調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)（精選22篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 1
為爭(zhēng)創(chuàng)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)學(xué)校，樹(shù)立人民教師良好形象，全面提升教師職業(yè)道德水平，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的責(zé)任感和使命感，更好地“教育學(xué)生，服務(wù)家長(zhǎng)”。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)“調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查”“問(wèn)卷分教師問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷三種，問(wèn)卷中就學(xué)校教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、廉潔從教、職業(yè)道德、對(duì)老師的意見(jiàn)和建議等方面展開(kāi)調(diào)查。為確保調(diào)查信息真實(shí)，學(xué)校校采取了無(wú)記名形式進(jìn)行調(diào)查。在問(wèn)卷中學(xué)生及家長(zhǎng)積極參與，進(jìn)行了客觀公正，認(rèn)真地填寫(xiě)，給老師們提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，總體情況較好，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)違反師德師風(fēng)的現(xiàn)象，我校學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)比較滿意。針對(duì)這次活動(dòng)總結(jié)如下： 在對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查中，教師的工作態(tài)度、教師形象以及亂收費(fèi)等現(xiàn)象的評(píng)價(jià)都是100%的滿意。對(duì)教師對(duì)孩子的關(guān)心了解以及孩子喜歡老師的程度上達(dá)到90%以上。通過(guò)反省我們的工作，我們的教師在很多時(shí)候還是更注重了教學(xué)工作而忽略了和學(xué)生談心聊天這樣的家長(zhǎng)里短。這些不僅僅是班主任的疏漏，是全體教師應(yīng)該引起重視并立即改正的'一點(diǎn)。
在對(duì)待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，由于學(xué)校班額大，學(xué)校地處城鄉(xiāng)交界，借讀生人數(shù)較多，這些學(xué)生的家長(zhǎng)多為生計(jì)奔波，無(wú)暇顧及孩子，孩子養(yǎng)成了自由散漫的不良習(xí)慣，需要教師多與這些孩子的家長(zhǎng)溝通交流，家校共同配合，共同努力讓這些孩子每一天都有新的進(jìn)步。
通過(guò)教師問(wèn)卷和教師提案以及教代會(huì)，老師們積極為學(xué)校出謀劃策，提出了不少合理化建議，增強(qiáng)了主人翁精神，為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。
總之，通過(guò)這次師德師風(fēng)民主監(jiān)督調(diào)查，我校教師的精神面貌有了一定的飛躍，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的溝通和交流，家長(zhǎng)、學(xué)生都給予學(xué)校高度的評(píng)價(jià)。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 2
一三屆新生陸續(xù)進(jìn)入校園，開(kāi)始了正常的學(xué)習(xí)與生活，未了解廣大同學(xué)對(duì)我們的寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部的了解，我們特地發(fā)放了《寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部調(diào)查問(wèn)卷》（以下簡(jiǎn)稱問(wèn)卷），通過(guò)此次問(wèn)卷，我們了解到了許多重要的信息，包括學(xué)生對(duì)我部門(mén)的工作方式的不同看法，宣傳手段的看法以及對(duì)于我們?nèi)秉c(diǎn)之處的一些改正方案，其中包含了許許多多的建設(shè)性建議，這些寶貴的意見(jiàn)會(huì)在我們今后的工作中一步一步實(shí)現(xiàn)。
下面對(duì)問(wèn)卷的詳細(xì)情況做出總結(jié)：
1、從問(wèn)卷的整體情況看,大部分的同學(xué)對(duì)于校學(xué)生會(huì)以及宣傳部還是有一定了解的，對(duì)宣傳部宣傳質(zhì)量也是給予了好評(píng)，認(rèn)為學(xué)生會(huì)干部能夠代表學(xué)生利益，盡管有些失誤，但仍然能夠有效快速的解決問(wèn)題，給大家較為完美的服務(wù)。
2、對(duì)于宣傳部辦出的部分活動(dòng)也是認(rèn)為較為新穎滿意，由于在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上有所欠缺，有些許失誤的地方在未來(lái)會(huì)做出改進(jìn)，我們會(huì)將活動(dòng)做的更加新穎，更有競(jìng)技性，欣賞性，給同學(xué)們交出滿意的答卷。
3、通過(guò)問(wèn)卷選擇題4、5題，我們認(rèn)為應(yīng)該多加強(qiáng)與同學(xué)之間的交流，不能將思路鎖死，多了解同學(xué)們喜歡生門(mén)樣的宣傳方式以及生么樣的宣傳方式環(huán)保又吸引目光
4、通過(guò)最后的簡(jiǎn)答題，我們認(rèn)為應(yīng)該多舉辦一些文藝競(jìng)技方面的問(wèn)題以及學(xué)術(shù)競(jìng)技方面的.問(wèn)題，幫助同學(xué)們?cè)诓饺肷鐣?huì)之前能夠?qū)W習(xí)到一些在公司里才能學(xué)到的知識(shí)，例如：策劃書(shū)，總結(jié)的書(shū)寫(xiě)以及ps，ppt等制作，對(duì)于這些問(wèn)題我們會(huì)及時(shí)與團(tuán)委交流，更好地模擬社會(huì)環(huán)境，為同學(xué)們做出完美活動(dòng)，讓同學(xué)們快樂(lè)比賽學(xué)習(xí)，輕松踏入社會(huì)。
5、對(duì)于問(wèn)卷后的少許口頭采訪調(diào)查，我們得出了宣傳時(shí)間不夠及時(shí)等問(wèn)題，我們今后會(huì)在第一時(shí)間對(duì)各學(xué)院二級(jí)學(xué)生會(huì)進(jìn)行通知，下傳各班級(jí)，第一時(shí)間將各種活動(dòng)信息發(fā)放同學(xué)們手中。
同學(xué)們給出的建議是我們改善工作的源動(dòng)力，我們會(huì)將這些好的建議，納入日常議程，第一時(shí)間進(jìn)行改善實(shí)施。
寧夏理工學(xué)院學(xué)生會(huì)本著全心全意為同學(xué)服務(wù)的原則，以同學(xué)為本而成立的，我們會(huì)完美協(xié)助老師工作并將學(xué)生利益最大化。我們會(huì)根據(jù)此次問(wèn)卷調(diào)查所反映的問(wèn)題進(jìn)行改善，力爭(zhēng)創(chuàng)建一流宣傳部。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 3
學(xué)校剛剛進(jìn)行了“評(píng)教評(píng)學(xué)問(wèn)卷調(diào)查”，這一做法的出發(fā)點(diǎn)在于了解教與學(xué)的情況，進(jìn)行教學(xué)雙方溝通，并且“把評(píng)價(jià)教師的權(quán)利交給學(xué)生”，又是“評(píng)教評(píng)學(xué)”時(shí)。
當(dāng)然，這種調(diào)查改變了以往全由領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算的狀況，是值得提倡的。但筆者以為，這一情況需要加以引導(dǎo)，因?yàn)閷?duì)人的評(píng)價(jià)是一種非常高尚嚴(yán)肅的審美活動(dòng)，它需要以學(xué)識(shí)、品質(zhì)等作為底蘊(yùn)。這就需要我們對(duì)學(xué)生這一行為加以引導(dǎo)。
而我在后來(lái)的看卷中也感覺(jué)到以下的問(wèn)題：有的學(xué)生審美能力不強(qiáng)，已經(jīng)不會(huì)感動(dòng)，情感有沙漠化的傾向，面對(duì)嘔心瀝血的老師他感動(dòng)全無(wú)；有的學(xué)生暴露出品質(zhì)上的問(wèn)題，甚至借機(jī)打擊報(bào)復(fù)老師；有的學(xué)生暴露出嚴(yán)重的心理問(wèn)題，顯得偏激、尖刻；甚而有的學(xué)生在應(yīng)付，亂勾、假勾、沒(méi)有的學(xué)科也打了標(biāo)記，顯得很沒(méi)有責(zé)任感。總之，這活動(dòng)本身也是一塊試金石，通過(guò)看學(xué)生怎樣評(píng)價(jià)老師，我們也評(píng)價(jià)出了不同的學(xué)生，教育論文《又是“評(píng)教評(píng)學(xué)”時(shí)》。這啟發(fā)我們要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@是一種嚴(yán)肅高尚的行為，而人的一生很多時(shí)候都是在評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的交織中。
我擔(dān)心的是，由此是否會(huì)給老師們帶來(lái)心理失衡。這些年來(lái)我深深的體會(huì)到老師是一個(gè)很“辛苦”的職業(yè)，現(xiàn)在又顯得很“心苦”，這也因?yàn)樗麄儾粫?huì)培育自己的“心床”。有的老師為班上一個(gè)學(xué)生的不實(shí)評(píng)價(jià)難過(guò)，而且難過(guò)得很投入！他執(zhí)意于６０分，對(duì)５９分耿耿于懷，連平時(shí)看上去非常灑脫的老師都為８０分的滿意度較真兒，因?yàn)檫�有更高的９８分、１００分。盡管我很懷疑這１００分、９８分的'滿意度的含金量、誠(chéng)信度究竟是多少。
還有，老師們沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，他們可以而且應(yīng)該大膽地去引導(dǎo)，而這不引導(dǎo)本身就是一種失職行為。那天在問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，我在樓下巡視，明顯地感到我們的老師在知道“評(píng)教”時(shí)顯得有些局促不安，甚至有些畏畏縮縮。我擔(dān)心他們會(huì)因?yàn)榕隆霸u(píng)教評(píng)學(xué)”而不敢仗教育，行教育批評(píng)之行。因?yàn)椴桓夜埽瑢W(xué)生中甚至出現(xiàn)了一些不良風(fēng)氣，這些老師們“高尚”得讓我感到可怕。
可能，身為教師，就注定要負(fù)重前行！盡管，來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)學(xué)生的責(zé)難，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)讓他們裹足不前、猶豫難堪。但我希望，老師們應(yīng)該擁有自己的底線，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只要你認(rèn)為自己是對(duì)的。
真的祝福老師們工作并愉快著，辛苦而不心苦。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 4
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所理解，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí)。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)
在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì)，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū)，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
