《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)(集合15篇)
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：能正確流利地朗讀詩(shī)文，學(xué)會(huì)本課四個(gè)生字，初步理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確流利地朗讀詩(shī)文，并能正確美觀地書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩個(gè)較難掌握的生字“滿、顆”。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、突顯導(dǎo)入趣味點(diǎn)，樂學(xué)新知。
1、猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。
（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。 （根據(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）
二、突破自學(xué)障礙點(diǎn)，順暢閱讀。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧�。úシ艅�(dòng)畫）
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
�。�1）出示生字詞。
最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）
4、學(xué)習(xí)生字。
�。�1）出示生字，認(rèn)讀。
�。�2）想一想你能用什么好方法來(lái)記住它？同桌交流后指名說(shuō)。
（3）學(xué)生自學(xué)生字的'筆順，看誰(shuí)記得又快又牢。
�。�4）教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。
最：上下結(jié)構(gòu)，上面是“日”，下面的“耳”第一橫延長(zhǎng)，“又”字寫在下方。
朵：上下結(jié)構(gòu)，上面的“幾”字頭沒有鉤，下面的“木”一豎不要太長(zhǎng)。
真：里面有三橫，不與折相連。
顆：認(rèn)識(shí)“頁(yè)”字旁，左面“果”的捺變成點(diǎn)。
數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。
晚：右邊不是“兔”。
5、學(xué)生書寫，按筆順描紅，教師巡視。
三、突出全文情感點(diǎn)，順清脈絡(luò)。
1、指名分段讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)每小節(jié)寫的是什么呢？
四、精選課文一部分，細(xì)讀研討。
1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的圖片。（課件出示）美嗎？美在哪里？
顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想__________）
3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花�？�，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）
4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）
5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）
五、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢測(cè)完善。
1、仿照例子說(shuō)詞語(yǔ)。
例：滿地的鮮花 滿天的星星
滿山的（ ） 滿頭的（ ）
滿樹的（ ） 滿（ ）的（ ）
2、選擇恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)。
數(shù)（shù shǔ）學(xué) 數(shù)（shù shǔ）不清
好（hǎo hào）學(xué) 好（hǎo hào）學(xué)生
3、填上合適的詞。
棵 顆
一（ ）大樹 一（ ）星星
一（ ）種子 一（ ）青菜
六、突現(xiàn)下節(jié)知識(shí)點(diǎn)，順延激情。
這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫筆畫下來(lái)，下節(jié)課交流好嗎？
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、光盤、生字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)：小朋友們今天老師帶來(lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，想猜嗎？
（1）開在綠葉中，一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷�！磅r花”指名讀詞。貼鮮花圖，女小朋友讀。
�。�2）它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。貼“星星”圖。男小朋友讀。
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地走進(jìn)這首小詩(shī)吧！（閉上眼睛聽）（播放動(dòng)畫）
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？自由朗讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、老師來(lái)檢查下小朋友的讀書情況：
（1）出示生字詞。
滿地一朵真一顆（讀準(zhǔn)字音）指名讀，去拼音開火車讀。
最喜歡那里星星花兒睡了數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）指名讀，去拼音開火車讀。
你最喜歡什么呢？用最喜歡說(shuō)一句話。
（2）齊讀課文看能不能把生字和輕聲讀準(zhǔn)？
這篇課文是一首詩(shī)，知道這首詩(shī)寫了幾部分內(nèi)容？認(rèn)識(shí)小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1．小朋友都有最喜歡的東西，書里的小女孩最喜歡什么呢？
你知道夏天有哪些鮮花盛開嗎？欣賞課件
2．看到這些鮮花，你想說(shuō)些什么？
1）美，你想用哪些詞語(yǔ)或句子來(lái)贊美它呢？
�。ǔ鍪究ㄆ�，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）
2）多，詩(shī)中是怎么說(shuō)的呢？出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。（強(qiáng)調(diào)，這里那里，滿地，最，比……還多，）
3.如果你就站在這樣美麗的`花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）
4.如果把我們班級(jí)看作一片草地，那小朋友就應(yīng)該是草地中盛開的什么？師問：小花，小花，你叫什么名字？你是什么顏色？
引讀：這里一朵，那里一朵，這里一片，那里一片，到處都盛開著鮮花，就是課文中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思？(滿地)指名朗讀。
5.老師這也有兩朵花，要把這兩朵花送給草地，一朵貼在“這里”<一朵貼在“那里”，誰(shuí)來(lái)帖？
生貼。
告訴我為什么這樣貼？
平時(shí)，離我們近的叫這里，離我們遠(yuǎn)的叫那里。這么多花，這里也有，那里也有，到處都是，
引讀:這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。
6、出示第一節(jié)，加上動(dòng)作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）
你讀的與花一樣美。
小朋友們讓我們把最好聽的讀書聲像鮮花一般綻放,一起帶上動(dòng)作和微笑讀一讀,齊讀
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）
2、小朋友，你看到了哪些星星呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得�？粗焐系男切牵艺嫦�。）
3、你看，這一眨一眨的眼睛就像這閃閃的星星。自己試著讀這一段，讀出你的感受：（出示圖片和第二節(jié)課文。）
4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。）
5、配樂加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
讀得輕的，讓我們感到夜的寧?kù)o，讀得響的，讓我們覺得他對(duì)星星的喜歡，不同的讀法，說(shuō)明有不同的感受。
6、美麗的鮮花和有閃爍的星星帶給我們一個(gè)美妙的大自然。老師也情不自禁地想讀一讀。
