn)的，知識(shí)面較為開闊，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極性很高。字音、字詞、朗誦、作文、理解能力等各方面都比較好；但成績(jī)偏低的同學(xué)沒(méi)有形成對(duì)自己的一個(gè)正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，對(duì)什么事好像都不在乎，也提不起學(xué)習(xí)的勁頭。而在與學(xué)生談話的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，他們大多數(shù)人沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。他們都需要長(zhǎng)輩們給他們指明要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行監(jiān)督。
通過(guò)以上三方面的摸底，學(xué)生情況都有了較為深入的了解�？梢哉f(shuō)，這里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀也不容忽視。主要體現(xiàn)在以下方面：基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；上臺(tái)鍛煉機(jī)會(huì)少，膽子��；課外閱讀量小，視野狹窄，語(yǔ)言積累不夠豐富，語(yǔ)言、口頭表達(dá)能力差；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等。在他們身上的問(wèn)題將直接嚴(yán)重影響到他們未來(lái)。因此接下來(lái)我的任務(wù)不光是要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要幫助他們勇于正視自己的不足，使他們能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)的積極性。我知道自己的擔(dān)子有多重，但是作為新入職的教師，我不能為此而懼怕。我也知道個(gè)人的力量有限，但我愿意嘗試，愿意為我的學(xué)生多做努力。以下是我這個(gè)學(xué)期在教學(xué)方面所做的努力。
二、實(shí)施方案
（一）嚴(yán)抓上課紀(jì)律，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成正確的輿論評(píng)價(jià)第一，上課期間不準(zhǔn)吃東西。
第二，不能隨意走動(dòng)，如有特殊情況，要舉手示意，征得老師同意。第三，上課認(rèn)真做筆記�；旧厦抗�(jié)課都強(qiáng)調(diào)做筆記，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生
懶得動(dòng)筆，下課前會(huì)檢查筆記，對(duì)做得認(rèn)真仔細(xì)又工整的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。
第四，按時(shí)完成作業(yè)（包括課堂作業(yè)、課后作業(yè)和練習(xí)冊(cè)）。開學(xué)伊始，給他們定好每個(gè)作業(yè)本的名字：分別有作文本、聽寫本、積累本、復(fù)習(xí)本和語(yǔ)文作業(yè)本⑴。這樣每次布置作業(yè)學(xué)生都明白作業(yè)的針對(duì)性也不拿錯(cuò)本子。每一次作業(yè)，我都會(huì)詳細(xì)記錄做得好（書寫工整、沒(méi)有出錯(cuò)或出錯(cuò)較少）與出錯(cuò)較多、遲交和未交的同學(xué)名單以及出錯(cuò)率大的習(xí)題，這樣便于在發(fā)作業(yè)時(shí)有針對(duì)性的講評(píng)，給與做得好的同學(xué)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)與肯定，對(duì)不認(rèn)真、遲交和未交的同學(xué)予以嚴(yán)厲的批評(píng)。
整個(gè)學(xué)期下來(lái)，由于本班班主任的共同努力，我們班的孩子們這幾個(gè)方面做得比較好，尤其是課堂紀(jì)律這方面也得到了學(xué)校的肯定。
第五，積極鼓勵(lì)參與課堂討論。這主要是針對(duì)學(xué)生依賴參考資料和怯于在眾人場(chǎng)合表達(dá)自己真實(shí)想法而設(shè)計(jì)的。每一堂課，我都盡量把時(shí)間交給學(xué)生，提問(wèn)的方式和問(wèn)題也要換一個(gè)方式，不能與參考資料的一模一樣，目的在于讓他們動(dòng)動(dòng)腦筋，把他們的思路打開，想到什么說(shuō)什么，說(shuō)不對(duì)也沒(méi)關(guān)系，我再慢慢引導(dǎo)。對(duì)于認(rèn)真思考并能舉手發(fā)言的學(xué)生我都是給與很高的'評(píng)價(jià)，但同時(shí)也會(huì)指出回答中存在的問(wèn)題，比如：哪個(gè)字沒(méi)讀準(zhǔn)，應(yīng)該怎么讀；說(shuō)話不夠連貫；概括不夠簡(jiǎn)潔等等。剛一開始，學(xué)生都比較拘束也總拘泥于老師就是答案的思維定式里，放不開。
�。ǘ┖葑セA(chǔ)知識(shí)和基本技能
為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。
書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字。按理說(shuō)已經(jīng)是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生了，字筆順和規(guī)范都已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)很多次了。但是，班里很多學(xué)生字寫的“龍飛鳳舞”，有的是“雞飛狗跳”，有的是“一團(tuán)亂麻”，有的像生意人一樣總是“缺斤短兩”，有的甚至是需要購(gòu)置一放大鏡。而筆順也沒(méi)有寫規(guī)范，例如：“口”本是這么寫的：豎、橫折、橫。有的學(xué)生只有兩畫：豎折、橫折。針對(duì)這兩方面的問(wèn)題，在做作業(yè)、做筆記和上臺(tái)練習(xí)時(shí)，都特別注意指導(dǎo)學(xué)生寫字的布局和筆順，對(duì)易出錯(cuò)的字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并板書。
