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中班社會活動《快樂的值日生》聽課反思
有幸觀摩了xx實驗幼兒園盧孜芳老師執(zhí)教的中班社會活動《快樂的值日生》，給我耳目一新的感覺，原來一節(jié)社會課也可以上的這么多姿多彩的，真正是感受了，學(xué)習(xí)了。
中班的孩子處在三個年齡段最難教育的階段，因為沒有小班孩子的可愛與懵懂，沒有大班孩子的懂事，只會調(diào)皮，對于班級里的是都很有興趣，尤其是值日生，都很喜歡當(dāng)，可是生活經(jīng)驗有不足，因此作為中班的老師應(yīng)該在日常生活中培養(yǎng)幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則，以及認(rèn)真傾聽并理解任務(wù)性的語言，能做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。盧老師針對孩子們的興趣，抓住孩子們發(fā)生的問題，精心設(shè)計了這一教學(xué)活動。
在活動中，盧老師帶領(lǐng)幼兒通過對視頻和情境表演的解讀中了解了值日生應(yīng)該做哪些事情，激發(fā)了做好值日生的意識和愿望。并發(fā)放值日生標(biāo)記，讓幼兒議一議、說一說，學(xué)一學(xué)，讓幼兒在老師的梳理下進一步建構(gòu)自己對值日生的認(rèn)識，在學(xué)做值日生的過程中鞏固了自己的行為，使自己的言行相一致。在幼兒認(rèn)知的基礎(chǔ)上發(fā)展經(jīng)驗，遵循了中班幼兒的年齡特點。同時盧老師在活動中自始至終創(chuàng)設(shè)了一個輕松的教學(xué)氛圍，注重幼兒親身體驗，注重幼兒自主間的交流，讓孩子在活動中充分發(fā)表自己的看法，分享同伴的經(jīng)驗，在集體中學(xué)習(xí)與發(fā)展�；訜崃遥浞秩唤o幼兒感受了值日生是為大家服務(wù)的，萌發(fā)了當(dāng)值日生的自豪感。
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