小朋友們讓我們把最好聽的讀書聲像星星一樣閃爍，我們一起試著讀一讀。配樂朗讀全文。
五、拓展延伸。
1、在我們的大自然中,還有許多美麗的東西,瞧,這兒還有呢（出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？
2、老師很喜歡這幅畫，所以也想寫一首小詩(shī)。我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶,這里一只,那里一只,這比花兒還多。
3、這里還有許多美麗的圖片,你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。
2、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際展開想象的能力。
3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能抓住有關(guān)詞句理解夏天鮮花和星星的繁多。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生字詞
師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課<鮮花和星星>（讀課題）
師：上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了這課的生字詞，還記得嗎？
�。ㄕn件出示生字詞）（讀第二行之前提醒學(xué)生注意輕聲）
意圖：
1、學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固詞語(yǔ)：
2、讓學(xué)生讀好輕聲的詞語(yǔ)，為下面進(jìn)行的朗讀課文做好準(zhǔn)備
指名讀
師：讀的真棒，你瞧！花兒都像你們綻開了笑臉（一起讀）！
2、復(fù)習(xí)課文
過(guò)渡： 孩子們真棒，一節(jié)課的時(shí)間就把生字寶寶全記住了，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀課文，其他小朋友邊聽邊思考：
課件出示填空：我最歡夏天的（ ）和（ ）。
[意圖：這個(gè)填空讓孩子讀后聽后，自己總結(jié)這首詩(shī)歌的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。為將來(lái)中高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。]
�。ㄖ该麑W(xué)生讀 指名學(xué)生回答）
�。ǔ鍪敬鸢� 一起讀一遍）
二 學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)讀一段
1、師： 大自然真美��！一年四季都開滿了美麗的鮮花，你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……）
�。ㄒ龑�(dǎo)：你能把花說(shuō)的美一點(diǎn)嗎？怎樣的什么花）
2、師：小朋友們說(shuō)的真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一起來(lái)看看這些鮮花
（欣賞示圖）
[意圖：讓孩子在直觀形象的圖片中，感受鮮花的美和多，在配上動(dòng)聽的音樂，能快速的把學(xué)生帶入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索、積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。]
師：看了這些鮮花、你想說(shuō)什么？（很美 很漂亮 顏色很多…）
相機(jī)：顏色這么多 這么美，用成語(yǔ)怎么說(shuō)？（五彩繽紛 五顏六色、 五光十色…）
3、師小朋友們的.贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？（喜歡）
4、課件出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花
1）指名讀 ， 評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛
2）指名讀， 師：老師聽出來(lái)了滿地你讀得特別好�。M地加點(diǎn)）
3） 什么叫滿地呢？ （板書：滿地）
�。ň褪堑教幎际� 很多很多 地上全是各種顏色 各種各樣的鮮花）
4） 課件出示圖片 理解
誰(shuí)能讀好這個(gè)詞 指名 齊讀
評(píng)價(jià)：
1鮮花真多啊，
2到處都是鮮花。
5）、誰(shuí)再來(lái)讀好這句話
指名讀 評(píng)價(jià)：你讀出了對(duì)鮮花的喜愛
指名讀 評(píng)價(jià)：你的笑容像鮮花一樣美
愿意讀的小朋友一起讀
[意圖：出示課文中的重點(diǎn)句子，讓孩子抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，并利用直觀的圖片來(lái)理解、感受，從而進(jìn)行有感情地朗讀。]
5、過(guò)渡：你從書上哪句話讀出鮮花是滿地的呢？打開課本趕快讀讀下面的一句話找一找
1）指名學(xué)生說(shuō)
相機(jī)：課件變紅：這兒一朵 那兒一朵
2）老師引讀：是�。∵@兒也是花 那兒也是花、
�。ㄗx到這兒、那兒做手勢(shì) 理解）
師：平常我們把離我們近的地方我們稱這里，；離我們遠(yuǎn)的地方我們叫那里。
來(lái)，我們邊做動(dòng)作邊讀
3）引讀： 真比（課件：真加點(diǎn)）————（生：真比天上的星星還多）（課件：還加點(diǎn)）
4）誰(shuí)來(lái)讀好這句話？ 指名讀 3人 （這兒一朵 那兒一朵 真比天上的星星還多）
評(píng)價(jià)：老師好像看到了一片鮮花的海洋
評(píng)價(jià)：你的朗讀讓大家感覺鮮花又多又美
評(píng)價(jià)：通過(guò)你的朗讀，老師聽出了你特別喜歡鮮花
[意圖：課件突出重點(diǎn)字、詞更有利于學(xué)生理解把握教材，抓住教學(xué)生長(zhǎng)點(diǎn)，更好的感受鮮花的多，激發(fā)孩子對(duì)鮮花的愛，對(duì)大自然的愛。]
6、師：夏天的花兒又多又美，讓我們捧起課本一起美美的讀第一段！
7、師；如果你站在這美麗的花叢中，你最想干什么？（指名學(xué)生想像說(shuō)話）
�。A(yù)設(shè)：我想聞聞鮮花的味道 我想變成小蝴蝶在鮮花叢中跳舞 我想變成小蜜蜂在鮮花從中采蜜 我想在花瓣上睡覺 跳舞 我想和小花照相比美…、、）如說(shuō)到摘花，引導(dǎo)：能摘花嗎？你摘了其他小朋友就看不見了呀，我們要————
8、師：老師也想在——那就讓我們一起在鮮花的海洋里盡情的欣賞美景吧！（課件放音樂：背誦第一段）
[意圖：音樂是一種特殊而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。音樂能培養(yǎng)人的情感體驗(yàn)力和感知、相象及思維能力，能陶冶情操，提高審美能力。在實(shí)踐中，我深感到通過(guò)音樂渲染情境，更容易把學(xué)生帶到特定的情境之中。音樂的情感性質(zhì)使它具有強(qiáng)烈的刺激力和影響力，]
先自己試試能不能把記住了
誰(shuí)來(lái)試試（你陶醉在花的海洋里了）
我們一起來(lái)
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段
過(guò)渡： ：我們?cè)诓莸厣峡歹r花讀兒歌，真是太高興了，把時(shí)間都給忘了。不知不覺，就到了晚上，這時(shí)，花兒們?cè)撛趺礃恿�？（生：花兒睡了�?/p>
1、（課件出示：到了晚上 花兒睡了）
師：噓！不要吵醒熟睡的花兒，誰(shuí)來(lái)讀？（指名學(xué)生表演讀）
2師：你們猜，誰(shuí)又會(huì)眨著眼睛跑出來(lái)呢？（生：星星）
1）師： 夏天的晚上，滿天都是一閃一閃的星星，可漂亮了，你們看！
�。úシ艅�(dòng)畫歌曲《一閃一閃亮晶晶》）會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。
2）師：你們知道哪些星星的名字？（牛郎星 織女星 北斗星…、）
3） 師小結(jié)：小朋友們知道的還真不少，老師告訴你們，其實(shí)在星空中，還有好多星星沒有名字，小朋友們想為這些星星起名字嗎？（想）等我們長(zhǎng)大了，就可以去探索宇宙的秘密了，到那時(shí)一定要記得給這些星星取上好聽的名字，好嗎？
[意圖：音樂是一種特殊而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。這首歌曲小朋友很喜歡，大部分都會(huì)唱，在課堂上播放很容易引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，讓孩子快速的進(jìn)入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子樂學(xué)。]
3、師：在夏天的夜晚，老師小時(shí)候最喜歡在院子里乘涼數(shù)星星了、你數(shù)過(guò)星星嗎？有多少顆？
�。ǘ嗟臄�(shù)也數(shù)不清）
師：是��！滿天都是星星，真多呀！
1）（課件出示：我數(shù)著天上的星星，這兒一顆 那兒一顆，真比地上的花兒還多）
