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大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-02-09 11:36:35 教學(xué)資源 投訴 投稿
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大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

  作為一名老師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程,它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎,是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

  一、活動(dòng)名稱:奇妙的魔術(shù)畫

  二、重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)

  三、活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察畫面的變化,探索、了解魔術(shù)框的變化原理

  2、大膽嘗試,展開想象利用間隔繪畫的方法進(jìn)行創(chuàng)作

  3、積極參與,在創(chuàng)意畫游戲活動(dòng)中體驗(yàn)快樂

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  黑色畫框、畫紙、畫筆、彩筆、透明膠帶

  五、活動(dòng)過程:

  1、魔術(shù)畫框?qū),激發(fā)幼兒興趣。

  ——小朋友,今天老師帶來了魔術(shù),想看嗎?

  ——月亮不見了,太陽出來了,雞蛋寶寶變成了小雞,魚被吃掉了。

  2、認(rèn)識(shí)畫框,探索畫框的奧秘。

  ——原來這些畫都藏在黑色的畫框下面,拉動(dòng)畫框下的紙,奇跡就出現(xiàn)了。

  ——讓我們?cè)賮碜円淮伟桑?/p>

  3、講解示范,帶領(lǐng)幼兒觀察畫框的特點(diǎn),解開畫框奧秘。

  ——我們用黑色卡紙做成畫框,畫框的每格間距相同,在畫框下面放一張白紙,進(jìn)行作畫。

  ——今天我們來畫毛毛蟲,在畫框中白色的地方開始繪畫,畫好毛毛蟲,拉動(dòng)畫框下的白紙,將毛毛蟲藏起來,接著在白色的地方花蝴蝶。

  ——毛毛蟲和蝴蝶畫好了,讓我們一起來在變一次魔術(shù),左右拉動(dòng)畫紙,毛毛蟲和蝴蝶分別出現(xiàn)。

  ——給畫好的畫涂上漂亮的顏色,彩色的畫就完成了。

  ——魔術(shù)畫框不僅可以變,還會(huì)動(dòng)。瞧,蝴蝶飛起來啦!是不是很神奇,你們想不想來制作呢?

  4、幼兒嘗試動(dòng)手操作,體驗(yàn)樂趣。

  ——你變的'是什么?(月亮變太陽、小樹苗變大樹、雞蛋變小雞)

  ——請(qǐng)小朋友和自己的小伙伴一起分享你的作品。

  微反思:在這節(jié)創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中,我們通過魔術(shù)般的繪畫方式,激發(fā)幼兒繪畫的興趣,培養(yǎng)了幼兒的想象能力、創(chuàng)造能力、審美能力、動(dòng)手操作能力,符合了幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí)體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)和價(jià)值。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過不同的方法,區(qū)分2-5樣物體的厚薄,并對(duì)其進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、比較能力。

  3、通過分類合作比較,體驗(yàn)快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  木板,書,圍巾,紙,襪子,毛巾,餅干,鞋盒,飲料,積木,籃子活動(dòng)過程:

  一、目測(cè)

  1、師:小朋友冬天穿的外套,比你們現(xiàn)在穿的要怎么樣啊(厚)那現(xiàn)在的的呢(薄)

  2、出示木板師:我這里有一塊木板,你們覺得是厚還是薄呢?

  師:那我現(xiàn)在在拿出一塊,現(xiàn)在這塊木板是厚還是薄呢?

