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《制作圖像文字》教學反思
本次教學采用的教學理念是在應用中學會技能，教學方法主要在任務驅(qū)動下，學生的研究性學習。遵循了張教授的誘思探究教學理論而設計，從學生感興趣的事入手，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，步步設疑，引導學生主動思考，探索，真正實現(xiàn)了學生的主體地位，直接從實踐操作中獲取經(jīng)驗知識和方法，既鍛煉了學生的實踐能力，又培養(yǎng)了學生的合作能力
這節(jié)探究課讓我深深地感到：讓學生的主體性發(fā)揮出來，在教師的誘導下，獨立的完成學習任務，讓學生真正的“動”起來。這種教學方式是正確而有效的。
在進行小組協(xié)作學習時，要強調(diào)小組長的領導作用，讓能力強的學生帶動能力弱的學生共同進步，避免一些學生不懂做，又怕問，而一些學生很快做完卻去干其它事情，以保證學生有一個和諧、協(xié)作的學習環(huán)境。
感到不足之處的是最好總結(jié)部分沒有把握好，導致了又拖堂的現(xiàn)象，主要原因還是準備的不夠全面，備課有待于以后進一步提高。
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