指名讀
點(diǎn)紅顆
2）師：星星是一顆一顆數(shù)的，這個(gè)顆你是怎樣記住的？（教“頁(yè)”）
師：我們還認(rèn)識(shí)一個(gè)棵 出示：棵
你知道他們有什么不一樣嗎？
�。� 預(yù)設(shè) ：顆是數(shù)小小的東西，對(duì)，就是顆粒狀的東西，還可以說(shuō)一顆什么？ 而棵呢？ 數(shù)樹的， 對(duì)，數(shù)植物的，可以說(shuō)一棵什么？）
3）總結(jié)： 你真棒，顆是用來(lái)數(shù)顆粒狀的東西（課件出示：一顆珍珠，一顆牙齒，一顆子彈），而棵是數(shù)植物的（課件出示：一棵樹 一棵草 一棵花）
[意圖：區(qū)別“棵”“顆”這兩個(gè)量詞，課堂上用課件出示直觀形象，孩子們記憶更深刻。]
4）誰(shuí)再來(lái)數(shù)數(shù)星星
評(píng)價(jià)：老師好像看到了滿天星光（課件：滿天加點(diǎn)）（板書：滿天）
評(píng)價(jià)：聽了你的朗讀，老師真想和你一起數(shù)數(shù)星星，這兒 那兒 到處都是（課件：這兒 那兒 加點(diǎn)）
評(píng)價(jià)：是�。⌒切钦娴谋然▋哼�要多，（課件：真 還加點(diǎn)）
老師聽了你們的朗讀，已經(jīng)看見了這又多又亮的星星、
師：我建議分男女生比賽讀一讀，看看誰(shuí)更棒？
（男女生分讀第二段）
師： 老師覺得男生讀得宏亮優(yōu)美，女生讀得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，都很不錯(cuò)，打成平手！
師：看了這樣美麗的星空，你最想干什么呢？
出示句式：看著滿天的星星，我真想（ ）
（預(yù)設(shè)：我想和小星星說(shuō)悄悄話 想和小星星做游戲…、 想講故事給小星星聽…）
師：好，那現(xiàn)在就讓我們閉上眼睛，隨著音樂一起到星空中和小星星玩耍吧！
�。ǚ乓魳� 背第二段）自由背，齊背
師：瞧！夏姐姐給我們帶來(lái)了那么多的禮物，讓我們一起拿起書美美的讀全文
（學(xué)生拿書配樂朗讀全文）
三、拓展延伸
1、學(xué)了《鮮花和星星》，老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小詩(shī)人。（課件出示圖片） 圖上有些什么？
2 選擇你最喜歡的一幅圖，完成這首小詩(shī)。讀給同桌聽聽（自由練習(xí)，指名說(shuō)說(shuō)）
�。ㄕn件出示句式）（學(xué)生自由練說(shuō)）（指名說(shuō)）
[意圖；課件出示圖片和句式讓學(xué)生學(xué)做小詩(shī)人，有直觀的圖片，孩子就有話可說(shuō)；有句式，幫助學(xué)生建立句的概念，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，說(shuō)通順，說(shuō)準(zhǔn)確。低年級(jí)用這種方法來(lái)練習(xí)說(shuō)話，可以激發(fā)孩子說(shuō)話的興趣，讓孩子樂說(shuō)。]
3 總結(jié)： 小朋友們，大自然是多么奇妙多彩啊，你們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大了，就可以去美麗的世界探索更多的奧秘、
四、指導(dǎo)寫字
1、師：下面又到我們寫字的時(shí)間了，看看今天我們要寫的生字寶寶，你認(rèn)識(shí)嗎？
�。ǔ鍪旧� 一起讀）
2、看看這兩字有什么共同點(diǎn)？
3、雖然都是左右結(jié)構(gòu)，但也不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
晚：左窄右寬
顆：左右等寬
4、指導(dǎo)書寫
晚：左窄右寬 日寫的瘦長(zhǎng)，右邊的免中間是一個(gè)扁口 撇要一筆寫成，豎彎勾要寫的舒展
顆：左右等寬，果的最后一筆是點(diǎn)，左右寫的略為緊湊一些。
（評(píng)議 提醒注意寫字姿勢(shì)）
在課堂教學(xué)中，巧妙的使用多媒體課件，運(yùn)用其具有圖文、聲像并茂的特點(diǎn)，能快速的把學(xué)生帶入一個(gè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索、積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。教育家第斯多惠說(shuō)：“教育的藝術(shù)，不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒，鼓舞學(xué)生的興趣”。“興趣”是學(xué)生最好的老師，是一種渴求知識(shí)，探索事物的心理傾向。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，就會(huì)由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)情境，以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。而多媒體課件呈現(xiàn)出的立體的教學(xué)模式，不僅使課堂變得生機(jī)勃勃，而且更能為學(xué)生積極主動(dòng)合作探究，提供雄厚的基礎(chǔ)。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、齊讀課題
2、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
二、精讀課文
�。ㄒ唬┚x第一自然段
1、小朋友們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道課文主要寫了大自然中的哪些景物嗎？（鮮花、星星）
2、請(qǐng)你們打開書本，自己來(lái)讀一讀這篇課文，邊讀邊找找課文中寫鮮花的自然段和寫星星的自然段。（自由讀）
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文中哪一段是寫鮮花的？（出示：第一段）老師一位小朋友來(lái)讀一讀這段話，其他小朋友邊聽邊思考，從這一段中你知道了什么。（鮮花多）
（1）相機(jī)學(xué)習(xí)：“滿地”
師：滿地的鮮花是什么樣的情景呢？老師帶小朋友們?nèi)タ纯催@滿地的鮮花。（出示圖片）
師：看了這幅圖，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫“滿地的鮮花”？（地上到處都是鮮花）鮮花多不多��？（多）誰(shuí)能用你的朗讀讓我們感受到鮮花的多呢？（指名讀、齊讀）
師：小朋友們，你們瞧！這么多的鮮花，書上用“滿地”（加紅）這個(gè)詞就把它們都包括進(jìn)去了，多么了不起的詞啊！像這樣的詞還有很多，讓我們也一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋想幾個(gè)吧！
�。�2）相機(jī)學(xué)習(xí)：“這里”、“那里”、“真比......還多”
師：小朋友們，這段話中除了“滿地”，還從哪里也可以看出鮮花的多呢？（這里、那里、真比......還多）
師：哦！這里一朵，那里一朵，讓我們一起來(lái)數(shù)一下。（出示圖片）這里一朵，那里一朵，這里又一朵，那里又一朵。數(shù)得清嗎？（數(shù)不清）是呀！這么多的鮮花真是比地上的花兒還多。誰(shuí)能讀好這三行？（指名讀、齊讀）
4、小朋友們，如果你就站在這美麗的'鮮花叢中，你最想干什么呢？（指名說(shuō)）這些鮮花給小朋友們帶來(lái)了這么多的快樂，你們喜歡它們嗎？（喜歡）那誰(shuí)能讀好這個(gè)詞（加紅：最喜歡）讓我們聽聽你有多喜歡。（指名讀、齊讀）
5、哪位小朋友能把描寫鮮花的這段話連起來(lái)，美美地讀給大家聽呢？（指名讀、比賽讀，相機(jī)送“讀書之星”）
6、小朋友們朗讀得可真棒，想不想配點(diǎn)音樂再來(lái)試試？（想）其實(shí)老師也特別想來(lái)讀一讀，你們想聽嗎？那請(qǐng)你們一邊聽老師讀，一邊想象這段話所描寫的畫面好嗎？（師范讀）
7、聽了老師的朗讀你感受到了什么��？（指名說(shuō)）（配音指名讀，齊讀）
8、通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，你們能完成這個(gè)填空了嗎？（出示填空）（送背誦之星）（齊背）
�。ǘ┚x第二自然段
1、不知不覺，夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各 樣的花兒都睡了，這時(shí)候天空中誰(shuí)來(lái)了？（星星）
2、（出示第二段）請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀一讀寫星星的這段話，邊讀邊思考，讀了這一段你又知道了什么呢？（星星多）那你們能不能像剛才學(xué)習(xí)第一自然段一樣，把最能表現(xiàn)星星的詞找出來(lái)呢？先自己動(dòng)筆畫一畫。
�。�1）相機(jī)學(xué)習(xí)“滿天”
師：你知道“滿天”是什么意思嗎？（天上到處是）多不多�。浚ǘ啵�
�。�2）相機(jī)加紅“這里、那里、真比......還多”
師：想不想看看這滿天的星星�。浚ǔ鍪緢D）看到這幅畫面你有什么想說(shuō)的嗎？（指名說(shuō)）
