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大班《面積守恒》活動(dòng)反思
幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的生活。下面是小編為大家整理的大班《面積守恒》活動(dòng)反思，歡迎閱讀。
我選擇的是大班的數(shù)學(xué)活動(dòng)《面積守恒》。這源于我們?cè)谝淮纹磾[活動(dòng)中，當(dāng)一個(gè)圖形改變，或者把它分成幾分，拼成另一個(gè)圖形時(shí)，幼兒就認(rèn)為原來(lái)的圖形和現(xiàn)在的不一樣大了。針對(duì)這一現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)守恒概念還比較缺乏。面積守恒對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是個(gè)比較抽象的概念。因此，利用“洞洞板”這一教具，將抽象的概念具體化，使每個(gè)幼兒都能參與其中，注重自主探索，通過(guò)情景，創(chuàng)設(shè)寬松有趣生動(dòng)的環(huán)境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的目的就是讓幼兒在情景中，通過(guò)拼擺棋子，體驗(yàn)面積的守恒。
這次整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的就比較流暢，在語(yǔ)言表達(dá)上也比較簡(jiǎn)練，而且在活動(dòng)中，給孩子操作的提示也比較到位，孩子們?cè)诨顒?dòng)中都能積極的參與，有興趣，并能大膽的進(jìn)行操作，而且很有自己的想法，操作的結(jié)果，也比較好，孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上都有所提升�；顒�(dòng)始終貫穿著“小動(dòng)物蓋學(xué)校”這一游戲情景，各環(huán)節(jié)過(guò)渡的自然，也比較緊湊，引領(lǐng)孩子一步一步感知、理解，在自然的情景中較好地解決了枯燥的知識(shí)活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)自始至終都是在輕松愉快的情景中進(jìn)行的，不僅體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲性，也很好體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育教學(xué)理念。本次活動(dòng)關(guān)注幼兒的自身操作，在幼兒操作中發(fā)現(xiàn)結(jié)果，此次活動(dòng)的整個(gè)效果不錯(cuò)，目標(biāo)也較好的完成。
但中間也存在一些細(xì)節(jié)問(wèn)題：
1、幼兒在第一次操作時(shí)，有的幼兒是用棋子圍出來(lái)的圖案，這時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)的給予孩子正確的面積守恒的概念，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓人覺(jué)得有點(diǎn)像量的守恒。自己在課堂上的應(yīng)變能力也要有待加強(qiáng)。
2、在開始活動(dòng)中，孩子好像沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，舉手的也一直是這幾個(gè)，在后半部分，好像孩子的思維才慢慢活躍起來(lái)。
3、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師講的有點(diǎn)太細(xì)，占用時(shí)間有點(diǎn)兒長(zhǎng)，可以適當(dāng)?shù)木o湊一點(diǎn)兒。
4、還要注意加強(qiáng)幼兒對(duì)洞洞板學(xué)具的操作常規(guī)培養(yǎng)。
在教學(xué)上有許多問(wèn)題，還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。相信在今后的工作中通過(guò)自己的努力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
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