幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思意為自我反省。那么什么樣的反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這是家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。對(duì)我們班的孩子來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因?yàn)�，現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教學(xué)要求都比較高，特別對(duì)孩子數(shù)學(xué)一方面更加關(guān)注，所以，我就選擇了感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)字的理解，知道數(shù)字代表對(duì)象的數(shù)量。2比較物體的數(shù)量，體驗(yàn)5內(nèi)數(shù)字的順序。
課前，我做了充分的準(zhǔn)備，考慮到我們班的數(shù)學(xué)活動(dòng)安排的比較少，所以在備課的時(shí)候，也考慮了很久，想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，先讓幼兒對(duì)數(shù)字1—5現(xiàn)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
一開(kāi)始，我用游戲的方法，讓孩子們做一個(gè)手指觸摸游戲，對(duì)數(shù)字1—5有了初步的概念。這個(gè)方法還不錯(cuò)，孩子們可以跟上我的節(jié)奏，一邊伸出手指，一邊說(shuō)一個(gè)字，而且可以準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)字1—5。接下來(lái)我以小熊水果店，分別出示了事先準(zhǔn)備好的水果和數(shù)字卡片，讓幼兒先數(shù)各種水果有多少，以及每種水果用哪個(gè)數(shù)字寶寶表示，我就請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行演示，因?yàn)�，事先我沒(méi)有先演示，發(fā)現(xiàn)幼兒在擺放位置上有錯(cuò)誤，對(duì)這一問(wèn)題，我也及時(shí)進(jìn)行了處理。
示意下一位幼兒在擺放時(shí)應(yīng)注意，出示了數(shù)字寶寶后又出示了圓點(diǎn)、并讓幼兒根據(jù)圓點(diǎn)拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最后，我們用加點(diǎn)的方法讓孩子數(shù)上的項(xiàng)目數(shù)，然后揭示正確的點(diǎn)數(shù)。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我們班大多數(shù)孩子都能準(zhǔn)確說(shuō)出圓點(diǎn)的數(shù)目。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對(duì)看數(shù)圓點(diǎn)還是感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)鏈節(jié)的解時(shí)時(shí)間太長(zhǎng)，而且我的語(yǔ)言有點(diǎn)冗長(zhǎng)，缺乏簡(jiǎn)潔性。
最后要求幼兒自己看書(shū)畫(huà)物品，先來(lái)數(shù)一數(shù)、在比一比圖中的物品哪個(gè)多哪個(gè)少，選一張合適的數(shù)字粘紙貼起來(lái)。就有一點(diǎn)問(wèn)題了，有很多幼兒都把數(shù)字貼得顛倒了，特別是數(shù)字5，這說(shuō)明有對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)度還不夠，其中，我發(fā)現(xiàn)的原因可能是出在自己在講解時(shí)，沒(méi)能把數(shù)字的認(rèn)識(shí)表達(dá)清楚，以至于很多幼兒在操作時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這種情況。這個(gè)我想在以后的課上我要重視的，必須將數(shù)字進(jìn)行反復(fù)的認(rèn)識(shí)，需要的話可以先示范做一個(gè)給幼兒看。
一節(jié)課后，家長(zhǎng)也了解孩子的掌握能力，更加注重幼兒園的教學(xué)內(nèi)容。其實(shí)這個(gè)活動(dòng)比我預(yù)想中要好得多，絕大部分的幼兒可以完成課后練習(xí)的作業(yè)。而且都能正確的完成。
我也給了他們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅激勵(lì)了他們，也給了其他孩子努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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