師：這滿天的星星像什么呀？（小眼睛）是�。∵@一顆顆閃爍的星星就像一只只明亮的小眼睛，美嗎？（美）讓我們一起唱一首《閃爍的小星星》送給這滿天的星星好嗎？（齊唱——《閃爍的小星星》）
3、這么多的星星，誰(shuí)想美美地來(lái)讀讀這段話呢？（指名讀、小組賽讀、齊讀）
4、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你能完成這個(gè)填空嗎？（出示填空）
5、美麗的鮮花和閃爍的星星帶給了我們一個(gè)美妙的大自然，你們喜歡這大自然的景色嗎？（喜歡）讓我們捧起書本美美地讀一讀這首兒歌吧！（齊讀全文）
6、這么美的兒歌，我們得把它牢牢地記在心里面，哪位小朋友已經(jīng)記住它了？能背的小朋友站起來(lái)，我們一起把兒歌美美地背一遍。（齊背）
三、拓展練習(xí)
1、小朋友們，在我們的大自然中還有很多像鮮花和星星那樣又多又美的景物呢！瞧！這些是什么——（出示羊兒圖）看著這幅美麗的畫面，老師忍不住也學(xué)著兒歌《鮮花和星星》那樣，也為它們編了首兒歌。你們看，老師已經(jīng)寫了一半了，誰(shuí)能幫我補(bǔ)充完整呢？
出示填空：我最喜歡草原上遍地的羊群，這里_____，那里_____,真比________還多。我躺在無(wú)邊的草原上，數(shù)著滿天的白云：這里_____，那里______，真比________還多。
四、學(xué)寫生字
1、復(fù)習(xí)生字！
2、教師范寫。
3、學(xué)生描寫生字。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，認(rèn)識(shí)“喜”字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。（本課時(shí)任務(wù)：學(xué)會(huì)較難掌握的二個(gè)生字“滿、顆”，認(rèn)識(shí)偏旁“頁(yè)”，正確美觀的書寫這二個(gè)字；認(rèn)識(shí)“喜”字。）
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（本課時(shí)任務(wù)：正確、流利、有感情的朗讀課文。）
3、感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，展開想象，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。（本課時(shí)任務(wù)：抓住“鮮花”體會(huì)花的美；發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)著寫一寫這樣句式的小詩(shī)。）
學(xué)習(xí)重點(diǎn)識(shí)字寫字；聲情并茂的朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)孩子入情入境，發(fā)現(xiàn)這首小詩(shī)的美及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引發(fā)孩子對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
學(xué)生預(yù)習(xí)和教師準(zhǔn)備
預(yù)習(xí)：
1、讀讀小詩(shī)，你最喜歡那一句呢？在旁邊寫上為什么。
2、你知道夏天有哪些鮮花？夜空中有哪些星星呢？
3、你喜歡田字格中的哪些生字？你能想辦法自己記住它們嗎？
教師準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易的課件、鮮花圖片、星星圖片
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入，出示課題
1、這個(gè)詞，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（出示“鮮花”詞語(yǔ)卡片）
大家喜歡鮮花嗎？能說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么花嗎？
五顏六色的鮮花真美呀！
（出示“星星”詞語(yǔ)卡片）認(rèn)識(shí)嗎？
2、有喜歡“星星”的小朋友嗎？喜歡“星星”的小朋友我們一起讀這個(gè)詞。能用“星星”說(shuō)一句話嗎？（指導(dǎo)孩子把話說(shuō)完整，說(shuō)得更美一些）
3、今天，老師和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)《鮮花和星星》，請(qǐng)伸出小手，我們來(lái)寫“和”。（“和”的豎是垂露豎）
4、齊讀課題。 （怎么讀才讓大家覺得你喜歡他們呢？）
二、初讀課文，掃清障礙
1、《鮮花和星星》是金波爺爺寫的一首小詩(shī)，這首小詩(shī)可美了，你想讀嗎？（自由朗讀課文，注意咬準(zhǔn)字音，遇上生字可以多讀幾遍）
2、讀好了嗎？那我們把書輕輕合上，先看看這些生字寶寶，能叫出它們的名字嗎？
出示生字： 最 滿地 一朵 真 一顆 喜歡 那里 花兒 睡了 數(shù)著
指名讀讀、多種形式讀讀、說(shuō)說(shuō)這些生字中你最喜歡哪個(gè)？
最：用最說(shuō)一句話？
真：想一想是前鼻音還是后鼻音？前鼻音的“真”
一顆： “一顆牙”
喜歡：老師也是準(zhǔn)備這么讀的，請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家讀讀？
你們的讀書聲真讓老師喜歡。
那里：請(qǐng)那里的小朋友一起讀。
花兒：能讀的像花兒一樣美嗎？
睡了：睡了眼睛那么大？聲音那么響？
數(shù)著：后面的著是？這個(gè)詞是一個(gè)多音字，它還有另一個(gè)讀音是？
連起來(lái)讀這些詞，看誰(shuí)讀的美
打開課本，把這些詞寶寶放到兒歌中，再把兒歌讀一讀。
三、整體感悟 入情入境
1、學(xué)習(xí)第一部分
老師非常喜歡鮮花，還帶來(lái)了許多鮮花圖片，我們一起來(lái)欣賞（多媒體出示圖片）
美嗎？看到這些美麗的花你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美它？（豐富孩子的詞匯）（五顏六色花的海洋 五彩繽紛 百花盛開 姹紫嫣紅 競(jìng)相開放 爭(zhēng)奇斗艷 繁花似錦 萬(wàn)紫千紅……）
一下子說(shuō)了這么多，你們真是“豐富的收藏家”！這時(shí)，如果你站在這美麗的花叢中，你最想干什么呢？看著這些美麗的花兒，我真想在花叢中給大家上課呀！你們呢？想一想看，你想到什么你就說(shuō)什么�。ㄗ杂删氄f(shuō)，老師相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)鮮花卡片）
師：是啊，真美呀，有這么多的'鮮花，瞧，小姑娘也喜歡這滿地的鮮花，聽聽，她在說(shuō)什么？
讀一讀：請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀第一小節(jié)（指名朗讀，提出朗讀要求：態(tài)度自然大方聲音響亮）
學(xué)生自評(píng)。
師：你讀懂了什么？“喜歡”這個(gè)詞還可以怎么說(shuō)？（喜愛）放在課文的句子中讀一讀。
播放音樂，練習(xí)朗讀，讀出喜歡的感覺。觀看多媒體課件，仔細(xì)體會(huì)“這里一朵，那里一朵”同桌互相賽讀。表演讀
②誰(shuí)來(lái)把它美美地讀一讀？
�、邸x得太好了，老師眼前仿佛遍地都是鮮花，又多又美，還有誰(shuí)想來(lái)試一試？
�、苷姘簦蠋煪�(jiǎng)勵(lì)你再讀一遍！
�、菘纯凑l(shuí)能讀的把蜜蜂和蝴蝶引來(lái)呢？（讀得真好，可把蝴蝶吸引來(lái)了。）
�、搋r花多嗎？能通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？
�、哒l(shuí)上來(lái)表演？
師：夏天的鮮花真美呀，真多呀，你是怎么知道的，從哪個(gè)詞看出來(lái)了。
板書：滿地
字理識(shí)字：往一個(gè)杯子里不斷地倒酒，酒就會(huì)從旁邊流出來(lái)，所以“滿”字是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁。書空“滿”。誰(shuí)能用滿字組詞？
“滿”字識(shí)記兒歌：酒瓶能裝二十兩，可是還往里面倒，瓶外流出三滴酒，這樣浪費(fèi)不應(yīng)當(dāng)。
你還有什么好辦法記住這個(gè)“滿”字嗎？
齊讀詩(shī)歌第一節(jié)（小朋友們，讓我們把最好聽的讀書聲像美麗的鮮花一樣綻放！一齊帶上動(dòng)作和微笑�。�
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)6
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
3、通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字和朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
通過(guò)借助多媒體演示以及創(chuàng)設(shè)的情境，使學(xué)生身臨其境把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，體會(huì)詩(shī)歌的意境美、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鮮花以及星星的資料。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)流程:
