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綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2023-03-27 08:06:01 教學(xué)資源 投訴 投稿

綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)14篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家分享。

綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)14篇

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

  一、教材分析:

  《各種各樣的聲音》是北師大義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第五冊第二單元的單元主題。這一單元以聲音為主題選編了兩篇主題課文和一個語文天地,通過學(xué)習(xí)本單元培養(yǎng)學(xué)生傾聽的意識和習(xí)慣,并從中體會大自然豐富多彩的聲音及認(rèn)識噪音和噪音對人的危害。

  二、活動背景:

  所帶學(xué)生都是土生土長的農(nóng)村孩子,無論是在家還是在外面經(jīng)常會聽到一些嘈雜的聲音,如羊叫聲、狗叫聲、公路上汽車的鳴笛聲等學(xué)生從小就聽到了各種各樣的聲音。因此,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行此項(xiàng)活動,就會很容易,相信活動的效果一定很好。

  三、活動目標(biāo):

  1、讓學(xué)生注意傾聽和感受各種聲音,探究聲音產(chǎn)生的原理及與聲音相關(guān)的一些問題。

  2、由感受到聲音的多樣性,經(jīng)歷一個提出問題、解決問題的過程,積累對各種信息加工、處理的經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動準(zhǔn)備:

  1、每人準(zhǔn)備一些關(guān)于聲音的資料

  2、紙、筆、記載表格。

  五、活動過程:

  (一)傾聽周圍的聲音。

  1、仔細(xì)感受自己聽到的.聲音,記錄下來,分別是什么物體發(fā)出的聲音,大小、強(qiáng)弱如何等。

  2、小組討論,設(shè)計(jì)記載表格。

  搜集聲音記錄表

  小組成員

  活動時間

  觀 察 記 錄

  聲音描述

  聲源地點(diǎn)

  什么物體發(fā)出的

  收獲感想

  (二)整理資料,提出問題,制定研究計(jì)劃

  1、對搜集到的聲音的有關(guān)資料進(jìn)行整理,提出想研究的問題。

  2、師生對所提出的問題進(jìn)行分類并歸納。

 。1)聲音是如何產(chǎn)生的。

  (2)聲音的高低、強(qiáng)弱。

 。3)噪音的危害。

  3、成立研究小組,制定研究計(jì)劃。

  實(shí)驗(yàn)記錄表

  實(shí)驗(yàn)

  小組

  實(shí)驗(yàn)

  時間

  記 錄 人

  準(zhǔn)備研究的問題:

  實(shí)驗(yàn)所需的器材:

  具體做法

  產(chǎn)生的現(xiàn)象

  實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn):

  有何疑惑:

  (三)小組行動,進(jìn)行研究。

  1、通過學(xué)校圖書館、學(xué)校電腦室等途徑查找資料,了解有關(guān)聲音對人類的危害等。

  2、向科學(xué)和藝術(shù)老師請教,了解聲音產(chǎn)生的原因以及聲音高低強(qiáng)弱的變化規(guī)律等。

  3、指導(dǎo)學(xué)生寫好調(diào)查報告與收獲。

  (四)各組交流成果:

  1、各小組交流成果。

  可以采用文字、表格等形式展示研究成果并進(jìn)行交流。

  2、小組交流實(shí)踐活動的感受。

  教師引導(dǎo)學(xué)生交流研究過程中的真實(shí)的感受。

  (五)拓展思維:

  鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,提出新的研究問題。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

  活動目標(biāo):

  語文教育的天地是廣闊的,社會是語文學(xué)習(xí)的大課堂。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要拓展語文教育新天地,給孩子們一片自由的天空。讓孩子們走出封閉的課堂,去實(shí)踐、去探索,在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛生活,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與意識。

  一、情感目標(biāo)

  1、通過合作小組的集體實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會參與意識。

  2、通過參與此次實(shí)踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,盡到環(huán)境保護(hù)的義務(wù)。

  二、能力目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,比較分析能力和理解思維能力等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用,通過與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和,掌握多渠道收集和整理資料的能力。

  三、認(rèn)知目標(biāo)

  1、在小組合作中開展共同意識,勇于在自己組內(nèi)的研究中充當(dāng)主要角色。

  2、加強(qiáng)交流,在交流中實(shí)現(xiàn)資源共享,使雙方達(dá)到共贏。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)設(shè)備。

  2、照片、數(shù)據(jù)、文字資料。

  活動過程:

  一、導(dǎo)語

  主持人:中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾國家行動方案,這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。今天我們大家一起回憶前一段時間,我們對校園扔垃圾情況進(jìn)行了調(diào)查,下面請大家說說你們小組采取了怎樣的調(diào)查方法?

 。ㄒ唬└餍〗M成員在班上相互交流。

  (二)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言:同學(xué)們分小組采取了多種方式,有的在書海中盡情遨游;有的到網(wǎng)上盡情沖浪;有的到校園里實(shí)地拍照、采訪、掌握第一手資料;有的發(fā)放調(diào)查問卷,到同學(xué)老師們中收集數(shù)據(jù).........這些方法都被同學(xué)們所利用起來。這節(jié)課,我們就請各小組來展示自己的調(diào)查結(jié)果。

  二、小組匯報

  (一)攝影小組匯報

  偵察員向大家展示并交流:

 。1)展示在學(xué)校老師辦公室垃圾箱內(nèi)拍到的大量飲料瓶,及在校園垃圾箱邊分時間段拍攝的殘存食物的照片,并談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

  (2)展示在學(xué)校垃圾箱里發(fā)現(xiàn)的大量廢紙(即作業(yè)本紙)及自己的感想。

 。3)展示班級垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒,并談自己的感受。

 。ǘ┭菟囆〗M匯報

 。1)情景再現(xiàn):"殘存食物的形成"。

 。2)情景再現(xiàn):"廢紙山的形成"。

  (3)情景再現(xiàn):"垃圾箱在哭泣"。

 。4)師隨機(jī)采訪:小品中雖然演的有些夸張,但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中,是否也有類似的現(xiàn)象呢?學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的行為習(xí)慣。

 。ㄈ┱{(diào)查員小組匯報

 。1)調(diào)查A匯報作業(yè)本紙用紙調(diào)查情況。然后請同學(xué)結(jié)合實(shí)際談?wù)劯邢搿?/p>

 。2)調(diào)查員B匯報同學(xué)亂扔飲料瓶和零食包裝袋的調(diào)查情況,并隨機(jī)進(jìn)行現(xiàn)場采訪,向同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷,驗(yàn)證調(diào)查數(shù)字的可信度。

 。3)調(diào)查員C匯報同學(xué)食物殘存調(diào)查情況,從而謹(jǐn)請同學(xué)"愛惜糧食,不要浪費(fèi)"。

 。4)調(diào)查員D匯報各班產(chǎn)生垃圾的調(diào)查情況,就調(diào)查報告里提到的"凈化校園,從我做起"引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

  (四)網(wǎng)絡(luò)小組匯報

  學(xué)生匯報以下相關(guān)資料(結(jié)合多媒體展示資料及圖片)

 。1)有關(guān)垃圾對地球危害的相關(guān)資料。

 。2)有關(guān)垃圾回收的.相關(guān)資料。

 。3)有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料。

  三、學(xué)生自由展示

 。ㄒ唬┨峁C(jī)會:據(jù)我了解,在前一階段的活動中取得成果的,不止以上四個小組,同學(xué)們肯定還有許多收獲與體會。下面,就請你們來說說吧。

 。ǘ⿲W(xué)生自由展示:說說自己還調(diào)查到了哪些資料,以及是怎樣獲取的。

 。▽W(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流,而且也打破了小組的限制,與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。所以,在自由展示中從校內(nèi)說到了校外,由現(xiàn)象說到實(shí)質(zhì);展示形式也十分豐富:有繪制的宣傳畫,有在課下自己制作的課件,還有手工制作及科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。)

  四、小結(jié)延伸

 。ㄒ唬┱劯惺埽郝犃舜蠹覅R總的資料及調(diào)查結(jié)果,不知同學(xué)們有何感想?

  1、學(xué)生談。

  2、教師談。

  師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性,而且,都意識到了垃圾對地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。并且紛紛為減少校園垃圾情況獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

  (二)獻(xiàn)計(jì)策:

  1、請大家發(fā)揮智慧,獻(xiàn)出自己寶貴的金點(diǎn)子,讓我們的感受用盡快的時間變成行動,并且爭取讓更多的人加入到我們的實(shí)踐隊(duì)伍中來。

  2、由各小組到學(xué)校、社會上廣泛發(fā)放"金點(diǎn)子"調(diào)查表,征求大家有效減少垃圾的計(jì)策。以便做好環(huán)境保護(hù)工作。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

  活動設(shè)計(jì)思路:

  葉子是兒童生活中最常見的自然事物之一,對他們來說,是現(xiàn)實(shí)的,觸手可及的,而玩葉子作為綜合實(shí)踐活動的一個部分,它可以使學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過程中,了解葉片的構(gòu)造、葉子對植物生長的作用,知道不同類型葉片,從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系,從而感受到人類與自然界的密切聯(lián)系,知道環(huán)境保護(hù)的重要性,使環(huán)保意識深入兒童幼小的心靈。在玩葉子的過程中,還可以培養(yǎng)兒童對綜合實(shí)踐活動課的興趣,挖掘他們的想象力,活躍他們的思維,提高他們的實(shí)踐動手操作能力。

  活動目標(biāo):

  1培養(yǎng)小學(xué)生對大自然的興趣和熱愛,激發(fā)他們的思維和想象力。

  2通過觀察葉子,聯(lián)想葉子與人的關(guān)系,開擴(kuò)學(xué)生的眼界,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  3學(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造,制作精美的葉畫等工藝品。

  4培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。

  5引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中動手,動腦,使學(xué)生能自己操作,獨(dú)立思維,以及能發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  6面向全體學(xué)生,讓每一個學(xué)生都愿意參與其中,盡量發(fā)展每個學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  活動準(zhǔn)備:

  1課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些葉子,最好是種類不同的葉子。cc

  2教師自備若干葉子。

  3學(xué)生每人準(zhǔn)備一張16開紙張大小的薄紙板以及膠水一瓶,剪刀一把、水彩筆。

  4閃光卡若干(作獎品用)。

  5課件、投影儀、錄音機(jī)、磁帶等。

  活動過程:

  一、激起興趣,導(dǎo)人活動。

  教師舉起自己準(zhǔn)備的葉子,微笑著問學(xué)生:“你們瞧,老師手里拿的是什么呀?