語(yǔ)言表達(dá)方面，包括口頭表達(dá)和書面表達(dá)�？陬^表達(dá)主要由課前講小故事、課堂發(fā)言、誦讀課文和單元綜合練習(xí)來(lái)訓(xùn)練�？陬^表達(dá)重點(diǎn)指導(dǎo)普通話的發(fā)音，說(shuō)話的語(yǔ)氣、表情和內(nèi)容的完整性。而書面表達(dá)則主要是習(xí)作和造句。這主要指導(dǎo)寫好句子的主干、用好修辭手法以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
閱讀方面。學(xué)生課外閱讀資源少，學(xué)校沒(méi)有必備教學(xué)設(shè)備，很難利用多媒體資源增加學(xué)生的閱讀量。這一點(diǎn)實(shí)施起來(lái)不太容易。這一學(xué)期，我也沒(méi)有著手準(zhǔn)備供學(xué)生課外閱讀的讀物。因此，閱讀訓(xùn)練沒(méi)有跟進(jìn)。
對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，近、反義詞的積累，修辭手法的判斷運(yùn)用，各種句式的變換，對(duì)病句的修改等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的提升是一個(gè)緩慢的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)期中，我沒(méi)看到這一方面的顯著提高。
�。ㄈ╈`活運(yùn)用教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。而這要使學(xué)生保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣，我必須有長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)施計(jì)劃和得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。因此我必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，并向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，真正做到符合實(shí)際和與時(shí)俱進(jìn)。在教學(xué)中，根據(jù)不同的文體和內(nèi)容。我時(shí)而以讀代講，自主感悟；時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，盡情發(fā)表自己的看法；時(shí)而以變換角色的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這些都收到了顯著的教學(xué)效果。（四）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
有的學(xué)生為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)？最重要的莫過(guò)于掌握了學(xué)習(xí)方法。因此，做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是先決條件。首先，強(qiáng)調(diào)上課專心聽講；其次，及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)，努力做到今日事今日畢；第三，應(yīng)不恥下問(wèn)。方法很多，但適用、易行、便于操作的還是在于老師堅(jiān)持，并督促學(xué)生堅(jiān)持。只有養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能使正確的學(xué)習(xí)方法發(fā)揮更大的“威力”。大部分學(xué)生還是存在懶于動(dòng)筆的壞毛病，總是存有“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，因此來(lái)年這一方面還得加強(qiáng)。（五）做好扶差轉(zhuǎn)優(yōu)的工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常�！俺圆涣恕薄＿@就給我的教學(xué)提出了一個(gè)難題：怎樣才能保證優(yōu)生夠吃，差生能吃。不然，都會(huì)有意見(jiàn)的。剛一開始，我在這一方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，總用同樣的標(biāo)準(zhǔn)要求每位學(xué)生。結(jié)果是耽誤了成績(jī)好的學(xué)生，是成績(jī)差的同學(xué)吃不消。沒(méi)有明顯效果。有經(jīng)驗(yàn)的教師是這樣做的：常常在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。這一方法，十分有效。所以，這應(yīng)該是我今后面臨這一狀況時(shí)應(yīng)該嘗試的方法之一。
（六）突出章節(jié)過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內(nèi)容，分為七個(gè)單元和一次“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”（即學(xué)和做）。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。在測(cè)試中獲得前三名和進(jìn)步較大的學(xué)生，我都會(huì)給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)和精神上的贊揚(yáng)。
�。ㄆ撸┩卣怪R(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
第一，課前小故事。通過(guò)學(xué)生自主收尋故事，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
第二，進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
第三，開展各種語(yǔ)文游戲。如學(xué)生分組收集帶“風(fēng)”字的古詩(shī)和歇后語(yǔ)，并進(jìn)行比賽。在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。
第四，按課文內(nèi)容表演。比如《嫦娥奔月》中，嫦娥與逄蒙周旋的場(chǎng)景，學(xué)生親身演過(guò)之后，更深刻地體會(huì)逄蒙的兇狠、奪仙藥的急不可待以及嫦娥的機(jī)智與善良。在演的同時(shí)鍛煉了學(xué)生的膽量、模仿人物的語(yǔ)氣、揣摩人物心里以及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。
在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。