第一課時(shí)
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)兩個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明。
（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。
�。�2）它家住夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
學(xué)生討論回答后，教師板書課題，請(qǐng)學(xué)生讀準(zhǔn)課題。
2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩(shī)歌。
二、初讀課文，整體感知
1、小朋友請(qǐng)看大屏幕，靜靜欣賞夏天滿地的鮮花和滿天的星星，聽老師朗讀。
2、打開書本，自己輕聲讀課文，要求：借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
3、開火車讀讀黑板上的這些詞，正音。
4、自讀課文，邊讀邊想：課文告訴了我們什么？
5、（貼出草地）指名說(shuō)說(shuō)課文告訴了我們什么。
三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌
1、啟發(fā)學(xué)生說(shuō)與想象，感受花的美與多。
（1）說(shuō)說(shuō)自己喜歡的鮮花，貼花朵。
�。�2）師創(chuàng)設(shè)情景。
�。�3）找出寫花朵的詞語(yǔ)，理解“這里”、“那里”。
2、指導(dǎo)朗讀。
3、配樂齊讀這一段
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二段詩(shī)歌
1、到了晚上（貼月亮、星星），花兒睡了，月亮出來(lái)了，鮮花裝點(diǎn)了草地，那誰(shuí)裝點(diǎn)了夜空呢？
2、自己讀讀這一節(jié),讀出你的感受。
3、指導(dǎo)朗讀，感悟星星的多與亮。
�。ㄈ┫奶斓孽r花和星星真美�。∽屛覀円黄鹩懈星榈乩首x全文。(優(yōu)美的背景音樂響起)
四、熟讀成誦，積累內(nèi)化。
利用插圖指導(dǎo)背誦。
五、學(xué)習(xí)生字，培養(yǎng)習(xí)慣。
1、出示四個(gè)生字，教學(xué)其中一個(gè)。
2、學(xué)生自學(xué)生字，記憶字形。
3、匯報(bào)交流。
4、指導(dǎo)寫字。教師在田字格中范寫講解。
5、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真描紅書寫，教師巡視，提醒注意寫字姿勢(shì)。
六、全課總結(jié)。
今天，我們讀懂了一個(gè)小女孩寫的'詩(shī)。詩(shī)中花美、星亮，讓我們感受到了生活的美好。請(qǐng)小朋友們回家將這首詩(shī)美美地讀給家長(zhǎng)聽或者給課文畫幅畫。
七、板書：
14、鮮花和星星
美、多
第二課時(shí)（略）
教材分析：
《鮮花和星星》是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共分兩部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)新課程的新理念，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活環(huán)境和感受，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生入情入境，邊讀邊想象感受生活的樂趣和大自然的美好。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠流利、正確、有感情地朗讀和背誦兒歌。
2、復(fù)習(xí)本課8個(gè)生字和由生字組成的詞，學(xué)會(huì)寫兩個(gè)生字：真顆
3、通過(guò)網(wǎng)上拓展學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和對(duì)神秘宇宙的探奇心理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦兒歌。
2、學(xué)會(huì)寫兩個(gè)字：顆、真。
3、使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，掌握一定的課外知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、一些可以貼的小花和星星
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：
小朋友們，今天我們到網(wǎng)絡(luò)教室來(lái)上語(yǔ)文課，還有這么多的老師來(lái)聽我們上課，你們高興嗎？比一比，看一看，誰(shuí)的表現(xiàn)最最棒！
開始上課：
小朋友，這節(jié)課我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌——鮮花和星星（齊讀課題）（教師貼課題）。在這節(jié)課上老師要和小朋友們?nèi)讉�(gè)地方玩，（指大屏幕：生字園、朗讀屋、知識(shí)窗）你們?cè)敢鈫幔?/p>
一、去“生字園”玩（復(fù)習(xí)生字詞并寫兩個(gè)字）
我們先去生字園看一看！
1、玩游戲：種鮮花，復(fù)習(xí)生字詞。
很多帶有字詞寶寶的鮮花，只要你們大聲喊出字詞寶寶的名字，鮮花就可以種到草地上去了。
請(qǐng)同學(xué)們趕緊到自己的生字園里去玩一玩這個(gè)游戲。比一比，看誰(shuí)讀得最棒，種的鮮花最多。
2、寫生字：真顆
過(guò)渡：生字園里還有兩個(gè)生字寶寶也很想和你們交朋友，可是它們很淘氣，早就藏了起來(lái)，猜一猜它們藏哪兒了？
師點(diǎn)擊“寫一寫”，顯示兩個(gè)生字：真顆
�。�1）生自學(xué)生字。
師：小朋友真厲害，一下就把它們找出來(lái)了。它們是誰(shuí)？（真顆）
師：它們是怎么寫的呢？只要點(diǎn)擊生字寶寶下面的“看筆順”，生字寶寶就會(huì)帶著我們寫一遍。請(qǐng)你們趕緊打開“寫一寫”，點(diǎn)擊“看筆順”，跟著生字寶寶寫一寫，比一比，看誰(shuí)寫得最認(rèn)真。
�。�2）你們會(huì)寫這兩個(gè)生字了嗎？請(qǐng)伸出你們的小手指，我們一起來(lái)寫一遍。
生說(shuō)筆順，師在黑板上范寫這兩個(gè)字。
�。�3）你們真厲害，這么快就會(huì)寫了。在這兩個(gè)字里出現(xiàn)了兩個(gè)新的部首，你們能說(shuō)出它們的名字嗎？（真字是十字頭；顆字是頁(yè)字旁。）生邊說(shuō)師邊用紅筆描出兩個(gè)部首。
要寫好它們，哪些地方需要特別注意？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，提醒大家。
生提醒重要筆畫。
�。�4）請(qǐng)同學(xué)們到書上找到這兩個(gè)字，描一描，再把每個(gè)字寫一個(gè)。（生寫字，師提醒坐姿）
�。�5）反饋指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友們把自己寫的字和生字園的生字比一比，看看哪里寫得最漂亮，把你覺得寫得不夠好的地方改一改。
二、朗讀屋
過(guò)渡：小朋友，隨著天氣一天天的變熱，溫暖的春天馬上就要結(jié)束了，多彩的夏天很快就要來(lái)到了，你們想不想和老師一起去欣賞欣賞夏天的風(fēng)景？
1、看鮮花圖，指導(dǎo)讀好第一小節(jié)。
顯示兒歌：我最喜歡，夏天滿地的鮮花：這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。（師加動(dòng)作范讀）
師：我讀得怎么樣？你們能不能把對(duì)花兒們的喜歡也用兒歌讀出來(lái)？（自由讀）
師：誰(shuí)來(lái)讀給大家聽一聽？（指名讀）
師：你們覺得她讀得怎么樣？（讀得好，獎(jiǎng)勵(lì)一朵花。）（貼小花）
師：誰(shuí)再來(lái)讀一讀。他讀得怎么樣？（貼小花）
師：還有誰(shuí)想讀？師評(píng)：你也讀得不錯(cuò)，也送朵花給你。
師：還有誰(shuí)想來(lái)讀？想讀的同學(xué)一起來(lái)。
師：你們得可真棒，我們?nèi)嘁黄饋?lái)讀一遍，好嗎？（齊讀）
2、看星空?qǐng)D，學(xué)生通過(guò)電腦輔助練讀好第二小節(jié)。
過(guò)渡：我們?cè)诓莸厣峡歹r花讀兒歌，真是太高興了，把時(shí)間都給忘了。不知不覺，就到了晚上，這時(shí)，花兒們?cè)撛趺礃恿�？（生：花兒睡了�?/p>
師：你們猜，誰(shuí)又會(huì)眨著小眼睛跑出來(lái)呢？（生：星星）
師：夏天的晚上，滿天都是一閃一閃的星星，可漂亮了，你們看�。úシ艅�(dòng)畫歌曲《閃爍的小星》）會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。
師：同學(xué)們唱得真好聽。你們喜歡這些小星星嗎？為什么呀？你能把星星的可愛和美用兒歌讀給它們聽一聽嗎？
