工學交替的工作總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編整理的工學交替的工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

工學交替的工作總結1

　　今年1月20日，我班學生懷著欣喜的心情來到了揚州海信集團，進行了為期3個月的實習生活，古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在公司領導和指導老師的幫助下我班學生圓滿結束了實習。就3個月的實習工作中，我總結了如下幾點：

　　學校的生活養(yǎng)尊處憂，無需我們擔憂某些問題，學校三點一線的生活，學習跟得上就可以，而在工作當中就不然，工作中，要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級領導、同事的關系，還有在工作當中的不盡人意等事情，這些都要以一顆平常心去對待，及時的轉變心態(tài)會讓工作更加順利。因此，從到企業(yè)的第一天起我每天晚上去學生宿舍，跟他們談心，讓他們首先把心態(tài)擺正，工作雖然苦，累，但通過一個星期與同學們的交流談心，他們漸漸融入了企業(yè)。

　　有了明確的計劃，目標才清晰，以至于在工作中不會茫然。在帶著學生們實習期間，我每天都寫工作日志，記錄下每個學生的心理狀況，每天上班出勤情況以及他們的身體狀況等等，在這三個月中，大部分學生在勤勤懇懇的工作，而且從工作中體驗樂趣，從工作中體驗錢的來之不易。

　　在這三個月中，雖然大部分學生在認真的'工作，但還有少數(shù)學生無法適應社會工廠的生活節(jié)奏，對于這些部分學生，我及時和他們家長取得聯(lián)系，一起動員學生繼續(xù)工作，如果學生還是無法適應，我就與學校取得聯(lián)系，讓這些學生繼續(xù)回學校就讀。

　　在學生實習期間，我有空余時間就去車間里，看看學生工作狀況，給他們送些溫暖，除此之外，我還向綜合管理部的汪經理學習廠里的生產情況，學習廠里的生產線運轉，以及廠里的管理制度，這三個月中，我了解了整個冰箱的生產，并且知道企業(yè)單位需要什么樣的學生，讓我在以后的工作中，知道自己怎樣去培養(yǎng)學生，讓他們能更快被社會需求。

　　三個月的實習生活很快結束了，這次實習讓我們的學生感受到了集團的企業(yè)文化。工作中有苦也有樂，但更多的是收獲，這次實習我們班學生受益匪淺。在理論與實踐的磨合中大家顯得比來時更加成熟和穩(wěn)重，也多了一些實踐經驗。在一個競爭激烈，就業(yè)困難的環(huán)境中，學校給我們學生安排的這次實習為他們以后奠定了一定的基礎，在以后的職業(yè)實戰(zhàn)中，會打的更響、更漂亮！

工學交替的工作總結2

　　“工學交替”模式，是讓學生第一學年在學校學習基本的專業(yè)知識和技能，第二學年由學校組織到指定的企業(yè)頂崗實習一年，隨后再返校學習，完成學業(yè)，畢業(yè)后再返回企業(yè)工作，形成了工作和學習交替進行的基本模式。

　　工學交替是將課堂學習和崗位工作交替進行的一種新型人才培養(yǎng)模式。毫無疑問，工學交替是職業(yè)院校人才培養(yǎng)的理想模式之一，通過工學交替培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，動手能力強，實踐技能熟練，畢業(yè)生的綜合素質提高，就業(yè)崗位的適應性較強。

　　工學交替的益處有四：一是解決了職業(yè)學校實習場地不足問題，擴大了教育資源。二是通過實踐鍛煉，提高了學生的動手能力，使他們接觸到了最新的技術和設備。三是使學生了解企業(yè)和社會，提高了返校后學習的積極性，增強了就業(yè)的緊迫感。四是帶動了就業(yè)和招生工作。