  你們有嗎?”(學(xué)生爭著把自己準(zhǔn)備的葉子給老師看。)

  老師接著提議:“我們大家一起舉著葉子唱一首兒歌好嗎?”

  [這個環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動學(xué)生的各部分感官,激起他們的興趣。]

  二、觀察研究,認(rèn)識葉子。

  1、激發(fā)觀察興趣:

  小朋友,你覺得自己跟葉子熟嗎?我們今天就來看一看,大家跟葉子到底有多熟悉。大家可以先分組討論一下葉子的用處,然后我們來看看哪一組小朋友知道得最多。(學(xué)生分小組討論。)

  2、學(xué)生說葉子的用途。

  請每個小組的學(xué)生代表發(fā)言,說得最多的一組每人可以獲得一個閃光卡。

  [學(xué)生除了能說出教材上所列的一些用途,還能舉出其他一些用處,比如,有同學(xué)說到了葉子可以吸灰塵、葉子可以當(dāng)遮風(fēng)擋雨等,這些其實(shí)就是葉子在環(huán)保方面的作用。這樣的談話式教學(xué)可以隨時調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性,既活躍了他們的思維,又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力。]

  3、觀察葉子。

  剛才,小朋友們都說出了葉子的很多作用,老師很佩服你們,那么,你們有誰仔細(xì)地去觀察過葉子呢?(學(xué)生都紛紛搖頭。)沒關(guān)系,我們現(xiàn)在就一起來認(rèn)真地觀察葉子,然后,把自己觀察到的和大家一起分享,好不好?

  4、交流發(fā)現(xiàn)。

  隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生說自己的發(fā)現(xiàn),將有價值的作簡單板書。

  5、欣賞葉子。

  說得真棒,看來大家的小眼睛都很亮,現(xiàn)在,老師想再給你們看一些你們平時很少看到,或者從來沒看到過的,你可要看仔細(xì)啦。(課件出示不同類型的葉子,開擴(kuò)學(xué)生的視野。)

  三、發(fā)揮想象,制作葉畫。

  1、教師提議。

  小朋友,現(xiàn)在我們跟葉子已經(jīng)成了真正的好朋友,那么你們想不想把他們制作成精美的葉子畫,用作裝飾呢?我們一起動手做一做,看誰做的最美,最有意思。

 。w制作葉畫,教師巡堂。)

  2、小組評比。

  每組選送一幅葉畫參加班級評比。

  3、班級評比。

  首先由每個小組派一名代表上展示臺(講臺)向大家介紹自己作品的內(nèi)容及含義,然后由全班民主評出“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳合作獎”和“最佳環(huán)保獎”,分別獎勵閃光卡。

  四、活動延伸。

  把自己制作的葉畫送給爸爸媽媽,課外向爸爸媽媽了解葉子的害處。

  [這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成全面觀察和思考的良好習(xí)慣。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

  一、教材與學(xué)情分析:

  “春節(jié)”是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,過春節(jié)更有著濃郁的民族特色,本活動以“漫畫春節(jié)”作為活動主題,貼近了學(xué)生的生活,讓學(xué)生在輕松喜慶的氛圍中參與活動,了解春節(jié)的相關(guān)知識。從春節(jié)的由來,到春有哪些習(xí)俗……,一個個問題在學(xué)生的腦海中跳躍,有太多的問題等待著學(xué)生去探究,去實(shí)踐。

  本次活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力,掌握與人溝通、交流、合作的技巧。通過對春節(jié)的了解,使學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)文化,通過活動形式的多樣性,充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能,使學(xué)生的特長得到充分的發(fā)揮和展示。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生收集春節(jié)相關(guān)的信息,了解“春節(jié)”的內(nèi)涵和它歷史特點(diǎn)與地方特色,及其春節(jié)文化在新時期的發(fā)展和繼承。

  2、提高學(xué)生收集信息、整理信息、發(fā)現(xiàn)問題和探究解決問題的實(shí)踐能力。

  3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心參與社會問題和生活現(xiàn)實(shí)問題逐步形成小學(xué)生的時代感、責(zé)任感和使命感。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件、春聯(lián)、年畫等節(jié)日用品。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)生對于“春節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日的理解及體會。

  五、教學(xué)實(shí)施過程:

  本次活動共分為三個階段:

  第一階段:激發(fā)興趣,提出主題,確定小組分工,制定研究計(jì)劃。

  第二階段:研究問題階段。

  第三階段:成果匯報,活動延伸

  第一階段:主題確立階段

  活動目的:

  1、讓學(xué)生收集春節(jié)的相關(guān)信息,了解春節(jié)的涵義及特點(diǎn)。

  2、提高學(xué)生收集信息、整理信息的能力。

  活動設(shè)計(jì)過程:

 。ㄒ唬栴}導(dǎo)入

  1、同學(xué)們,我們中華民族的'傳統(tǒng)節(jié)日中,最隆重的是哪個節(jié)日?那么過春節(jié)時,你們家里會有哪些變化呢?

  2、下面我們一起來看看其他地方的小朋友要在春節(jié)前做什么?(課件展示)

  3、你們每年的春節(jié)都是怎么過的?大家一起來說說。

  (二)提出問題,歸納問題

  1、大家都喜歡過春節(jié),那我們從哪些方面來研究春節(jié)呢?

  2、提出問題,歸納問題。

  (1)春節(jié)的由來

 。2)春節(jié)的風(fēng)俗

 。3)不同的地區(qū)過春節(jié)有什么不同

 。4)春節(jié)與春聯(lián)

  3、選擇你喜歡的活動主題,重新組成活動小組。給小組起一個年味十足的名字,并選出組長。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過這一階段教學(xué)活動的實(shí)施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。借助多媒體教學(xué),激活學(xué)生的發(fā)散性思維,提出自己感興趣的問題,并歸納出相關(guān)子課題,明確活動方向。

  第二階段:完善活動方案,開展實(shí)踐活動階段。

  活動目的:

  1、提高學(xué)生整理信息,發(fā)現(xiàn)問題的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神和與人交往的能力。

  活動設(shè)計(jì)過程:

 。ㄒ唬┲贫ɑ顒佑(jì)劃

  各小組重新進(jìn)行組內(nèi)角色分工,制定小組活動方案。

 。ǘ┬薷幕顒臃桨

  1、各小組匯報活動方案;

  2、其他小組幫助找出不合理的地方,共同提出可行的方案。

 。ㄈ、實(shí)施調(diào)查活動。

  各小組按照活動方案進(jìn)行調(diào)查研究活動,搜集相關(guān)信息。并記錄在活動中遇到的困難,存在的問題,并找出解決問題的方法。鼓勵和肯定學(xué)生的調(diào)查結(jié)果,同時為學(xué)生提供更多的查找資料的方法。

  【設(shè)計(jì)意圖】這一階段,學(xué)生會隨著調(diào)查活動的深入開展,遇到許多的實(shí)際困難。教師在緊密關(guān)注學(xué)生動向,確保學(xué)生自主開展活動的同時,適時輔助學(xué)生,對學(xué)生加以方法指導(dǎo),以確;顒佑行、有效的開展。

  第三階段:成果展示階段。

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生與人溝通交流的能力及語言表達(dá)能力;

  2、樹立學(xué)生的自信心,以及熱愛中國傳統(tǒng)民俗的情感。

 。ㄒ唬、各小組匯報成果:

  每組用自己喜歡的方式展示本組的實(shí)踐成果。教師指導(dǎo)學(xué)生要具有自己組內(nèi)的特色。

 。ǘ、活動延伸:

  1、各組匯報本組在活動開展過程中遇到的困難和存在的問題,并介紹自己的解決方法。

  2、對過春節(jié)發(fā)現(xiàn)有哪些問題或有哪些好的建議提出來,大家一起進(jìn)行討論。

  3、開展寫春聯(lián)、包餃子等系列活動的小比賽。

  【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在展示自我成果的同時,通過小組間的匯報交流,進(jìn)一步加深了對春節(jié)的了解。并且在這一階段中,學(xué)生還可以體驗(yàn)到成功的快樂感與自豪感!靶”荣悺边@一環(huán)節(jié),極大的調(diào)動學(xué)生的參與熱情,培養(yǎng)動手操作能力和與人合作的能力。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

  一、活動對象:

  小學(xué)六年級

  二、活動主題的產(chǎn)生背景:

  在語文課堂上先給學(xué)生觀看相關(guān)的流浪動物的影視作品,《忠犬八公》,《導(dǎo)盲犬小q》,《在世人狗緣》主要講述的是一條流浪狗被抓進(jìn)收容所后再逃出來,遇到了一個撿破爛的人,最后這個撿破爛的人說:“我感覺不舒服,在像以前一樣休息一會兒 你在這里等著。”結(jié)果這個老人再也沒有醒來。最后流浪狗遇到的一個好朋友,它們經(jīng)歷了各種各樣的事情。通過讓學(xué)生觀看影片使學(xué)生對流浪動物的無家可歸等地方有初步的理解和體會。再讓學(xué)生寫下觀后感。隨后師生共同生成“它是一個生命”的主題。隨后去參觀流浪動物救助站的各種動物。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生參觀幾類動物,同時講解各種注意事項(xiàng)。學(xué)生在和不同的動物接觸后展開以“流浪動物”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)積累大量的實(shí)踐素材。流浪動物的救助是一個文明城市不可或缺的一部分,很多流浪貓狗都沒有采取過防疫措施,身上可能攜帶各種病毒和寄生蟲,流浪動物的排泄物、嘔吐物甚至可能帶有病毒,所以學(xué)生和他們接觸的.時候,要有所防范。甚至,一些流浪動物還有可能會襲擊、傷害兒童,危及人們的安全。同時,動物是人類忠實(shí)的朋友,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)愛護(hù)動物的情感。教師還要讓學(xué)生閱讀小學(xué)語文教材關(guān)于保護(hù)動物的文章,而且開展課外閱讀搜索有關(guān)資料。