3、讀好整首詩(shī)，試背誦。
過(guò)渡：現(xiàn)在我們把整首兒歌連起來(lái)，你們還能讀好它嗎？
師：請(qǐng)小朋友們拿好書，我們一起來(lái)讀一遍。（齊讀）
師：大家讀得真美。我建議分男女生比賽讀一讀，好不好？誰(shuí)讀得好，就能獲得這顆美麗的小星星。（你們覺得誰(shuí)讀得更好？為什么？）
師：老師覺得男生讀得宏亮優(yōu)美，女生讀得婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，都很不錯(cuò)，各得一顆星。
師：這么美的兒歌，我們要把它記在心里面。有哪位小朋友已經(jīng)記住它了？能背的小朋友站起來(lái)，加上表情和動(dòng)作，把兒歌美美地背一遍。不會(huì)背的小朋友，拿好書跟著一起讀。（表演讀）
三、知識(shí)窗
過(guò)渡：小朋友們，剛才我們欣賞的`鮮花和星星都是那么多又那么美，你們想想，大自然還有什么景物也像它們這樣又多又美呢？（指名說(shuō)）在“知識(shí)窗”的“風(fēng)景園”里就有很多這樣的景物，想去看看嗎？請(qǐng)大家看大屏幕。
1、進(jìn)入知識(shí)窗的“風(fēng)景園”（師先在大屏幕上演示）
�。�1）師先介紹再示范口頭填詩(shī)
師：先點(diǎn)擊退出朗讀屋，打開知識(shí)窗，找一找風(fēng)景園在哪里？點(diǎn)擊進(jìn)入。你們看，這里都有些什么景物？
魚兒、海鷗、葵花、椰子樹、荷花、羊兒（師指圖和學(xué)生一起說(shuō)），看到這么多美麗的景物，我真像學(xué)著兒歌《鮮花和星星》那樣，也為它們編首兒歌。你們看，海里的魚兒真是又多又美。我最喜歡，海里快樂的魚兒：這里一條，那里一條，真比沙灘上的貝殼還多。
過(guò)渡：老師說(shuō)得好嗎？小朋友，只要你們仔細(xì)去看一看，再發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)得比老師更好呢！（師點(diǎn)擊返回）
�。�2）生在電腦上自由選說(shuō)。
請(qǐng)你們打開自己的知識(shí)窗，進(jìn)入風(fēng)景園，也去點(diǎn)一點(diǎn)，看一看，說(shuō)一說(shuō)吧，里面的每一幅景物都可以點(diǎn)擊放大。（生說(shuō)圖）
�。�3）學(xué)生匯報(bào)
師：老師剛才聽大家說(shuō)得特別好，誰(shuí)想說(shuō)給大家聽一聽？（指名說(shuō)）
師：她說(shuō)得好嗎？夸夸她，還有誰(shuí)想說(shuō)？（再點(diǎn)幾名學(xué)生說(shuō)）
四、教師總結(jié)
小朋友們，外面的世界是多么奇妙多彩啊，你們現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)，等將來(lái)長(zhǎng)大了，就可以去美麗的大千世界探索更多的奧秘了。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)8
目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1、初步學(xué)習(xí)8個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)。
2、了解有關(guān)夏天的鮮花以及星星的有關(guān)知識(shí)。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┎轮i導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：
�。�1）（出示幻燈）長(zhǎng)在綠葉中，一朵朵，五顏六色它最美。
（2）（出示幻燈）鮮花（女同學(xué)讀）
�。�3）（出示幻燈）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
�。�4）（出示幻燈）星星（男同學(xué)讀）
2、過(guò)渡：小朋友喜歡鮮花和星星嗎？
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。
�。ǔ鍪净脽粽n題，生齊讀課題）。
（二）初讀課文，感知文本。
1、現(xiàn)在老師來(lái)讀讀這首詩(shī)歌，同學(xué)們要注意聽。（師范讀）
2、這么美的詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第90頁(yè)，自由讀這首詩(shī)，讀的時(shí)候要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
�。�1）出示生字詞。（幻燈）
zuì mǎn duǒ zhēn kē
最 滿 地 一朵 真 一顆
xǐ nà wǎn
喜 歡 那 里 晚 上
（全班讀、指名讀卡片、開火車讀）
（2）指名分段讀課文。
4、師生評(píng)議。
�。ㄈ┘�(xì)讀賞析，感悟文本。
a品讀第一段
1 、小朋友都有最喜歡的東西，想一想，你最喜歡什么呢？用（最喜歡）說(shuō)一句話。書里的小女孩最喜歡什么呢？（生答：鮮花）
你知道夏天有哪些鮮花盛開嗎？我們一起來(lái)看看。（出示幻燈）
2 、看到這些鮮花，你覺得他們?cè)趺礃樱?（生：美）
3、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想說(shuō)什么？（生：這花真美呀�。�
4、這么美的花兒你喜歡嗎？（生：喜歡。）我們來(lái)看書上的小女孩說(shuō)的 這句話。
�。ǔ鍪净脽羝何易钕矚g夏天滿地的鮮花）
師：誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？
5、（出示幻燈）“滿地”是什么意思呢？（到處都是）從哪兒我們可以看出來(lái)呢？
6、（出示幻燈）這里一朵，那里一朵，真比天上的星星還多。（生讀）
7、夏天的鮮花不僅多，而且美，讓我們來(lái)美美地讀這一段（出示幻燈）
b品讀第二段
1、 過(guò)渡：我們?cè)诓莸厣弦贿呝p花，一邊讀兒歌，太高興了，不知不覺呀，就到了晚上，這時(shí)，花兒們睡了，四周靜悄悄的，一顆顆小星星們出來(lái)了（出示幻燈），他們一邊眨著眼睛一邊快樂地唱著歌。你們知道他們唱什么歌嗎？他們?cè)诔阂婚W一閃亮晶晶、、、你們會(huì)唱嗎？大家一起來(lái)唱一唱，來(lái)感受一下小星星們的快樂心情。
2、看到這些星星，你又想說(shuō)些什么呢？（生：星星好多呀！星星好美呀�。�
3、你們喜歡這滿天的星星嗎？
4、老師小的時(shí)候呀最喜歡做的'事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？那天上有多少顆星星呢？其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。
�。� 出示幻燈：“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”）（生讀）
6、小結(jié)朗讀：白天，那么多的鮮花美麗極了，到了晚上，花兒睡了，又有滿天美麗的星星，大自然多美��！你們喜歡這大自然的景色嗎？我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧 ！（出示幻燈）（全班齊讀）
�。ㄋ模┩卣寡由�，運(yùn)用語(yǔ)言。
除了鮮花和星星，生活中美麗的東西太多了，瞧，這兒還有呢�。ǔ鍪净脽簦├蠋熀芟矚g這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？
（五）大家都是一個(gè)個(gè)了不起的小詩(shī)人，小詩(shī)人除了會(huì)作詩(shī)外，也要把字寫得好才行，現(xiàn)在，我們來(lái)跟老師寫兩個(gè)生字（朵、顆）（出示幻燈），記字形，師板寫生字，生描生字后寫生字。
（六）課堂總結(jié)。
小朋友，這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃閃的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！開心嗎？
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)9
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、鞏固本課學(xué)過(guò)的生字，指導(dǎo)書寫“最、數(shù)、滿、顆”這四個(gè)。
3、感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美和大自然的美麗奇妙，展開想象，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課《鮮花和星星》，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看老師寫課題。
�。ń處煱鍟n題。）齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)帶輕聲和兒化的詞語(yǔ)
師：這是一首很美的小詩(shī)，想讀嗎？別急，老師發(fā)現(xiàn)這首小詩(shī)中帶輕聲的詞語(yǔ)特別多，如果能把這些詞讀好，我們就一定能把這首小詩(shī)讀好。試一試！
