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學生課外實踐總結（通用10篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的學生課外實踐總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生課外實踐總結 1
學校團委積極組織，開展了形式多樣、豐富多彩的“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”系列活動�；顒悠陂g，學院領導高度重視，師生積極參與，使活動取得了良好成效。自從由××大學校團委、校學生會倡議組織的“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動繼“快閃”廣播操活動之后，又一項早起鍛煉系列活動正式開“團”。盡管春寒料峭，活動期間仍吸引上百名同學早起來到運動場，跑跳健身、舒展筋骨，一起參加早鍛煉。
體驗傳統(tǒng)體育活動“滾鐵環(huán)”
繞著操場邊跑步邊聽音樂的同學們，大口呼吸涼爽的清新空氣；幾人圍在一起或轉(zhuǎn)呼啦圈，或踢毽子，或滾鐵環(huán)，有一種童年景象的時空交錯感；在一旁跳長繩的同學們玩的不亦樂乎，繩子揮起，無論男女，都鼓足了勁兒一個接一個地往里沖；最熱鬧的要數(shù)“貼膏藥”了，二十余人圍成一個大圈，很快熟悉起來，你追我趕，充滿動感與樂趣。讓大家在輕松的氛圍中增進同學間的友誼，并真正的讓你融入到這個團結的集體，增加同學之間的凝聚力
踢毽子
首日參加活動的同學們還獲得了一份“小驚喜”，xx大學學生會的工作人員們向參與者送上一組免費早餐券，作為堅持參加早鍛煉的鼓勵，讓早起鍛煉和豐盛早餐開啟充滿活力的一天。早餐券組由兩張2元面值及一張1元面值的早餐券組成，可以在北區(qū)、西區(qū)食堂通用，有效期為一周，同學們可以根據(jù)自己的需求，使用不同面額的早餐券。這樣的活動開展不僅滿足了同學們的健身要求，最重要的是還解決了“溫飽”問題。得到了校領導的.大大贊賞。
開“團”日雖然結束了，但“三走”早起鍛煉活動仍在繼續(xù)，活動中大家都十分積極踴躍。這類的活動必能增強我們互相合作、支持的意識，拉進了彼此的距離。各個同學也在此次活動中感受到了這個大家庭的溫馨，每個人都是我的兄弟姐妹。在同學們燦爛的笑容、激動的吶喊聲中，我院所有成員欣慰的笑了，因為我們知道我們成功了！在身體上受到了錘煉，在思想上得到了啟發(fā)和升華，使大家多了一份生活體驗，“三走”的策劃、參與過程和組織活動能力對我門以后的學習，生活和工作都將起到重要的影響作用。
學生課外實踐總結 2
五年級品德與社會課教學過程中，我注意正確處理同其他學科教學、班主任工作、少先隊活動之間的關系，加強校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計劃地讓學生參加社會實踐活動，爭取家長的支持和配合，增進校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學生在實踐活動中培養(yǎng)自我教育能力，促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成。
一、課前做好準備活動
在課堂教學之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學目標，組織學生開展活動。
1、課前讓學生收集與主題活動有關的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學生的多維認知表象，既有助于加強感性體驗，又培養(yǎng)了學生收集、處理信息及探究學習等能力。我引導學生通過請教父母、查閱書報、上網(wǎng)等多種途徑收集有關的資料，鼓勵學生與人合作獲取信息。學生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中，不同層次、不同角度地認識，為課堂上同學之間的交流展示、資源共享做好了充分的準備。