三、總結(jié)
在本期的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)我的反應(yīng)還不錯(cuò)。學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了一定的激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的提高，語(yǔ)文能力得到了增強(qiáng)，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是，這離學(xué)生學(xué)習(xí)就此登上了一個(gè)臺(tái)階還有很長(zhǎng)的距離，還需要我花更大的心思和更多的努力�？梢哉f(shuō)接下來(lái)的任務(wù)也是繁重的。而自己能做的是利用假期好好充電，做好下學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在新的學(xué)期中有更好的教學(xué)方法與措施，幫助孩子們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣并把成績(jī)提上去！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到了一個(gè)學(xué)期的期末，本學(xué)期我擔(dān)任六（2）班和六（4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說(shuō)不出的個(gè)中滋味，今年的教學(xué)突然有了重大改革，讓人措手不及，努力回想近幾年的點(diǎn)滴，一片空白，發(fā)現(xiàn)原有的教學(xué)模式和進(jìn)度，全部發(fā)生了變化，完全沒(méi)有心理準(zhǔn)備，帶著一絲惶恐不安,開始了本學(xué)期的教學(xué)工作，不斷在實(shí)踐中摸索，前行！一個(gè)學(xué)期走下來(lái)，收獲很多，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，這學(xué)期我們六年級(jí)的兩位英語(yǔ)老師，主要做了如下幾點(diǎn)：
1、 開學(xué)初期我們共同商量并制定了學(xué)期計(jì)劃。今年的教學(xué)安排有所變化，原來(lái)的模式不再用，本學(xué)期開始實(shí)行新課和復(fù)習(xí)課同步進(jìn)行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進(jìn)生，同時(shí)為了下學(xué)期有更多的總復(fù)習(xí)時(shí)間，所以本學(xué)期要完成第七、第八兩冊(cè)的'新課教學(xué)和1-3冊(cè)的復(fù)習(xí)，時(shí)間相對(duì)較緊張。
2、 本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級(jí)的教案和以前的教案不太一樣，是一個(gè)課時(shí)一個(gè)單元，所以我們共同討論了教案的書寫格式，并根據(jù)自己的班級(jí)進(jìn)行調(diào)整。
3、 本學(xué)期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學(xué)生，在平時(shí)課堂或家庭作業(yè)中就讓學(xué)生背默單詞，我會(huì)在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進(jìn)行聽寫，并對(duì)有錯(cuò)的學(xué)生再進(jìn)行二次聽寫，甚至三次聽寫，對(duì)于程度實(shí)在太弱的學(xué)生，只要求過(guò)認(rèn)讀關(guān)。
4、 對(duì)于新課的學(xué)習(xí)，六年級(jí)上冊(cè)和下冊(cè)的進(jìn)度較快，經(jīng)過(guò)討論我們一起給每個(gè)班做了課文背誦的過(guò)關(guān)表，這樣就能更明晰準(zhǔn)確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度。
5、 由于新課的學(xué)習(xí)較快，我們商量比較重要的模塊我們都會(huì)自己出一張測(cè)試卷，兩個(gè)人分工合作，補(bǔ)充孩子們的習(xí)題量。
6、 本學(xué)期對(duì)于后進(jìn)生我們都安排了一對(duì)一的幫扶，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。
7、 我們每周都會(huì)互相聽課，并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效，更適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法。
8、 本學(xué)期一共進(jìn)行了四次考試，每次考試我們都一起商量復(fù)習(xí)計(jì)劃，并共同印制復(fù)習(xí)資料。
9、 本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了五冊(cè)書的內(nèi)容，包括1-3冊(cè)的復(fù)習(xí)和7-8冊(cè)的新授。
同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，在以上內(nèi)容實(shí)施的過(guò)程中，出現(xiàn)如下問(wèn)題：
1、計(jì)劃的制定是根據(jù)整個(gè)學(xué)年的時(shí)間進(jìn)行制定的，所以在實(shí)施的過(guò)程中節(jié)奏比較快，特別是六上和六下兩冊(cè)新書的學(xué)習(xí)，對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)難以理解。
2、在教學(xué)過(guò)程中常常忽略課后的十分鐘訓(xùn)練，而要拖延到下一節(jié)課中，這就導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度發(fā)生了變化。
3、詞語(yǔ)分類的聽寫和過(guò)關(guān)并沒(méi)有落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分學(xué)生未能完成。
4、師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)并不能體現(xiàn)在日常的每一天中，學(xué)生缺乏主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，說(shuō)明平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不到位。