孩子在幼兒園中的生活、學(xué)習(xí)的狀況是家長(zhǎng)最關(guān)心的，他們很想明白孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。孩子每一天的進(jìn)步與成長(zhǎng)都會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)莫大的喜悅。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活、游戲都用相機(jī)記錄下來(lái)，并發(fā)在“班級(jí)相冊(cè)”中，使家長(zhǎng)在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況，網(wǎng)站成了幼兒園和家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。
三、正常開(kāi)展家教常規(guī)工作
1、開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校授課活動(dòng)。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校定期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識(shí)的面授，廣泛開(kāi)展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)，幫忙和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的潛力。做到“三落實(shí)”、“三層次”�！叭鋵�(shí)”是：家長(zhǎng)學(xué)校的面授課程時(shí)間、地點(diǎn)和資料的落實(shí)。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃，定期實(shí)施。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長(zhǎng)與教師交流幼兒狀況；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘），家長(zhǎng)咨詢、討論。“三層次”是：在教學(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級(jí)、年齡組級(jí)、班級(jí)。并利用校信通、園報(bào)向家長(zhǎng)宣傳。
2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī)，提高家長(zhǎng)育兒水平。家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應(yīng)先看什么，后看什么，只明白盯著自己的孩子不眨眼，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的`孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對(duì)這種狀況，及時(shí)作出調(diào)整，開(kāi)放日之前，通過(guò)校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，明白對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來(lái)埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識(shí)、潛力、生活、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。從家長(zhǎng)反饋表能夠看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng)，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。
3、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。
4充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用�！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)理解幼兒教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成長(zhǎng)更精彩”、“心與心溝通”、這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。
《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力�！痹诮窈蟮墓ぷ髦校覀儗⒗^續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處，將家教指導(dǎo)工作做得更好。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 5
此次實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，回顧那段難忘的日子，我感慨良多。對(duì)比以前，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。我在付出的同時(shí)收獲了很多，學(xué)會(huì)了很多為人處事的道理，這些都成為我人生不可或缺的財(cái)富。為了讓此次“三進(jìn)三同”社會(huì)實(shí)習(xí)活動(dòng)更加豐富和有意義，我做了充分的準(zhǔn)備，主要內(nèi)容涉及以下4個(gè)方面：
1.口腔宣傳 身邊做起。一個(gè)人的力量微薄，因此我設(shè)計(jì)了一次既簡(jiǎn)單又有效的“口腔知識(shí)”宣傳活動(dòng)。首先，制作好一份簡(jiǎn)單易懂的“口腔基本知識(shí)宣傳單”，收錄了一些常見(jiàn)口腔問(wèn)題和常識(shí)，并動(dòng)員兄弟姐妹組成宣傳小隊(duì)，向親朋好友宣傳和講解。
2.深入農(nóng)村。我們選擇了就近的老虎口（地名），沿途發(fā)放宣傳單。部分居民不識(shí)字，宣傳小隊(duì)的隊(duì)員就耐心地為他們講解。我們一路爬到山頂，在做口腔知識(shí)宣傳的同時(shí)，還欣賞了美麗的風(fēng)景，品嘗了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的特色小吃，真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)！
3.調(diào)查問(wèn)卷。由于大二有過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的口腔健康問(wèn)題和醫(yī)療衛(wèi)生狀況，我收集資料后制作了“口腔醫(yī)療衛(wèi)生問(wèn)卷調(diào)查表”、“口腔健康的調(diào)查問(wèn)卷”各50份。為提高問(wèn)卷的有效率，只抽樣調(diào)查彭水縣漢葭鎮(zhèn)濱江居委25到40歲范圍內(nèi)的人。之后，我將數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和歸納，兩份問(wèn)卷各收回47份。
3.醫(yī)院見(jiàn)習(xí)。我在彭水縣中醫(yī)院的見(jiàn)習(xí)為期一周，因?yàn)檫�沒(méi)有學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，所以對(duì)臨床的操作不太了解，不過(guò)為期一星期的見(jiàn)習(xí)，讓我懂得了很多知識(shí)。了解醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的同時(shí)，也了解了病人。我想，“三進(jìn)三同”的精神就是讓我們用自己的力量去感受農(nóng)民，感受他們的生活，讓他們更好的與社會(huì)融合。雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)去與他們同吃同住，但是在醫(yī)院也可以看到他們的身影，看到他們的需要。
4.心得體會(huì)。此次問(wèn)卷發(fā)出50份，收回47份。通過(guò)對(duì)濱江居委市民的抽樣調(diào)查，以及對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析后，從“醫(yī)療衛(wèi)生調(diào)查表”中可以看出一些現(xiàn)象和問(wèn)題。
接近60%的人愿意到大型公立醫(yī)院，而23%的人選擇私人診所，說(shuō)明隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)谶x擇就診醫(yī)院時(shí)，并不是把價(jià)錢(qián)選在第一位，而醫(yī)院的口碑、名氣和醫(yī)生醫(yī)術(shù)的'水平對(duì)人們的選擇產(chǎn)生很大影響。
79%的人參加了合作醫(yī)療保險(xiǎn)，其中69%感覺(jué)“醫(yī)�！睍�(huì)相對(duì)減輕國(guó)民負(fù)擔(dān)。這一點(diǎn)，我也深有體會(huì)。有時(shí)父母讓我去藥店買(mǎi)藥，就讓我?guī)厢t(yī)�？ㄖ苯铀⒖āＲ且郧�，他們寧愿不買(mǎi)藥進(jìn)行治療，拖延幾天，這樣肯定是對(duì)身體不好的。但是也有一些不好的現(xiàn)象，人們覺(jué)得所在地區(qū)醫(yī)療水平一般，服務(wù)態(tài)度一般。而且多數(shù)人覺(jué)得國(guó)家下令降低藥品價(jià)格之后，并沒(méi)有感受到這一政策的作用。
這是為什么呢？我想，醫(yī)療水平是受很大方面限制的，地方小，相對(duì)的醫(yī)療投入就不多。而服務(wù)態(tài)度則是可以人為改變的，需要醫(yī)院的培養(yǎng)和規(guī)范，這也是改善醫(yī)患關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)之一。國(guó)家下令調(diào)低部分藥品價(jià)格，就是為了讓百姓買(mǎi)得起藥。調(diào)價(jià)的藥品基本都是一些常用藥，但是現(xiàn)在的制藥商也是很“聰明”的，他們將調(diào)價(jià)的藥品減產(chǎn)或者停產(chǎn)，然后換湯不換藥，換個(gè)包裝以更高的價(jià)格投入市場(chǎng)。不過(guò)，要抵制這類現(xiàn)象不是短時(shí)間能完成的，所以也需要各方的理解。
在“口腔健康的調(diào)查問(wèn)卷”的結(jié)果分析中，不難看出居委市民口腔問(wèn)題普遍存在，如牙齒發(fā)黃、口腔異味、牙齦出血等等，大部分人也承認(rèn)這與自己對(duì)所知口腔知識(shí)有限密切相關(guān)。例如對(duì)口腔衛(wèi)生的意識(shí)方面不是很強(qiáng)，多數(shù)人早晚刷牙一次，而且刷牙時(shí)間較短，只注重表面的清潔。
吸煙不僅危害身體健康，而且引起多種疾病。說(shuō)明很多人都能意識(shí)到這一點(diǎn)。同樣的，人們對(duì)牙刷的常識(shí)也較清楚：如用完刷頭向上，放在通風(fēng)干燥處；刷毛高度適當(dāng)，防止擦傷牙齦；刷完應(yīng)盡量甩去水分。這些其實(shí)是一些生活細(xì)節(jié)，但是只要我們?cè)敢夂蛨?jiān)持去做，就一定會(huì)有效果。另外人們?cè)诹私饪谇蛔o(hù)理方面，更想知道怎樣解決口腔異味，怎樣選擇合適的口腔護(hù)理用品和保健食品。這說(shuō)明人們對(duì)維護(hù)口腔健康有更多要求和疑問(wèn)，而不是單純停留在以前的簡(jiǎn)單清潔和應(yīng)付了事。這點(diǎn)也需要我們現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)工作者投入更多精力，激勵(lì)我們?cè)跒椴∪酥委熂膊〉耐瑫r(shí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 6
在我很小的時(shí)候，爸媽經(jīng)常跟我的一句話就是“磨刀不誤砍柴工”，那時(shí)以為他們是要提醒我在上山砍柴之前一定要先磨磨刀，有點(diǎn)朦朦朧朧的，似懂非懂的樣子。當(dāng)然現(xiàn)在長(zhǎng)大了我已經(jīng)知道了這句話的本質(zhì)含義，而當(dāng)老師讓我們用一句話來(lái)形容這次的實(shí)習(xí)心得時(shí)，我就想到了它，并且體會(huì)到了這句話的真正內(nèi)涵！