2、課前讓學生深入生活，接觸社會，對所關注的問題進行調(diào)查，通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報告等形式親身體驗，可增加學生的感性認知，獲得與課堂教學內(nèi)容相關的初步認識，幫助他們領會有關的思想觀點和道德認知。課堂教學中教師再聯(lián)系這些材料進行點撥，使學生從感性認識上升到理性認識，對“遠離危險，珍愛生命”就有了深切的體驗和理解，容易變成自覺行為。
3、課前組織學生參加實踐活動，讓學生自己教育自己。教師可以帶領學生參加校內(nèi)的公益勞動，打掃學校公共場所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領學生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理，明白勞動能夠為他人，為社會帶來幸福，愛勞動的人才是真正的心靈美。通過課前活動，學生在實踐中自己教育自己，為課堂教學活動的開展，逐步形成學生良好的行為習慣，打下了一定的思想基礎，達到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實踐
在品德與社會課后，根據(jù)課堂教學效果，組織學生開展社會調(diào)查、少先隊活動、道德實踐活動，組織模擬活動，搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動既可以鞏固課堂教學的效果，又能豐富學生的課余生活。
1、社會調(diào)查可以開拓學生的`視野，增加學生的感性認識，幫助學生理解和體會有關的思想觀點、知識和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會課的教學特點和少先隊活動的特點，把二者有機結合起來。我們圍繞品德與社會課某個方面的教育內(nèi)容，組織有關的主題中隊活動，進行道德行為訓練，以鞏固課堂教學的學習效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實踐活動，重視培養(yǎng)學生的道德行為。品德與社會課后要根據(jù)行為要求指導學生開展道德實踐活動，促使學生把認知和行為有機統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會課的教學目標，在課后組織模擬活動，使學生在快樂的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會課后進行其它的有益活動，達到教育學生，加深對課堂上所學知識的理解和掌握，并開拓學生思維的目的。如要求學生在課后根據(jù)教材的有關內(nèi)容搜集諺語、格言、名言，舉辦報告會；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過品德與社會課外活動課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學的成果，豐富了學生的課余生活，同時，也有效地提高了學生的道德素質(zhì)。我的幾點思考：
1、品德課程也要有“作業(yè)”。品德課程也要有“作業(yè)”嗎？實際上，學生在課外生活中完成適量的品德作業(yè)是很有必要的，它可以“將學生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的生活連成一體”，可以“把課程帶出課堂，使課程延伸、擴展到課堂之外，讓課堂教育的作用輻射于整個生活，而不是僅僅滿足于課堂上的效果�！�
2、讓家校聯(lián)系制度化。家庭是社會的細胞，是教育的根本，學校教育如果不能與家庭教育結合是無法奏效的。
3、加強品德課程的橫向聯(lián)系。將品德課程向課外延伸，就是要把德育看成一個動態(tài)的、開放的過程，不僅要依托家庭的力量，依托社會力量，為學生鋪設走向社會、參與社會的途徑。
學生課外實踐總結 3