5、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)決定了學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。
一路走來(lái)，有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，也有過(guò)迷�？部�，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落，無(wú)論是歡聲笑語(yǔ)，還是曲折迷茫，請(qǐng)把它們留在20xx，用全新的姿態(tài)去迎接20xx，創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績(jī)，加油，20xx！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇4
一、好的方面
1、備課方面
�。�1）大多數(shù)教師都能做到統(tǒng)觀全單元，有整個(gè)單元的教材分析，制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。
�。�2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過(guò)程比較詳實(shí)，有教學(xué)反思，有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見(jiàn)解，有的反思能針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施，各有特色。
�。�3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及教輔資料上。
教案編寫的較認(rèn)真的老師有：方xx、尤xx、張xx、王xx。
2、作業(yè)方面
本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，有分層作業(yè)。均能及時(shí)批改作業(yè)，有等級(jí)評(píng)價(jià)，部分老師有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)復(fù)批。多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。作業(yè)安排上、數(shù)量適度、題目質(zhì)量較好、作業(yè)全批全改、及時(shí)簽上批改日期、并有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言的老師有：張永雷、許華明。
3、聽課方面
大多數(shù)教師能主動(dòng)聽課、評(píng)課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來(lái)，能及時(shí)的從聽課活動(dòng)中反思自己努力的方向，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng)彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足。聽課主動(dòng)積極的`有：陳xx、趙xx等。
4、單元檢測(cè)能及時(shí)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，全批全改，及時(shí)登記成績(jī)。
二、存在的問(wèn)題
1、少數(shù)教師教案編寫不到位、課時(shí)不足，部分教師存在教學(xué)環(huán)節(jié)不全，教案編寫質(zhì)量低，特別是書寫潦草。
2、個(gè)別教師教案編寫簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性；沒(méi)有更多的個(gè)人增減，缺乏主見(jiàn)性。
3、少數(shù)教師的作業(yè)布置分量偏少，缺少精心設(shè)計(jì)，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的。
4、部分教師聽課不積極，聽課任務(wù)未能按時(shí)完成。
三、改進(jìn)建議
1、對(duì)于作業(yè)，要求教師盡可能的全批全改同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要規(guī)范并能讓學(xué)生及時(shí)訂正與糾錯(cuò)。
2、教師要針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)法指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)集體備課，定期開展集體活動(dòng)，把集體備課做好做實(shí)。
通過(guò)本次教學(xué)檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，按照學(xué)校的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到五備。備大綱備教材備教法備學(xué)法備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、為了提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們好的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的.求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，順利完成了期初工作計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生身心全面發(fā)展，提高了教學(xué)質(zhì)量�；仡櫵龅墓ぷ鳎F(xiàn)總結(jié)如下：
1、期初組織了音樂(lè)、體育、美術(shù)、綜合、校本與健康等專、兼職教師的培訓(xùn)。
通過(guò)培訓(xùn)，要求根據(jù)各科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，音體美等專職教師要認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課，杜絕讓語(yǔ)數(shù)英搶課；進(jìn)一步明確了綜合、校本與健康課程的課時(shí)及教學(xué)的要求，保證各類課程開齊上足上好。
2、堅(jiān)持教學(xué)“五認(rèn)真”月常規(guī)業(yè)務(wù)檢查工作。