　　在此次工學交替之前，我在學校里學到的都是關于國際貿易理論方面的知識。很顯然，只是學習理論知識是不夠的，企業(yè)更注重的.是實際操作能力，畢竟，你總不能看著書上班吧。就像幾年前備受詬病的“啞巴英語”，那樣的學習成果毫無用處。即使學校開展了相關的實訓課程，也為我們提供了相關模擬的商務演練環(huán)境，但是，對于我們來說，這遠遠不夠。因為光光只在電腦軟件所創(chuàng)造的虛擬環(huán)境當中磨練，我們永遠無法掌握真正的實際操作能力。虛擬環(huán)境只能讓我們熟悉我們所從事的專業(yè)的操作流程，這跟現(xiàn)實的環(huán)境，還是有一定的出入的。起碼，現(xiàn)實情況中，是不會讓你有從來的機會的，一旦出錯，就有可能造成無法挽回的后果。所以說，工學交替有它存在的道理，最起碼，它能讓我們接觸現(xiàn)實，了解這個社會的工作需求。而且，在工學交替結束之后，我們還有機會挽回當初不好好學習的錯誤。實際操作能力很重要，這并不代表理論知識就是一個“雞肋”。實際上，工學交替不僅僅是一個學習的機會，它也是一個檢驗的機會，檢驗自己的理論知識處于什么水平。

　　當然，國際貿易（報關）專業(yè)的首次工學交替，必定有它不足的地方。事實上，這次工學交替，對我來說，很辛苦。我想我大概再也不會抱怨讀書辛苦了。我將這句話告訴我父親的時候，他說我長大了，我也深有同感。沒有比較，就無法感受真實。如果沒有這次工學交替的比較，我想我很難承認自己一直都很幸福。通過這次工學交替，我知道了暈車是個讓人超級討厭的弱點，我為之前忽視這個弱點而感到萬分悔恨。真正的勇士，敢于面對慘淡的人生。在未來的日子里，我應該想辦法通過鍛煉盡量讓自己不暈車，而不是一直放任自己不坐車。

　　這兩個月的工學交替，我還是學到一點東西的，比如，如何填寫報關委托書，這個操作我已經很熟練了，填寫的速度非�？臁ｋm然我知道在通關無紙化的狀態(tài)下，報關委托書并不重要。我還見識到了報關公司應該如何與海關打交道，怎么說呢，我的確受益匪淺，這為我未來的擇業(yè)方向提供了很好的指導。還有，我知道了，學習要主動，企業(yè)不像學校，它不會追著讓你學習，你得眼觀六路，耳聽八方，不厭其煩的請教他人，這樣，你才有可能有些收獲。最重要的是，我學會了如何與公司里的前輩相處，基本上，多聽少說，時刻保證自己處于可以被調遣的狀態(tài)。最重要的一點是，要樂于助人。這樣就能與公司里的前輩相處的很愉快。

　　對了，我們還應該擁有良好的工作習慣，比如規(guī)劃好工作物品的擺放位置，這樣，在工作量呈直線上升的時候，才能保證自己不出錯，有效率的完成自己的工作。

　　工學交替的結束，意味著又一個階段學習的結束。我想，它一定可以激勵我在未來的日子里更好地學習，它也將時刻提醒我要好好把握住好的機會，機會一旦溜走，將追悔莫及。

　　兩個月的工學交替，帶給了我很多的思考，相信在未來的日子里，我能做得很好。

工學交替的工作總結3

　　工學交替是指在工作和學習之間交替進行的一種學習方式。它通過實踐和理論相結合，既能夠提高學生的實際操作能力，又能夠使學生深入理解所學的知識。在我參加工學交替的過程中，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和不足之處�？偟膩碚f，工學交替給我的人生帶來了很大的影響，我在這個過程中學到了很多，也意識到了自己的不足之處。

　　首先，工學交替給我提供了一個真實的實踐平臺。在學校里，我們通常只能通過理論學習來了解一個行業(yè)或者一個職業(yè)。而工學交替則使我有機會親身參與到實際工作中，親自感受其中的樂趣和挑戰(zhàn)。我曾經參與過一個大型工程項目，在實踐中不斷學習，不斷解決問題。這個過程讓我深刻地體會到了理論和實踐的差距，也讓我明白了自己在實踐中的不足之處。通過實踐，我不僅學到了更多的專業(yè)知識，還鍛煉了自己的實際操作能力。