語文課外閱讀實踐活動的形式有許多，如指導學生辦手抄報，詩歌朗誦會，排演小品、課本劇、調(diào)查訪問等等，而利用適合兒童閱讀的各類讀物這種豐富的語文資源，“積極創(chuàng)造條件，指導學生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得”則是極為重要的語文實踐活動。
一、激發(fā)學生的閱讀興趣，點燃學生求知的火花。
現(xiàn)實生活中，電視、電視、錄像等大眾媒體的普及，對學生的課外閱讀活動有很大沖擊。學生們對動畫片有濃厚的興趣，對閱讀課外書興趣不大。作為一名語文教師，一定要激發(fā)他們讀書的熱情和興趣，點燃學生心中求知的火花。以下幾種辦法對低 學生非常適用。
1、大力表揚鼓勵，激發(fā)讀書興趣
低年級學生最樂于接受老師的夸獎，同學的稱贊。表揚和鼓勵會使他們內(nèi)心充滿了愉悅感和成就感。老師要抓住這種心理特點，適時表揚鼓勵，以期取得最好的效果。比如在語文課上，那個同學用了一個佳詞妙句，哪些同學回答問題詞匯豐富，知識面寬，我都大力表揚，并讓他們介紹一下經(jīng)驗，請他說說這個詞他怎么知道的，那個精彩的小故事是他從哪本書上看到的。說的同學得意洋洋，聽的同學充滿了羨慕，在不知不覺中，讀書的優(yōu)越感已悄悄在每個孩子心中萌芽了。低年級孩子是最愛模仿的，他們也會不知不覺地效仿那些愛讀書的同學，以他們?yōu)榘駱印?/p>
2、針對低年級學生愛聽故事的特點，運用故事激發(fā)讀書興趣。
低年級兒童最愛聽童話故事，老師一說講故事，他們使一個精神抖擻，豎起耳朵，瞪大眼睛，仔細聽。每天上課前，我給他們講一個內(nèi)容曲折有趣的童話故事，有的故事長，需要兩三天才能講完。當學生意猶味盡時，上課鈴響了，這時，不失時機地向?qū)W生介紹書的名字，學生們急于知道故事的結果，就會自主地去尋找閱讀。當然，還可以讓學生講自己看書看來的小故事，或者借用錄音機、廣播等多媒體來激發(fā)孩子的閱讀興趣。
二、要創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，讓每個學生都與書交朋友。
素質(zhì)教育要求我們不放棄一個孩子，讓每個孩子都能與書結緣，撲到書籍的海洋中遨游。所以，我們首先在學校班級中創(chuàng)設濃郁的讀書氛圍，利用小學生的模仿心理，盡快讓學生與書交上朋友。
�。ㄒ唬┎贾媒淌覊γ�，貼上一些兒童化的標語。例如：書是我們的好朋友。讓書來幫助你吧！今天，你讀書了嗎？讓這些標語時時激勵同學們讀書的熱情。
�。ǘ┙嗉増D書角。從學校圖書館借一部分書，老師，同學再捐些書，一個藏書豐富的圖書角就建成了。
�。ㄈ┕膭钔瑢W之間相互借閱，交換圖書看，達到資源共享。學生觸手可及的地方都有他喜歡讀的書。很快，班級中出現(xiàn)了人人樂讀書，個個有書看的濃郁學習氛圍，讀書已成了同學們的一件樂事。
三、取得家長的幫助，使學生在家里樂看書。
1、低年級學生年齡小，自制力差。為了更好地完成閱讀活動，取得家長的支持和幫助，能起到事半功倍的效果。為此，我們專門召開了家長會。在家長會上，我著重強調(diào)了課外閱讀的重要性。我告訴家長，如果你只讓自己的孩子讀教科書，那他的知識將非常貧乏，不利于他智力的開發(fā)和今后可持續(xù)發(fā)展。學習有困難的學生更應該多讀書，因此“閱讀是對學習困難的學生進行智育的重要手段”。家長們很支持，但同時也提出疑問。有的家長提出不知道讓孩子讀什么書好，希望老師指點。我就拿起課本，邊講解邊舉例，我說課本上的課文就是最好的范例，這些課文就是給孩子買書的參照物，因為它們語言規(guī)范生動，內(nèi)容健康向上，而且故事性強，非常適合讓我們的孩子閱讀。根據(jù)我們低年級孩子的特點，家長可以給孩子買以下內(nèi)容的書：
�。�1）篇幅較短、內(nèi)容完整、連續(xù)的故事。
（2）知識性兒童讀物。
（3）寓言、童話、科幻題材的故事。
（4）簡單的人物傳記和歷史故事。
�。�5）字句活潑、內(nèi)容變化大、充滿熱鬧、愉快氣氛的讀物。
�。�6）適合大聲朗讀的讀物。
�。�7）介紹自然界動物界的兒童讀物。
2、除了這些外，又提出幾點具體要求：
① 設立孩子的圖書柜，購一批適合孩子閱讀的書，每月購書1—2冊。
②每天陪孩子讀一小會書。