  小結(jié):原來一樣?xùn)|西是不能比的,要兩樣或兩樣以上的東西才能比較厚薄。

  3、師:你是用什么方法知道的這塊木板厚的(用眼睛看)師:你們的小眼睛真亮呢,一看就知道厚薄。

  4、出示書師:那請(qǐng)你們?cè)賮碚f說這兩本書誰厚誰薄師:請(qǐng)你上來指一指看,你是用什么辦法知道的啊5、出示鞋盒師:咦,那這兩個(gè)盒子呢,請(qǐng)你上來指指看,你用這么辦法啊小結(jié):我們能通過自己的眼睛,來比較東西的厚薄。

  二、觸摸

  1、教師出示圍巾師:天氣變得冷起來了,我要圍怎樣的圍巾,那請(qǐng)你們想想看,這兩條,我要圍哪一條呢師:你們都覺得是這條厚嗎師:那你是用什么辦法知道呢師:對(duì)了還可以用摸一摸的方法來比較。

  2、教師請(qǐng)幼兒上來摸,上來區(qū)分師:那金老師請(qǐng)小朋友來摸一摸,看看是哪條厚,哪條薄小結(jié):我們剛才可以用自己的手來摸一摸,來比較物體的厚薄。

  3、在每張椅子下面放兩樣厚薄不一的東西師:老師在你們每個(gè)小朋友的椅子下面放了個(gè)籃子,請(qǐng)你來比較籃子里的東西,在最厚的東西上面貼上紫色的記時(shí)貼,貼好的小朋友把籃子送到這里,記住自己是放在哪里的教師檢驗(yàn)2-3樣物品。

  小結(jié):我們的小朋友真棒,能用手觸摸的方法來比較物體的厚薄。

  三、并放比較

  1、教師出示兩塊厚薄不明顯的肥皂(桌上地面上)師:那請(qǐng)你來看看,這兩塊肥皂,誰厚誰薄師:哇,有些人覺得是這快厚,有些人覺得是這快厚,那底是誰厚呢,請(qǐng)你來想想辦法比一比。

  師:恩真棒你的辦法真好,是把兩塊肥皂,并放在一起進(jìn)行比較師:咦,那里又有一塊肥皂,跟這里的肥皂比是厚的還是薄的啊師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊師:你用什么辦法進(jìn)行比較啊講述比較厚和比較薄

  2、出示餅干盒師:現(xiàn)在的這三盒餅干誰最厚誰最薄,請(qǐng)你也來比一比師:你用什么辦法比較出來的小結(jié):對(duì)于有些物體厚薄不明顯的,我們可以用并放比較的方法

  四、超市

  出示不同厚薄的東西師:剛才我們的'小朋友都學(xué)會(huì)了并放比較厚薄的的方法是不是啊,有位超市的售貨員,想請(qǐng)你們幫幫忙,你們?cè)敢鈫,原來超市有很多厚薄不同的東西需要整理,并要找到自己的家,你看有用品區(qū),飲料區(qū),食品區(qū),玩具區(qū)師:等一下請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一件商品,先去找到他們的家,然后再進(jìn)行比較,你可以從厚到薄,也可以從薄到厚的給他們排排隊(duì)。

  檢驗(yàn):師:我們一起來看看他們排的對(duì)不對(duì),這一組,這是最薄的,這是最厚的,教師依次檢驗(yàn)總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了很多種辦法去比較厚薄,可以用眼睛看,用手摸,也可以并放在一起進(jìn)行比較。

  五、尋找,操作師:

  我們的家里,教室里都有很多的東西可以用來比厚薄,那現(xiàn)在我們就到教室里去比一下。

  活動(dòng)延伸:

  找一找自己的衣服,把薄的和厚的區(qū)分后放好。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解連環(huán)畫的特征及每一頁畫面的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫。

  2.大膽構(gòu)圖,清晰地表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

  3.通過創(chuàng)作,感受傳統(tǒng)連環(huán)畫的藝術(shù)魅力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:《西游記》連環(huán)畫圖書一本、畫紙若干、水彩筆、訂書機(jī)、背景音樂、課件ppt等。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在閱讀區(qū)已閱讀過《西游記》的連環(huán)畫。

  活動(dòng)過程:

  一、出示連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒觀察連環(huán)畫的特征,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  教師出示《西游記》連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒討論:連環(huán)畫圖書由幾部分構(gòu)成?與單幅的圖畫有什么區(qū)別?引導(dǎo)幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一幅畫面內(nèi)在聯(lián)系。

  小結(jié):連環(huán)畫的每一幅圖畫之間的故事內(nèi)容都是相互聯(lián)系的。

  二、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫,引導(dǎo)幼兒大膽構(gòu)圖,表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

  1.啟發(fā)幼兒互相交流自己想要?jiǎng)?chuàng)作的連環(huán)畫內(nèi)容。

  小朋友你們想不想來制作一本《西游記》連環(huán)畫?