　　其次，工學交替使我更加堅定了自己的職業(yè)選擇。通過實踐的經驗，我進一步認識到了自己的興趣和擅長的領域。在我實習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對工程設計特別感興趣，也能夠在這個領域做出一定的貢獻。這讓我更加堅定了自己選擇工程專業(yè)的決心。同時，工學交替也讓我認識到了這個行業(yè)的困難和挑戰(zhàn)，讓我明白了只有不斷學習和努力才能在這個行業(yè)中立足。因此，我在工學交替的過程中也更加努力地學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　然而，工學交替也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，時間的安排是一個重要的考慮因素。通常工學交替需要花費較長的時間，而且在短期內需要高密度地進行學習和實踐。這對于一些學生來說可能會造成較大的負擔和壓力。其次，工學交替的實踐環(huán)境和學校的教學環(huán)境可能存在差異。在學校里，我們往往能夠得到較好的指導和支持，而在實踐中我們可能會面臨更多的困難和挑戰(zhàn)。這就需要我們具備較強的自主學習和解決問題的能力。

　　綜上所述，工學交替對我來說是一次有益的經歷。通過實踐和理論相結合的學習方式，我不僅提高了自己的實際操作能力，也明確了自己的.職業(yè)選擇。工學交替的過程中，我不斷學習和成長，也認識到了自己的不足之處。雖然工學交替存在一些問題和挑戰(zhàn)，但是通過努力和堅持，我相信自己能夠克服困難，取得更好的成績。工學交替給我的人生帶來了很大的影響，我將繼續(xù)保持學習和實踐的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。

工學交替的工作總結4

　　我系xx級檢測技術及應用專業(yè)24名學生于20xx年6月12日來到XXX公司進行為期一個月的“工學交替”實習。工學交替，是人才培養(yǎng)方案中一個必修的教學環(huán)節(jié)，是每一位學生都要需要認真完成的學習任務。也是企業(yè)選拔、考察人才的一種方法和形式。每一個人都應該從就業(yè)的高度來對待它。

　　XXX公司是中國機械工業(yè)企業(yè)核心競爭力100強企業(yè)，是中國機床工具行業(yè)協(xié)會副理事長單位，是國內規(guī)模最大、規(guī)格最全、質量最優(yōu)的精密滾動功能部件產業(yè)化基地，是國家二級計量單位，是國內知名塑料電工機械專業(yè)制造廠家。經過近50年的發(fā)展，企業(yè)目前擁有國內一流的滾動元件的生產、檢測裝備，產品的綜合設計開發(fā)能力、生產規(guī)模、生產品種和質量水平穩(wěn)居國內同行業(yè)之首，被中國機電日報譽為“中國滾動元件之王”。

　　學生為期一個月的工學交替，由于時間較短，主要是認知性和實踐性的實習，分布在品管部、絲桿車間、導軌車間、綜合車間。涉及的主要崗位是檢測檢驗及其相關崗位，主要有原材料質量檢驗、外購外協(xié)件質量檢驗、導軌檢查等。

　　基于學生的實際情況，公司不可能讓實習一個月在校生真正頂上工人的生產崗位，而是采取“師傅帶徒弟“的形式，每一位學生都配有師傅，在實習過程中，有問題可以隨時向師傅請教和詢問。學生在車間能通過專業(yè)相關的基礎性工作的學習專業(yè)知識和鍛煉專業(yè)技能，為以后進一步的發(fā)展奠定堅實的基礎。在企業(yè)中，同學們在可以接觸到精密的檢驗檢測設備、工具、量具，不同精度等級和要求的零部件，零件的生產加工工藝和相關產品的發(fā)展水平與方向以及企業(yè)的文化和氛圍。

　　在下企業(yè)之前，系部領導作了相應的動員，著重強調了紀律和要求。明確告訴學生，進入企業(yè)，每一位同學的表現(xiàn)就不僅是你的個人行為，還代表了整個機電學院的形象。在車間，師傅和部門領導對你們的評價將會影響到企業(yè)跟學校后續(xù)的用工和合作，一定程度上也會影響到同學將來的就業(yè)。因此，在企業(yè)的一個月時間內，大部分的同學都能遵守按工廠的作息時間，準時上、下班，穿工作服進車間。當然，少部分同學情緒有波動，不夠踏實努力，甚至會曠工，這也通過做思想工作，適時引導，使這種消極影響很快平復下去。