  本次綜合實(shí)踐活動的宗旨是通過觀看影片以及參觀流浪動物救助站,增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)動物的意識,同時引導(dǎo)學(xué)生提高自我安全衛(wèi)生意識,同時通過影片導(dǎo)入這種方式,來激發(fā)學(xué)生對流浪動物的興趣。這是一個接近學(xué)生生活的話題,所以是一個很好的綜合實(shí)踐活動。教導(dǎo)小朋友認(rèn)識到與動物共存觀念,學(xué)會如何正確與流浪動物相處

  三、活動目標(biāo)

  知識與技能目標(biāo):組織學(xué)生搜集,調(diào)查有關(guān)流浪動物的基本知識。學(xué)生學(xué)會策劃簡單的活動方案,在實(shí)施階段引導(dǎo)學(xué)生對材料的整理歸納,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。學(xué)生能能對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。

  過程與方法目標(biāo):通過觀看影視作品,實(shí)地參觀流浪動物救助站,小組討論研究中學(xué)會寫活動計(jì)劃和活動總結(jié)。

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):通過觀看影視作品,參觀救助站,讓學(xué)生感受到流浪動物的可愛和可憐。由此生出對流浪動物的喜愛之情。增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)動物的意識和自我安全衛(wèi)生意識。

  四、活動規(guī)劃

  1.參觀時間:一天

  2.參觀地點(diǎn):流浪動物救助站

  3.參觀方式:實(shí)地考察

  4.活動成果形式:學(xué)生討論,學(xué)生寫作;學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)、心得體會等。

  五、活動準(zhǔn)備

  1.規(guī)劃線路,確定交通工具,帶好必備物品。

  2.每個小組成員都要準(zhǔn)備一本筆記本。(每個人有小本子,小組要有一本小組綜合小本子)

  3.必要情況下可以照相,攝影等。

  4.老師提前做好安全教育工作和文明禮儀教育。

  六、活動過程

 。ㄒ唬╅_題(學(xué)生感興趣的媒體手段下手,啟發(fā)談話)

  1.播放影視作品,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  師:同學(xué)們,在你們的生活中,除了你們的家人,有其他的動物一直和你們相伴嗎?同學(xué)們有沒有想過你們家里面的寵物無家可歸的話,沒有你們的照顧的話,他們會是什么樣子?他們被稱為什么?

  預(yù)設(shè)學(xué)生的回答:①寵物。②沒有吃的東西,沒有住的地方。③流浪動物和寵物的區(qū)別是,流浪動物被遺棄了,無家可歸只能流浪。④流浪動物。

  師:沒錯,它們是被遺棄的,有些動物可能一生下來就無家可歸。所以他們被稱為流浪動物。那么接下來我們一起來看幾個影視作品,關(guān)于流浪動物的。(首先先用話語導(dǎo)入流浪動物,聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生對流浪動物和寵物的區(qū)別。最后播放關(guān)于流浪動物的影視作品《忠犬八公》《導(dǎo)盲犬小q》《在世人狗緣》等)

  2.討論觀后感,引出主題

  師:看完這部影視作品后,你們的感想是什么?討論一下。小組匯報討論情況。

  生:(各學(xué)生小組待發(fā)表自己的觀后感)

  師:通過同學(xué)們的分析,我們大家都明白了,流浪動物是一個生命,大家要尊重生命、愛護(hù)動物。那么現(xiàn)在我們一起去“流浪動物救助站”參觀這些小生命。

  3、成立小組,擬定方案

  1.自愿選擇小組(教師適當(dāng)調(diào)節(jié)),由學(xué)生自由競聘各研究組小組長。

  2.小組成員共同商討,擬定活動方案,填寫活動方案表。(教師適當(dāng)指導(dǎo))

  制定方案的具體要求:

  (1)小組所有成員大膽發(fā)表自己的想法,共同協(xié)商出最優(yōu)觀點(diǎn)。

  (2)小組長認(rèn)真發(fā)表感想以及傾聽和收集同學(xué)們的建議,大家共同擬定活動方案。

  (3)各小組成員應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、合理分工,體現(xiàn)活動方案的可操作性。

  “參觀流浪動物救助站” 綜合實(shí)踐活動方案表

  小組研究課題:

  小組成員:

  小組研究結(jié)果:

  活動內(nèi)容:

  活動方式:

  成員分工:

  時間地點(diǎn):

  注意事項(xiàng):

 。ǘ⿲(shí)施(參觀流浪動物收容所,組織活動,整理資料)

  1.提前了解參觀動物需要注意的事項(xiàng)。

  2.走進(jìn)救護(hù)站,有目的的開展研究?蓪Σ煌牧骼藙游镞M(jìn)行拍照,觀察其生活習(xí)性等。研究自己所選擇的主題。

  3.查閱相關(guān)于流浪動物在流浪以及被救到救助站的整個過程。交流探討

  在研究中學(xué)生遇到一些無法解決的問題,一方面可以請教老師或者救助站的專業(yè)人員,另一方面可以借助工具,像上網(wǎng)查詢等。

 。ㄔ趯W(xué)生開展活動的過程中,教師要配合各小組做好調(diào)查、研究的協(xié)調(diào)、聯(lián)系等工作,并隨時對學(xué)生的活動給予一定的指導(dǎo)。同時要保障學(xué)生的安全問題。)

  (三)結(jié)題(展示小組的研究成果)

 。▽@“參觀流浪動物救助站”這個話題,把各組合作學(xué)習(xí)的成果進(jìn)行展示匯報。)

  1.匯報成果, 在無形中形成競爭。師:經(jīng)過參觀前的準(zhǔn)備以及參觀后的醞釀,在展現(xiàn)時同學(xué)們能各顯其能,“各有所長”。其中,在綜合實(shí)踐中所學(xué)到的知識可以鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。

  2.評選優(yōu)秀活動小組

  (1)各小組通過多種形式匯報了所收集的資料,從不同角度評選這次活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組。

  (2)小組推選并公布結(jié)果。

  3活動總結(jié),撰寫報告。

  從開題到結(jié)題的過程中,記錄好自己的研究過程,整理記錄的內(nèi)容,有參觀時的照片。有收集的相關(guān)資料手抄報以及打印的圖片等。同時要有自己的見解和分析。

  這次綜合實(shí)踐活動,參觀流浪動物救助站,增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)心愛護(hù)動物的意識,了解到了流浪動物也是一個生命,我們要尊重每一個生命 保護(hù)動物。同時要知道,不要隨便帶流浪動物回家。要做好安全措施后再做決定。這次活動非常成功。

  七、課后作業(yè):

  觀看了相關(guān)的影視作品以及參觀了流浪動物救助站,寫一篇心得體會(可以寫關(guān)于拯救流浪動物的辦法等)。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

  一,教學(xué)目標(biāo):

  1、擴(kuò)展學(xué)生視野,了解有關(guān)清明的知識。

  2、通過對清明詩的學(xué)習(xí),訓(xùn)練詩歌鑒賞的方法。

  3、了解民族節(jié)日文化中所蘊(yùn)涵的中華民族精神。

  二,教學(xué)過程:

  (一)默寫有關(guān)清明的詩歌:

  清明杜牧

  清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有牧童遙指杏花村。

  (二)你在清明節(jié)參加過哪些活動

  祭祖,掃墓,踏青,春游

  通過閱讀你了解到清明節(jié)還有哪些活動呢

  蕩秋千蹴鞠植樹插柳放風(fēng)箏

  (三)簡介清明節(jié)的來歷:

  春秋,晉獻(xiàn)公的妃子驪姬,奚齊,毒計(jì)謀害太子申生,申生被逼自殺。申生的弟弟重耳,為了躲避禍害,流亡出走。在流亡期間,介子推割自己的肉,用火烤熟了給重耳吃。十九年,重耳——晉文公。

  晉文公忘介子推。背著老母躲進(jìn)了綿山,下令舉火燒山,介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹已經(jīng)死了,一首血詩:

  割肉奉君盡丹心,但愿主公常清明。柳下作鬼終不見,強(qiáng)似伴君作諫臣。

  倘若主公心有我,憶我之時常自省。臣在九泉心無愧,勤政清明復(fù)清明。

  為了紀(jì)念介子推,晉文公下令把綿山改為"介山",在山上建立祠堂,并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié),曉諭全國,每年這天禁忌煙火,只吃寒食。祭掃后,晉文公把復(fù)活的老柳樹賜名為"清明柳",又把這天定為清明節(jié)。

  (四)有關(guān)清明的詩文你讀過哪些請以小組為單位展示交流。

  1、寒食寄京師諸弟(唐)韋應(yīng)物

  雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨(dú)坐聽。

  把酒看花想諸弟,杜陵寒食草青青。

  [精要賞析]

  [問題檢測](1)后人評論該詩時,認(rèn)為第二句的"獨(dú)"字有很重要的作用,你的看法是怎樣的,加以評述。

  (2)該詩最后一句頗為精妙,請你談?wù)勊?妙處。

  [參考答案](1)"獨(dú)"交代了自己的處境,從而寫出了孤獨(dú)寂寞而思鄉(xiāng)念家的思想感情;是上句"空"的延伸,又是下句"想"的伏筆,起到了承上啟下,穿針引線的作用。

  (2)末句以景作結(jié),景中見情,表達(dá)了對諸弟,對故園的懷念,思?xì)w之情,藏深情于行間,見風(fēng)韻于篇外,含蓄蘊(yùn)藉。首句寫身邊事,眼前景,末句遙想寒食故園的景色,首尾呼應(yīng),自然圓合。

  2、寒食韓翃

  春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,青煙散入五侯家。

  [精要賞析]

  [問題檢測]

  古人評價此詩說:"此時看似只注重寒食景象的描繪,并無一字涉及評議,但詩人情感已蘊(yùn)于其中。"結(jié)合全詩,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

  [參考答案]