  你想制作《西游記》中的哪一回?想要把這個(gè)故事分成幾幅畫面?每一幅畫面上你想畫什么內(nèi)容?請(qǐng)跟你的小伙伴們一起來討論一下吧!

  2.指導(dǎo)幼兒在背景音樂伴奏下進(jìn)行連環(huán)畫創(chuàng)作。提醒幼兒合理分解

  畫面、大膽構(gòu)圖,同時(shí)注意畫面形象的前后一致性,完整表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。

  小朋友講的太精彩了,老師都迫不及待想要看你們制作的`連環(huán)畫了,在創(chuàng)作之前老師有幾點(diǎn)要求:

  1.合理分解畫面,大膽的構(gòu)圖,標(biāo)上頁碼。

  2.畫面要清晰,人物形象前后要一致。

  3.制作完成后展示到書架上,可以跟大家來分享你的連環(huán)畫內(nèi)容。

  三、分享作品,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  幼兒在集體面前相互展示自己的連環(huán)畫作品,講解故事內(nèi)容。教師重點(diǎn)圍繞著幼兒作品構(gòu)圖及故事情節(jié)等方面進(jìn)行講評(píng)。

  活動(dòng)延伸:

  我們班的圖書發(fā)布會(huì)即將要開始了,引導(dǎo)幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)創(chuàng)作不同故事情節(jié)的連環(huán)畫。除了西游記的連環(huán)畫,我們還可以制作很多其他故事的連環(huán)畫,或者你也可以自己創(chuàng)作一個(gè)故事。到時(shí)候我們可以展示給其他班級(jí)的小朋友讓他們也加入到我們班的圖書發(fā)布會(huì)中來!

  課后反思:

  本次活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是,選擇的材料貼近幼兒的生活,選擇的表現(xiàn)方式新穎,為大班幼兒所喜歡。我在活動(dòng)中大多以幼兒的自主學(xué)習(xí)為主。以提問引發(fā)幼兒思考、討論,讓孩子在觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、表現(xiàn)中學(xué)習(xí)。通過觀察連環(huán)畫圖書, ,讓幼兒了解連環(huán)畫的特征及每一頁的內(nèi)在聯(lián)系。討論連環(huán)畫的制作步驟,引導(dǎo)幼兒了解自己要?jiǎng)?chuàng)作的故事內(nèi)容。也為接下來的創(chuàng)作活動(dòng)做了很好的鋪墊,在幼兒創(chuàng)作過程中播放優(yōu)美的背景音樂,為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)營造很好的創(chuàng)作氛圍。能力強(qiáng)的孩子在選擇表現(xiàn)自己的作品時(shí),大膽的選擇了多幅圖畫。能力弱的幼兒在選擇表現(xiàn)自己的作品時(shí),圖畫較少,表現(xiàn)的不夠豐富。但是在活動(dòng)中幼兒參與的積極性很高,都主動(dòng)的進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。在巡回拍攝的過程中我發(fā)現(xiàn)有些孩子一邊創(chuàng)作自己的一邊觀察別人的,在他們的創(chuàng)作過程中也是互相學(xué)習(xí)的過程。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用水墨畫方法畫蝌蚪。

  2、加深對(duì)蝌蚪形象的認(rèn)識(shí)。

  3、體驗(yàn)潑墨的肌理感和樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、毛筆、宣紙、墨、調(diào)色盤(內(nèi)有墨汁)人手一份。