③填寫好學生閱讀情況一覽表。
此表為檢查學生在家閱讀情況的一種有效手段，學生閱讀態(tài)度好的，家長可以在表格中畫一面小紅旗作為獎勵，一般的畫“√”，差的打“x”，每周一上交后，老師檢查，以便做到心中有數(shù)，對好的同學提出表揚，給予獎勵，對差的同學給予提醒，幫助。
四、做好閱讀指導，反饋閱讀效果，使閱讀和積累知識緊密結合。
1、做好閱讀評價。由于孩子年齡小，老師要做好閱讀指導工作，著眼最基本的閱讀方法，給予學生最有效的幫助。
利用每周一節(jié)的課外閱讀課，教給學生最基本的方法。低年級孩子愛讀童話故事，我就告訴他們，第一遍讀童話要讀準字音。第二遍讀童話要了解大意，第三遍讀童話要明白道理，第四遍讀時，則要動筆做摘抄，把你喜歡的詞語和一句話抄在摘錄本上。每天堅持摘抄10個詞和一句話，并寫上日期、篇名，還可以配上彩色的圖畫。由于低年級孩子年齡小，摘抄要求不宜過高，只要學生感興趣，形式多樣活潑一些最好，慢慢地再向概括主要內(nèi)容和寫出心得體會這些更高的要求靠攏。要充分的發(fā)揮學生的自主性，他想寫什么寫什么，想畫什么畫什么，老師要保護他們的興趣，給他們以鼓勵�？梢远ㄆ跈z查學生的摘抄本，給他們蓋上一個紅紅的大拇指或畫上一張?zhí)鹛鸬腵笑臉，讓他們感受到老師的贊賞和期待，他們的興趣會更加濃厚，會樂此不疲地做下去。也可以讓同伴之間互相檢查，讓同伴評價，互相學習，互相提高，取長補短。
2、開展競賽活動，反饋閱讀效果。
競賽活動可以分為書面口頭兩類。書面的指學生的摘抄筆記本的展覽評比，選出優(yōu)秀的摘抄筆記給予獎勵。
口頭的指“故事大王比賽”，“好書發(fā)布會”活動，“我最喜歡的角色”頭飾表演會，或幾人合作進行課本劇表演比賽等等，形式要活潑有趣，吸引人。
例如“好書發(fā)布會”活動，是模仿新聞發(fā)布會的形式開展的，事先給學生提出要求，讓學生去做好準備，挑選自己閱讀過的最喜歡的一本書，并準備好以下幾個問題，這本書的名字、作者、出處是什么？朗誦其中一段最吸引人的情節(jié)，給大家介紹主要內(nèi)容或講講你最喜歡的地方。介紹完畢后，下面的同學可以像小記者一樣就這本書提出自己最感興趣的問題，讀過這本書的同學還可以與臺上的同學共談感受。這樣，臺上臺下相互交流探討，不僅豐富了學生的見聞，而且有效地訓練了學生的聽說能力，思考能力，應變能力和口語交際的水平。
總之，通過課外閱讀實踐活動的開展，我努力構建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學科間融合的語文教育體系，給學生創(chuàng)造一個廣闊的語文學習空間，與書為友，讓書伴學生成長，讓書籍成為孩子一生的朋友。
學生課外實踐總結 4
為了貫徹“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”的理念，積極響應共青團中央、教育部、國家體育總局、全國學聯(lián)聯(lián)合下發(fā)的《通知》精神，我們學校團委積極組織了一系列多樣豐富的活動，旨在讓學生們走出虛擬網(wǎng)絡世界，離開宿舍的框架，走向操場。在活動期間，學院領導高度重視并給予支持，師生們也積極參與其中，使得這些活動取得了良好的成果。
自從xx大學校團委、校學生會發(fā)起的“早起鍛煉，活力滿滿”主題群眾性課外體育活動在廣播操活動之后正式開展以來，又一項精彩活動即將上演。盡管天氣寒冷，但活動期間仍吸引了上百名同學早早來到運動場，積極參與跑步、跳躍等健身運動，舒展筋骨，共同享受早鍛煉帶來的好處。
體驗傳統(tǒng)體育活動“滾鐵環(huán)”
同學們在操場上奔跑，耳邊傳來悅耳的音樂聲，呼吸著清新涼爽的空氣，心情格外愉快。有些同學聚在一起玩轉(zhuǎn)呼啦圈，或者踢著毽子，或者滾著鐵環(huán)，仿佛回到了童年時光，時空交錯的感覺讓人陶醉其中。旁邊還有一群同學在跳長繩，舞動的繩子揮舞得風生水起，無論男女都全身心地投入其中，迎接每個挑戰(zhàn)。最熱鬧的場景莫過于"貼膏藥"游戲了，二十多個人圍成一圈，很快熟絡起來，你追我趕，充滿活力與歡樂。這種輕松歡快的氛圍促進了同學們之間的友誼，使我真正融入到這個團結的集體中，增強了同學們之間的凝聚力。