四月二十號(hào)到二十六號(hào)是我們?yōu)槠谝恢艿膶?shí)習(xí)，在那一周里我們要完成一個(gè)“關(guān)于臺(tái)州沿海產(chǎn)業(yè)帶的調(diào)查”這樣一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查的全過(guò)程(包括問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、問(wèn)卷的調(diào)查、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析還有最后的總結(jié)性報(bào)告)，這在一周的時(shí)間里是相當(dāng)?shù)木o張的，很忙！其實(shí)我們的工作早在二十號(hào)之前就展開(kāi)了，尤其是我們的老師，從各個(gè)方面來(lái)安排我們的實(shí)習(xí)。比如讓我們同學(xué)自主地分組(一共分成了玉環(huán)、溫嶺、椒江、三門(mén)、臨海、路橋六個(gè)組)，給我們講問(wèn)卷如何設(shè)計(jì)，還有進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查時(shí)應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)等等這些工作都是在之前就做好的。緊接下來(lái)的周一周二就是各小組同學(xué)根據(jù)老師教會(huì)我們的理論思路來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)卷，然后集大家的智慧結(jié)晶為最后的問(wèn)卷。很快地我們玉環(huán)組的同學(xué)就來(lái)了個(gè)小組內(nèi)的分工，把問(wèn)卷分成八大模塊，每個(gè)模塊都有人專門(mén)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，當(dāng)時(shí)我接到的任務(wù)是第八模塊（地方政府政策），一開(kāi)始的時(shí)候我組長(zhǎng)告訴我這一任務(wù)時(shí)我感覺(jué)這太容易了，只要照著模板到網(wǎng)上搜索幾個(gè)政策不就得啦，于是按自己的想法做了，可是當(dāng)我拿到樣卷時(shí)，我郁悶了，怎么沒(méi)有我熟悉的字眼。當(dāng)老師講解了問(wèn)卷，我才知道我們到底要調(diào)查臺(tái)州沿海產(chǎn)業(yè)帶的什么。好的開(kāi)始是成功的一半，刀已經(jīng)磨好，接下來(lái)也會(huì)很順利啦。
我們玉環(huán)組是幸運(yùn)的，因?yàn)橛杏癍h(huán)統(tǒng)計(jì)局的鼎力支持，相對(duì)來(lái)說(shuō)在周三周四為期兩天里的企業(yè)問(wèn)卷調(diào)查我們還是做的蠻成功的。當(dāng)然這并不是說(shuō)我們就一帆風(fēng)順了，在調(diào)查中我們同樣遇到了一些出乎我們意料的難題。其實(shí)在大學(xué)生涯中，我做過(guò)許多問(wèn)卷調(diào)查的兼職工作，正式的非正式的都有，遇到的困難和挫折讓我哭泣過(guò)也讓我歡笑過(guò)。好多也都是一般調(diào)查人員普遍會(huì)遇到的問(wèn)題，比如說(shuō)門(mén)衛(wèi)不讓進(jìn)啊，受到被調(diào)查人喋喋不休的盤(pán)問(wèn)呀，甚至有時(shí)會(huì)遭白眼還會(huì)被罵著趕出來(lái)呀等等，都是一個(gè)調(diào)查人員所必須經(jīng)歷和承受的挫折。當(dāng)然我們是學(xué)校的實(shí)習(xí)，不涉及任何的直接商業(yè)利益關(guān)系，又是匿名問(wèn)卷，還有臺(tái)州市委和臺(tái)州統(tǒng)計(jì)局和各區(qū)統(tǒng)計(jì)局給我們支持，刀子已經(jīng)磨得夠鋒利了，接下來(lái)砍柴就容易多了。但相比我之前那些兼職來(lái)說(shuō)，有以下五點(diǎn)比較特別：
第一， 出師不利，下車下錯(cuò)地方了。我和我的搭檔兩個(gè)人都對(duì)玉環(huán)不熟，然后拿了一張地圖在大街上比劃，有點(diǎn)像拿著圖紙的工程師在比劃。行人都向我們行注目禮，害得我們趕快走，就那樣沿著馬路走，走了一個(gè)多小時(shí)才在遙遠(yuǎn)的另一面看到了我們的第一家企業(yè)寶輝，那時(shí)真的'有種剛走出沙漠看到一碗水的感激。沒(méi)有做來(lái)之前的地理勘察之類的磨刀工作，就吃虧在這里啊，誤工了。
第二， 我和搭檔逛園區(qū)。當(dāng)我們做完第一家找到第二家企業(yè)的時(shí)候企業(yè)已經(jīng)下班了，然后我們吃完飯就在那工業(yè)園區(qū)逛，找到了十二家名單上的企業(yè)，這會(huì)磨了刀就是不一樣，下午進(jìn)行的很順利。
第三， 由門(mén)衛(wèi)看企業(yè)。在兩天的調(diào)查里，我發(fā)現(xiàn)最有趣的還是那些守門(mén)老頭。同樣是守門(mén)，但你走到不同的企業(yè)會(huì)有不同的待遇。比如恒新是個(gè)很大的公司，我跟門(mén)衛(wèi)講普通話，他跟我講臺(tái)州話，聽(tīng)語(yǔ)氣似乎帶著一種不屑；而益通相對(duì)規(guī)模比較小，但是它的門(mén)衛(wèi)看起來(lái)辦事就很制度化，他在我們表明身份之后先問(wèn)我們找誰(shuí)，然后他打電話得到上面的批準(zhǔn)，最后給我們指路。
第四， 被訪者的態(tài)度決定了問(wèn)卷的質(zhì)量，而我們的答問(wèn)方式也影響著問(wèn)卷的有效性。在我所走的二十幾家企業(yè)里，我感覺(jué)真正認(rèn)真填寫(xiě)有效的大約就一半吧，有的是因?yàn)闀r(shí)間緊，有的是因?yàn)楦静欢�，這時(shí)我們就需要給予他們一定的解釋，這就涉及到我們和他們的溝通是否有效的問(wèn)題。比如說(shuō)，益通的老總給我們做問(wèn)卷的時(shí)候非常的認(rèn)真，而且他旁邊還坐著幾個(gè)相關(guān)人員給他提供參謀，這樣的話他提供的數(shù)據(jù)就很有效，為將來(lái)政府、企業(yè)的決策起到很大的幫助；再如振鵬的辦公室主任，他對(duì)我和我的搭檔很熱情，也確實(shí)認(rèn)真填寫(xiě)問(wèn)卷，可是他有自成一套的理論，對(duì)我們的問(wèn)卷術(shù)語(yǔ)并不懂，這就需要我們解釋，但是否真的明白才做出的選擇只有他自己知道了。
第五， 最后，農(nóng)民工的生活環(huán)境有待改善。由于這次并沒(méi)有深入企業(yè)的內(nèi)部，對(duì)他們的具體工作情況（工時(shí)、工作條件、工資待遇等）并不了解，但在園區(qū)逛了兩天，看到他們的住房還有房子周邊遍是垃圾堆，真的有種想哭的沖動(dòng)，我知道他們要省錢(qián)養(yǎng)家，要供他們的子女上學(xué)，他們之中應(yīng)該也有很多人的孩子跟我們一樣在上大學(xué)吧！
后期的工作還在進(jìn)行當(dāng)中，這次實(shí)習(xí)給我的體會(huì)真的很深，我們把老師課堂上教會(huì)我們的理論知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐當(dāng)中，但是發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)際又有些出入，這樣實(shí)踐反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了理論的進(jìn)步與升華，帶動(dòng)了我的成長(zhǎng)。
磨刀不誤砍柴工給我的啟示就是：我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候一定要好好學(xué)習(xí)理論知識(shí)，只有學(xué)好了理論的知識(shí)才能更好地系統(tǒng)地指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，使實(shí)踐變得更有意義！讓我意識(shí)到在以后的生活中要時(shí)時(shí)準(zhǔn)備著面對(duì)挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)只留給準(zhǔn)備好的人，成功當(dāng)然也只青睞有準(zhǔn)備的人。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 7
學(xué)困生的存在既影響了初中教學(xué)質(zhì)量的整體提升，又造成了教育資源的浪費(fèi)。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生理所應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)教師的職責(zé)。雖然同為學(xué)困生，但學(xué)困生形成的原因卻是多方面的�！冻踔杏⒄Z(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師在教學(xué)中必須以人為本，除了要著眼于優(yōu)秀學(xué)生群體的學(xué)習(xí)狀況和質(zhì)量，也要關(guān)注那些容易被忽略的學(xué)困生，更要注意困生的轉(zhuǎn)化工作。這就要求教師對(duì)學(xué)困生的情況進(jìn)行認(rèn)真分析和研究，了解他們形成的各種原因，對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助和引導(dǎo)他們，以使其重拾英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，從而提高英語(yǔ)教學(xué)整體成效。
阜南一初英語(yǔ)課題組為了掌握英語(yǔ)學(xué)困生的'具體情況，對(duì)八年級(jí)593學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：留守學(xué)生265人，占總數(shù)的44.7%；單親家庭學(xué)生17人，占總數(shù)的2.9%；有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生僅有145人，占總數(shù)的24.5%。那么什么是留守學(xué)生、單親家庭學(xué)生和有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生？
留守學(xué)生指那些家長(zhǎng)長(zhǎng)年在外打工，在家無(wú)人管束的學(xué)生。有些留守學(xué)生由于自身的智力因素較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)目的性、積極性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度，成天無(wú)精打采。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，最總成為英語(yǔ)學(xué)困生。
所謂單親家庭，也即是當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)生活的期望值提高，就造成離異單親家庭急劇增加，有些離異單親家長(zhǎng)為自己選擇離婚而使孩子失去了完整的家庭，對(duì)子女有強(qiáng)烈的愧疚心，有竭力彌補(bǔ)子女不幸的想法。家長(zhǎng)盡其所能地給孩子提供了優(yōu)越的生活條件，過(guò)于細(xì)致的呵護(hù)，使孩子形成以自我為中心的價(jià)值取向。許多單親家長(zhǎng),把子女作為自己生活的唯一精神支柱，把全部的希望都寄托在子女身上，使子女負(fù)載太多期望，殊不知過(guò)高的期望值勢(shì)必給子女造成過(guò)重的心理壓力。有些單親家庭由于生活的壓力則是對(duì)孩子疏于管教，任其發(fā)展。據(jù)我們統(tǒng)計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)單親家庭也是學(xué)困生居高不下的原因。
沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生是指那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，貪玩，上課注意力不集中的學(xué)生，他們自控能力差，較隨便，不聽(tīng)講，練習(xí)不完成。
那么如何才能使學(xué)校在社會(huì)和家庭的配合下，使單親學(xué)生擺脫父母婚變對(duì)自己產(chǎn)生的不良影響，從而走出心理的誤區(qū)，重新樹(shù)立對(duì)生活的信心，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)；使留守學(xué)生最大限度的得到家長(zhǎng)和學(xué)校的共同關(guān)注，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)；使有不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生提高學(xué)科知識(shí)能力，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理意志品質(zhì)及道德品質(zhì)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自我，克服自卑心理，充分挖掘他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取使學(xué)習(xí)積極性持久、穩(wěn)定。使他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。阜南一初英語(yǔ)課題組經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和討論，決定對(duì)以上三類英語(yǔ)學(xué)困生實(shí)施包保。即指定特定的老師來(lái)分管不同類型的學(xué)困生：留守學(xué)生、單親家庭的學(xué)生和有不良行為習(xí)慣的學(xué)生，使其在健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，使其英語(yǔ)成績(jī)不斷提高，擺脫目前英語(yǔ)學(xué)困生的現(xiàn)狀。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 8