  2、食用鹽、洗潔精水、吹風(fēng)機(jī)。

  活動(dòng)過程

  一、教師出示材料,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察與以前繪畫材料有什么不一樣。

  二、教師一一出示作畫工具,吸引幼兒的注意力。

  三、教師示范作畫步驟。

  1、用毛筆的側(cè)鋒畫出蝌蚪的身體。

  2、用毛筆的筆鋒勾勒出蝌蚪的尾巴。

  四、幼兒作畫。

  1、提醒幼兒作畫時(shí)用墨適量。

  2、指導(dǎo)并幫助幼兒用正確的`方法畫蝌蚪。

  五、展示作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  潑墨蝌蚪反思

  這節(jié)課教授的時(shí)間過多,學(xué)生動(dòng)手繪畫的時(shí)間相對(duì)就少了。從學(xué)生作品反饋中看出能了解疏密這一基礎(chǔ)知識(shí),有意識(shí)的對(duì)相似進(jìn)行形排并列組合成一定形式的畫面,但因?yàn)槭切〗M合作,學(xué)生不能很好的把自己的想法表現(xiàn)出來,出現(xiàn)畫面較亂的情況。在授課時(shí)我能把學(xué)生“放”出去,但“收”回來就有一點(diǎn)的困難,以后在課堂的調(diào)控上要多下功夫。上好一節(jié)課就像打磨一件藝術(shù)品,需要制作者精心的準(zhǔn)備。所準(zhǔn)備的不僅僅是這節(jié)課本身,更是授課者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這節(jié)課結(jié)束了,對(duì)授課者來說是新的開始。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式,從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂于講述探索結(jié)果。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:城堡圖一副(分為三層,每一層分別有表示7的加法的三副圖,用紙覆蓋)、水果單一張。

  2、學(xué)具:城堡圖人手一份、水果單人手一張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):看圖學(xué)習(xí)7的加法

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式

  活動(dòng)過程:

  一、開火車:復(fù)習(xí)7的.組成

  師:城堡王國的國王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰彝,你們(cè)敢鈫?那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(出示數(shù)字7)出發(fā)吧。

  師:嘿嘿,我的火車xx(1)點(diǎn)開,你的火車xx點(diǎn)開?

  幼:嘿嘿,我的火車xx(1)點(diǎn)開,我的火車xx(6)點(diǎn)開。

  二、情境感知——登城堡:看圖學(xué)習(xí)7的加法

  1、師:看,城堡王國已經(jīng)到了,國王說了,他在城堡里藏了許多的問題

  想考考我們小朋友,那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?

  2、師:我們先登上城堡的一樓,原來這層樓上有三幅圖誰愿意來講講呀?

  國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。

  3、幼兒操作

  師:那我們每人都去一個(gè)城堡回答問題吧,速度慢的呢,可以只在一樓回答,速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點(diǎn)。

  4、總結(jié):

  師:你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達(dá)三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄

  請(qǐng)幼兒觀察這些算式“它們有個(gè)小秘密,看誰能先找出來?

  師總結(jié):這些算式的得數(shù)都是7,而且都是加法,那么這6道算式就是7的加法算式。

  師:像1+6=7、6+1=7這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+5=7就會(huì)想到什么呢?看到…

  三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果

  1、師:城堡國的國王夸我們都很聰明,送了我們每人一張水果券(出示水果券),我們先來看看水果的價(jià)錢。

  2、國王又想考我們了,他說,7元錢只買兩樣水果,你會(huì)買什么?為什么?還可以買哪兩樣?

  3、幼兒操作

  4、講評(píng):你有幾種方法?買的是什么?

  5、師:如果7元錢買三樣水果呢?