  全詩初看,確是注重寒食景象的描寫,但民間,宮中寒食之景的對比,也寫出權(quán)臣的特權(quán),暗含諷刺,表達(dá)出作者對唐王朝后期宦臣當(dāng)權(quán)的政治弊端的不滿。

  3、寒食孟云卿

  二月江南花滿枝,他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲。貧居往往無煙火,不獨(dú)明朝為子推。

  寒食韓翃

  春城無處不飛花,寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢官傳蠟燭,輕煙散入五侯家。

  [精要賞析]

  [問題檢測]

  (1)說說孟詩開頭一句寫景的作用。(2)從抒情方式和詩的內(nèi)容兩個角度比較兩詩的不同。

  [參考答案]

  (1)以樂景寫哀情。為后句寫自己遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),在孤獨(dú)貧寒中過寒食節(jié)作反襯。

  (2)抒情方式上說,孟詩"貧居往往無煙火,不獨(dú)明朝為子推"是直抒胸臆,韓詩中寓情于景,寄情于事,含蓄委婉。

  從內(nèi)容上說,孟詩表現(xiàn)是自己在他鄉(xiāng)的貧寒生活;韓詩描繪的則是上層社會達(dá)官顯貴在寒食這一天的生活情景,其內(nèi)涵就較為豐富。

  (五)自讀詩歌:

  蘇堤清明即事[宋]吳惟信

  梨花風(fēng)起正清明,游子尋春半出城。日暮笙歌收拾去,萬株楊柳屬流鶯。

  [遷移訓(xùn)練]

  我國每個節(jié)日都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線,請從下面幾個節(jié)日中任選兩個,各用一句話表現(xiàn)它們的特點(diǎn),表達(dá)要富有意蘊(yùn)。

  [示例]重陽節(jié):拄杖登山老夫聊發(fā)少年狂。

  清明節(jié):______________________________________

  端午節(jié):____________________________________

  植樹節(jié):_____________________________________

  五四青年節(jié):_____________________________________

  中秋節(jié):

  答題示例

  清明節(jié):

  雨也紛紛淚也漣漣,思也悠悠意也綿綿。紛紛清明時節(jié)雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴落心頭。杏花村里酒飄香,清明時節(jié)人斷腸。

  逝者的生命在我們的心中續(xù)延,我們的思念如同細(xì)雨綿綿。

  植對節(jié):今日栽下千棵樹,來年形成萬里蔭。種下綠色的希望,創(chuàng)造幸福的未來。樹木樹人,百年大計(jì)。前人栽樹,后人乘涼。植一棵樹,增一抹綠色,添一份期待。

  中秋節(jié):兩岸共賞月,一心盼團(tuán)圓。月到中秋圓,親人心相連。月亮圓月餅圓,年年歲歲盼團(tuán)圓。菊花香桂花香,時時刻刻望故鄉(xiāng)。

  端午節(jié):吃粽子賽龍舟,一縷英魂萬古傳。龍舟競發(fā)千帆舞,汩羅江畔吊屈平。

  六,思考話題

  閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

  節(jié)日就是一種文化,我們每一次慶祝節(jié)日,都是在有意無意中延續(xù)這種文化。面對圣誕節(jié)和情人節(jié),面對端午節(jié)和中秋節(jié),我們學(xué)子們的態(tài)度卻呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的反差:重"洋"節(jié)而輕"土"節(jié)。

  請以"土節(jié)和洋節(jié)"為話題寫一篇文章。

  注意:①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過調(diào)查,搜集當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食,讓學(xué)生認(rèn)識各種糧

  2、了解各種糧食的用途及營養(yǎng)價值。

  3、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、口語表達(dá)、動手操作及交流能力。

  4、通過活動,學(xué)生養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  重點(diǎn):

  認(rèn)識各種糧食并了解它們的用途及價值。

  難點(diǎn):

  認(rèn)識各種糧食并了解它們的用途及價值。

  課前準(zhǔn)備:

  教師:媒體課件

  學(xué)生:

  搜集各種糧食,做手工粘貼畫,上網(wǎng)查資料

  課時分配:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,揭示課題

  二、檢查調(diào)查活動情況

  1、指名說出當(dāng)?shù)厮a(chǎn)糧食的名稱。

  2、小組交流搜集到的各種糧食,加強(qiáng)認(rèn)識。

  3、個人展示搜集到的糧食,并說出它們的用途及營養(yǎng)價值。

  4、媒體欣賞各種糧食及其用途和營養(yǎng)價值。

  三、展示手工作品

  1、小組內(nèi)展示,選出一張最佳作品,全班交流。

  2、被選中的`作品的作者向全班同學(xué)介紹所用到的糧食以及設(shè)計(jì)想法。

  四、媒體欣賞古詩《 憫農(nóng)》。

  五、教師總結(jié)

  同學(xué)們,通過今天的活動課,大家認(rèn)識了當(dāng)?shù)厮a(chǎn)的糧食, 了解到了糧食的用途及營養(yǎng)價值。糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們應(yīng)該愛惜糧食。

  六、課外拓展

  把這節(jié)課的收獲、感受寫篇小短文。

  板書設(shè)計(jì)

  糧食名稱:

  用途及價值:

  學(xué)生作品展示:(粘貼畫)

  教學(xué)設(shè)想

  本節(jié)綜合實(shí)踐活動課,主要是針對學(xué)生不認(rèn)識糧食,不了解它們的用途及營養(yǎng)價值,亂扔食品,浪費(fèi)糧食等一些不良行為而進(jìn)行的。通過活動,讓學(xué)生認(rèn)識各種糧食,了解它們的用途和一樣價值,并懂得糧食來之不易,從而達(dá)到養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。

  本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要從以下幾個環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn):首先,檢查實(shí)踐調(diào)查情況,讓學(xué)生把調(diào)查到的情況表達(dá)出來,說出各種糧食名稱,再通過小組展示實(shí)物,認(rèn)識各種糧食,使名稱與實(shí)物有機(jī)結(jié)合起來,加深認(rèn)識。其次通過個人展示糧食,并說出它的營養(yǎng)價值,加強(qiáng)學(xué)生對糧食的了解,鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力,豐富他們的知識。

  然后,小組內(nèi)交流展示糧食粘貼畫,加深認(rèn)識糧食與美術(shù)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。最后,全班展示各組優(yōu)秀作品,從中受到美的熏陶,并懂得糧食來之不易,從而愛惜糧食。運(yùn)用班班通媒體教學(xué),形象、直觀,既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了教學(xué)的趣味性。整節(jié)課井然有序,效果顯著。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

  [活動背景]

  綜合實(shí)踐活動是一門走出課本、走出教室、走出傳統(tǒng)知識的教授方式的課程,是密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和社會生活、是體現(xiàn)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它以學(xué)生的知識和經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)際和社會需要的問題為核心,以立體的形式對課程資源進(jìn)行整合,更有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,使學(xué)生掌握基本的社會實(shí)踐與服務(wù)技能。學(xué)會分享、尊重與合作,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。增強(qiáng)服務(wù)意識與奉獻(xiàn)精神,并具有關(guān)注社會的責(zé)任心和使命感。

  夷陵區(qū)是三峽大壩的所在地,這里不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且物產(chǎn)豐富。特別是我們夷陵的旅游和特產(chǎn)深受中外游客的歡迎。作為青少年一代,讓孩子們更深入的了解夷陵區(qū),如何把家鄉(xiāng)夷陵區(qū)推向全國,走向世界,是每個人義不容辭的責(zé)任,因此開展這次“童眼看夷陵”的綜合實(shí)踐活動是一件非常有意義的事情。

  [活動目標(biāo)]

  1、以孩子的眼光為出發(fā)點(diǎn),親身經(jīng)歷參觀、調(diào)查、收集資料和討論的實(shí)踐過程,獲得真切體驗(yàn),初步了解夷陵的美景和特產(chǎn),把夷陵的美景與特產(chǎn)推向世界。

  2、鼓勵學(xué)生利用多種手段、多種途徑來獲得信息,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力;鼓勵學(xué)生大膽提出自己的新觀點(diǎn),新方法,新思路,激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。

  3、通過小組合作交流,使學(xué)生逐步養(yǎng)成與人合作、交流、分享、展示的態(tài)度與能力。

  4、學(xué)生在活動中形成關(guān)注夷陵,熱愛夷陵,進(jìn)而引起為夷陵發(fā)展做貢獻(xiàn)的積極態(tài)度和責(zé)任感。

  [活動重難點(diǎn)]

  1、基于學(xué)生提出的問題,加以有效的指導(dǎo),提升學(xué)生分析、歸納、展示的能力。

  2、有創(chuàng)意地展示自己的研究成果。

  [活動過程]

  課前準(zhǔn)備——查資料

  引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、看電視、看報、聽廣播、上街等方式分頭搜集廣告,可以選自不同的地方,可以來自各種各樣的品種也可以采用不同的方式來收集。同時了解家鄉(xiāng)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  教師搜集有關(guān)夷陵的資料,準(zhǔn)備提供給學(xué)生。

  教學(xué)過程:

  一、開題導(dǎo)入:

  欣賞視頻《這是一個好地方》,這歌唱的是哪兒啊?夷陵區(qū)。非常正確,看來大家一直在關(guān)注著我們家鄉(xiāng)夷陵區(qū)的發(fā)展和變化,那誰能告訴我,你最喜歡夷陵區(qū)的什么呢?生:美景,美食,特產(chǎn)。師板書。那我們今天就來研究研究你們眼中的夷陵。

  二、出示主題

  板書:童眼看夷陵

  三、確立主題

  師:那你想用什么形式來展示你眼中的夷陵呢?板書學(xué)生所說:畫海報、快板、唱歌、嘗美食、品綠茶、制作幻燈片等等。

  四、分組

  師:那我們就按大家所說的現(xiàn)場分組開展研究,你喜歡哪種形式就去哪個組,選組長,擬定計(jì)劃,然后選取所需要的材料。

  溫馨提示:分工合作,人人參與

  主題明確,形勢多樣

  活動過程,注意安全

  做文明觀眾提出合理化的建議和意見

  五、小組活動,教師巡視

  六、全班交流

  1、快板組匯報。匯報的方式是用快板的形式展示夷陵的特產(chǎn)。

  2、幻燈片組匯報。匯報的方式是,用幻燈片配以孩子們的介紹來展示他們眼中的.夷陵美景。

  3、美食組匯報。匯報的方式是用收集到的夷陵小零食,現(xiàn)場介紹小零食的制作和品嘗,來展示他們眼中的夷陵。

  4、品茶組匯報。匯報的方式是用收集到的夷陵綠茶,通過現(xiàn)場泡茶,品茶,介紹綠茶的制作過程來展示他們眼中的夷陵。

  5、繪畫組匯報。匯報的方式是用自己繪制的宣傳海報來表現(xiàn)他們眼中的夷陵。

  6、唱歌組匯報。匯報的方式是他們收集了一些夷陵的歌曲,現(xiàn)場表演唱的方式,來展示他們眼中的夷陵。

  七、評價交流

  活動展示完畢,學(xué)生根據(jù)各組的展示形式,個人表現(xiàn),各組整體表現(xiàn)等等各方面給予中肯的評價。

  八、總結(jié)

  小結(jié):你們太可愛了,今天的展示語言活潑生動,鼓舞人心,讓人一聽就忍不住要來夷陵旅游了,你們可真是太了不起了!同學(xué)們,其實(shí)我們文明的言行是為夷陵做的最好的廣告。怎樣做一個文明人呢,這就是我們下次課研究的內(nèi)容。謝謝大家!