完整經(jīng)歷過(guò)這次的學(xué)生論壇，從選題、問(wèn)卷設(shè)計(jì)，問(wèn)卷發(fā)放填寫(xiě)、數(shù)據(jù)分析；真切的學(xué)到和體會(huì)到很多東西，值得我去思考去領(lǐng)悟。
從作業(yè)布置下來(lái)到初定選題，我們只覺(jué)得盲目和不知所從。最終選定了時(shí)下最關(guān)注的話題：三鹿引發(fā)的一系列公眾反響，再結(jié)合傳播學(xué)課題最終定為：明星代言產(chǎn)品對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的影響。接下來(lái)又是一片的迷茫：指標(biāo)和問(wèn)題的具體設(shè)置都是亟待解決的問(wèn)題。原本看似簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，實(shí)際操作起來(lái)竟是如此復(fù)雜！光是我們的調(diào)查立場(chǎng)問(wèn)題就經(jīng)歷了激烈的討論，一次次的立場(chǎng)一次次的自己否決掉。認(rèn)真思考一件事經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多悖論，完全沒(méi)有頭緒。經(jīng)過(guò)4個(gè)人的努力第一份屬于我們的問(wèn)卷終于誕生了。
但事實(shí)是從我們的問(wèn)卷確定的被調(diào)查人群的年齡分層就給自己制造了困難。5個(gè)年齡段分層就決定了我們的樣本更加復(fù)雜，自然增加了調(diào)查階段的.難度即必須走出學(xué)生圈找尋各不同年齡段的人并說(shuō)服他們幫我們填寫(xiě)問(wèn)卷。無(wú)疑這是件有意義但要遭受被拒絕的打擊。我們充分發(fā)揮自己的人脈關(guān)系和交際能力去完成這些，如此深刻的體會(huì)到傳說(shuō)中那人脈的重要性！
接下來(lái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更是問(wèn)題，因?yàn)槿鄙賹I(yè)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)技能，面對(duì)一堆問(wèn)卷我們又一次無(wú)處下手。還是采用最笨但原理最簡(jiǎn)單的方法：逐個(gè)計(jì)算百分?jǐn)?shù)。體會(huì)是：如郭老師神機(jī)所料我們很需要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)！并且在操作中遇到了很多難題。最后的總結(jié)和PPT制作我們做的比較失敗，因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)方法不得要領(lǐng)和這個(gè)邏輯推理因果不夠嚴(yán)密受到老師和同學(xué)的質(zhì)疑。很感謝老師和同學(xué)們對(duì)我們成果的認(rèn)真看待和誠(chéng)懇評(píng)價(jià)！讓我們看到了自己在其中看不到的缺點(diǎn)和漏洞，很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式，在質(zhì)疑和思考中進(jìn)步，雖然之前付出了很多，回頭看看還是相當(dāng)寶貴的過(guò)程，很感謝老師的良苦用心。
總想在大學(xué)里真正學(xué)點(diǎn)做點(diǎn)實(shí)際能上手的東西，這次終于成全了我的想法，也體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的快樂(lè)。做一次完整的作業(yè)實(shí)踐，我很享受這個(gè)過(guò)程。當(dāng)然我也有一些疑問(wèn)和困惑：
�。�1）我們做的這些問(wèn)卷真的會(huì)有用嗎？因?yàn)樵诿嬖L中我們發(fā)現(xiàn)很多人是敷衍了事，很少有人能認(rèn)真填寫(xiě)問(wèn)卷。這樣我們得到的結(jié)論也是最貼近實(shí)際情況的嗎？
（2）拿我們的選題為例，雖然絕大多數(shù)人表示從來(lái)不相信明星代言廣告產(chǎn)品，也不會(huì)購(gòu)買(mǎi)。但調(diào)查結(jié)果卻顯示：絕大多人認(rèn)為對(duì)于“三鹿”的發(fā)生應(yīng)由明星負(fù)責(zé)，而且表示國(guó)家監(jiān)管機(jī)構(gòu)應(yīng)加大監(jiān)管力度的人數(shù)竟不及對(duì)此事“無(wú)所謂”態(tài)度的人數(shù)，看來(lái)是很違背常理的。很多人在填寫(xiě)問(wèn)卷時(shí)表示出十分理智的購(gòu)物態(tài)度，但實(shí)際購(gòu)買(mǎi)時(shí)根本不是那么回事。我們有該怎樣把握他們問(wèn)卷與實(shí)際間的差距呢？如果是這樣，我們做的問(wèn)卷還有什么價(jià)值呢？
我認(rèn)為：商家之所以舍得花大價(jià)錢(qián)請(qǐng)明星做代言主要不是因?yàn)槊餍潜旧砭邆涫裁淳薮蟮挠绊懥�決定或左右消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為來(lái)賺取更大利潤(rùn)，而是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力水平極大提高，同質(zhì)產(chǎn)品更是多如牛毛，一個(gè)產(chǎn)品想要從眾多產(chǎn)品中脫穎而出吸引住消費(fèi)者的眼球，就需要外界的力量，廣告也就應(yīng)運(yùn)而生，而在沒(méi)有普遍信仰的中國(guó)，明星代言就成為了一種既易于大眾接受又具有沖擊力的推薦產(chǎn)品途徑。所以，商家是利用明星來(lái)打開(kāi)知名度，卻很少是想利用其來(lái)維持品牌形象，那還是主要看產(chǎn)品本身的競(jìng)爭(zhēng)力了。這次作業(yè)確實(shí)帶給很多思考，如此簡(jiǎn)要總結(jié)。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 9
這學(xué)期在王老師的帶領(lǐng)下我們接觸了《市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)》這門(mén)課程，起初我對(duì)這門(mén)課程并不了解，感覺(jué)很迷茫。不知道該怎么融入到這門(mén)課程得學(xué)習(xí)當(dāng)中，后來(lái)老師采用課堂與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓我們采用小組的形式通過(guò)調(diào)查與我們專業(yè)相關(guān)的快遞行業(yè)來(lái)達(dá)到在實(shí)踐中了解學(xué)習(xí)這門(mén)課程的目的。
上完市場(chǎng)調(diào)查這門(mén)課后，最明顯的一個(gè)感受可以用一句詩(shī)“柳暗花又一村”來(lái)形容。這門(mén)課王老師主要以實(shí)踐為主，組織同學(xué)去調(diào)查，分別進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，入戶調(diào)查，韻達(dá)，申通快遞對(duì)比調(diào)查等等。參與這些調(diào)查的過(guò)程中我收獲了很多。以前老是坐在教室里想象外邊的世界是什么樣子？經(jīng)過(guò)參與調(diào)查實(shí)踐后才發(fā)現(xiàn)外邊的世界與自己想象的.根本不一樣，它比想象的更加豐富。
我們小組是以我們宿舍為單位的這樣方便我們討論具體的事宜。在啟動(dòng)我們的實(shí)地調(diào)查之前我們小組做了詳細(xì)的策劃，從每周做什么到怎么做，再到在調(diào)查過(guò)曾中可能遇到怎樣的困難改怎樣去解決。有了策劃導(dǎo)航器，我們的調(diào)查進(jìn)行的還算是順利的。
在進(jìn)行調(diào)查以前，對(duì)“市場(chǎng)”這個(gè)概念很模糊，沒(méi)有一個(gè)具體的概括。做完這些市場(chǎng)調(diào)查課題后會(huì)發(fā)現(xiàn)，“市場(chǎng)”并沒(méi)有自己想象的那么難理解。確實(shí)是沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。市場(chǎng)狀況是瞬息萬(wàn)變的，市場(chǎng)充滿了競(jìng)爭(zhēng)。有些調(diào)查都是在秘密情況下進(jìn)行的。不能讓店員發(fā)現(xiàn)，同時(shí)還得拿到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。對(duì)我來(lái)說(shuō)還真是一種挑戰(zhàn)。但值得慶幸的是，經(jīng)過(guò)這些事件以后，我發(fā)現(xiàn)自己的人生又多畫(huà)了一筆�！扒Х边^(guò)后，豁然開(kāi)朗。
但是在最后我做調(diào)查報(bào)告的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中有許多細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。比如在總結(jié)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們的問(wèn)卷設(shè)計(jì)存在傾向性，問(wèn)題與問(wèn)題的銜接不是太好。在問(wèn)卷細(xì)心整理過(guò)程中也有點(diǎn)小問(wèn)題�？傮w還是挺好的，但蟻穴雖小不可小視呀。
通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)我收獲了許多，感謝王老師給了我這么好得機(jī)會(huì)去實(shí)踐。也感謝我們小組的成員都如此的配合，我們?cè)趯?shí)踐中交流真的很容易吧這么課程的知識(shí)真正的學(xué)到。希望以后諸如此類的機(jī)會(huì)會(huì)更多。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 10
制造學(xué)院學(xué)生工作辦公室制造學(xué)院勤工助學(xué)分中心20xx年10月18日10月12日我制造學(xué)院勤工助學(xué)分中心接到了校中心的通知，由于我院貧困生比較多，為了更好的了解貧困生們的生活和思想，同時(shí)也為了更好的了解其他非貧困生對(duì)貧困生的看法。我分中心開(kāi)展了一次“非貧困生對(duì)貧困生看法”的調(diào)查活動(dòng)。
10月13日，我宣傳部接到任務(wù)后，首先制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并制作出了調(diào)查問(wèn)卷表，于當(dāng)天下午將調(diào)查表下發(fā)給各干事，此次調(diào)查活動(dòng)在東區(qū)和西區(qū)共同開(kāi)展。并在15日之前將調(diào)查問(wèn)卷回收到各負(fù)責(zé)人，并完成對(duì)調(diào)查表的匯總。
經(jīng)過(guò)兩天的辛勤努力，到10月15日，調(diào)查結(jié)束，經(jīng)過(guò)我們半天的匯總，將此次問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下：
在消費(fèi)方面，大一中有60%的同學(xué)認(rèn)為無(wú)法確定有電腦和穿名牌衣服的貧困生是真的貧困。大二及大三的同學(xué)中則有80%的同學(xué)給出的答案是肯定的。
在鑒定貧困生時(shí)，他們都給出了一個(gè)比較相同的`看法，就是要通過(guò)言行、穿著打扮及其它情況來(lái)綜合判斷，而不能草草判定。
在調(diào)查中，有95%的人對(duì)貧困生享受助學(xué)金沒(méi)有嫉妒心，有97%的人對(duì)貧困生沒(méi)有偏見(jiàn)或歧視他們。但是在涉及到獲取獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)有82%的人認(rèn)為貧困生沒(méi)有優(yōu)先權(quán)利享受各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
調(diào)查中他們給出的判定標(biāo)準(zhǔn)：家庭收入不高、人口多、家中有其他兄弟姊妹在讀書(shū)、單親、有其它身體疾病導(dǎo)致家庭困難等，同時(shí)他們也認(rèn)為貧困生在學(xué)習(xí)生活中給出了更高要求：勤儉節(jié)約、品學(xué)兼優(yōu)、不浪費(fèi)等。在審核方面，他們覺(jué)得應(yīng)該根據(jù)事實(shí)，要有貧困證明，同時(shí)還要學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)，保證每一個(gè)貧困生不被遺漏。
通過(guò)此次調(diào)查活動(dòng)，讓一部分同學(xué)對(duì)貧困生有了更加具體的認(rèn)識(shí)，也對(duì)貧困生的判定標(biāo)準(zhǔn)有了一定的了解，同時(shí)也加強(qiáng)了我們部門(mén)的交流與合作。在這次調(diào)查活動(dòng)中，分中心各部門(mén)通力合作，順利的完成了此次調(diào)查，也證明了分中心的辦事效率和工作能力，也進(jìn)一步增加了我們永爭(zhēng)第一的勇氣和信心，但在工作中仍然還有一些不足和需要改進(jìn)的地方，我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后做得更好而努力，我們堅(jiān)信我們會(huì)做得更好！