  四、結(jié)束:

  6、好我們一起去水果店選購吧。(結(jié)束)

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):讓幼兒感受過新年的快樂,體驗(yàn)關(guān)愛別人的積極情感。

  2、能力目標(biāo):營造藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍,讓幼兒樂于動(dòng)手操作。

  3、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒學(xué)會(huì)自主選擇材料,運(yùn)用剪、貼、畫等技能參與美術(shù)活動(dòng)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫片《小豬神奇的帽子》、課件《災(zāi)區(qū)小朋友》、投影儀、圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)、“愛心列車”展示板、操作材料:

  1、梅花:紅、白水粉顏料,抹布,操作底板圖

  2、雪人:棉花,紅、白臘光紙,白乳膠,抹布,操作底板圖

  3、襪子:記號(hào)筆、油畫棒、裝飾范例圖板,操作底板圖

  4、焰火:水彩顏料、吸管、抹布,操作底板圖

  活動(dòng)過程

  1、欣賞動(dòng)畫、激發(fā)興趣

  師:新年快到了,你們高興嗎?(高興)有一只小豬也特別的高興,因?yàn)樾∝i收到新年老人送給的新年禮物,你想知道是什么禮物嗎?(想)請(qǐng)欣賞動(dòng)畫片吧!

  小豬的新年禮物是什么呢?(一頂神奇的帽子)

  小豬用神奇的帽子幫助了誰?(幼兒個(gè)別用完整的一句話回答)

  師邊小結(jié)邊依次出示圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)

  2、教師引導(dǎo)、幼兒探索

  A觀察材料

  師:小豬想用神奇的帽子變出許許多多的新年禮物送給好朋友,可是帽子的神奇魔力一天天減弱變出的'禮物會(huì)怎樣呢?(教師邊出示操作底板圖)我們?cè)撛趺磶兔δ兀?/p>

  小豬的工作室已經(jīng)準(zhǔn)備許多的材料,咱們?nèi)⒂^參觀吧。ń處熤v解幼兒觀察)

  B動(dòng)手操作

  師:每人選擇一種自己喜歡的材料幫助小豬完成一份禮物吧!開始行動(dòng)!

  C師幼點(diǎn)評(píng)

  師:比一比,說一說誰的禮物最漂亮?小豬會(huì)滿意嗎?

  D展示作品

  師:聽,嗚!嗚!愛心列車即將起航,快把禮物送上火車吧!

  3、欣賞課件、情感升華

  師:禮物要送往哪里?小豬的好朋友會(huì)是誰呢?請(qǐng)看大屏幕……

  哦!原來,小豬的好朋友是四川災(zāi)區(qū)的小朋友,讓我們乘上愛心列車和四川災(zāi)區(qū)的小朋友一起快快樂樂的過年吧!

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)7

  一、活動(dòng)構(gòu)思

  剛?cè)雸@2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩(wěn)定,容易分散,不能時(shí)時(shí)注意教師的講解,所以我以“蘋果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角,采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法,讓幼兒在趣味、直觀、形象的“逛蘋果園”情景中,經(jīng)過對(duì)學(xué)具的操作,使幼兒始終以主角身份參與游戲,感受數(shù)量,學(xué)習(xí)按顏色分類、配對(duì),使幼兒學(xué)得簡便、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節(jié)既貼合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又不斷吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在趣味的游戲中體驗(yàn)并感知,引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的好奇和探索的興趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒對(duì)物品顏色、數(shù)量的感知本事,嘗試簡單的分類。

  2、幼兒在玩的過程中練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群。

  3、幼兒能愉快地參與活動(dòng)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂《郊游》、《蘋果》。

  2、椅子若干,皺紋紙鋪成的小路一條(寬25cm),紅黃綠籃子各2個(gè)。

  3、彩色蘋果夾若干,紙杯制成花狀(比幼兒人數(shù)多,花瓣數(shù)分別為2、3、4)。

  4、數(shù)碼相機(jī)一個(gè)。

  5、事先在門口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門票,上頭印有不一樣顏色的蘋果。

  四、活動(dòng)過程

  ㈠引出活動(dòng)資料

  1、師:“今日教師請(qǐng)小朋友一齊去蘋果園玩玩,瞧,前面有一條小路,我們必須走小路、跨過小溝才能進(jìn)入蘋果園,走小路的時(shí)候要當(dāng)心,千萬不要踩到旁邊的小草。讓我們一齊出發(fā)吧!”