踢毽子
首日參加活動的同學們還得到了一份“小驚喜”，xx學校學生工作人員向參與者贈送了一組免費早餐券，以鼓勵他們堅持早起鍛煉，享受豐盛早餐，開啟充滿活力的一天。早餐券組包括兩張面值為2元的券和一張面值為1元的券，可以在北區(qū)和西區(qū)食堂通用，有效期為一周。同學們可以根據(jù)自己的需求選擇使用不同面額的早餐券。這樣的活動不僅滿足了同學們對健身的需求，更重要的是解決了他們的“溫飽”問題，獲得了校領導的高度贊賞。
“團”日已經(jīng)圓滿結束，但是我們?nèi)匀粓猿诌M行早起鍛煉的“三走”活動。活動中，每個人都非常積極主動地參與其中。這種活動無疑增強了我們之間的協(xié)作和支持意識，拉近了我們彼此之間的距離。在這次活動中，大家都感受到了我們這個大家庭的'溫馨，每個人都成了我的親密伙伴。當我看到同學們燦爛的笑容和激動的吶喊聲時，我感到由衷的欣慰，因為我們知道我們?nèi)〉昧顺晒�！通過這次活動，我們不僅鍛煉了身體，也在思想上得到了啟發(fā)和提升，多了一份寶貴的生活體驗。策劃、參與和組織“三走”活動的能力將對我們未來的學習、生活和工作產(chǎn)生重要的影響。
學生課外實踐總結 5
思政課外實踐活動是培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)、提高思想道德素養(yǎng)的重要途徑之一。作為大學生，我們不僅要有優(yōu)秀的專業(yè)知識，更需要具備良好的思想品質(zhì)和社會責任感。而思政課外實踐活動正是為了引導我們運用所學知識，主動參與社會實踐，鍛煉實踐能力和發(fā)展個性特長。通過此類活動，我們能夠更好地了解社會，加深對國家、社會和人民群眾的認識，并提升我們的社會責任感和應對問題的能力。
參與思政課外實踐活動，讓我深切感受到自己的價值與能力。在一次社區(qū)義工活動中，我和幾位同學一起去老年公寓為老人們表演節(jié)目。雖然不免有些緊張，但在活動開始后，我發(fā)現(xiàn)自己的緊張和疑慮都變得微不足道了。當看到老人們笑容滿面時，我體會到他們內(nèi)心的滿足和快樂來源于我們的付出，這是一種巨大的成就感。在學校的.社會實踐課程中，我也有幸參與了一次農(nóng)村支教活動。通過與學生們相處，我了解到他們的困境和渴望，更深刻地認識到教育的重要性。這些經(jīng)歷讓我明白，參與思政課外實踐活動是一次非常珍貴的人生經(jīng)歷，它讓我學到了理論無法教會的很多東西。
思政課外實踐活動對我的個人成長產(chǎn)生了深遠影響。首先，通過活動我對社會現(xiàn)實有了更多的了解和認識。這些活動讓我接觸到社會各個層面的人們，使我對不同群體的認識更加深入。其次，思政課外實踐活動讓我思考人生的意義和價值。在與老人交流、與貧困學生互動的過程中，我充分意識到自己應該珍惜當下、努力學習、熱愛生活，追求更高的人生目標。最后，思政課外實踐活動培養(yǎng)了我的自我管理能力和團隊合作精神。在參與工作隊和團隊的活動中，我學會了更好地與人溝通、協(xié)商和合作，在實踐中不斷鍛煉自己的組織能力和團隊精神。
雖然思政課外實踐活動對于大學生的發(fā)展非常重要，但從實踐中我們也發(fā)現(xiàn)一些問題和不足。首先，有些活動內(nèi)容設計不夠切實有效，缺乏實踐性和針對性，導致學生參與的積極性不高。其次，有些活動過于片面或功利，像是形式主義，不能真正發(fā)揮其育人功能。希望未來思政課外實踐活動能夠進一步完善活動方案和組織，確保學生能夠真正深入了解社會、提升自我，并為社會做出積極的貢獻。
思政課外實踐活動是一種重要的學習方式和成長途徑。通過參與此類活動，我們可以更好地認識自我、了解社會、提升能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我們的大學生活，也培養(yǎng)了我們的社會責任感和承擔能力。希望未來在思政課外實踐活動中，我們能夠更加積極主動地參與和貢獻，真正實現(xiàn)思政課的育人目標。
學生課外實踐總結 6