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

  一.活動名稱:

  成長的煩惱

  二、活動背景:

  隨著社會的發(fā)展,人們的生活和素質(zhì)的不斷提高,獨(dú)生子女越來越多,孩子的性格也很獨(dú)立。孩子與他人交流,相處的機(jī)會也越來越少。長時間就形成了孤僻、內(nèi)向的性格,各種心理問題也就出現(xiàn)了。對孩子的健康成長有很大的危害。為此提出以“成長的煩惱”為主題的實(shí)踐活動,激發(fā)學(xué)生的愛生活,愛自我、愛他人,能正確處理和對待煩惱。積極樂觀的態(tài)度。使學(xué)生健康快樂的成長。

  三、教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)把資料、分類,并且探究資料之間存在的內(nèi)在聯(lián)系。

  2、通過資料的分析出現(xiàn)煩惱的原因,結(jié)合實(shí)際找到解決煩惱的方法。

  3、激發(fā)學(xué)生的愛生活,愛自我、愛他人,能正確處理和對待煩惱。積極樂觀的態(tài)度。

  四、教學(xué)重點(diǎn):

  分析出現(xiàn)煩惱的原因。

  五、教學(xué)難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生的愛生活,愛自我、愛他人,能正確處理和對待煩惱。積極樂觀的態(tài)度。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  布置學(xué)生課外通過各種途徑(上網(wǎng)、查閱圖書資料、詢問家長等)搜集產(chǎn)生煩惱的原因。

  七、活動設(shè)計(jì)與實(shí)施:(三課時)

  (一)開展活動程序:

  確定主題→討論制定活動方案→收集查閱資料→動手實(shí)踐參與→交流活動收獲→進(jìn)行活動總結(jié)→引導(dǎo)擴(kuò)展延伸

 。ǘ┗顒舆^程:(第一課時)

  一、激情導(dǎo)入,引出課題。

  1、師:創(chuàng)設(shè)情景,和學(xué)生共同種下心情樹。

  2、生:在心情樹下述說自己的煩惱。

  3、說一說自己的煩惱并找出比較集中性的煩惱板書。

  二、交流反饋,梳理分類。

  分組制定活動方案。

  三、小組匯報、展示計(jì)劃。

  四、全課總結(jié),引領(lǐng)延伸

  第二課時:

  1、分組實(shí)地觀察探究→收集查閱資料→動手實(shí)踐參與

  第一小隊(duì):家長不讓出去玩的煩惱——訪問家長

  第二小隊(duì):英語學(xué)不好的煩惱——上網(wǎng),與同學(xué)交流

  第三小隊(duì):與朋友吵架的煩惱——上網(wǎng)和從同學(xué)中收集

  第四小隊(duì):爸爸吸煙給自己帶來的煩惱——上網(wǎng)

  第五小隊(duì):家里吵,影響學(xué)習(xí)的煩惱——家里吵的家庭

  第六小隊(duì):肥胖的煩惱——圖書館、上網(wǎng)

  2、整理材料,形成較系統(tǒng)的資料

  第三課時:交流活動收獲:

  師:真情訴說、消除煩惱,做一個快樂健康的人。歡迎大家乘坐——生:健康快樂車。

  師:在上次活動中,我們共同種下了心情樹,并在心情樹下訴說了煩惱。怎樣才能消除煩惱,做一個快樂健康的人。同學(xué)們都通過各種途徑和方法收集了相關(guān)的資料。從同學(xué)們的臉上老師就知道你們的收獲一定很多。老師要看一看拿一組的方法多、點(diǎn)子好。

  第一小隊(duì):

 。ㄒ唬┘议L不讓出去玩的原因:

  1、期望值過高——“望子成龍”、“望女成鳳”期望子女從事腦力勞動。另外,由于歷史原因,很多家長沒有學(xué)到應(yīng)的知識,甚至有些還是文盲,便要求孩子補(bǔ)償自己的遺憾,替代自己實(shí)現(xiàn)夙愿。往往不顧孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),不結(jié)合孩子的能力、體力、興趣和愛好,想當(dāng)然的設(shè)計(jì)未來,憑主觀愿望提出過高要求。不惜強(qiáng)加課業(yè),請教師“開小灶”補(bǔ)課。

  2、唯知傾向——錯把知識當(dāng)能力,認(rèn)為孩子的知識越多,本領(lǐng)越強(qiáng),將來越有出息。

  許多家長認(rèn)為孩子到學(xué)校里學(xué)習(xí),就是學(xué)知識,認(rèn)為掌握知識多是好學(xué)生,否則是差學(xué)生。于是家長要求老師給孩子多教點(diǎn)知識,多布置點(diǎn)作業(yè)。有不少家長生怕孩子做其他事,要求教師多給學(xué)生布置作業(yè),管著孩子的.“玩性”。正如許多學(xué)者和權(quán)威人士所說,中國有奧林匹克的冠軍,卻沒有一個諾貝爾獎獲得者。

  3、分?jǐn)?shù)至上——把考試分?jǐn)?shù)看作孩子的“命根子”。

  有些家長錯誤認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)時間越長越好,題目做得越多越好,越難越好,違背了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。往往在孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的情況下,還要請教師給孩子補(bǔ)課,“填鴨”、“催肥”,給孩子訂各種“復(fù)習(xí)資料”、“試題匯編”、“作文集錦”等,要孩子反復(fù)解題,機(jī)械操練,給孩子“陪讀”、“助讀”,加班加點(diǎn)圍著孩子的考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)。

  4、忙于特長——為了升學(xué)時享受種種優(yōu)惠政策,忙于應(yīng)付特長學(xué)習(xí)。

  在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變過程中,國家專門頒布政策為學(xué)生們“減負(fù)”。但是人們卻誤把彈鋼琴、拉小提琴、學(xué)聲樂、練舞蹈、學(xué)書法等當(dāng)成了素質(zhì)教育,許多家長剝奪了學(xué)生的課余時間,甚至連雙休日也不放過,不是參加培訓(xùn)班,就是練鋼琴、學(xué)聲樂……忙于應(yīng)付特長學(xué)習(xí),結(jié)果這些又成為學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。

 。ǘ┬∑氛故荆蚋魑患议L提出呼吁。

  第二小隊(duì):

  英語學(xué)不好的原因:

  第一,過分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。語言的運(yùn)用是一種技能,但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力,而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力,因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。

  第二,過分講究速度和效率,不愿花時間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運(yùn)用是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷重復(fù)才會熟練,只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

  第三,三天打魚兩天曬網(wǎng),沒有恒心,不能長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程,在這個過程中會遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí),持之以恒。

  第四,不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的,我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力,只是默默地閱讀和背單詞,其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語,而且閱讀水平也難以提高。

  第五,只學(xué)而不用。語言的實(shí)踐性很強(qiáng),如果只學(xué)而不用,就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用,要學(xué)會在用中學(xué)習(xí),這樣才能提高興趣,達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

  解決方法:

  1、選擇最佳時間記單詞。掌握最佳記憶時間。一般來說,上午9~11時,下午3~4時,晚上7~10時,為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學(xué)習(xí)材料,效果較好。

  2、多聽英語磁帶,加強(qiáng)聽力水平。

  3、每天練習(xí)閱讀英語,提高口語能力。

  4、提供英語兒歌。

  第三小隊(duì):

  和朋友鬧矛盾的煩惱產(chǎn)生矛盾的原因:

  1、心情不好。

  2、產(chǎn)生矛盾時不能互相聽從對方的意見。

  3、不能放下面子,冷靜的分析矛盾。

  解決方法:

  1、矛盾產(chǎn)生不要馬上就解決,要冷靜。

  2、勇于自我批評。

  3、勇于承認(rèn)錯誤。

  4、找中間人溝通。

  5、要站在珍惜友誼的立場。

  6、生唱周華建的《朋友》

  第四小隊(duì):

  爸爸吸煙給自己帶來的煩惱。

  1、吸煙給人帶來的危害

  煙草的煙霧中至少含有三種危險的化學(xué)物質(zhì):焦油,尼古丁和一氧化碳,焦油是由好幾種物質(zhì)混合成的物質(zhì),在肺中會濃縮成一種粘性物質(zhì)。尼古丁是一種會使人成癮的藥物,由肺部吸收,主要是對神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生作用。一氧化碳能減低紅血球?qū)⒀踺斔偷饺砣ツ芰。吸煙能損害人體的各種組織器官,引起癌癥、高血壓、冠心病、腦中風(fēng)、消化性潰瘍、慢性支氣管炎、肺氣腫等多種疾病。

  2、出示有關(guān)吸煙的圖片:圖片(1)吸煙人的肺與健康人的肺。圖片(2)吸煙人的家人對他的態(tài)度。圖片(3)常期吸煙人的身體狀況。圖片(4)吸煙不但對自己有害,對他人也有危害。