　　XXX公司的企業(yè)精神是敬業(yè)、團隊、服務、創(chuàng)新。宗旨是為用戶提供優(yōu)質產品和優(yōu)質服務。企業(yè)的目標是創(chuàng)建“國內一流、國際知名”的新公司。經營理念是品牌是金、服務是心。它的核心價值觀是為用戶創(chuàng)造價值，為員工創(chuàng)造機會，為企業(yè)創(chuàng)造財富。質量方針是改進、創(chuàng)新、品牌、績效。發(fā)展戰(zhàn)略是以創(chuàng)新的觀念引領企業(yè)快速發(fā)展，以創(chuàng)新的管理引領企業(yè)深入市場，以創(chuàng)新的制度引領企業(yè)高速運行，以創(chuàng)新的技術引領企業(yè)走向國際。在這樣的企業(yè)文化和氛圍中，學生經過一段時間的熏陶，將會重新構建自身的職業(yè)道德觀念、下級服從上級的理念，將會重新認識自己在社會中的位置。同時，學生也會感受到企業(yè)的氛圍和先進的管理模式，進行反思，觸使他們在返校后更加努力地學習。

　　在XXX公司進行“工學交替”，公司為學生提供了住宿，可以在食堂吃飯，生活條件基本可以，工作也不是太苦太累，比較適合學生成長。工學交替一個月，企業(yè)給學生提供了XXX元/人的生活補助。學生在車間工作會與不同層次的人打交道，可以學會與同事、上級溝通、協(xié)調；在生活中，也要鍛煉自己的工作和生活能力。這一段企業(yè)的實習經歷，主要磨練了學生吃苦耐勞、堅忍不拔的'意志。它將有助于學生克服困難，克服懶惰的習性，為自己畢業(yè)后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下基礎。

　　在一個月的實習中，通過與學生座談、開會、現(xiàn)場觀察、和師傅交流等，我發(fā)現(xiàn)了如下一些問題。

　　1．大部分學生都能很快適應企業(yè)的生產生活，只有一個女生由于在家沒有勞動經歷，剛來時適應能力較弱，鬧情緒說要回去實習，通過幾天的適應，在老師的輔導下，也能夠跟上實習崗位的任務。

　　2．部分學生實習目的不明確，態(tài)度不夠端正，有偷懶、遲到早退的現(xiàn)象，不注意相關專業(yè)知識的學習，不注意職業(yè)道德的修養(yǎng)的提高。

　　3．個別學生不會處理工作、生活中遇到的問題，與師傅之間出現(xiàn)了矛盾，產生與公司相抵觸的情緒，對企業(yè)沒有正確的認識態(tài)度。

　　總之，一個月的工學交替實習，喜憂參半�？梢悦鞔_的是，我們學生的綜合素質確實需要提高。我們在教學中，在教他們學習知識、技能的同時，尤其要教他們做人�！白鍪卤叵茸鋈恕保瑢W生只有懂禮，才能立于社會。

工學交替的工作總結5

　　實習時間：20xx年7月20日至20xx年1月10日組織單位：甘肅畜牧工程職業(yè)技術學院畜牧系實習班級：畜牧系市場開發(fā)與營銷11。1班實習人員：畜牧系營銷11。1班全體學生（36人）。

　　實習目的：實習時每個大學生畢業(yè)必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識。也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下了堅實的基礎。另外“工學交替”作為我系整個教學體系有機組成部分，通過實習來檢驗教學成果，看看教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便完善教學計劃、改革教學內容與方法提供實踐依據(jù)。

　　公司簡介：會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司中川分公司位于中川鄉(xiāng)高廟村，公司于20xx年4月注冊成立，占地149。58畝，是一家以飼草料加工，奶牛規(guī)模養(yǎng)殖，鮮奶集中銷售為主的民營企業(yè)。公司從20xx年7月投資建設，計劃建成飼草料加工，優(yōu)質奶牛規(guī)模養(yǎng)殖、繁育，鮮奶集中銷售的標準化奶牛養(yǎng)殖場。規(guī)劃分二期建成，一期工程已建成干草棚、青貯池、青年牛棚、產房病房及辦公區(qū)等基礎設施，引進奶牛1000頭，二期工程繼續(xù)完善基礎設施，建成成年牛棚、擠奶站等。公司堅持“高起點、高標準、規(guī)�；�”的經營理念，引進優(yōu)質澳大利亞“荷斯坦”奶牛1057頭，與國內大型企業(yè)及科研機構合作，建立健全飼草料加工及奶牛養(yǎng)殖標準化體系。采用tmr技術，致力于飼草料加工，奶牛標準化飼草料飼養(yǎng)管理技術及優(yōu)質奶牛繁育推廣，實行訂單式經營管理。發(fā)展前景廣闊，經濟效益和社會效益可觀。公司建成投產后，走龍頭帶基地、基地連農戶的路子，草產品加工可推進當?shù)卮罅Πl(fā)展優(yōu)質苜蓿種植及全膜玉米種植，提高就業(yè)機會，增加農民收入，延伸產業(yè)鏈條，促進當?shù)夭菪町a業(yè)有序健康發(fā)展。