本學(xué)期，根據(jù)《小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放辦法》，要求教師認(rèn)真做好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，月檢查主要以備課、作業(yè)批改、組織測(cè)試三方面為主，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行會(huì)議通報(bào)，并要求及時(shí)整改，并與月基本津貼掛鉤。9月份、12月份重點(diǎn)檢查了語(yǔ)數(shù)英之外學(xué)科的備課與作業(yè)批改，特別是科學(xué)、品德、美術(shù)等作業(yè)，主要是為了促進(jìn)其教學(xué)任務(wù)的完成，改變以往輕副科、重主科，少數(shù)兼職教師不能按時(shí)完成術(shù)科教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象，起到了很好的效果。
3、抓好寫字教學(xué)，提高書寫質(zhì)量。
本學(xué)期曾多次召開二、四年級(jí)寫字指導(dǎo)教師會(huì)議，要求指導(dǎo)教師首先思想上要重視，平時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣；其次要認(rèn)真指導(dǎo)，上好寫字課，用好習(xí)字冊(cè)。xx月xx日舉行了校級(jí)比賽，在臨近市級(jí)比賽前兩周，教導(dǎo)處每天安排一張寫字練習(xí)分到各班讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，最終抽到的班級(jí)取得了較好的成績(jī)，促進(jìn)了我校寫字教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高（xx月xx日，在xx市二、四年級(jí)團(tuán)體寫字比賽中，我校二、四年級(jí)漢字均獲市團(tuán)體二等獎(jiǎng)，四年級(jí)英語(yǔ)書寫獲市團(tuán)體一等獎(jiǎng)）。
4、組織二、四、五、六年級(jí)有關(guān)學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研。
根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試要求，我校對(duì)二、四年級(jí)學(xué)生全面進(jìn)行了一次學(xué)業(yè)調(diào)研，調(diào)研在常態(tài)下進(jìn)行的，絕不允許加班加點(diǎn)，更不允許增強(qiáng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)研的目的是為了分析學(xué)情與教情。通過(guò)本次調(diào)研分析，廣大教師認(rèn)識(shí)到：只有鉆研教材、加強(qiáng)校本教研、提高課堂教率、因材施教、作業(yè)做到精選、精講、抓好后進(jìn)生，才能提高教學(xué)質(zhì)量。xx月xx日，在溧陽(yáng)市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)中，我校二年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)數(shù)學(xué)名列前茅（均為市前5名），六年級(jí)綜合學(xué)科位于全市中等水平。
5、舉行了三年級(jí)英語(yǔ)整班朗讀與口語(yǔ)交際比賽。
為落實(shí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》要求，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高我校三年級(jí)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的`能力，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，我校按市級(jí)比賽要求舉行了三年級(jí)英語(yǔ)整班朗讀與口語(yǔ)交際比賽，提高了整班朗讀與口語(yǔ)交際水平，在市級(jí)比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
6、加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，開展紅星少年宮活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)。
期初根據(jù)溧教體衛(wèi)藝文件，制定了《后周小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案》，并在體育課、大課間活動(dòng)、室外活動(dòng)課、音樂(lè)、美術(shù)等課程中積極落實(shí)；期末根據(jù)《體衛(wèi)藝考評(píng)細(xì)則》認(rèn)真收集、整理、補(bǔ)充有關(guān)資料，積極參與市級(jí)考評(píng)工作。開展紅星少年宮活動(dòng)，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩；配合衛(wèi)生院安排學(xué)生體檢工作，對(duì)各班特殊體質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查登記，體育組認(rèn)真組織了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試工作，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
7、做好學(xué)籍管理工作，規(guī)范學(xué)籍變動(dòng)學(xué)生的程序與手續(xù)。
積極參加學(xué)籍管理培訓(xùn)，提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)管理的能力，根據(jù)學(xué)籍管理制度，嚴(yán)格規(guī)范入學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)學(xué)生的程序與手續(xù)，并做好資料臺(tái)帳，xx月xx日，在溧陽(yáng)市學(xué)籍管理檢查中獲好評(píng)。
8、做好圖書館管理工作，提高圖書的借閱率。
做好圖書借閱登記手續(xù)、新書科學(xué)分類編碼，按時(shí)開放，保證師生的借閱時(shí)間，新書推薦，讓師生及時(shí)欣賞；優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓師生享受閱讀的快樂(lè)，努力提高圖書的借閱率。