學期初成立了學校課外活動領導小組，由主管領導、 班主任 共同負責學校的課外活動工作。首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據(jù)學校實際情況，擬定好活動內(nèi)容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干力量;安排好各班活動范圍、活動場地;建立健全實行評比 制度 ，在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調(diào)整，開設閱讀欣賞與趣聞數(shù)學、書法繪畫、乒乓球、跳繩、呼啦圈等活動內(nèi)容。這些課程項目的設置與開發(fā)有利于促進學生發(fā)展，有利于促進我校素質(zhì)教育的全面、有效地實施。
我們在興趣小組活動中采取了雙選制度。在活動開始之前，學校會根據(jù)每位教師的特點為他們選擇合適的輔導教師角色。同時，學校也鼓勵學生根據(jù)自身的特長和興趣選擇參加的興趣小組，考慮到課程的設置情況。在輔導教師的幫助下，學生能夠培養(yǎng)觀察力和分析能力，從而創(chuàng)造出真正屬于他們自己的個性化空間。
為了加強對興趣小組的常規(guī)監(jiān)管和管理，以避免其隨意性和盲目性，我們制定了以下規(guī)定：一是確定活動課程。在全面了解教師和學生的興趣和特長的基礎上，結合學校實際情況，開設適合的興趣小組課程；二是設定活動目標。對于重點項目，學校將將其作為評優(yōu)和考核的重要依據(jù)，只要可行；三是確定活動時間。每周安排固定的兩節(jié)課時作為興趣小組活動時間；四是指定輔導老師。為每個興趣小組指派專職的輔導老師；五是確定活動地點。確保每個興趣小組都有固定的活動地點，并且開展豐富多樣、形式多樣的文體活動。
在開展各種課外活動的過程中，我們有時會過于注重活動形式的變化，而忽略了活動目的的針對性。為了確�；顒拥捻樌_展，我們必須在工作前進行充分的準備活動。然而，很多同學在活動結束后卻很懶于進行總結和反思。有些同學僅滿足于簡單地說“我知道了”，并沒有深入地思考活動的啟示和影響。在今后的'工作中，我們需要改進上述幾點。
總之，為了提升學生的綜合素質(zhì)，我們還有很多工作要做。在各級領導的指導下，我們需要進一步完善、發(fā)展和提高。我們要努力創(chuàng)造條件，讓每個孩子都能參與課外文體活動，享受成功的快樂，從而樹立自信心，擁有克服困難的勇氣和信心。我們有決心、有信心、有能力將我們的學校建設成一個具有特色的全面發(fā)展的學校，并培養(yǎng)學生成為合格的接班人。
學生課外實踐總結 7
這學期，我們積極開展了手工制作興趣小組活動，通過這一系列活動的開展，有效提升了學生們的動手能力和審美水平。為了更好地開展下一個學年的興趣小組活動，以便在未來能夠取長補短，不斷提高，特將我們在過去一年中的活動情況總結如下：
本學期的興趣活動主要針對三年級小學生的年齡特點和興趣愛好，我們以學生們的動手潛力為出發(fā)點�？紤]到學生們在動手制作方面的基礎水平不太平衡，我們決定選擇折紙藝術作為興趣小組培訓的主題。通過這個訓練，我們希望提高學生們在觀察和造型方面的.潛力。同時，通過欣賞和實踐活動，培養(yǎng)學生們健康良好的審美觀，增強他們對手工制作學習的興趣和投入程度。由于有些學生在制作方面沒有基礎，我們會提供輔導材料，加強折紙的基礎訓練和作品創(chuàng)作。在本學期中，學生們將進行折紙、收集、組合、連接和造型方面的訓練。同時，我們將引入各種有趣的材料，并利用一些輔助材料，進行創(chuàng)意聯(lián)想。我們鼓勵學生在欣賞活動中展開探究性學習，發(fā)展出自己獨特的見解。
在手工教學中融入美術元素，注重培養(yǎng)學生的審美潛力。我們將遵循審美規(guī)律，在教學過程中給予學生更多感悟藝術作品的機會，并引導他們展開想象和進行比較。我們不再簡單地進行講解，而是通過比較、討論等方法引導學生去體驗、思考、鑒別和決定，努力提高他們的審美趣味。
在一學期的工作中，有許多收獲、許多進步，當然，我們的工作還存在不足，我期盼著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展!
