中班語言活動長長的教案及反思

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的中班語言活動長長的教案及反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言活動長長的教案及反思1

　　活動目標：

　　1.理解故事情節(jié)，有感情地講述故事。

　　2.體會老鼠們玩襪子的心情。

　　3.知道自己的東西要擺放整齊。

　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1.《長長的花襪子》故事錄音。

　　2.教學(xué)掛圖、大老鼠圖片一幅。

　　3.實物花襪一只，大小不同的襪子若干。

　　活動重難點：

　　理解故事情節(jié)，能隨故事情節(jié)展開想象并體會老鼠們玩襪子的愉快心情。

　　活動過程：

　　1.出示實物襪子，導(dǎo)入活動。

　　提問:這是什么？這是一只什么樣的襪子？（長長的花襪子）你們平時是怎么用它的？我們穿它時需要幾只？（兩只一雙）有一只大老鼠（出示大老鼠圖片），發(fā)現(xiàn)了一只花襪子，它會拿來做什么呢?師：請小朋友仔細聽聽以下故事就知道了。

　　2.教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內(nèi)容。

　　提問：故事的名稱是什么？

　　故事里說了一件什么事?師：故事的名稱叫《長長的花襪子》，故事里主要講了一只大老鼠發(fā)現(xiàn)一只襪子把它當做車子帶著小老鼠們到大樹下玩耍。

　　現(xiàn)在就讓我們再去仔細聽一聽看一看，小床下面的花襪子是被誰拖走了？

　　3.結(jié)合教學(xué)掛圖《長長的花襪子》教師再次講述故事。

　　提問：小床下面的花襪子是被誰拖走的？它把花襪子當做什么？大老鼠用花襪子當車子做了什么事？它們是怎么開車的？老鼠們在花襪子里的.心情怎么樣？你是怎么知道的？天亮了，花襪子去那里了？花襪子上的洞洞是怎么回事？

　　師：請小朋友再次和老師一起來欣賞這個有趣的故事。

　　4：播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會小老鼠們玩襪子的快樂心情。

　　提問：一只花襪子，小老鼠們把它當成什么？如果給你們花襪子，你們會怎么玩呢？（鼓勵幼兒大膽想象和表達）

　　5.幼兒分組講故事《長長的花襪子》請一位小朋友到前面來講給大家聽。

　　6.結(jié)合生活經(jīng)驗談話，知道自己的東西要收拾整齊。

　　討論:如果你是襪子的主人，你會怎樣愛護自己的襪子呢？我們應(yīng)該怎么整理自己用過的東西？

　　師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個愛整潔的好孩子。

　　附：【故事】

　　長長的花襪子

　　小床下面，扔著一只花襪子。夜里，花襪子給一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里，對小老鼠們招招手，大聲喊：“快來看呀，我撿到一只漂亮的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠們呼啦一下，全跑來搶花襪子。拉呀，拉呀，花襪子給拉得長長的，一直拖到了門邊邊。“別吵!別鬧!”大老鼠說，“拿它當車子，我送你們到大樹下去玩，好嗎？“好呀，好呀!”小老鼠一只跟著一只，鉆進了長長的花襪子里。大老鼠背起花襪子就跑，嘴里喊著：“嗚嗚!長長的花車子開啦！大老鼠一邊跑一邊唱：“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚…….車子跑得快又快。嗚嗚嗚，嗚嗚嗚……!過了一站又一站。“司機，司機!”小老鼠們問，“大樹到了嗎?”“沒到，沒到。”大老鼠一邊跑，一邊回答�！暗搅藛�，到了嗎?”小老鼠們又問�！皼]到呀，沒到呀!”大老鼠一邊跑，一邊回答�！霸趺催�沒到?這么遠!”小老鼠們伸了伸腰，打起哈欠來，“車子沒有窗，黑洞洞的，看不見外面�！薄伴_窗，開窗!”小老鼠們用尖尖的牙齒，咬破了花襪子。哈哈，哈哈!一扇扇窗子開了，小老鼠一只一只伸出了小腦袋，一雙雙小眼睛眨啊眨，瞧啊瞧：“呵，大樹快到了!”“嗚嗚!到站了!”大老鼠放下了花襪子，喊，“大家快下車吧!”啊!小老鼠們從花襪子上的洞洞里鉆了出來，一只跟著一只，跑到大樹下去玩了。天亮了，不知是誰拾起了花襪子，把它掛在大樹的樹枝上。大家見了都很奇怪：咦!一只多新的花襪子，怎么會有這么多洞洞呢?

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動長長的教案及反思2

　　活動目標：

　　1.學(xué)習用疊音詞"長長的"講述完整的句子。

　　2.發(fā)現(xiàn)疊音詞的規(guī)律，發(fā)展擴散性思維。

　　3.主動參與活動，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動準備：PPT活動過程：

　　一、導(dǎo)入1.今天，我們一起去小動物們家做客，好嗎？先來敲敲門，里面會住著誰呢？（做敲門狀）咚咚咚，咦！誰呀？

　　2.（出示長頸鹿）原來是長頸鹿。

　　師：長頸鹿是什么樣子的？長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方。

　　3.還有哪些動物呢？請小朋友來敲敲門。

　　依次請出大象、猴子、小白兔。每請出一個動物，就說出該動物的特點。

　　如"大象長長的鼻子會噴水""猴子長長的尾巴翹了起來""小白兔長長的耳朵豎了起來"二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)疊音詞"長長的"， 學(xué)習用疊音詞"長長的"講述完整的句子。

　　1.請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方？（長頸鹿伸著長長的`脖子看著遠方，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來，小白兔長長的耳朵豎了起來）引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)疊音詞"長長的"。

　　師：這四句話有什么共同的地方？都出現(xiàn)了什么字？

　　2.找一找老師身上有哪些也是"長長的"？鼓勵幼兒大膽發(fā)言，完整講述。

　　3.找一找我們班小朋友身上有哪些也是"長長的"？我們班里有什么東西"長長的"呢？要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。

　　三、出示字寶寶"長長的"，尋找疊音詞的規(guī)律。

　　1．這就是字寶寶"長長的"。仔細看看這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ǖ谝粋�字和第二個字一樣，讀音也一樣）2.總結(jié)：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。

　　3.你還知道哪些疊音詞？你能說出這樣的詞么？

　　"紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……"鼓勵幼兒大膽發(fā)言，用疊音詞完整講述，發(fā)展擴散性思維。

　　四、游戲：影子找主人1.出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。

　　2．提問：你怎么知道這是XX 的影子？引導(dǎo)幼兒說出其身上"長長的"特征。

　　例如：XX身上有長長的XX。

　　五、活動延伸，觀察尋找生活中"長長的"事物。

　　師：生活中還有許多"長長的"事物，請小朋友仔細找一找，找到后與大家一起分享，

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

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