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 11
雙休生活應(yīng)該是豐富多彩的，實(shí)際上也是如此嗎？同學(xué)們的雙休時(shí)間是怎樣分配的？一般都做哪些事？帶著滿滿的疑惑，在4月21日，我對(duì)我們班40名同學(xué)展開(kāi)了訪談?wù){(diào)查。
經(jīng)過(guò)仔細(xì)地調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，雙休時(shí)最受“歡迎”的事便是上輔導(dǎo)班，做老師、家長(zhǎng)布置的作業(yè)，竟有17名同學(xué)投了它。而緊隨其后的便是閱讀健康的書(shū)籍，有12名“小書(shū)蟲(chóng)”選擇了它。而不怎么受歡迎的就只有做體育運(yùn)動(dòng)了，只有5名“體育健兒”給了它支持。最終，還有3人選擇了睡懶覺(jué)，3人喜歡打游戲，這兩項(xiàng)活動(dòng)獲得了“并列倒數(shù)第一”的殊榮。
我還是不死心，想要追根問(wèn)底，為什么大家的選擇會(huì)有所不同。發(fā)現(xiàn)：上輔導(dǎo)班、做作業(yè)的同學(xué)一般比較自律，他們的家長(zhǎng)大部分非常嚴(yán)格，對(duì)孩子期望很高。反之，打游戲的同學(xué)一般他們的父母外出打工，或者工作非常忙碌，很少監(jiān)管孩子，所以孩子自律能力差，而且因?yàn)槿鄙俑改傅呐惆�，所以他們�?huì)利用驚險(xiǎn)、刺激、有趣的游戲來(lái)消磨時(shí)光。而我最欣賞那些熱愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)們，則被書(shū)中的'情節(jié)深深吸引；或富有哲理、或驚心動(dòng)魄、或天馬行空....而那些在雙休時(shí)抽出時(shí)間鍛煉的同學(xué)是因?yàn)橄矚g運(yùn)動(dòng)，想通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)身健體。據(jù)我觀察那幾個(gè)經(jīng)常發(fā)呆睡懶覺(jué)的同學(xué)，平時(shí)就非常懶散，對(duì)自己的要求比較低，同時(shí)缺少家長(zhǎng)監(jiān)管。
童年生活應(yīng)該是豐富多彩的，是我們生活中五顏六色的一筆，在此我提出幾點(diǎn)倡議：
1.雙休期間無(wú)論做什么都要保護(hù)好眼睛。眼睛是心靈的窗戶，是它讓我們看到了大千世界，我們要保護(hù)好它，周末放假要少玩電子產(chǎn)品，讓眼睛休息一會(huì)兒�？磿�(shū)20分鐘后，到視野廣闊的地方遠(yuǎn)眺20秒，緩解眼部疲勞。注意讀寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操。
2.家長(zhǎng)給孩子報(bào)輔導(dǎo)班要適量，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，既有娛樂(lè)時(shí)間，還要有學(xué)習(xí)時(shí)間。3.家長(zhǎng)要多陪伴孩子，因?yàn)樾W(xué)生的自律能力較弱，所以家長(zhǎng)要多監(jiān)管我們的生活。
雙休生活應(yīng)該是豐富的，不要局限于一種活動(dòng)，平時(shí)要多走出去，在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 12
從7月7日起，我們乘著汽車來(lái)到了桂林興安縣，經(jīng)過(guò)三天的走訪，我們采訪了賣(mài)家電下鄉(xiāng)的經(jīng)銷商，做了20份調(diào)查問(wèn)卷。
有80%的經(jīng)銷商對(duì)家電下鄉(xiāng)的政策完全了解，大部分了解的占15%，而極少數(shù)經(jīng)銷商對(duì)此政策缺乏了解。店主會(huì)主動(dòng)向農(nóng)民宣傳家電下鄉(xiāng)政策，經(jīng)過(guò)訪問(wèn)，我們了解到了一些現(xiàn)象，農(nóng)民基本知道家電下鄉(xiāng)政策，但并不大了解流程，銷售員說(shuō)道，農(nóng)民過(guò)來(lái)問(wèn)的大部分是補(bǔ)貼細(xì)節(jié)，而對(duì)國(guó)家的具體政策和過(guò)程不甚了解，交易中難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦。
大部分經(jīng)銷商認(rèn)為“家電下鄉(xiāng)”政策對(duì)于目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)是有幫助的，較大程度地促進(jìn)國(guó)內(nèi)消費(fèi)需求，政策很好，但實(shí)施起來(lái)問(wèn)題比較多。很多經(jīng)營(yíng)者對(duì)此抱怨，認(rèn)為家電下鄉(xiāng)程序繁瑣，由于家電下鄉(xiāng)的政策面向的消費(fèi)對(duì)象是農(nóng)民群眾，而農(nóng)民的文化知識(shí)有限，對(duì)那些政策文案之類的程序不清楚，在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中會(huì)容易和經(jīng)銷商產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，銷售方的解說(shuō)過(guò)程也相應(yīng)變得更困難。我們發(fā)現(xiàn)縣城中賣(mài)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的商家占絕大多數(shù)，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，我們得到了答案，經(jīng)銷商反映，國(guó)家優(yōu)惠政策下發(fā)下來(lái)，農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)家電的比率增加，由于大部分消費(fèi)者是農(nóng)民，所以家電下鄉(xiāng)的市場(chǎng)更大，“大部分商家都搞，我們也就隨大流了……”對(duì)于經(jīng)銷商來(lái)說(shuō)，關(guān)心的`當(dāng)然是利潤(rùn)問(wèn)題，他們說(shuō)購(gòu)買(mǎi)家電下鄉(xiāng)產(chǎn)品的用戶有了明顯的增加，但是從中獲取的利潤(rùn)并不算多，我們想，這就是薄利多銷吧，國(guó)家的政策還是有道理的，利國(guó)利民。讓人覺(jué)得欣慰的是，商家對(duì)廠商提供的產(chǎn)品質(zhì)量都有好評(píng)，家電產(chǎn)品與平時(shí)產(chǎn)品沒(méi)有區(qū)別，有些看品種而定，品質(zhì)較好。但在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，部分商家反映，政府的限價(jià)太低，利潤(rùn)過(guò)小，還有山寨產(chǎn)品對(duì)市場(chǎng)的沖擊大，農(nóng)民缺乏家電使用常識(shí)。75%經(jīng)銷商的經(jīng)銷商希望政府加大打擊取締非中標(biāo)產(chǎn)品及運(yùn)營(yíng)商的行為。希望加大政策宣傳力度的占45%，還有一部分經(jīng)銷商希望政府加大對(duì)企業(yè)或經(jīng)銷商的優(yōu)惠扶持。
經(jīng)銷商反映，從家電下鄉(xiāng)政策實(shí)施以來(lái)，彩電、冰箱、洗衣機(jī)等產(chǎn)品的銷售量都有明顯的變化。有商家建議，希望政府加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的監(jiān)督，加大家電下鄉(xiāng)的宣傳力度和加大對(duì)政策實(shí)施的透明度。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 13
5月26日晚，高二年級(jí)組召開(kāi)了部分平行班的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員和學(xué)生代表的座談會(huì)，著重針對(duì)班級(jí)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)情況進(jìn)行了解。會(huì)議上，學(xué)生主要反映了班級(jí)紀(jì)律、學(xué)生課堂上的主要表現(xiàn)和教師上課的管理力度等情況，現(xiàn)將學(xué)生反映的情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)
1、 各班能及時(shí)根據(jù)期中考試情況召開(kāi)了期中分析總結(jié)班會(huì)，能針對(duì)前一階段班級(jí)表現(xiàn)的不良現(xiàn)象制定了相應(yīng)的整改措施。管理力度加強(qiáng)、值日力度加大、班主任到位較勤，班級(jí)紀(jì)律有所改觀。能時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理班級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有所提高，學(xué)習(xí)的熱情有所增長(zhǎng)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)趨于穩(wěn)定，絕大部分學(xué)生能根據(jù)老師的要求自主地、有計(jì)劃地、有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教師的指引下，學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力和分析解決問(wèn)題的能力有所增強(qiáng)。
3、 教學(xué)方面，學(xué)生能較好的適應(yīng)教師的教學(xué)方法。對(duì)教師的專業(yè)水平、教學(xué)能力、敬業(yè)精神比較滿意。能根據(jù)不同的對(duì)象進(jìn)行分層教學(xué)。取得一定了的教學(xué)效果。
二、不足
1、 英語(yǔ)聽(tīng)力不夠落實(shí)，聽(tīng)力走形式，主要表現(xiàn)在學(xué)生到位差、學(xué)生走動(dòng)多、談話人數(shù)多，導(dǎo)致聽(tīng)力聽(tīng)不清。
2、 午休人數(shù)少，紀(jì)律較差，表現(xiàn)在講話、閑談、玩耍、打牌、下棋、聽(tīng)音樂(lè)。
3、 學(xué)生遲到、中途逃課、曠課現(xiàn)象較嚴(yán)重。
4、 教師在教學(xué)上的管理能力差，主要表現(xiàn)在某些教師上課時(shí)學(xué)生睡覺(jué)，玩手機(jī)、打牌、聽(tīng)歌等聽(tīng)之任之。試卷、作業(yè)交與否不清查不落實(shí)。
5、 自習(xí)課紀(jì)律有待加強(qiáng)。與班主任的'到位、班級(jí)制度、值日制度不夠完善有關(guān)。
6、 有些教師上課時(shí)缺少激情，教學(xué)不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。上課帶情緒、發(fā)脾氣等。
7、 藝術(shù)課、體育課學(xué)生的管理力度不大，放羊、早下課、亂跑現(xiàn)象較嚴(yán)重。
根據(jù)以上學(xué)生反映的問(wèn)題，有些問(wèn)題是年級(jí)普遍存在的，有的是個(gè)別班級(jí)和個(gè)別教師存在的，有的是年級(jí)工作會(huì)議上多次提出和要求解決的，仍然沒(méi)有改觀和落實(shí)。希望全體教師通過(guò)這次學(xué)生調(diào)查總結(jié)，對(duì)照班級(jí)、對(duì)照自己，認(rèn)真反思和總結(jié)，改正不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，共同把高二年級(jí)的教學(xué)和管理搞好。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 14
按照上級(jí)加強(qiáng)流動(dòng)兒童管理的文件精神依照《河北省流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，特制定太平寨中心衛(wèi)生院流動(dòng)兒童管理計(jì)劃，有條不紊的開(kāi)展本轄區(qū)內(nèi)的流動(dòng)兒童管理工作。
根據(jù)上級(jí)文件要求“各接種單位至少每半年開(kāi)展一次流動(dòng)兒童摸底調(diào)查和預(yù)防接種補(bǔ)種工作”的要求，防�？圃谔锝�(lái)站長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，于6月中旬和12月中旬開(kāi)展兩次流動(dòng)兒童摸底調(diào)查工作。
