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“相遇問(wèn)題”練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的“相遇問(wèn)題”練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“相遇問(wèn)題”練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：課本練習(xí)七（二）
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“相遇問(wèn)題”的特征，理解數(shù)量關(guān)系，并能解答稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題應(yīng)用題。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：“求相遇問(wèn)題”的特征和解題方法。
教學(xué)用具：幻燈、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習(xí)
1、口頭列式
工人們修一條長(zhǎng)120米的'路，每天修15米，幾天修完？
一輛汽車(chē)5小時(shí)各地區(qū)320千米，每小時(shí)行多少千米？
火車(chē)每小時(shí)行85千米，行425千米要多少小時(shí)？
要求學(xué)生說(shuō)出基本的數(shù)量關(guān)系式
2、指名板演 其余同練習(xí)
⑴甲乙兩架飛機(jī)分別從兩城去同一個(gè)城市，甲機(jī)每分鐘飛行9千米，乙機(jī)每分鐘飛行12千米，40分鐘后，同時(shí)降落在同一個(gè)機(jī)場(chǎng)。兩架機(jī)一共飛行了多少千米？
�、苾蓚�(gè)水管同時(shí)向游泳池中注水，大管每小時(shí)放水16噸，小管每小時(shí)放水12噸。放滿224噸水要多少小時(shí)？
要求學(xué)生說(shuō)清解題的思路
二、變式練習(xí) 加深理解
�、鸥淖兩�1的條件：
甲乙兩架飛機(jī)分別從兩城去同一個(gè)城市，每分鐘飛行9千米，乙機(jī)每分鐘比甲機(jī)多飛行3千米，40分鐘后，同時(shí)降落在同一個(gè)機(jī)場(chǎng)。兩架機(jī)一共飛行了多少千米？
讓學(xué)生分析：與1 有什么不同，要先求什么？
列式計(jì)算：9+3=12千米
�。�9+12）*40=840千米
⑵改變上2的條件：
兩個(gè)水管同時(shí)向游泳池中注水，大管3小時(shí)放水48噸，小管每小時(shí)放水12噸。放滿224噸水要多少小時(shí)？
讓學(xué)生分析：與2 有什么不同，要先求什么？
列式計(jì)算：48/3=16噸
224/（16+12）=8小時(shí)
⑶兩輛汽車(chē)同時(shí)從相距190千米的甲乙兩地相對(duì)開(kāi)出，每小時(shí)行45千米，乙車(chē)每小時(shí)行50千米。兩車(chē)開(kāi)出幾小時(shí)后，還相距95千米？
你能表演一下這種情況嗎？ 其實(shí)是什么以生了變化？
學(xué)生嘗試練習(xí)
列式計(jì)算：（190-95）/（45+50）
⑷甲乙兩地相400千米。一輛客車(chē)從甲地開(kāi)往乙地，每小時(shí)行68千米，在客車(chē)行了28千米以后，一輛貨車(chē)從乙地出發(fā)開(kāi)往甲地，每小時(shí)行56千米。貨車(chē)開(kāi)出后幾小時(shí)兩車(chē)相遇？
提問(wèn)：現(xiàn)在的情況又發(fā)生了什么變化？
哪一段路程是兩車(chē)同時(shí)行的？請(qǐng)你在圖上表示出來(lái)？
學(xué)生嘗試練習(xí)
列式計(jì)算：（400-28）/（68+56）
討論：剛才3、4兩題我們都可以通過(guò)轉(zhuǎn)化變成相遇問(wèn)題，然后進(jìn)行計(jì)算。
三、課堂作業(yè)
練習(xí)七（二）第9——14題
“相遇問(wèn)題”練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生直一步認(rèn)識(shí)“相遇問(wèn)題”的特征，理解數(shù)量關(guān)系，并能解答求相遇問(wèn)題應(yīng)用題。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
“求相遇問(wèn)題”的特征和解題方法。
教學(xué)用具：
幻燈、小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系
1、路程相遇時(shí)間速度和
路程=-------------------
相遇時(shí)間=-------------------
2、根據(jù)問(wèn)題寫(xiě)算式
兩人同時(shí)從兩地相對(duì)出發(fā)。甲每分鐘行80米，乙每分鐘行60米。8分鐘后相遇。
提問(wèn)：甲乙每分鐘一共行多少米？
相遇時(shí)乙行了多少米？
兩地之間的路程有多少米？
二、組題練習(xí)
1、兩輛汽車(chē)同時(shí)從甲乙兩地相對(duì)開(kāi)出，每小時(shí)行45千米，乙車(chē)每小時(shí)行50千米，2小時(shí)相遇。兩地之間的路程是多少千米？
學(xué)生讀題，講條件和問(wèn)題
獨(dú)立練習(xí)，說(shuō)清數(shù)量關(guān)系
反饋教師板書(shū)：（45+50）x2或45x2+50x2
2、兩輛汽車(chē)同時(shí)從甲地相對(duì)開(kāi)出，每小時(shí)行45千米，乙車(chē)每小時(shí)行50千米，兩地之間的路程是190千米。兩車(chē)開(kāi)出后，幾小時(shí)相遇。？
學(xué)生讀題，講條件和問(wèn)題
獨(dú)立練習(xí)，說(shuō)清數(shù)量關(guān)系
反饋教師板書(shū)：190/（45+50）
3、比較1、2兩題有何異同。
學(xué)生同桌互說(shuō)
4、兩人同時(shí)從兩地相對(duì)出發(fā)。甲每分鐘行80米，乙每分鐘行60米。8分鐘后相遇。兩地之間的路程有多少米？
你能把這題改成求相遇時(shí)間的.應(yīng)用題嗎？
三、變式練習(xí)溝通聯(lián)系
1、先補(bǔ)條件再列式計(jì)算
�、偶滓覂蓚�(gè)工程隊(duì)同時(shí)從兩端對(duì)挖一條水渠，甲每天挖48米，，10天挖完。這條水渠長(zhǎng)多少米？
�、苾闪谢疖�(chē)同時(shí)從相距560千米的兩個(gè)車(chē)站相對(duì)開(kāi)出。一列火車(chē)每小時(shí)行68千米，另一列火車(chē)每小時(shí)行72千米。？
2、某零件加工廠要加工零件1200個(gè)。第一車(chē)間每天能加工190個(gè)，二車(chē)間每天能加工210個(gè)�，F(xiàn)在兩個(gè)車(chē)間共同加工這批零件，要加工多少天？完成時(shí)每個(gè)車(chē)間各加工了多少個(gè)？
四、課堂作業(yè)
練習(xí)七（一）第3、4、5、6題
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