學生課外實踐總結 8
這學期，我們的籃球興趣活動有序進行。通過這段時間的練習，我們的球員有了很大的提高，興趣也增加了很多，也讓我看到了學生的另一面。
一、活動情況
1、因為我們學校的籃球興趣時間是每天的課外活動時間，時間少，有時下雨天，甚至沒有教室，所以時間對學生來說非常緊張，但由于學生的興趣，加上以前的訓練，本學期在技術上取得了新的突破，由于技術的進步，學生上課的'熱情也很高。上學期的15名學生增加到20名，表明興趣可以隨著時間的推移而改變。
2、無論什么工作，沒有質(zhì)量保證，結果都不會有好的結果，只有一步一步，才能有效果。我在小組訓練前有一個總體的訓練計劃，每次訓練都有一個很好的訓練計劃。小球員們也很活躍。為了訓練不無聊，采用了游戲的方法，比賽的方法，取得了一定的效果。
3、經(jīng)過訓練，我發(fā)現(xiàn)兒童籃球訓練不同于成人。他們對基本技術的掌握非常緩慢，需要長時間的訓練和反復的練習。同時，我還讓學生帶球回家練習，加強技術鞏固。由于球員自身素質(zhì)不是很好，課堂上會增加一些素質(zhì)練習，讓他們更好地掌握籃球。
二、下一階段存在不足和計劃
不足：
1、由于我校整體籃球訓練落后，學生整體水平很差。學生一下子上來需要時間，老師需要慢慢輔導學生。
2、學生的學習壓力導致他們沒有更多的時間進行各種體育鍛煉。
3、家長重文輕武的思想還是很重的，導致學生素質(zhì)下降。
下一階段計劃：
1、加強業(yè)務素質(zhì)，積累更多經(jīng)驗，運用良好的培訓方法和手段。
2、加強基礎技術訓練、素質(zhì)訓練、力量素質(zhì)訓練、耐力素質(zhì)訓練、速度素質(zhì)訓練。
3、通過小型比賽平臺，激發(fā)學生的興趣。
學生課外實踐總結 9
在當今的素質(zhì)教育中，小學課外活動變得越來越重要。它不僅能使對學科感興趣和有才華的學生生動自由地發(fā)展，還能鍛煉學生的創(chuàng)新能力和課外實踐能力。同時，通過課外活動促進課堂教學，提高學生素質(zhì)。
一、責任到位，獎懲分明。
學年組負責人后，學年組負責人應根據(jù)學校的標準工作制定本學年的標準計劃。各班班主任結合班級特點成立“達標”小組。學校明確規(guī)定，達標工作不當?shù)陌嗉壊荒軈⒓釉u估“優(yōu)秀班級”班主任不能參加優(yōu)秀班主任的考核，協(xié)調(diào)不當?shù)慕處煵荒軈⒓觾?yōu)秀教師的.考核。不合格的學生不能參加考試“三好學生”，班主任不及時給予班級指導和考試的，不能評價。通過這種方式，學校形成了一股合力，每個人都個人都認識和重視達標工作的真正受益者。
二、結合比賽，常抓不懈。
單靠一周的文化課，學生綜合素質(zhì)的提高遠遠達不到要求。為此，我校以校內(nèi)競賽、課外活動、大課間練習等形式補充。例如，在冬季鍛造期間，學生確保每天都有羽毛球和繩子，并利用課間練習踢羽毛球、跳繩和各種質(zhì)量練習。幾乎每月一次的校內(nèi)比賽都是全校參加的。建立符合標準的單項比賽，鼓勵班級利用晨練等手段有效開展符合標準的工作。堅持長年抓，直至達標工作結束為止。我校每年都要選拔符合標準的先進班級、先進團隊、先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利于促進下一步工作的發(fā)展。