9。其它工作：教職工信息采集更新與上報(bào)、流動(dòng)兒童信息采集與上報(bào)、教材征訂與管理、紅色文化節(jié)有關(guān)項(xiàng)目活動(dòng)、教導(dǎo)處臺(tái)帳資料建設(shè)，以及配合學(xué)校做好中心工作或配合其他科室做好臨時(shí)性工作等等。
本學(xué)期教導(dǎo)處已順利完成了期初制訂的教學(xué)工作計(jì)劃，但還存在一些不足：
1、業(yè)務(wù)抽查中，發(fā)現(xiàn)存在以下一些問(wèn)題。
備課：
�。�1）師生活動(dòng)不能突出學(xué)生主體地位，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)較少。
（2）教學(xué)反思過(guò)于簡(jiǎn)單，有的甚至沒(méi)有進(jìn)行教后的必要反思。
學(xué)生作業(yè)：
�。�1）學(xué)生用筆不規(guī)范，如出現(xiàn)學(xué)生練習(xí)冊(cè)中用紅筆訂正的現(xiàn)象。
�。�2）學(xué)生錯(cuò)誤之處沒(méi)有及時(shí)糾正或訂正后教師沒(méi)有再次批改。有些班級(jí)學(xué)生習(xí)字冊(cè)書寫、批改等不規(guī)范。
2、少數(shù)教師不愿意外出聽課，多數(shù)教師術(shù)副科教學(xué)質(zhì)量意識(shí)淡薄，如科學(xué)、品德與社會(huì)等。
3、學(xué)籍管理方面主要是黑戶（無(wú)戶籍學(xué)生）、小年齡偏多，尚未有效控制。
針對(duì)上述問(wèn)題，下學(xué)期我們將重點(diǎn)抓以下幾項(xiàng)工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)“五認(rèn)真”考核工作，做到常規(guī)月查與抽查相結(jié)合，促使教師更好地做好教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)執(zhí)行課程意識(shí)的力度，加強(qiáng)體衛(wèi)藝工作，努力提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
3、進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)籍管理工作，從源頭抓起，有效控制黑戶、小年齡偏多的現(xiàn)象。
4、建立健全一年級(jí)《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程的評(píng)價(jià)。
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！首先代表英語(yǔ)組的6位姐妹們，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任們、其他的科任老師們對(duì)我們組工作的支持，才使得我們組的工作順利、有效地開展。本學(xué)期我們英語(yǔ)組的老師們本著以學(xué)生為主體、打造高效課堂的準(zhǔn)則，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)和教研工作。本學(xué)期我們針對(duì)老師和學(xué)生開展了不同形式的教學(xué)教研活動(dòng)。結(jié)合縣、學(xué)校的新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我組對(duì)新課標(biāo)又進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。老師們結(jié)合自己的課堂，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)討論和教研討論。為了讓老師們可以對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的把握更加的有的放矢，本學(xué)期我們將新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與構(gòu)建英語(yǔ)的高效課堂教學(xué)模式聯(lián)系在一起，并結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)，從單詞新授課、閱讀課、復(fù)習(xí)課入手，提升我們的課堂教學(xué)，確定了英語(yǔ)課堂的基本模式。
老師們通過(guò)本學(xué)期的遠(yuǎn)程分散教研進(jìn)行了群組課例研究的學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)跟帖進(jìn)行了學(xué)習(xí)和反思。以新課標(biāo)為依據(jù)，我們仿照省研修課例進(jìn)行了課例打磨，并結(jié)合我校的名師工程，執(zhí)教了觀摩課。老師們通過(guò)評(píng)課議課，對(duì)曉娟的'課進(jìn)行了多次打磨多次修改，在此過(guò)程中，老師們分享、吸收了全組的智慧和經(jīng)驗(yàn)。好消息傳來(lái)，研修錄像課被推到省里參評(píng)。為迎接縣視導(dǎo)，我們組的老師們精心備課，反復(fù)試講。特別是新來(lái)的老師在備課的過(guò)程中就吸收了大家的多方面意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)三次試講、三次修改，課磨得達(dá)到了優(yōu)質(zhì)課的水平。準(zhǔn)備英語(yǔ)試聽課，也是多次試講，大家齊上陣，幫忙收集資料，提出修改意見(jiàn)。雖然最后視導(dǎo)沒(méi)有聽英語(yǔ)老師的課，但是老師們也在準(zhǔn)備的過(guò)程中得到了提升。
本學(xué)期，我們與教委繼續(xù)開展英語(yǔ)課堂觀摩活動(dòng)。老師送課下鄉(xiāng)并參與了興福鎮(zhèn)的英語(yǔ)教研活動(dòng)，收獲頗多。在大教研活動(dòng)中，老師們將自己在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題及時(shí)的提了出來(lái)，我們坐在一起進(jìn)行討論、交流。觀摩省優(yōu)質(zhì)課的學(xué)習(xí)匯報(bào)，讓我們明白應(yīng)站在一個(gè)新的高度上來(lái)審視自己的課堂，在重視知識(shí)性目標(biāo)達(dá)成的同時(shí)，更加關(guān)注課堂的語(yǔ)用目標(biāo)，有效的將英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂才會(huì)感興趣。本學(xué)期，開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。我們組織了三次比較大型的活動(dòng)，首先是英語(yǔ)課本劇表演大賽，這是我組結(jié)合縣里的課本劇表演大賽開展的全員參與的大賽。