結(jié)合本轄區(qū)內(nèi)礦山多，外地打工人員多，流動(dòng)兒童多的實(shí)際特點(diǎn)，田健來(lái)副院長(zhǎng)要求充分發(fā)揮各村鄉(xiāng)村醫(yī)生工作在第一線的哨兵作用，責(zé)任到人，要求各村鄉(xiāng)村醫(yī)生及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的掌握各村的流動(dòng)兒童狀況，及時(shí)將流動(dòng)兒童基本情況報(bào)告到衛(wèi)生院防�？疲攸c(diǎn)是太平寨一到四村，大嶺寨村，蘭城溝村，王家峪村，牌樓溝村，水峪村等流動(dòng)人口集中的.村。
各村鄉(xiāng)村醫(yī)生發(fā)現(xiàn)本村內(nèi)新增的流動(dòng)兒童個(gè)例應(yīng)告知其家長(zhǎng)及時(shí)到衛(wèi)生院防保科進(jìn)行登記，查驗(yàn)接種證，對(duì)沒(méi)有按時(shí)接種的疫苗要及時(shí)給予補(bǔ)種，對(duì)沒(méi)有預(yù)防接種證的流通兒童要認(rèn)真詢問(wèn)其家長(zhǎng)有無(wú)相應(yīng)接種史，家長(zhǎng)記憶不清的按無(wú)預(yù)防接種史對(duì)待，從新補(bǔ)發(fā)預(yù)防接種證，按照預(yù)防接種程序從新接種。防疫醫(yī)生要告知本地預(yù)防接種日期，方便流動(dòng)兒童家長(zhǎng)選擇適當(dāng)日期為流動(dòng)兒童進(jìn)行預(yù)防接種。
結(jié)合年底糖丸強(qiáng)化活動(dòng)12月5日、6日對(duì)我鎮(zhèn)流動(dòng)兒童摸底調(diào)查顯示，應(yīng)管理外來(lái)流動(dòng)兒童26人，其中無(wú)法聯(lián)系20人，遷到他處4人，應(yīng)管理人數(shù)2人，已全部服用糖丸。
各村鄉(xiāng)村醫(yī)生同時(shí)對(duì)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)進(jìn)行了詢問(wèn)，以了解預(yù)防接種情況，對(duì)有接種證的兒童進(jìn)行了查驗(yàn)，對(duì)接種不全的兒童及時(shí)下達(dá)了補(bǔ)種通知書(shū)，在指定的時(shí)間到衛(wèi)生院防保科進(jìn)行補(bǔ)種，對(duì)沒(méi)有預(yù)防接種證的兒童要求家長(zhǎng)在指定時(shí)間到衛(wèi)生院防保科進(jìn)行補(bǔ)證，補(bǔ)種。
本次活動(dòng)由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各村疫情報(bào)告員認(rèn)真負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)程度提高，我鎮(zhèn)流動(dòng)兒童接種工作開(kāi)展較好，但存在因流動(dòng)兒童流動(dòng)性較大，流動(dòng)兒童家長(zhǎng)離開(kāi)時(shí)不會(huì)到衛(wèi)生院告知防疫大夫，因而對(duì)流動(dòng)兒童追蹤困難。流動(dòng)兒童管理還存在一定差距。今后要加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)兒童的搜索，努力收集流動(dòng)兒童信息，確保每一位流動(dòng)兒童都能夠得到及時(shí)的疫苗接種，提高流動(dòng)兒童疫苗接種率，降低流動(dòng)兒童免疫空白。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 15
這是我的第一次做問(wèn)卷調(diào)查，剛開(kāi)始很新鮮，但這也是一件很辛 苦的事，可以說(shuō)感受也很深。從問(wèn)卷設(shè)計(jì)到問(wèn)卷發(fā)放再到問(wèn)卷分析，我們多少的汗水。
首先我們組成了一個(gè)七人的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)大學(xué)生對(duì)考研的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。首先第一個(gè)同學(xué)（陳紀(jì)寬）通過(guò)一個(gè)晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)，組長(zhǎng)（梁桂星）設(shè)計(jì)了問(wèn)題，第三個(gè)同學(xué)（謝儲(chǔ)多）進(jìn)行電子稿的編寫(xiě)，第四個(gè)同學(xué)（曾鼎盛）聯(lián)系很多將要考研的同學(xué)，第五個(gè)同學(xué)（林建靖）把電子稿發(fā)給這些同學(xué)，第七個(gè)同學(xué)（曾敏）進(jìn)行查收郵件，第七個(gè)同學(xué)（占瞬）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
份問(wèn)卷準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的100個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。每天晚上他們就分工合作，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，真正辛苦。實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)他們的努力完成了。通過(guò)整合，只收回了95份調(diào)查問(wèn)卷。
他們的方法是這樣的，每個(gè)組員分別寫(xiě)下自己對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最的感想，然后由組長(zhǎng)修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來(lái)了。
考研原因：在我們的調(diào)查對(duì)象中，超過(guò)半數(shù)的同學(xué)確定考研，我們覺(jué)得出現(xiàn)這種現(xiàn)象需要從整個(gè)社會(huì)來(lái)分析。社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)研究生需求的`增加隨著科技興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越大，學(xué)歷層次越來(lái)越高，當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。我國(guó)人才戰(zhàn)略思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型人才，研究生教育作為一種以科研為主要特征的高層次的專業(yè)教育，其培養(yǎng)的人才能夠在更高程度上滿足我
國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這必然會(huì)愈加引起人們的重視。為了適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我國(guó)正不斷擴(kuò)大研究生的招生規(guī)模，研究生的擴(kuò)招一方面滿足了社會(huì)各方面對(duì)研究生的需求，另一方面也吸引了更多的考研者。
而作為小組組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)壓力就更大了。為了能更好的做好這次問(wèn)卷調(diào)查的分析報(bào)告，我和組員們把問(wèn)卷的目全部仔細(xì)看過(guò)并分析通過(guò)這些問(wèn)題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)分析又認(rèn)真的審核了一遍。在確保無(wú)誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告寫(xiě)出來(lái)了。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 16
近日，天津市消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布銀行卡格式條款的調(diào)查報(bào)告，多個(gè)銀行正在使用的銀行卡格式條款涉嫌侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益。
據(jù)了解，天津市消費(fèi)者協(xié)會(huì)于去年年底成立了包括高校教授、律師、法律研究生等專業(yè)人士在內(nèi)的課題組，通過(guò)征集材料、走訪調(diào)查、實(shí)際辦卡等形式，對(duì)部分銀行在辦理銀行卡業(yè)務(wù)中提供的格式條款進(jìn)行了專題研究，發(fā)現(xiàn)其中多項(xiàng)條款涉嫌侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益。主要體現(xiàn)在以下10個(gè)方面：銀行涉嫌免除自身責(zé)任、加重消費(fèi)者的責(zé)任的問(wèn)題;銀行侵害消費(fèi)者的知情權(quán)的問(wèn)題;銀行侵害消費(fèi)者的隱私權(quán)的問(wèn)題;銀行侵害消費(fèi)者的.自主選擇權(quán)的問(wèn)題;銀行單方變更合同的問(wèn)題;銀行單方解除合同的問(wèn)題;銀行對(duì)不可抗力的擴(kuò)大解釋問(wèn)題;訴訟管轄權(quán)問(wèn)題;送達(dá)方式問(wèn)題;銀行提供的格式條款形式不符合法律規(guī)定的問(wèn)題。
炒金如何賺錢(qián)專家免費(fèi)指導(dǎo)銀行黃金白銀td開(kāi)戶指南銀行黃金白銀模擬交易軟件集金號(hào)桌面行情報(bào)價(jià)工具天津市消協(xié)相關(guān)工作人員介紹，在分析研究的基礎(chǔ)上，天津市消協(xié)共梳理出125條相關(guān)建議，于3月初向涉及到的16家銀行總行致函，就該行格式條款中存在的問(wèn)題、法律事實(shí)、完善建議等進(jìn)行溝通。截至目前，相關(guān)銀行總行均向市消協(xié)進(jìn)行了專函反饋，感謝天津市消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)銀行業(yè)的監(jiān)督和點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，表示將借此契機(jī)，對(duì)所使用的協(xié)議、章程等進(jìn)行分析排查，切實(shí)維護(hù)廣大金融消費(fèi)者的合法權(quán)益。在各銀行的反饋意見(jiàn)中，33%的天津市消協(xié)建議條款被相關(guān)銀行接受，承諾將會(huì)修改相關(guān)格式條款;31%的建議條款被相關(guān)銀行表示理解，從實(shí)際操作層面進(jìn)行了解釋;各銀行對(duì)市消協(xié)提出的其他建議條款也都表示將會(huì)更進(jìn)一步的研究。
天津市消協(xié)表示，去年3月15日實(shí)施的修訂后的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法明確將證券、保險(xiǎn)、銀行等金融消費(fèi)者納入消費(fèi)者保護(hù)體系，使金融消費(fèi)者能夠基于消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法得到與其他市場(chǎng)領(lǐng)域的消費(fèi)者同等的法律保護(hù)。當(dāng)下，我國(guó)并不存在一部專門(mén)針對(duì)格式條款的立法，規(guī)制格式條款的一般法律主要有消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、合同法、民法通則等，它們作為普遍性規(guī)范對(duì)于格式條款的規(guī)制提供了支持，但是無(wú)法涉及專業(yè)性的問(wèn)題。
天津市消協(xié)建議，一是從法律法規(guī)層面加強(qiáng)對(duì)格式合同條款的規(guī)制;二是銀行等金融機(jī)構(gòu)都要建立健全消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)部門(mén)，使其切實(shí)發(fā)揮作用;三是加強(qiáng)與消協(xié)組織的溝通，認(rèn)真聽(tīng)取消費(fèi)者的意見(jiàn)。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 17
為切實(shí)做好校舍安全工程的消防工作，自公安部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)校舍安全工程消防工作的通知》以來(lái)，武漢支隊(duì)高度重視，成立工作專班，積極與當(dāng)?shù)匦Ｉ岚踩こ填I(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)絡(luò)溝通，并深入實(shí)地對(duì)校舍消防安全進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)了各校舍存在的消防安全隱患，確定了一批校舍消防安全整改單位，同時(shí)支隊(duì)及時(shí)投入精力、人力，對(duì)口開(kāi)展消防安全隱患整治幫扶和指導(dǎo)。日前，武漢支隊(duì)根據(jù)總隊(duì)文件精神，深入武漢市吳家山第三、第四中學(xué)，東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園三家校舍，實(shí)地考察校舍消防隱患整改工作，并形成全程影視資料備案。