三、加強領導，措施得當。
“如何開展工作主要取決于學校領導對課外活動的重視，領導的重視可以起到助瀾的作用。我校領導非常重視體育工作。學校領導始終把課外活動當作宣傳學校的一張名片。學校領導應發(fā)布年度標準工作計劃和指標，并制定相應的獎懲措施。校長親自掌握課外活動，并責成副校長。成立合格的領導小組，從校級領導到中層干部，再到班主任。每個年級都有相應的領導責任。督促班主任工作，督促班主任配合組織實施。形成各級對上一級負責的局面。全校師生轉(zhuǎn)變觀念，達成共識。學校形成了良好的氛圍。標準工作的發(fā)展得到了師生的支持和配合，更加方便。
四、結合比賽，常抓不懈。
單靠一周的文化課，學生綜合素質(zhì)的提高遠遠達不到要求。為此，我校以校內(nèi)競賽、課外活動、大課間練習等形式補充。例如，在冬季鍛造期間，學生確保每天都有羽毛球和繩子，并利用課間練習踢羽毛球、跳繩和各種質(zhì)量練習。幾乎每月一次的校內(nèi)比賽都是全校參加的。建立符合標準的單項比賽，鼓勵班級利用晨練等手段有效開展符合標準的工作。堅持多年，直到達標工作結束。我校每年都要選拔符合標準的先進班級、先進團隊、先進學生，并利用升旗儀式大力宣傳表揚，有利于促進下一步工作的發(fā)展。
總之，要全面提高學生素質(zhì)，還有很多工作要做，需要在各級領導的指導下進一步完善、發(fā)展和提高。我們必須繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每個孩子都能參與課外體育活動，體驗成功的幸福，建立信心，有信心和勇氣克服困難。我們有決心、自信和能力建設我們的學�！叭婕犹厣睂W校把學生培養(yǎng)成“合格加特長”二十世紀接班人。
學生課外實踐總結 10
陽光明媚，我們xx小學的同學們參觀了中央電視塔和太平洋海底世界，同學們都很高興。
在這兩個地方中，我最喜歡的是太平洋海底世界。當我第一次進入展廳時，眼前的景象讓我感到驚嘆。魚缸里面有五彩斑斕的蝴蝶魚，兇猛的鯊魚和憨態(tài)可掬的海龜?shù)鹊�，同學們都被吸引住了。我們迫不及待地步入海底隧道，在那個奇妙的海底世界中漫步，仿佛我們與魚兒們一同暢游。"哇！那只鯊魚真的好兇��！"它的尾巴翹起，張著大嘴，看起來就像一位神氣的將軍。而海龜則在安靜地睡覺，其他的魚兒在它身邊游來游去……
我們經(jīng)過了一條海底通道，來到海獅表演的場地。小孩子們在馴獸師的'指揮下展現(xiàn)了他們的才能，他們一會兒玩排球，一會兒投籃，精彩的中國功夫表演讓人印象深刻。尤其是頂球表演，小海獅鉆進水里，半天都沒有出來。大家都很好奇，突然小海獅跳起來，頂住了離水面約一米高的球，引起了我們的尖叫和掌聲。
之后，我們又參觀了中央電視塔，雖然天氣很冷，但是我們體會到了一次“騰云駕霧”的感覺。
這次活動既讓我們增長了知識，認識了很多魚類，有十分開心，我很喜歡這次活動。
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