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《Unit 6 Meet my family》教后反思范文
在準備這節(jié)課時，我花了一定的時間和心思。從一開始的對自己教案的自信滿滿。到現(xiàn)在的自我否定，在幾次的試教中發(fā)現(xiàn)了教案的不足，找到了改進課堂教學的方法：在改進中，感受到了課堂的魅力所在，體會到了青年教師要有一股鉆勁，同時也看到了自己在教學中的成長的腳印。
不由想起在師范學校的自己曾講的課，老師讓我們每一個人設計一個教學片段就在這個設計中，老師的一句點評令我印象深刻：我的課堂營養(yǎng)不良，顯得簡單一化……當然那是學生時代，而現(xiàn)在我真正跨入教師隊伍行列。我同樣又一次地感到了課堂設計不足，需要月后的工作與學習中不斷地改進與提升。
本節(jié)課講授是Unit 6 Part A，本課的教學目標是學生能聽、說、認讀單詞：family ，parent ，uncle ，aunt和baby brother 并能用英語簡單的介紹自己的家庭及成員。本節(jié)課的重點在于學生能夠掌握5個生詞，并能交換簡單的家庭信息，并正確運用parent和 parents及uncle和aunt的異同。
首先，課前熱身，上課前往播放歌曲“finger family”以幫助學生慢慢進入英語的環(huán)境。同時在新課過程中，滲透舊知識和復習，并且在教學單詞過程中，逐漸滲透英語音標的學習，morther與brother可以發(fā)現(xiàn)相同點在other而farther與他們有共同存在ther這一相似點，最后的綜合鞏固練習，給每個學生一個新的家庭，讓他們對自己家庭進行描述和介紹。總體來說，本節(jié)課基本完成了教學任務，但是在升級和授課過程中仍存在許多問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
板書設計基本可以，單詞卡片的字不夠大，可能會造成后面的同學看不清楚。
一節(jié)課應該體現(xiàn)出對學生的評價，我在本節(jié)課上只是口頭上對學生的表現(xiàn)進行了評價而沒有采取一些獎勵機制和小組競賽活動。
在教學環(huán)節(jié)上，每個環(huán)節(jié)的過度語不夠自然，有些環(huán)節(jié)甚至有些突兀直接轉(zhuǎn)移到下一環(huán)節(jié)，在備課時應該想得更細，句句考慮。
其實還有許多在單詞教學細節(jié)處理上的問題有待改進。
總之，一堂課的好壞，在于教師如何組織、設計的如何、能夠受到學生的青睞、能夠促進學生學習的興趣才是一堂好課。
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