目的是使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，用英語(yǔ)展示自己的風(fēng)賽。哪怕是當(dāng)背景、當(dāng)教具，學(xué)困生也都積極的參與其中。通過(guò)這次活動(dòng)，我們英語(yǔ)老師也進(jìn)行了深入的反思，在平時(shí)的課堂上，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。利用課前3分鐘，開展小組英語(yǔ)對(duì)話表演。對(duì)于中下游的學(xué)生來(lái)說(shuō)，給他們了更多展示自己的機(jī)會(huì)，也同時(shí)提高了他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，興趣有了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也會(huì)提高的。昨天捷報(bào)傳來(lái)，我校的英語(yǔ)課本劇節(jié)目在全縣的比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外，我們還參與了共青團(tuán)少工委組織的英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、書寫大賽兩項(xiàng)大賽的賽區(qū)的比賽。我們共有100多名學(xué)生報(bào)名，共有70多名同學(xué)進(jìn)入了下一輪的復(fù)賽，將在元旦后進(jìn)行比賽。
學(xué)生自愿報(bào)名，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野，讓我們的學(xué)校刮起了一陣學(xué)英語(yǔ)風(fēng)。學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情是我們最想看到的，希望通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，提升我校的英語(yǔ)水平，帶動(dòng)英語(yǔ)組的持續(xù)、高效的發(fā)展�！罢镜酶卟拍芸吹眠h(yuǎn)”，今年我參加了省英語(yǔ)年會(huì)，聽了濟(jì)南、青島、煙臺(tái)的三節(jié)課，受益匪淺，感覺(jué)到我們的水平和他們還有一定的差距。而國(guó)家級(jí)的專家作報(bào)告的時(shí)候提到我們山東的英語(yǔ)教育還比較落后，南方沿海省市的水平比較先進(jìn)�！耙虢o學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水”，在新的一年里，我們英語(yǔ)組將在下學(xué)期做好以下工作，以便提高我們組的整體水平：
1、增強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)英國(guó)文化的知識(shí)和英語(yǔ)教育方面的理論知識(shí)。
2、開展教師基本功大賽，在板書、簡(jiǎn)筆畫、口語(yǔ)等方面開展不同的比賽，提高老師們的專業(yè)素質(zhì)。
3、觀摩省、國(guó)家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課錄像課，從每節(jié)課中找出十個(gè)優(yōu)點(diǎn)、十個(gè)缺點(diǎn)。把別人的精華拿為我用，以便提高我們課堂設(shè)計(jì)的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿滿的20xx，迎接希望多多的20xx。
展望新的學(xué)期，我們充滿信心和期待，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝！
第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一、引言部分
感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時(shí)節(jié)，感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來(lái)的時(shí)刻，我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足，以此共勉。具體總結(jié)如下：
二、主要工作回顧
常規(guī)教學(xué)：
1.做好備課。
首先是鉆研教材，把握新課標(biāo)的主旨，為順利開展教學(xué)工作，明確教學(xué)目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。這學(xué)期我的那人了兩個(gè)年級(jí)跨年段教學(xué)工作。對(duì)于三個(gè)班級(jí)的學(xué)情做初步了解，并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個(gè)班級(jí)，有一個(gè)班級(jí)孩子比較活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對(duì)差一些，的那是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性都比較高，為此我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)聽課習(xí)慣方面，并且關(guān)注他們的興趣和愛(ài)好，躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如上課多提問(wèn)，設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行對(duì)話表演等等，孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與，也收到了很好的效果。另外兩個(gè)班學(xué)生兩極分化。他們不太愛(ài)表現(xiàn)自己，就在課堂上采取多種互動(dòng)形式，或者男女生對(duì)抗賽，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和趣味性
2.課堂教學(xué)。