  3、小品《幫爸爸戒煙》

  第五小隊(duì):

  家里吵,影響學(xué)習(xí)的主要因素:

  1、家長不能正確的認(rèn)識學(xué)習(xí),不能正確的引領(lǐng)孩子。

  2、家長有打麻將、喝酒等惡習(xí)。

  3、父母之間因?yàn)榧彝ヘ?fù)擔(dān)重而吵架。

  解決方法:

  1、家長傾訴。

  2、讓家長打麻將或喝酒的時間改在自己上學(xué)的時間。

  3、家長改掉惡習(xí)。

  4、創(chuàng)造良機(jī),讓家長溝通,解決家長之間的矛盾。

  第六小隊(duì):

  肥胖的煩惱:以網(wǎng)頁的形式展示,標(biāo)題——關(guān)注肥胖

 。ㄒ唬┬纬缮賰悍逝值闹饕颍

  1、家長原因:

 。1)觀念的落后:一方面是由于“胖”是“!钡年惻f觀念,另一方面是隨著生活水平的提高,家長有了錢,以為自己已經(jīng)吃夠了缺衣少食的苦,再不能讓孩子受罪,于是給孩子買大量的營養(yǎng)品。殊不知,盲目地給孩子吃補(bǔ)品不但起不到促進(jìn)作用,反而會引起孩子病態(tài)的肥胖。

 。2)知識的缺乏:不少家長不動科學(xué)飲食結(jié)構(gòu),缺乏現(xiàn)代家庭意識,不知道怎樣才能讓孩子真正吃好。

 。3)教育的誤差:家庭中的過分過量的嬌縱和溺愛使孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活,從而導(dǎo)致肥胖。

  2、膳食的不平衡:

 。1)不吃早餐。因?yàn)椴怀栽绮,到中午時,強(qiáng)烈的空腹感和饑餓感使人饑不擇食,狼吞虎咽,來不及細(xì)細(xì)品味,在不知不覺中吃下太多的食物。多余的能量以脂肪的形式儲存在體內(nèi),而又很難被釋放,被分解。不但起不到減肥效果,還使人變得更胖、更笨重。

  (2)錯誤的饑餓療法。因?yàn)樯眢w處在饑餓狀態(tài)時,首先要動員儲存在肝臟的肝糖元和肌肉的肌糖原,繼而消耗肌肉等各器官的蛋白質(zhì),并不能消耗體內(nèi)過多的脂肪,運(yùn)用這種方法減肥,就會影響人體正常的新陳代謝,一旦停止,體重就會很快增加上去,更顯臃腫。

 。3)經(jīng)常吃洋快餐?觳褪澄锖哪芰慷啵环菘觳椭兴哪芰坎畈欢嘞喈(dāng)于一個成年人一天所需要的能量!雖然快餐食品含有豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),但其中所含的營養(yǎng)素相對低,并且含有較高的鹽分。經(jīng)常吃快餐的話,能量的攝入會超過身體的需要,從而引起肥胖。

 。4)多吃含激素的食品。

  3、體力活動少:

 。1)追求舒適的靜態(tài)生活方式。人們的戶外活動越來越少,體力活動的量越來越少。很多同學(xué)上學(xué)、放學(xué)都有家長接送,走一點(diǎn)點(diǎn)路就叫苦連天,動不動就坐三輪車、打的。

  (2)長時間看電視。隨著電視的普及,人們將越來越多的時間耗費(fèi)在電視機(jī)前。在我們查閱的資料里,有一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):我國看電視增加肥胖發(fā)生的危險性一方面是由于看電視減少了能量的消耗,另一方面可能是由于增加了能量的攝入。

  (二)肥胖給人帶來的危害:

  一、是健康長壽之大敵

  二、影響勞動力,易遭受外傷

  三、易發(fā)冠心病及高血壓

  四、易患內(nèi)分泌及代謝性疾病

  五、對肺功能有不良影響

  六、易引起肝膽病變

  七、會增加手術(shù)難度、術(shù)后易感染

  八、可引起關(guān)節(jié)病變

  九、并發(fā)疝氣

 。ㄈp肥我有好辦法:

  飲食控制:

  由于小胖墩們正處于生長發(fā)育階段,應(yīng)該加強(qiáng)各方面的營養(yǎng),根據(jù)醫(yī)生建議,所以我們不制定節(jié)食計(jì)劃,而是提醒小胖墩在飲食方面注意以下幾點(diǎn):

  1、零食和甜食盡量要少吃

  2、主食盡量做到粗糧和細(xì)糧搭配;

  3、魚要有選擇地吃,鰻魚要少吃;

  4、油炸食品易發(fā)胖又沒有營養(yǎng),不宜多吃;

  5、洋快餐不宜多吃;

  6、運(yùn)動減肥:肉要盡量少吃;

  7、要多吃雞蛋

  在運(yùn)動減肥中,我們根據(jù)醫(yī)生建議的有利于減肥的運(yùn)動項(xiàng)目編了一套減肥操,在實(shí)施運(yùn)動減肥時,我們把減肥操和其他運(yùn)動有機(jī)結(jié)合,每天分三個時間段進(jìn)行,每個時間段的運(yùn)動時間均為30分鐘以上,具體見下:

  早上:6:00——6:30

  運(yùn)動內(nèi)容:先跳繩200下,不許間斷、停止,在1分鐘半時間內(nèi)最佳;休息2分鐘后做一套減肥操;再休息2分鐘后在樓道內(nèi)跳樓梯5分鐘;然后再跳繩200下。

  中午:雙休日午飯前1小時跑步10分鐘,周一——周五午飯后半小時開始做一套減肥操;

  晚上:一回家先做40——50個仰臥起坐,最好在一分鐘半內(nèi)完成;然后做30個推鉛球的動作,要用力;飯后1小時做減肥操;如果在雙休日,建議飯后去爬爬山,散散步,時間可在半小時以外。

 。ㄋ模┚W(wǎng)頁留言

  師:找到了解決煩惱的方法你的心情怎么樣?

  師:你有收獲么?

  總結(jié)全課:

  伴隨著我們的成長,煩惱接踵而來,不管我們的小小的心靈是否能夠承受它都伴隨著我們。通過這次實(shí)踐活動,同學(xué)們能夠正確的對待煩惱、找到解決煩惱的方法,老師看到了你們的成長,為你們高興。同時老師也希望大家能夠永遠(yuǎn)乘坐我們的“健康快樂車”張開你隱形的翅膀飛向更健康、快樂的明天。——播放《隱形的翅膀》

  收獲與反思:

 。ㄒ唬┻x題時教師要有敏銳的捕捉能力,抓住學(xué)生急需解決問題幫助他們選擇探究課題。

  (二)活動時,根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)、實(shí)際情況適當(dāng)分隊(duì),引導(dǎo)他們在開展調(diào)查、收集信息、宣傳等的工作時學(xué)會分工協(xié)作,共同努力,這培養(yǎng)了學(xué)生合作意識,增強(qiáng)了集體的凝聚力。感受集體的力量。

  (三)在活動中學(xué)生在老師引導(dǎo)下,始終是興致勃勃的,他們用各種方法收集信息,不同的學(xué)習(xí)能力都得到不同的發(fā)展和提高。

 。ㄋ模┰趯W(xué)生匯報成果這一環(huán)節(jié)時,學(xué)生形式多樣。我能抓住時機(jī)即使引導(dǎo),恰當(dāng)?shù)脑u價。使學(xué)生有一種成就感。

 。ㄎ澹┟乐胁蛔悖涸趯W(xué)生收集信息的途徑上,我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生更注重些身邊的實(shí)際。

 。┰谡勈斋@這個環(huán)節(jié)上給學(xué)生表達(dá)的時間太少,對教學(xué)的目的方面有些欠缺。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

  教學(xué)背景分析:

  水果是人們都喜愛的一種食物。它不僅能給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營養(yǎng),而且,還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時,它還能通過組合搭配制作出精美的水果拼盤,使人們得到藝術(shù)的欣賞,美的享受,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女,家長們都視為掌上明珠。為了培養(yǎng)學(xué)生的.動手操作能力,使學(xué)生合理地、科學(xué)地食用水果,提高對藝術(shù)的欣賞能力和創(chuàng)造能力。根據(jù)學(xué)生的喜好和興趣,通過和學(xué)生討論商量,我們確立了“制作水果拼盤”這一勞動課主題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片,獲得感性的認(rèn)識。掌握基本的拼盤制作方法。

  2、體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂趣。

  3、讓學(xué)生親自動腦動手參加實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。

  4、通過水果拼盤制作比賽活動,提高動腦動手能力、審美能力、創(chuàng)新能力。

  5.樹立為社會服務(wù)的意識和競爭意識及公正評判意識,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作學(xué)習(xí)的活動樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握果蔬拼盤的切、拼技巧。

  教學(xué)難點(diǎn):

  樹立為社會服務(wù)的意識及審美意識和創(chuàng)新意識,感悟果蔬拼盤的內(nèi)涵文化,陶怡情操。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種水果,對水果進(jìn)行加工用的工具(刀、砧板),各種盤,范作。

  教學(xué)過程:

  一、搜集資料和圖片。

  1.搜集有關(guān)水果拼盤的制作方法資料,整理資料。

  2.觀看制作水果拼盤的影碟。

  3.小組交流學(xué)習(xí)拼盤制作的方法。

  二、制作水果拼盤

  1.欣賞水果拼盤藝術(shù)影碟。

  2.分小組進(jìn)行拼盤制作比賽活動,并討論給作品取名。

  3.各小組代表介紹作品。

  4.進(jìn)行投票評選活動。

  5.談?wù)剬ψ髌返目捶ê拖敕ā?/p>

  三、評價(自我評價、互相評價)

  四、總結(jié)

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

  1、剪紙

  活動目的:

  1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情,提高學(xué)生的審美情趣。

  2、學(xué)會簡單的剪紙技巧,并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新,從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。

  3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。

  課前準(zhǔn)備:剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入新課

  1、 出示剪紙圖案,引導(dǎo)欣賞。

  2、 上面這些圖案好看嗎?這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天,我們要來學(xué)習(xí)剪紙。