  2、幼兒走小路,跨過小溝進(jìn)入蘋果園(這個(gè)環(huán)節(jié)使活動(dòng)更具真實(shí)性,同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的本事)。

 、鎿焯O果

  1、走進(jìn)“果園”,師:“呀,昨晚刮了大風(fēng),蘋果樹上的蘋果都被大風(fēng)刮下來了,我們快來幫忙撿蘋果吧!”

  幼兒分散撿蘋果,教師參與幼兒活動(dòng)。

  2、幼兒集中,教師請(qǐng)小朋友們摸摸蘋果寶寶、親親蘋果寶寶,滿足其好奇心。

  3、教師出示自我撿的蘋果寶寶,利用夾蘋果的機(jī)會(huì)讓幼兒團(tuán)體數(shù)數(shù)。

  師:“瞧,我也撿了幾個(gè)蘋果寶寶,你們來幫我數(shù)數(shù)吧!”

  4、請(qǐng)幼兒把小蘋果夾在自我的衣服上(讓幼兒夾蘋果,目的一是練習(xí)用夾子夾物,發(fā)展幼兒的小肌肉群;目的二是為下頭的活動(dòng)更清楚地看到自我和別人蘋果數(shù)量奠定基礎(chǔ))。

  ⑴師:“哈哈,你們都變成了蘋果樹啦!我們一齊來唱《蘋果》歌、跳蘋果舞吧!音樂一停小蘋果樹就不能動(dòng)嘍!

  放音樂,音樂聲停,給幼兒拍照:“讓我來看看哪棵蘋果樹是一動(dòng)不動(dòng)的,我來給他拍照!(孩子都異常喜歡拍照,所以這個(gè)環(huán)節(jié)用拍照的形式能使活動(dòng)更趣味味性。并且,小班的幼兒是好動(dòng)的,拍照能夠使他們更好地遵守規(guī)則。)

  教師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),如果有超過4個(gè)以上的,能夠讓幼兒以“許多”表示。)

 、频诙斡螒,要求音樂聲一停,幼兒坐下休息:“我們?cè)賮硗嬉淮伟,可是小蘋果樹們剛才站得很累了,這次音樂一停,我們能夠坐下來休息一下。”

  放音樂,音樂聲停,教師提問個(gè)別幼兒:“你的樹上結(jié)了幾個(gè)蘋果?”

  再次拍一張團(tuán)體照。

 、缢吞O果。

  1、師:“此刻蘋果寶寶該回家啦,我們把她們送回去吧!看,那里有什么顏色的籃子?”

  “紅蘋果寶寶應(yīng)當(dāng)送到什么顏色的籃子里去?……”

  2、幼兒把蘋果送到相應(yīng)顏色的籃子里去,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)送錯(cuò)的蘋果寶寶,并請(qǐng)幼兒自我糾正。(幼兒第一次嘗試按顏色分類。)

 、枵遗笥

  1、引導(dǎo)幼兒按照自我門票上蘋果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

  師:“我們?cè)谶M(jìn)入蘋果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門票,小朋友看看自我門票上的蘋果寶寶是什么顏色的?我們來為它們找個(gè)好朋友吧!瞧,那里有許多小花,請(qǐng)你去找一朵花心顏色和你蘋果寶寶顏色一樣的小花,會(huì)嗎?”(幼兒第二次嘗試顏色配對(duì)。)

  2、師:“小朋友們,花心的'顏色和你門票上蘋果寶寶的顏色一樣嗎?看看小花上有幾片花瓣?”(再次鞏固幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。)

  “聽,那里的蘋果寶寶也吵著要和小花做朋友呢,我們來幫幫它們吧?纯唇處熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾?那我該找什么顏色的蘋果寶寶來和它做朋友呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)能夠用蘋果夾子做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣夾一個(gè)夾子。