PPT出示：星星 喜歡 這里 那里 到了
晚上 花兒 睡了 數(shù)著 地上
生練習(xí)讀，師巡視指導(dǎo)。指名讀詞語(yǔ)，評(píng)價(jià)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)輕聲。教師范讀輕聲和兒化音。
學(xué)生齊讀。
【這一部分，讓學(xué)生在練習(xí)讀好帶輕聲的詞語(yǔ)和兒化“花兒”的過(guò)程中初步感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美靈活，激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣�！�
3、指名一名學(xué)生朗讀課文，其他孩子邊聽邊思考：這首小詩(shī)的每一部分分別寫了什么？
交流，PPT出示課文，讓學(xué)生清楚地看出第一部分寫了地上的鮮花多；第二部分寫了天上的星星多。
【通過(guò)PPT出示課文，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容一目了然�！�
二、互動(dòng)探究，感悟文本
1 、走進(jìn)第一部分，感受鮮花的多和美
�。�1）指名學(xué)生讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽，說(shuō)說(shuō)從哪兒聽出鮮花的多？
指名一名學(xué)生讀。
（2）交流：理解“滿地”。
師：小朋友們想象一下，“滿地的鮮花”是什么樣子的？
指名說(shuō)，教師用PPT出示滿地的鮮花圖。
師：你能讀好“滿地’,讓我們聽出鮮花的多嗎？
生讀，評(píng)價(jià)。
�。�3）指導(dǎo)理解“這里”、“那里”。
老師這里有兩朵花，誰(shuí)愿意到草地上來(lái)補(bǔ)花，把老師準(zhǔn)備好的紅花貼在這里，黃花貼在那里。
生上臺(tái)貼花。
師：為什么要這樣貼？
學(xué)生說(shuō)后教師小結(jié)：你說(shuō)得很對(duì)，離我們近一點(diǎn)的地方叫“這里”， 離我們遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方叫“那里”。你貼得很對(duì)。
【學(xué)生比較容易知道“這里”、“那里”，但在表達(dá)時(shí)卻說(shuō)不清，因而出現(xiàn)了這名學(xué)生用手指的現(xiàn)象。老師及時(shí)的點(diǎn)撥讓學(xué)生豁然開朗�！�
（4）指導(dǎo)朗讀。師：你能讀出鮮花的多嗎？
生練習(xí)讀，指名讀，評(píng)價(jià)。
�。�5）師：（指著鮮花圖）地上的鮮花真多呀，你看，有紅的、黃的.、還有白的；這里一朵，那里一朵，近處有，遠(yuǎn)處也有，這真是“滿地的鮮花”，美嗎？
這么美的鮮花，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美呢？
指名說(shuō)，教師用PPT出示些鮮花的詞語(yǔ)，讓學(xué)生積累。
�。�6）展開想象，指導(dǎo)讀背。
師：如果你站在這花叢中，你最想說(shuō)什么？做什么？
指名說(shuō)。
師：是呀，這草地簡(jiǎn)直成了花的海洋，站在這美麗的花叢中，看著這么多五顏六色的鮮花，聞著花的清香，多舒服呀！大自然真美呀！我們一起美美地讀讀，背背吧。
學(xué)生讀背。
【在品讀語(yǔ)言、積累詞語(yǔ)、想像說(shuō)話、朗讀背誦中學(xué)生充分地感受到了滿地鮮花的美麗，自然之美水到渠成地流進(jìn)了學(xué)生的心田。】
2、走進(jìn)第二部分，感受星星的多和美鮮花和星星(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
�。�1）聽?zhēng)煼蹲x第二部分，學(xué)生閉目想象
�。�2）交流：聽了老師的朗讀，你好像看到了什么？星星多嗎？什么樣的星星？
學(xué)生發(fā)言。
師：你數(shù)過(guò)星星嗎？在數(shù)星星的過(guò)程中，你想到了什么？
�。�3）指導(dǎo)讀背。師：閃爍的星星是夜空的眼睛，給我們帶來(lái)了無(wú)限的遐想和美妙的感覺，真讓人喜愛。相機(jī)出示PPT（滿天繁星）讀一讀吧。
生朗讀，看圖背誦。
【課文的美與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)鏈接，豐富了學(xué)生的想像，把學(xué)生帶進(jìn)美妙而又充滿幻想的神秘夜空，讓學(xué)生進(jìn)一步感受自然之美�！�
（4）PPT出示“棵”與“顆”
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)字形、用法有什么不同。
選擇正確的詞填空：PPT出示：
考考你：
一（ ）青松 一（ ）寶石
幾（ ）星星 兩（ ）小草
一（ ）大樹 一（ ）石子
3、有感情地讀背整首小詩(shī)
師：《鮮花和星星》這首小詩(shī)多美呀，她向我們展現(xiàn)了鮮花滿地、繁星滿天的美景，讓我們捧起書，美美地讀一讀整首是吧。
學(xué)生讀背。
三、遷移練習(xí)，學(xué)做小詩(shī)人
！、示范引路
師：學(xué)了課文后，老師也做了一回小詩(shī)人，寫了一首小詩(shī)，你們想讀嗎？
出示：我喜歡花叢中飛舞的蝴蝶：
這里一只，
那里一只，
真比地上的花兒還多。
生朗讀。
2、嘗試練習(xí)：
師：你們想不想做一回小詩(shī)人呢？
PPT出示：
我最喜歡
秋天滿地的菊花：
這里 ，
那里 ，
真比 。
學(xué)生討論，嘗試發(fā)言，集體評(píng)價(jià)。
PPT出示：
草原上，遍地都是牛羊，真比學(xué)生嘗試。交流。
【在課文的基礎(chǔ)上，用老師的小詩(shī)做遷移，學(xué)生也有了創(chuàng)作的沖動(dòng)�！�
五、總結(jié)課文，指導(dǎo)寫字。
1、師：滿地的鮮花、滿天的星星、飛舞的蝴蝶……這些都是大自然送給我們的美好禮物，只要我們細(xì)心觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然更多的美麗！鮮花和星星(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
2、PPT 出示本課生字，認(rèn)讀。
3、指導(dǎo)書寫：最、數(shù)、滿、顆
師：你覺得每個(gè)字在寫時(shí)需要提醒大家什么？
生說(shuō)，師相機(jī)點(diǎn)撥范寫。
學(xué)生臨寫，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
交流評(píng)價(jià)。
板書設(shè)計(jì)： 14、鮮花和星星
多美
文本解讀：
一、意境美
這是一首充滿童趣的兒童詩(shī)，詩(shī)歌情景交融，意境優(yōu)美。作者通過(guò)淺顯易懂、生動(dòng)活潑卻有貼近兒童生活的語(yǔ)言向孩子們展現(xiàn)了鮮花滿地、繁星滿天的美妙動(dòng)人的情景，給孩子們無(wú)限神奇的想像空間。再將孩子置身這美妙的世界中數(shù)著鮮花和星星，帶給兒童美好的體驗(yàn)和喜悅的感受。
二、語(yǔ)言美
詩(shī)歌語(yǔ)言雖然淺顯易懂，卻精煉準(zhǔn)確，生動(dòng)傳神。兩個(gè)“滿”字精煉傳神地寫成了鮮花和星星的數(shù)不勝數(shù)，帶給孩子無(wú)限想像的空間。“這里一朵，那里一朵，”和“這里一顆，那里一顆，”這兩組工整的短句生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們天真地?cái)?shù)鮮花和數(shù)星星的情景。另外詩(shī)歌中較多的帶輕聲和帶兒化的詞語(yǔ)讓孩子們讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，很有韻味。
三、形式美
詩(shī)歌共兩個(gè)部分，分別寫了地上的鮮花多和天上的星星多，內(nèi)容清晰，結(jié)構(gòu)相似，便于學(xué)生朗讀和模仿。
教學(xué)內(nèi)容：讀悟課文，指導(dǎo)書寫
教學(xué)反思：教學(xué)本課時(shí)后，我有以下感受：一、學(xué)生帶著想象走進(jìn)詩(shī)歌，在想象中感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的美和意象的美，語(yǔ)言之美和自然之美流淌進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生在課堂的的感覺是幸福的；二、創(chuàng)作詩(shī)歌讓孩子們的靈性迸發(fā)，孩子們充分調(diào)動(dòng)自己的觀察積累，模仿課文的語(yǔ)言，說(shuō)出了一首首活潑的小詩(shī)。三、生動(dòng)的字詞訓(xùn)練穿插其中，讓課堂動(dòng)靜結(jié)合，趣味盎然。四、具體的朗讀指導(dǎo)讓學(xué)生愛上讀詩(shī)，從輕聲到兒化，再到整首詩(shī)的朗讀，學(xué)生在朗讀背誦的過(guò)程中充分感受到詩(shī)歌語(yǔ)言的韻味。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)10
一、教材分析