  二、 學(xué)習(xí)新課

  (一)、講清“什么是剪紙”,以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

 。ǘ⒁龑(dǎo)探究剪紙的基本過程。

  1、 出示背景圖,聯(lián)系生活體會、觀察,從中央感悟出剪紙工藝的一些特點(diǎn)。

  2、 教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

  3、 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙,引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三。

 。ㄈ、自主設(shè)計(jì)剪紙圖案

  1、 引導(dǎo)思考:打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

  2、 設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

 。ㄋ模ⅰ白鲆蛔觥、“議一議”練習(xí)

  (五)、展示作品,自評、互評

 。⑽业氖斋@

  我學(xué)會了( )種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣,但也是有規(guī)律的。

  2、臉譜

  活動目的:

  1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣,陶冶美的情操。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。

  3、 讓學(xué)生了解什么是臉譜,它有什么作用。認(rèn)識幾種具有代表性的臉譜。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  了解特點(diǎn)、動手操作。

  課前準(zhǔn)備:各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品

  課時安排:1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣

  錄像播放京劇導(dǎo)入新課。

  二、學(xué)習(xí)新課

 。ㄒ唬⑹裁词悄樧V

  1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。

  2、臉譜在戲曲表演中的作用。

 。ǘ、想一想:把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

  1、小組進(jìn)行討論。

  2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。

  我發(fā)現(xiàn)在臉譜中,紅色代表( )的性格。

  黑色代表( )的性格。

  白色代表( )的性格。

  金色、銀色代表( )。

 。ㄈ⒃囈辉嚕耗阆胗H手畫一個臉譜嗎?

  1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用,再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。

  2、構(gòu)思或觀賞例樣,說說打算畫一張什么樣的臉譜。

  (四)、說一說:你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格?

 。ㄎ澹、“我的收獲”:我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的( )、( )。

  我自己設(shè)計(jì)制作了( )個臉譜。

  三、活動延伸。

  1、畫一畫。

  2、想一想:臉譜與面具有什么區(qū)別?

  3、中國結(jié)

  活動目的:

  1、欣賞過程中,讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情,培養(yǎng)審美情趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  欣賞品位、激發(fā)興趣。

  課前準(zhǔn)備:圖片、樣本、繩

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程:

  一、談話激趣

  1、(出示圖片)你見過這些美麗的結(jié)嗎?它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。

  2、介紹小知識。

 。1)、什么是中國結(jié)?

 。2)、中國結(jié)的發(fā)展歷史。

 。3)、中國結(jié)的特點(diǎn)。

  二、說一說:

  1、播放音樂,欣賞圖片。

  2、談欣賞后的感受。

  這些中國結(jié)有什么含義?你能根據(jù)它們的造型說一說嗎?

  三、做一做:

  1、四人為一小組,相互幫助,協(xié)作完成。(以基本結(jié)為主)

  2、展示作品。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)新。

  引導(dǎo)思考:在什么地方使用中國結(jié)飾品?為與環(huán)境相一致,應(yīng)如何設(shè)計(jì)?

  四、我的收獲

  我對自己的作品( ),因?yàn)椋?)。

  五、活動延伸

  “試一試”:我的得意之作。

  4、樹對風(fēng)速和氣溫的.影響

  活動目的:

  1、 通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響,以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識,提高植樹造林的自覺性。

  2、 通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過直接測試和討論,掌握第一手資料,形成具體的感性認(rèn)識。

  課前準(zhǔn)備:風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)

  課時安排:2課時

  教學(xué)過程:

  一、觀察圖畫,設(shè)疑激趣

  1、觀察兩幅背景資料圖,說說圖中的樹木起到了什么作用。

  2、設(shè)疑:樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎?有什么影響?

  二、想一想:測試需要哪些工具?

  1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。

  2、知道這些工具的作用和使用方法嗎?你還知道別的工具嗎?想得越多越好。

  3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。

  三、測一測

  1、師:讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方,在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

  以小組為單位分工協(xié)作。

  2、樹對風(fēng)速有影響嗎?

  將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。

  三、 說一說:

  1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧!

  2、我的收獲:今天的活動使我了解了……

  活動中我對自己最滿意的是……

  四、活動延伸:

  1、做一做:調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  2、試一試:把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用,寫成一份調(diào)查報告。

  5、破壞森林的后果

  活動目的:

  1、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

  2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

  3、在活動中,使學(xué)生體驗(yàn)整理、分析、使用資料的全過程。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。

  課前準(zhǔn)備:表格、圖片、筆、資料、錄像

  課時安排:1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、引導(dǎo)觀看錄像:沙塵肆虐,氣候異常,洪水泛濫,珍惜動物失去棲息地……

  2、思考:造成以上現(xiàn)象的原因是什么?

  二、讀一讀

  1、讀背景資料中的文字,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

  2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。

  3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了,這是什么原因造成的呢?

  三、做一做

  1、以小組為單位,圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。

  2、推選“”,在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。

  3、比一比,評出“最佳”。

  4、環(huán)保知識競賽。

  四、寫一寫

  把你收集到的資料整理后填入表格中。

  五、議一議

  1、四人小組,大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。

  2、匯報結(jié)果

  3、小結(jié):森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴(yán)重影響。

  4、環(huán)保小論壇:自由發(fā)表見解。

  六、想一想

  1、人類的哪些行為回使森林受到破壞?

  2、假如森林從地球上消失了,沒有森林的世界將會是什么景象?

  3、我能為保護(hù)森林做些什么呢?

  4、我的收獲:

  在今天的活動中,我有( )點(diǎn)收獲。讓我把每一點(diǎn)收獲用一棵樹表示,畫在下面的荒山上吧。

  七、活動延伸

  1、做一做:讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報吧!

  2、評一評:你們的小報制作好了嗎?快拿出來,給大家看看吧!

  案例3生活中的廣告

  6、廣告知多少

  活動目的:

  1、通過活動使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用,培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。

  2、通過調(diào)查研究,使學(xué)生認(rèn)識到廣告對促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用,從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。

  3、通過廣告詞,激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望,加深對廣告的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。

  課前準(zhǔn)備:收集廣告材料

  教學(xué)時數(shù):1課時

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友, 你想到名勝古跡游覽嗎?你想知道新上映的動畫片嗎?你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎?請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。

  二、交流

  1、看圖:說說每幅圖上畫的是什么?它們是什么形式的廣告,你見過這些廣告嗎?學(xué)生回憶

  2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn),你還知道哪些廣告形式,說給同學(xué)聽。

  3、小組討論。

  4、代表匯報討論結(jié)果

  5、小結(jié)

  三、查一查

  1、交流收集的廣告材料,把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來,引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告,培養(yǎng)對廣告研究的興趣。

  四、匯報交流

  1、分組合作討論,把知道的廣告形式填寫在表格中:

  廣告形式名稱

  特點(diǎn)

  適合宣傳的內(nèi)容舉例

  2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞,互相說說。

  3、寫下自己喜歡的廣告詞,加深多廣告的認(rèn)識。

  4、師生小結(jié)。

  五、總結(jié)延伸

  (1) 做一做:選擇一、兩種日常用品,研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。

  (2) 征集廣告詞:

  為你們班的綠色小報設(shè)計(jì)一條廣告詞,看誰設(shè)計(jì)得最精彩。

  7、小小廣告設(shè)計(jì)師

  活動目的:

  1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識,掌握設(shè)計(jì)廣告的基本要領(lǐng)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

  3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

  課前準(zhǔn)備:

  收集不同類型的廣告材料、水彩筆。

  教學(xué)時數(shù):1課時

  教學(xué)過程:

  一、 導(dǎo)入

  1、觀察背景資料中五幅廣告圖

  小組討論:看了這些廣告圖,你能體會出它們要表達(dá)的意思嗎?

  二、 交流

  1、 互相說說知道的廣告類型。

  2、再次觀察背景圖:想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型?還有其他類型嗎?舉例說明

  3、分組調(diào)查

  引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組,設(shè)計(jì)調(diào)查表,討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容,了解廣告的類型。

  4、各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。

  5、小結(jié):

  想到的廣告類型記錄下來:

  類有

  類有

  類有

  三、 設(shè)計(jì)廣告

  寫一寫:現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設(shè)計(jì)師了,請你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一幅宣傳廣告。

  1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考,讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。

  2、學(xué)生動手設(shè)計(jì)

  3、小組交流,互相評價。

  4、展示學(xué)生作品,評出最佳廣告設(shè)計(jì)師。鼓勵學(xué)生多親自動手實(shí)踐。

  四、 活動延伸

  做一做:選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品,設(shè)計(jì)一個有新意的廣告,并說明你的想法。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

  數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動強(qiáng)調(diào)學(xué)生親歷感興趣的生活和社會實(shí)踐過程,使學(xué)生根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和相關(guān)的學(xué)科知識在實(shí)踐活動中去動手操作、解決簡單的真實(shí)的生活和社會現(xiàn)實(shí)問題。

  一、研究目的

  1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  針對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過動手操作、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識,強(qiáng)化實(shí)踐意識,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  2.全面發(fā)展學(xué)生的潛能。

  好動、好奇是小學(xué)生的天性。在活動中學(xué)習(xí),在活動中成長符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)中所涉及的問題絕大多數(shù)來自于社會生活,甚至是來自于學(xué)生所熟悉的身邊,這樣的問題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生主動探索新知識的欲望,在教師的參與指導(dǎo)下,通過觀察、操作、討論、交流、合作等方式,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,并創(chuàng)造性加以解決。

  3.便于學(xué)生心理和諧發(fā)展。

  數(shù)學(xué)教學(xué)過程是一個充滿心理活動的過程,也是一個特殊的心理認(rèn)知過程。心理學(xué)研究表明:學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài),他們的思維就敏捷,記憶力強(qiáng),對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之,學(xué)生處在一種消極、被動狀態(tài),學(xué)習(xí)勁頭就不足,注意力分散,反應(yīng)緩慢。開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求,使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問題能觸及到學(xué)生心靈深處,學(xué)生就會迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時在數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)過程中,不斷提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化。