　　實習小結：工學交替是職業(yè)學校的一種新的培養(yǎng)模式，是在校企雙方聯(lián)合辦學的過程中逐步形成，其實質是產學結合、聯(lián)合育人，利用學校與社會兩種教育資源和教育環(huán)境，使學生的理論學習與實踐操作有機結合起來。因而我們很榮幸地被學校派到會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司實習。

　　我們全體同學在劉瑞玲老師的帶領下，來到會寧縣金鈴養(yǎng)殖有限公司開始了我們?yōu)槠诎肽甑墓�學交替。來到公司之前，我們都不知道自己的具體工作是什么。后來班上同學被分到了兩個不同的場子，10個同學分到了新堡子場；26人被分到了中川場。在正式實習之前，公司的領導花了兩天的時間給我們培訓。在培訓的這兩天是我們收獲最大，學到了許多在學校沒有學到的知識。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著員工責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔后果。"天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。"從學校到社會的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。半年的實習時間雖然不長，但是我們從中學到了很多知識，關于做人，做事，做學問。"在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力"，參加工作后才能深刻體會這句話的含義。我們學的是市場營銷專業(yè)，但是工作時，才發(fā)現(xiàn)自己學的跟本就是皮毛，有的`時候甚至與所學專業(yè)毫無關系。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。我們每天7點不到就得起床，就算再寒冷再差的天氣，都得去上班，我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學�？梢运�睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦，雖然工作簡單也不能馬虎，一個小小的錯誤可能會給公司帶來麻煩或損失，還是得認真完成。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。因此我們要開始有意識地培養(yǎng)自己的理財能力，我們馬上就要畢業(yè)，工資水平普遍不高，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。踏上社會，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會像同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適應。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度。一個冷漠沒有人情味的氛圍，大家情緒就會低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去。而偶爾的為同事搞一個生日party，生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境。心情好，大家工作開心，才有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，公司里同事之間的是非，我想我們能做的就是"多工作，少閑話"。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個月，要更加珍惜與同學之間的相處。此次實習增強了我們畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實習，我班同學表現(xiàn)得都不錯，公司領導也給予了認可。許多同學都認為，經過這次實習，自己去此類型的公司還是可以勝任的。所以，我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現(xiàn)在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質。在這兩個月的實習期間，我們拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己更好的工作之路做準備。

　　本次“工學交替”實習進行的非常順利，首先，使我們認識到企業(yè)文化對于企業(yè)生命的重要性及其企業(yè)的奮斗精神，讓我們感受到了一種團隊精神。因為工作往往不是一個人是事情，是一個整體，一個團隊在完成每一項工作時，我們都要積極的與別人溝通，交流，以能夠與別人合作，要有勇氣，有激情的去接近每一個人；其次，本次“工學交替”實習也讓我們了解了真正的生產活動是如何進行的，為以后的工作做好心理準備。在實習過程中對所存在的問題進行自我完善，要勤于觀察和思考，掌握好育種、診斷、治療疾病，每天做好實習筆記，記錄實習情況等，對有關實地調研數(shù)據(jù)資料進行詳細記錄并加以整理；要認清自我、放低身段、從基層做起，要調整心態(tài)，盡快的能夠融入到社會環(huán)境中；要主動出擊，積極獲取更多的社會經驗。

　　在“工學交替”取得良好成績的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

　　第一，“工學交替”時間太短，對于部分技能不能完全掌握；

　　第二，在“工學交替”期間，學校應安排指導教師不間斷地對學生的實習情況、生活及工作心態(tài)進行了解，在實習中開展專題教學，并反饋系部；

　　第三，“工學交替”對學生的生活補助較低，學生往返學校較為繁瑣，返校上課心情浮躁，態(tài)度消極；

　　第四，學校應根據(jù)學生實習情況及時組織指導教師和學生開展實習總結大會。

　　最后，非常感謝學校領導和公司給我們提供的這一實習機會，我們會在今后的學習中更加努力，成就自己的未來。

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