在教學(xué)方法上，一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度也逐漸增加，按照新課標(biāo)的語(yǔ)言要求增加了項(xiàng)目和難度，只有掌握好的學(xué)習(xí)方法才能保持興趣，才能不斷進(jìn)步。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中，我會(huì)提示學(xué)生如何保持聽課習(xí)慣，何時(shí)記筆記。對(duì)于自己感覺(jué)閱讀或者背誦有困難的詞語(yǔ)和句子，要多讀多寫。還交給他們有效的記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個(gè)詞語(yǔ)，就采用諧音方法，洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒，這樣音形意相結(jié)合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個(gè)詞語(yǔ)。
二是對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，在這一理論前提下，所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調(diào)查和鉆研，以求排除自主學(xué)習(xí)的心理障礙：
疏導(dǎo)后進(jìn)生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵(lì)多提問(wèn)。
疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵(lì)后進(jìn)生參與小組合作，并給他們提供表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。在合作交流中，自主學(xué)習(xí)。
營(yíng)造平等寬松的心理環(huán)境。在教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生一視同仁，對(duì)于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的差生，不過(guò)分責(zé)罰，不過(guò)度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進(jìn)行大肆表?yè)P(yáng)，不寫作業(yè)的寫作業(yè)了，也極力夸獎(jiǎng)等等，同時(shí)對(duì)他們提出進(jìn)一步的希望。讓學(xué)生看到希望，體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測(cè)試成績(jī)總有前后，時(shí)間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒，喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。可是測(cè)試是當(dāng)前體制下每個(gè)學(xué)生無(wú)可回避的，那么我就采取短平快小測(cè)試訓(xùn)練，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，差生也體會(huì)到自己成績(jī)?cè)谂ο掠刑岣�，這樣就不在消極了。
疏導(dǎo)懶惰心理。有的`孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，表現(xiàn)為懶惰，老師不強(qiáng)迫、不追就拖拉。通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)增強(qiáng)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3.做好測(cè)試及時(shí)評(píng)價(jià)。每個(gè)晨讀都有課代表組織單詞的考核，對(duì)聽寫小條本進(jìn)行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識(shí)面。
4.輔導(dǎo)。英語(yǔ)的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況，本學(xué)期晨讀抓詞語(yǔ)的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習(xí)前5分鐘聽寫，課代表收聽寫條，我親自檢查，或者責(zé)成聽寫過(guò)關(guān)的學(xué)生檢查，找出有錯(cuò)誤的學(xué)生，利用午休時(shí)間再次背誦。次日或在當(dāng)天課堂上再次考核。
4.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評(píng)課，向其他教師學(xué)習(xí)。本人進(jìn)行了一節(jié)教研課。
三、成績(jī)和不足
1、本學(xué)期我任教的三個(gè)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我在上課時(shí)沒(méi)少花心思，因?yàn)楹⒆觽兊牧?xí)慣不好，需要慢慢引導(dǎo)。很多學(xué)生的書寫筆以前進(jìn)步了，趙偉等差生的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也上來(lái)了。但是和其他的班級(jí)比起來(lái)，還有一定的差距，有的班級(jí)的聽課紀(jì)律還存在問(wèn)題，總是要不斷的組織紀(jì)律才可以進(jìn)行教學(xué)，這大大降低了學(xué)習(xí)的效率。很是苦悶的。
2、個(gè)人方面：這學(xué)期本人在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng)，理論上有了進(jìn)步并且拿過(guò)幾個(gè)論文獎(jiǎng)也在國(guó)內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學(xué)實(shí)際上，還需要在口語(yǔ)教學(xué)方面和課件制作上下功夫。
四、今后打算
綜上所述，我覺(jué)得成績(jī)固然有，但不足之處顯而易見(jiàn)。隨著時(shí)代的前進(jìn)，科學(xué)的發(fā)展，在教育教學(xué)方面我永遠(yuǎn)是個(gè)新手，俗話說(shuō)，活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才能不被新時(shí)代淘汰。針對(duì)我個(gè)人的不足，我決定下一步要練習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ)，因?yàn)檫@是一個(gè)英語(yǔ)老師的門面。
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