隨行首先來(lái)到武漢市東西湖區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園。該園于1985年建造主樓建筑長(zhǎng)42米，寬9米，高14米，共四層，每層建筑面積378平方米，總建筑面積1512平方米，體積5292立方米。建筑結(jié)構(gòu)為磚混結(jié)構(gòu)，耐火等級(jí)為二級(jí)。經(jīng)當(dāng)?shù)叵啦块T(mén)檢查，發(fā)現(xiàn)該院只設(shè)了一部疏散樓梯，疏散走道未設(shè)置消防應(yīng)急照明和消防疏散指示標(biāo)志，但現(xiàn)在卻是另外一番景象。在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)整治位于該幼兒園左側(cè)增設(shè)了一部樓梯；在位于每層的樓道、樓梯間增加了逃生標(biāo)志、應(yīng)急照明燈、滅火器材等消防設(shè)備。此外，從該校負(fù)責(zé)人了解得知，學(xué)校大力對(duì)消防專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的`投入，經(jīng)常性開(kāi)展消防安全檢查，聯(lián)合消防部隊(duì)舉行疏散逃生演練，將校舍消防安全工作落到了實(shí)處。
在武漢市吳家山第四中學(xué)男生學(xué)生宿舍樓，了解得知，該樓共七層，高21.7米，長(zhǎng)48米，寬10.9米，占地面積523平方米,建筑面積3661平方米，前期被消防部門(mén)查出安全疏散通道缺少、消防設(shè)置不齊全、疏散樓梯處堵塞的問(wèn)題，現(xiàn)在卻是井井有條：學(xué)校斥資60萬(wàn)增設(shè)了一部安全疏散樓梯、在校舍配齊消防滅火器材、增加消防警示標(biāo)語(yǔ)、制作消防安全宣傳欄、安全逃生演示圖，定期開(kāi)展消防安全檢查，集中表彰安全工作好人好事，定期組織疏散演練、消防知識(shí)教育，從制度和根本上將消防工作融入了日常的教育中，取得了明顯的成效。
位于武漢市吳家山第三中學(xué)的學(xué)生公寓同樣如此。了解得知，學(xué)校在整治工作中克服重重困難，將存在隱患的學(xué)生食堂拆除，增加與學(xué)生宿舍的防火間距，打通校舍安全疏散通道，更換消防指示標(biāo)志，配置消防安全器材，確保了整治工作的圓滿完成。
據(jù)悉，今年6月，武漢支隊(duì)將根據(jù)全市校舍消防安全工作開(kāi)展情況，集中進(jìn)行典型案例的評(píng)選工作，形成經(jīng)驗(yàn)成果，并在全市中小學(xué)大力推廣。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 18
學(xué)校剛剛進(jìn)行了“評(píng)教評(píng)學(xué)問(wèn)卷調(diào)查”，這一做法的出發(fā)點(diǎn)在于了解教與學(xué)的情況，進(jìn)行教學(xué)雙方溝通，并且“把評(píng)價(jià)教師的權(quán)利交給學(xué)生”，又是“評(píng)教評(píng)學(xué)”時(shí)。
當(dāng)然，這種調(diào)查改變了以往全由領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算的狀況，是值得提倡的。但筆者以為，這一情況需要加以引導(dǎo)，因?yàn)閷?duì)人的評(píng)價(jià)是一種非常高尚嚴(yán)肅的審美活動(dòng)，它需要以學(xué)識(shí)、品質(zhì)等作為底蘊(yùn)。這就需要我們對(duì)學(xué)生這一行為加以引導(dǎo)。
而我在后來(lái)的看卷中也感覺(jué)到以下的問(wèn)題：有的學(xué)生審美能力不強(qiáng)，已經(jīng)不會(huì)感動(dòng)，情感有沙漠化的傾向，面對(duì)嘔心瀝血的老師他感動(dòng)全無(wú)；有的學(xué)生暴露出品質(zhì)上的問(wèn)題，甚至借機(jī)打擊報(bào)復(fù)老師；有的學(xué)生暴露出嚴(yán)重的心理問(wèn)題，顯得偏激、尖刻；甚而有的學(xué)生在應(yīng)付，亂勾、假勾、沒(méi)有的'學(xué)科也打了標(biāo)記，顯得很沒(méi)有責(zé)任感�？傊�，這活動(dòng)本身也是一塊試金石，通過(guò)看學(xué)生怎樣評(píng)價(jià)老師，我們也評(píng)價(jià)出了不同的學(xué)生，教育論文《又是“評(píng)教評(píng)學(xué)”時(shí)》。這啟發(fā)我們要引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生如何評(píng)價(jià)、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，因?yàn)檫@是一種嚴(yán)肅高尚的行為，而人的一生很多時(shí)候都是在評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的交織中。
我擔(dān)心的是，由此是否會(huì)給老師們帶來(lái)心理失衡。這些年來(lái)我深深的體會(huì)到老師是一個(gè)很“辛苦”的職業(yè)，現(xiàn)在又顯得很“心苦”，這也因?yàn)樗麄儾粫?huì)培育自己的“心床”。有的老師為班上一個(gè)學(xué)生的不實(shí)評(píng)價(jià)難過(guò)，而且難過(guò)得很投入！他執(zhí)意于６０分，對(duì)５９分耿耿于懷，連平時(shí)看上去非常灑脫的老師都為８０分的滿意度較真兒，因?yàn)檫�有更高的９８分、１００分。盡管我很懷疑這１００分、９８分的滿意度的含金量、誠(chéng)信度究竟是多少。
還有，老師們沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任，他們可以而且應(yīng)該大膽地去引導(dǎo)，而這不引導(dǎo)本身就是一種失職行為。那天在問(wèn)卷調(diào)查時(shí)，我在樓下巡視，明顯地感到我們的老師在知道“評(píng)教”時(shí)顯得有些局促不安，甚至有些畏畏縮縮。我擔(dān)心他們會(huì)因?yàn)榕隆霸u(píng)教評(píng)學(xué)”而不敢仗教育，行教育批評(píng)之行。因?yàn)椴桓夜�，學(xué)生中甚至出現(xiàn)了一些不良風(fēng)氣，這些老師們“高尚”得讓我感到可怕。
可能，身為教師，就注定要負(fù)重前行！盡管，來(lái)自學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)學(xué)生的責(zé)難，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)讓他們裹足不前、猶豫難堪。但我希望，老師們應(yīng)該擁有自己的底線，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只要你認(rèn)為自己是對(duì)的。
真的祝福老師們工作并愉快著，辛苦而不心苦。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 19
為深入了解學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作，我校于11月底在學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行了一次無(wú)記名的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。學(xué)校對(duì)這次問(wèn)卷調(diào)查非常重視，對(duì)回收的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行了認(rèn)真地匯總與分析�，F(xiàn)就這次調(diào)查進(jìn)行如下分析：
一、作業(yè)習(xí)慣。
調(diào)查顯示，大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，能按時(shí)、自覺(jué)完成作業(yè)，課前課后能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)相當(dāng)薄弱，能夠在完成書(shū)面作業(yè)后經(jīng)�？磿�(shū)做預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的學(xué)生比例僅為44%，而家長(zhǎng)在這方面發(fā)揮的推動(dòng)作用也不明顯，這是影響學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展的關(guān)鍵因素。
二、學(xué)習(xí)壓力。
調(diào)查顯示，84%的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)“很輕松”及學(xué)習(xí)壓力“還可以適應(yīng)”，16%的學(xué)生感覺(jué)壓力“非常大”；學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因主要是“難度太大”及“作業(yè)太多”；學(xué)習(xí)壓力大部分來(lái)自自己。
三、學(xué)習(xí)情緒
調(diào)查顯示，84.4%的`學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快，15.6%學(xué)生學(xué)習(xí)不愉快。
四、學(xué)習(xí)興趣
調(diào)查顯示，近一半學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“很感興趣”，3%學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)“沒(méi)興趣”。
五、作業(yè)時(shí)間
調(diào)查顯示，學(xué)生作業(yè)時(shí)間較長(zhǎng)，大部分學(xué)生放學(xué)后玩耍時(shí)間少。基本上是隨著年級(jí)增高遞增，且學(xué)生與家長(zhǎng)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)的結(jié)果比較一致。結(jié)合家長(zhǎng)的問(wèn)卷調(diào)查，有部分小學(xué)生寫(xiě)作業(yè)較慢，寫(xiě)一會(huì)，吃一會(huì)，玩一會(huì)，以致延長(zhǎng)了做作業(yè)的時(shí)間。
從這次問(wèn)卷調(diào)查的整體情況看，絕大部分家長(zhǎng)對(duì)我校教學(xué)工作表示滿意，對(duì)教師的工作表示認(rèn)可，對(duì)孩子學(xué)習(xí)比較關(guān)注。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒愉快、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，而且也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但部分學(xué)生確實(shí)存在一定的課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)壓力較大。
針對(duì)問(wèn)卷調(diào)查的情況，在以后的教學(xué)中，教師要更新教育教學(xué)觀念，在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，尤其對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更要付出愛(ài)心、耐心和恒心，使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而緩解學(xué)習(xí)壓力。凡是學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、思考可以解決的問(wèn)題，教師沒(méi)有必要再做講解，以免浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間和阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展；對(duì)學(xué)生需要教師幫助、指導(dǎo)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師要會(huì)引導(dǎo)學(xué)生去積極思考，讓他們?cè)谔剿髦蝎@得成功；對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的或不完善的思考，教師也不要馬上去否定或糾正，而是舍得花一些時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重新思考讓他們自己去糾正或完善自己的思考。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 20