  3、幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的蘋果夾子來裝飾,先做好的能夠再選擇另外的紙杯花。(再次讓幼兒用夾子夾物,滲透一一對(duì)應(yīng)的概念,并第三次進(jìn)行顏色配對(duì)的練習(xí))

  教師巡回指導(dǎo)。(放音樂《蘋果》)

  4、拍照留念,發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的進(jìn)行糾正。(利用拍照使幼兒迅速地集中到教師的周圍,同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結(jié)果。)

 、榛丶,自然結(jié)束

  師:“今日我們來到蘋果園做了好多事情,大家都是能干的小朋友,此刻此刻讓我們帶著小花回家吧!”(播放音樂《郊游》)原路回到。

大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)8

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代,很多幼兒寄信的行為都沒有過,更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是,我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動(dòng)時(shí),我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計(jì)本次活動(dòng),是為了讓幼兒了解郵票文化,增加郵票知識(shí),熱愛郵票,為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

  2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。

  3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒了解郵票的用途和組成部分。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.ppt、剪好花邊的畫紙

  2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆。

  活動(dòng)過程:

  一、 談話導(dǎo)入

  1.“今天李老師遇見一件麻煩事,老師去郵局寄信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)

  2.小朋友知道嗎,郵票除了寄信以外,因?yàn)樗鼒D案精美、有紀(jì)念意義,還有很高的收藏價(jià)值呢。

  二、欣賞郵票

  1.今天老師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

  2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)

  3.剛才小朋友看見郵票上有紀(jì)念意義的美麗圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個(gè)文字。這些都是郵票設(shè)計(jì)師叔叔阿姨們精心設(shè)計(jì)的。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢?

  三、設(shè)計(jì)郵票

  1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥?郵票,然后畫在紙上。

  2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國郵政四個(gè)文字和幣值單位。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家。

  2.幼兒介紹自己的作品。

  教學(xué)反思

  今天我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動(dòng)《小小郵票設(shè)計(jì)師》。

  一、說選材

  根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:

  1、知識(shí)目標(biāo):了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo):嘗試設(shè)計(jì)制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo):體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。活動(dòng)重點(diǎn):了解郵票的用途和組成部分;顒(dòng)的難點(diǎn):設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票;顒(dòng)的準(zhǔn)備:ppt、剪好花邊的畫紙

  2.人手一份記號(hào)筆、12色油性筆

  二、說教法與學(xué)法

  新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者;顒(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,采用適宜的方法組織教學(xué);顒(dòng)中我運(yùn)用了 1、情景教學(xué)法:在活動(dòng)中,我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景,讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動(dòng)中去。 2、觀察法:在活動(dòng)開始時(shí),請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察郵票。通過觀察,使幼兒對(duì)郵票進(jìn)行認(rèn)知。 3、提問法:對(duì)幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問,有助于幼兒對(duì)郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);顒(dòng)中孩子們運(yùn)用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動(dòng)中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對(duì)郵票的形狀、組成的知識(shí)體驗(yàn)。 2、操作法:幼兒動(dòng)手作畫,在相互作用的過程中探索和學(xué)習(xí),獲得設(shè)計(jì)郵票的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來作畫,在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn),以獲得技能;顒(dòng)也證實(shí)了這一點(diǎn)。

  三、說活動(dòng)程序

  總的設(shè)計(jì)思路是:根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)以“郵票”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

  活動(dòng)流程是:觀察欣賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動(dòng)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)(展示幼兒的畫,欣賞)。(具體的活動(dòng)程序見活動(dòng)教案)

  四、說反思

  情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力,所以在看教師繪畫的時(shí)候,幼兒個(gè)個(gè)全神貫注地聽著。大班幼兒對(duì)于這種新的作畫形式很感興趣,用它作畫能激發(fā)他們對(duì)繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗(yàn),讓幼兒對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票,再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識(shí),再設(shè)計(jì),可能效果會(huì)更好。

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