  二、學(xué)生分析:

  我們班學(xué)生由中年級進(jìn)入高年級,大部分學(xué)生的動手能力比較差,動腦不夠靈活,思維比較怠慢,但大多數(shù)學(xué)生動手操作的積極性非常高,只是,缺乏目的性、科學(xué)性、方法性。總體來看,學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力還處于雛形,老師們將從以上幾個方面入手,切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐能力。

  三、活動要求:

  1.開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的策略研究。在教學(xué)活動中如何實(shí)施開放性教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)知識的形成的過程和發(fā)展變化規(guī)律,如何結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生提供活動交流的條件,使學(xué)生獲得必須的基本知識和技能。

  2.開展數(shù)學(xué)小課題的策略研究。如何結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,在現(xiàn)實(shí)生活中選擇一定的研究專題,精心設(shè)計(jì),采用學(xué)生喜愛的形式,指導(dǎo)學(xué)生圍繞專題去觀察、調(diào)查、收集材料、探討問題,然后撰寫科研論文或研究報告,提出解決問題的策略和方案。數(shù)學(xué)小課題研究讓學(xué)生在實(shí)踐活動中體驗(yàn)科學(xué)方法,增長綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力,收集、處理信息的能力,分析研究和解決簡單實(shí)際問題的能力,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識,訓(xùn)練學(xué)生參與實(shí)踐的能力。

  3.?dāng)?shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動評價的研究。評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué);應(yīng)建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程;要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。

  4.獲得更多內(nèi)容和形式的研究案例,開發(fā)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)資源。

  四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)

  1.通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的價值。

  2.通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,初步學(xué)會綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的實(shí)際問題,探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律,從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,獲得成功的體驗(yàn)。

  3.初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)模式,努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。

  五、活動研究的方法

  1.文獻(xiàn)研究法。廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn),以提高思想認(rèn)識,借鑒他人成果。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合工作實(shí)踐,研究制定數(shù)學(xué)實(shí)踐活動研究的具體策略,構(gòu)建數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的理論框架。

  2.行動研究法。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合,將研究制定的實(shí)施方案貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)工作中去,有計(jì)劃有步驟地在教學(xué)工作中開展行動研究,并邊工作邊研究,不斷調(diào)整方法,修改實(shí)施方案。

  3.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在實(shí)驗(yàn)探索過程中不斷分析總結(jié),通過對成功經(jīng)驗(yàn)的理論分析和科學(xué)總結(jié),既指導(dǎo)和帶動廣大教師深化教學(xué)改革,又推動本課題不斷深化研究。

  4.個案研究法。本課題在面向全體學(xué)生的同時,將選取一些學(xué)生,建立個人學(xué)習(xí)檔案,進(jìn)行追蹤分析,以及時發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整對策。

  六、預(yù)期成果:

  1.形成有形的研究案例和研究成果(資料)。

  2.初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程研究評價標(biāo)準(zhǔn)。

  3.搜集整理適合本校小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課程學(xué)習(xí)資料,并應(yīng)用于課堂教學(xué),以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生初步的研究意識、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的目的。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

  一、研究背景

  密鋪也稱為鑲嵌,是生活中非常普遍的現(xiàn)象,它給我們帶來了豐富的變化和美的享受。通過實(shí)踐活動,從而進(jìn)一步理解密鋪的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。四年級已經(jīng)學(xué)過了一些平面圖形。小學(xué)生對奧運(yùn)會感興趣,對自然界的奇特現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心。在此基礎(chǔ)上通過實(shí)踐活動,了解密鋪的特點(diǎn),繪在方格紙上密鋪。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識與技能:了解什么是密鋪,知道什么樣的圖形可以密鋪平面。

  2、過程與方法:動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)及探索、歸納、創(chuàng)造能力的思維習(xí)慣的形成。

  3、情感態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光欣賞美和創(chuàng)造美。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國情懷。

  三、教學(xué)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題2008年,舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會在北京隆重舉行,承辦各式各類比賽的體育運(yùn)動場以其造型獨(dú)特、雄偉壯麗的身影展示于世人的眼前。這是中華民族建筑的精華與現(xiàn)代科技完美的組合,是我國勞動人民的汗水和智慧的結(jié)晶。其中最為引人注目的是水立方體育館,請看它的雄姿。(展示圖片)

  2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

 。1)任務(wù)一:請注意觀察,水立方外墻裝飾的花紋有什么的特色?請用文字語言描述出來。

  引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:像這樣把一種或幾種乎面圖形既無空隙,又不重疊地鋪在平面上,這種鋪法,數(shù)學(xué)上稱它為“密鋪” 。

  課件出示或用圖片展示生活中的壁磚、地磚密鋪場景。

  (2)任務(wù)二:探索可“密鋪”圖形的特點(diǎn):

  猜想:是否每種圖形都能實(shí)現(xiàn)密鋪呢?

  出示:正方形、長方形、平行四邊形、圓形、正五邊形等八種基本圖形。

  學(xué)法:

  ①分組小組合作,每人選擇一種圖形鋪一鋪。

  ②想一想,鋪的過程中要注意什么?

 、蹖伒慕Y(jié)果在小組里交流。

 、軈R報交流、展示成果。

  引導(dǎo)學(xué)生得出能密鋪的圖形的種類。

 。3)任務(wù)三:歸納出可“密鋪”圖形的內(nèi)在規(guī)律。

  問題①:在用三角形拼接的圖案中,每一個頂點(diǎn)處有幾個角?和是多少?

  問題②:在用四邊形密鋪的圖案中,每個拼接點(diǎn)處有幾個角?和是多少?

  問題③:在用六邊形密鋪的'圖案中,每個拼接點(diǎn)處有幾個角?和是多少?

  引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:只用一種多邊形進(jìn)行密鋪,就必須使拼湊在每一拼接點(diǎn)頂點(diǎn)處各角之和為360°。是這些圖形的內(nèi)角和的是360的整數(shù)倍。

  (4)任務(wù)四:讓學(xué)生根據(jù)課本第110頁的圖案,選用一組,在方格上設(shè)計(jì)新穎,美觀的密鋪圖案。

  (5)任務(wù)五(發(fā)散思維。拓展延伸):探索用兩種平面圖形進(jìn)行密鋪的可能性。

  問題:如果想讓正五邊形能密鋪,你覺得應(yīng)該加上哪個圖形呢?

  四、教學(xué)反思

  本節(jié)課層次清楚的組織實(shí)踐活動,通過讓學(xué)生觀察、分折、猜想、歸納概括,推理和驗(yàn)證等思維方式和學(xué)生的動手操作,交流討論等活動,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,從創(chuàng)設(shè)情境到問題探究,具有趣味性,富有挑戰(zhàn)性、如果結(jié)合運(yùn)用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,效果更好。更能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主探索、合作交流和動手操作能力,從而使學(xué)生獲得積極的情感體驗(yàn)。

  綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生了解并知道整地的過程、方法及使用的工具。

  2、讓學(xué)生知道勞動的艱辛,珍惜糧食。

  3、讓學(xué)生熱愛勞動,知道勞動可以創(chuàng)造美和價值。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  重點(diǎn):翻地、整畦、調(diào)壟

  難點(diǎn):拔草、搬石頭

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生準(zhǔn)備:由于工具有限,讓學(xué)生從家?guī)б徊糠诛、锨、戴帽子防曬、穿運(yùn)動鞋

  2、教師準(zhǔn)備:工具:锨、镢、锨、戴帽子防曬、穿運(yùn)動鞋

  教學(xué)安排:1課時

  教學(xué)過程

  1、分組行動,地頭分工

  1把地平均分給5個小組,由組長帶頭工作。

  2干完分骨的活可以去給其他小組幫忙。

  3溫馨提示:注意安全,注意合作,學(xué)會互相幫助。

  2、搬運(yùn)石頭,清除雜草

  1各組把自己分得的一小塊地里的石頭、雜草清除掉,放到老師指定的地方。

  2大石頭可以幾個人合作進(jìn)行。

  3注意別掉到路上,更不能踩別的班的地。

  3、翻地(施肥后)

  1各組成員從兩端同時向中間翻地。

  2使用镢頭、锨注意安全。

  3可輪番進(jìn)行,累的可休息。

  4翻好的土隨即整平,把小石子挑出來。

  5口渴的可到地頭喝水。

  4、平地整畦、調(diào)壟

  1根據(jù)所種蔬菜或莊稼的不同作不同的調(diào)整。

  21組種蔥調(diào)壟,2組種北瓜,直接點(diǎn)種。(不用調(diào)整,整平即可)3組種油菜調(diào)畦,4組種玉米點(diǎn)種。5組種棉花,點(diǎn)種封膜。(4、5組整平即可)

  5、噴灑肥水,明天待種。

  1各組把自己的地噴適量水。

  6、地頭休息,教師講評

  1同學(xué)們提出自己的.勞動所感。

  2指出不足

  3教師小結(jié):表揚(yáng)、鼓勵,體驗(yàn)勞動的快樂。

  4布置作業(yè)

 。1)回取采訪鄰居或問家長,根據(jù)分工自己的菜或莊稼如何種?

 。2)回家好好休息。

  7、教學(xué)流程

  分工——運(yùn)石、除草——施肥、翻地——平地整地——噴水——休息

  教學(xué)反思:

  這是一節(jié)室外課,同學(xué)們都喜歡上,干得那真叫熱火朝天。主要因?yàn)槲沂┬辛寺?lián)產(chǎn)承包責(zé)任制,每組分得自己的一小塊地,不樊比,不等,不靠,而且每個小組都在跟別的組比,但我并沒有說比,因?yàn)槿绻傻锰鞎话踩N覍iT跟班長和組長開了會,注意提醒大家(穿插中間)注意安全。一節(jié)課下來都累得滿頭大汗,還有幾個同學(xué)都磨出血泡來了,他們感嘆到:勞動真不容易呀,我們以后珍惜糧食吧!但通過這次勞動課我也發(fā)現(xiàn)了一部分同學(xué)不熱愛勞動,愛說話,拈輕怕重,看著老師干活,對這部分人提出批評教育。

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