自課題立項(xiàng)以后，我開(kāi)始著手做準(zhǔn)備工作�？偨Y(jié)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，搜集資料，了解目前同行在該課程中的教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)如下幾點(diǎn)：
1、以開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新性為主
目前，為了提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，部分教師開(kāi)始利用多媒體、電教等設(shè)備豐富課堂教學(xué)。并強(qiáng)調(diào)適時(shí)采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，闡述了其利與弊。
2、將《機(jī)械制圖》課程與CAD、CAXA等繪圖設(shè)計(jì)軟件結(jié)合
在《機(jī)械制圖》課程中如：三視圖的形成、組合體的畫(huà)法、剖視圖的表示等內(nèi)容，我們可以使用CAD、CAXA等軟件，利用其三維造型、兩維繪圖等進(jìn)行講解，會(huì)使內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)目前繪圖現(xiàn)狀，調(diào)整機(jī)械制圖知識(shí)結(jié)構(gòu)
目前，機(jī)械繪圖都以CAD計(jì)算機(jī)繪圖為主，圖框、標(biāo)題欄、字體及圓弧連接等，都有模板可以套用。所以，可以對(duì)類似知識(shí)進(jìn)行弱化，作簡(jiǎn)單介紹，重點(diǎn)介紹三視圖的形成、零件圖的畫(huà)法等。的確，在教學(xué)中有些知識(shí)點(diǎn)不是那么重要了。
許多同行在《機(jī)械制圖》課程教學(xué)中有了許多嘗試，且取得一些成績(jī)，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。有許多值得我借鑒和學(xué)習(xí)的地方。袁振國(guó)在《教育新理念》中寫(xiě)道：
歷史是發(fā)展的'，教育是變化的，思想是流動(dòng)的，一成不變的教育和不思變革的教育思想是缺乏生命力的，根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)不斷調(diào)整我們的思想、發(fā)展我們的觀點(diǎn)，我們才能成為教育變革的主動(dòng)者。
好的教育是相對(duì)的，沒(méi)有最好，只有更好，絕對(duì)的、統(tǒng)一的“好”教育是沒(méi)有的。好教育不能通過(guò)模仿和抄襲而獲得，教育是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，我們只能給據(jù)特定的教育目的、教育場(chǎng)景、教育對(duì)象、教育任務(wù)和教育者自身的條件確定一種相對(duì)較好的教育行為方式，選擇和創(chuàng)造自己認(rèn)為好的教育。
教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，史詩(shī)篇。是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對(duì)話。教育需要用我們的熱情和生命去擁抱。
教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，他為我們提供了實(shí)現(xiàn)理想、激發(fā)智慧的宏大舞臺(tái)，為教育著和受教育者實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值、增進(jìn)共同的幸福提供了無(wú)限空間。
這段話使我深受鼓舞，作為一名教育工作者，在熱愛(ài)工作的同時(shí)，更應(yīng)該做好工作。要想提高教學(xué)質(zhì)量就要不斷學(xué)習(xí)、思考、研究。在學(xué)習(xí)別人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我們更應(yīng)該立足于在教育中遇到的具體問(wèn)題，選擇創(chuàng)新更好的教育方式。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 21
人的一生中，真正的學(xué)校是社會(huì)。中國(guó)電信揚(yáng)州分公司舉辦的這次活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)接觸社會(huì)、了解社會(huì)的平臺(tái)，同時(shí)，幫助大學(xué)生感受社會(huì)對(duì)信息化的巨大需求，并且提高大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，增加大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)生活的感性認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。
十天的暑期社會(huì)實(shí)踐，雖然很短，卻讓我從中學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，終生受用。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我切身的體會(huì)到工作者的艱辛，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。
社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的'大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。十天，對(duì)于人生而言，也許并不漫長(zhǎng)，但對(duì)我而言，這10多天宛卻如人生之路上的一串珍珠。這些天來(lái)，我學(xué)到了和市場(chǎng)調(diào)查有關(guān)的知識(shí)，在實(shí)踐中，自己的能力得到了提高，團(tuán)隊(duì)意識(shí)也增強(qiáng)了。在來(lái)這里之前，我以為只是一些簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)發(fā)調(diào)查問(wèn)卷就行了，經(jīng)歷了這十天，我知道了市場(chǎng)調(diào)查并沒(méi)有自己想象中的那么輕松，調(diào)查問(wèn)卷要自己設(shè)計(jì)，外出調(diào)查結(jié)束后，問(wèn)卷還要自己做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等等，另外，還要進(jìn)行外呼，這所有的工作都是我不曾做過(guò)的，第一次參加社會(huì)實(shí)踐，第一次進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和外呼，雖然有困難，但通過(guò)我們六個(gè)人的合作，最終完成了各項(xiàng)任務(wù)，感覺(jué)還是不錯(cuò)的，累并快樂(lè)著。在外呼的過(guò)程中，短短的幾句話，讓我接觸到社會(huì)上不同的人，感觸頗多。這次實(shí)踐，自己也認(rèn)識(shí)了新的朋友，從他們的身上學(xué)到了不少東西，短暫的相處定將成為我人生道路上最美好的回憶。
很感謝中國(guó)電信揚(yáng)州分公司給我提供的這次大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富了我的暑期生活。在如今這個(gè)就業(yè)難的形勢(shì)下，作為大學(xué)生，我們只有在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎�，加快融入社�?huì)的步伐，才能更好的適應(yīng)社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)校外的活動(dòng)，認(rèn)真做好每一件事，努力提高自身的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代的需要，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。
ps:希望在下屆暑期社會(huì)活動(dòng)中，貴公司能加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的管理，建立完善的考勤制度，為當(dāng)今大學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié) 22
農(nóng)村危房改造是一項(xiàng)事關(guān)千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村居民切身利益的惠民工程，是繼全面建立和實(shí)施農(nóng)村低保制度后，黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)注民生、解決民生的又一重大惠民舉措。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市政府關(guān)于開(kāi)展農(nóng)村危房情況調(diào)查的工作部署，切實(shí)搞好我區(qū)農(nóng)村危房調(diào)查工作，區(qū)委、區(qū)政府高度重視，于4月10日召開(kāi)工作會(huì)議，進(jìn)行了全面部署，并成立了××區(qū)農(nóng)村危房情況調(diào)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。4月11日，在建設(shè)局會(huì)議室召開(kāi)了全區(qū)農(nóng)村危房調(diào)查摸底培訓(xùn)會(huì)，強(qiáng)調(diào)做好農(nóng)村危房調(diào)查摸底工作的重要性，并從危房標(biāo)準(zhǔn)的把握、調(diào)查隊(duì)伍的組織和工作紀(jì)律等方面提出了要求。為加強(qiáng)對(duì)各鄉(xiāng)（街道）的.業(yè)務(wù)指導(dǎo)和統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組從區(qū)發(fā)改局、規(guī)劃局、統(tǒng)計(jì)局、移民局、地震局、殘聯(lián)、財(cái)政局等成員單位抽調(diào)了工作人員。以及區(qū)建設(shè)局8名專業(yè)技術(shù)人員和4名志愿者，共21人，分為九個(gè)工作組，于4月12日上午正式分送下派到我區(qū)五鄉(xiāng)、四個(gè)街道辦事處，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)、指導(dǎo)、督促等相關(guān)工作，協(xié)調(diào)解決調(diào)查工作中存在的問(wèn)題。
調(diào)查內(nèi)容包括農(nóng)村居民各種結(jié)構(gòu)類型住房情況（包括磚混結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、土木結(jié)構(gòu)、土坯房、木欏房和茅草房、杈杈房等簡(jiǎn)易住房）、農(nóng)村現(xiàn)有住房的完損等級(jí)情況（包括達(dá)到抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)的完好房、不抗震或有危險(xiǎn)點(diǎn)的可居住房、局部危房、整體危房、受自然災(zāi)害威脅搬遷重建的住房等）、農(nóng)村不同收入層次農(nóng)戶住房情況（包括五保戶、貧困戶、中低收入戶、中等收入戶、中高收入戶和高收入戶）以及農(nóng)村殘疾人家庭住房情況。
雖然調(diào)查工作時(shí)間緊、涉及面廣、工作量大，但通過(guò)500余名各級(jí)調(diào)查人員逐戶深入到農(nóng)戶家中，經(jīng)過(guò)6天(4月11日-4月16日)的緊張奮戰(zhàn) ，對(duì)我區(qū)47個(gè)村（居）委會(huì)、384個(gè)村民小組、8萬(wàn)多農(nóng)村人口、2萬(wàn)多個(gè)農(nóng)戶的60346 套、638.1467 萬(wàn)平方米房屋進(jìn)行了全面系統(tǒng)、廣泛深入的調(diào)查摸底，截止4月16日，農(nóng)村危房情況摸底調(diào)查全部結(jié)束。調(diào)查結(jié)果為：全區(qū)農(nóng)村不抗震或有危險(xiǎn)點(diǎn)的可居住房有27447套、面積285.3392萬(wàn)平方米，局部危房15454套、151.4425萬(wàn)平方米，整體危房9706套、96.6234萬(wàn)平方米，受自然災(zāi)害威脅需要搬遷重建的住房2175套，22.6978萬(wàn)平方米。
此次調(diào)查工作為今后進(jìn)行農(nóng)村危房改造工作提供了強(qiáng)有力的依據(jù)，為搞好農(nóng)村危房改造打下了打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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