公輸教學反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，教學是重要的工作之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那要怎么寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的公輸教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《公輸》這篇課文主要表現(xiàn)的是墨子的非攻，兼愛思想，和墨子高超的辯論技巧。為方便教師更好的教學，今天，語文網小編給大家推薦公輸教學反思。通過公輸教學反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學不足，比如說教學設計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經驗。一起來看下吧!

　　教學《公輸》這一課時，我出了很多錯，除了課堂上的意外生成，這和我備課不充分有很大關系。

　　一、我自己覺得對這篇課文很熟悉，所以備課時沒有再通讀一遍，只是注重創(chuàng)設一些有助于學生理解課文的題目。這樣導致自己范讀課文時，錯了好幾個字：把侮臣者的侮讀成了一聲，雖然我知道讀三聲，但由于以前的習慣，又沒在課本上注音;把糠糟讀成了糟糠;把宋無長(zhàng)木讀成了宋無長(cháng)木，因為在我印象中，長木的解釋為高大的樹木�？粗鴮W生一個個給我指出這些錯誤，我估計我的臉都羞紅了。學生們肯定會得意地說，還給我們范讀?還不如我們讀的好呢。

　　二、在導入新課之初，我就給學生們介紹了諸子百家，介紹了墨子的兼愛非攻思想及寫作背景，但我發(fā)現(xiàn)學生聽的不專注，估計是對這些知識很陌生。雖然在七年級的歷史課上學過，但恐怕早忘了，尤其是一些差生。疏通完課文大意后，學生對人物形象也有了大致了解，所以我覺得這個時候再介紹背景及人物思想，比開始學生頭腦中還沒有印象的時候要好。

　　三、疏通文意階段，有個學生給我提出了一個問題，就是墨子說服楚王這一部分，運用了對比和比喻，初見楚王時的順序是：文軒與敝輿，錦繡與短褐，梁肉與糠糟。再次回答時的順序卻變成了文軒與敝輿，粱肉與糠糟，錦繡與短褐。為什么不按一一對應的順序呢?

　　這一問把我也問住了，我還從來沒考慮過這個問題。我想了想說，墨子再次回答是按照由大到小的順序，因為要涉及到國土面積、湖泊、樹木，這三類中，車子最大，湖泊的水產品對應食物，所以要按這個順序寫。而初見楚王時可能沒考慮那么多吧，古人寫文章也不一定那么講究。

　　說真的，這樣回答我自己也不太滿意，可我也不明白墨子為什么不按一一對應的順序。

　　想想這節(jié)課真是的，出了不少錯不說，連問題也回答不好。不過也有一點收獲，那就是學生表現(xiàn)的很興奮，活躍，回答問題特別積極，大概是看老師出錯感到高興吧——可找到自信了�？磥硪院笤诮虒W中適當露些破綻也不失為調動學生積極性的一種方法。

【公輸教學反思】相關文章：

《公輸》教學設計05-29

《公輸》 教案設計08-25

公輸教案（通用10篇）06-16

《公輸》文言文備課教案08-25

化學教學反思教學反思最新12-27

小草教學反思 《草》教學反思11-04

烏塔教學反思教學反思11-29

小班反思教學反思01-07

荷花教學反思反思10-13

教學的反思02-04