本文是一首兒童詩(shī)。全詩(shī)共分兩部分，分別描寫了地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對(duì)身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。第一節(jié)中“這里一朵”，“那里一朵”和第二節(jié)中“這里一顆”，“那里一顆”不僅描述了鮮花滿地，繁星滿天的情景，而且再現(xiàn)了兒童看鮮花、數(shù)星星時(shí)的天真爛漫，充滿了童趣。這首詩(shī)歌語(yǔ)言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，貼近兒童生活，學(xué)生不難理解。課文配有插圖，有助于學(xué)生觀察想象。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童生活的樂趣和大自然的美好。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
“知識(shí)與能力”目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁部首。
“過(guò)程與方法”目標(biāo)：
借助課文語(yǔ)言文字，通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體現(xiàn)兒童生活的情趣，體會(huì)大自然的美好，人與自然環(huán)境的`和諧。
“情感與態(tài)度”目標(biāo)：
引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注和熱愛。
三、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀、背誦詩(shī)歌。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生入情入境，感受兒童的樂趣和大自然的美好。
四、教具準(zhǔn)備：卡片 圖片
五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：1、能正確朗讀課文。
2、感受大自然的美。
3、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)準(zhǔn)確拼讀。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入
1、領(lǐng)讀課題：鮮花和星星
2、鮮花和星星是“我”最喜歡的。（板書：鮮花和星星）
卡片：喜歡 借助拼音讀 可以把“喜歡”換上一個(gè)跟它意思差不多的詞嗎？加上“最”，“喜歡”和“最喜歡”意思一樣嗎？
二、初讀課文
1、“我”最喜歡什么呢？請(qǐng)打開課文自由讀課文，圈出有關(guān)的詞語(yǔ)并回答。
2、學(xué)生輕輕讀課文，教師指名回答。
3、自主學(xué)習(xí)課文。
出示：最 滿天 一朵 真 數(shù)一數(shù) 一顆
各自拼讀生字，指名拼讀，擦去拼音再讀。
4、說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)的意思你已經(jīng)懂了。
5、想辦法記住生字，互相交流。
最：上面“日”，下面“取”。
滿：左面“ ”，右邊是“ ”，下面一個(gè)“兩”。
朵：上面“幾”沒鉤，下面是個(gè)“木”。
真：中間有三橫。
顆：“果”加“頁(yè)”。
數(shù)：左邊“米”加“女”，右邊反文旁。
三、寫字指導(dǎo)
１、出示生字：最 滿 朵 真 數(shù) 顆
２、看看、想想、說(shuō)說(shuō)寫這些字要注意什么。
３、學(xué)生交流后教師小結(jié)。
最：上下結(jié)構(gòu)。上小下大。下面“取”字上面的一橫要延長(zhǎng)，“又”寫在延長(zhǎng)線上。“日”和“取”字最上面的一橫居于橫中線之上。
朵：和“最”一樣，上下結(jié)構(gòu)，上小下大�！澳尽弊值囊粰M要寫在橫中線上。一豎要寫在豎中線上。
“滿、數(shù)、顆”都是左右結(jié)構(gòu)的字。
真：上中下結(jié)構(gòu)。第二筆是短豎，不是撇，豎筆稍顯斜勢(shì)。
�。�、按筆順描紅。
四、作業(yè)
�。�、練習(xí)寫生字。
�。�、朗讀課文，背誦課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：１、感情朗讀全文。
２、背誦課文。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、復(fù)習(xí)檢查
�。薄⒙爩懮衷~：最 真 一朵 滿地 一顆
�。病澣ゲ磺‘�(dāng)?shù)淖x音
數(shù)（shu shu）學(xué) 數(shù)一數(shù)（shu shu） 愛好（hao hao）好（hao hao）學(xué)生
�。�、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
�。�、自由讀課文。
２、出示思考題，準(zhǔn)備填空，第一節(jié)你已經(jīng)讀懂了什么？
�。ǎ保拔摇弊钕矚g（ ）的（ ）。板書：鮮花
�。ǎ玻┍硎鞠奶祯r花多的語(yǔ)句有：（ ）（ ）（ ）（ ）。板書：滿地
�。ǎ常┳詈笠痪渲械摹罢妗笔鞘裁匆馑�？板書：真比 的 還多
�。ǎ矗斑@里……那里……”表示什么意思？
�。ǎ担┯懈星槔首x這一節(jié)，讀出喜歡鮮花的感情。
（６）指名讀。
�。�、過(guò)渡：jiaoshi/剛才我們讀的是第一節(jié)，寫的是夏天的白天，第二節(jié)寫的是什么時(shí)間？
用同樣的方法自學(xué)這一小節(jié)。
�。�、學(xué)生反復(fù)熟讀成誦。
三、背誦指導(dǎo)
１、 鮮花和星星
我最喜歡
滿地 滿天
這里…… 那里……
真比……的還多
�。ǎ保┠銈兡芸闯觥拔摇弊钕矚g什么嗎？（鮮花和星星）
�。ǎ玻槭裁聪矚g鮮花？（鮮花多 滿地 這里一朵 那里一朵 真比天上的星星還多）。
�。ǎ常槭裁聪矚g星星？（星星多 滿天 這里一顆 那里一顆 真比地上的花兒還多）。
�。病W(xué)生試背。
３、指名背誦。
四、作業(yè)
１、有感情地朗讀課文。
�。病⒕毩�(xí)背誦。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)11
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)6個(gè)生字及它們?cè)谖闹薪M成的詞語(yǔ)；綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫；認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
2、通過(guò)讀書展開想象，感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美，體會(huì)兒童生活的情趣，引發(fā)兒童對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物和大自然的關(guān)注與熱愛。
2、通過(guò)借助多媒體演示以及學(xué)生自創(chuàng)的情境，緊扣詞句，讓學(xué)生“身臨其境”，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言文字之美。
課時(shí)安排：
2課時(shí)。
第一課時(shí)：初讀課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，試背課文，教學(xué)部分生字詞。
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)剩余生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
收集有關(guān)夏天的鮮花以及星星的資料。
教學(xué)過(guò)程 ：
�。ǖ谝徽n時(shí)）
一、猜謎導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣
1、老師給大家猜兩個(gè)謎語(yǔ)：
（1）長(zhǎng)在綠葉中，五顏六色它最美。
（2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
2、夏天到了，草地上滿地是鮮花；到了晚上，晴朗的夜空中閃爍著明亮的星星。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫鮮花和星星的詩(shī)歌。
【親切而簡(jiǎn)單的導(dǎo)語(yǔ) 使學(xué)生不光能明白本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望�！�
3、板書課題，讀準(zhǔn)課題。
二、初讀課文，整體感知
1、老師給這首詩(shī)歌配上了美麗的畫面和動(dòng)聽的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星。學(xué)生一邊看，一邊聽老師朗讀，一邊感受課文語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、學(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音。
3、檢查生字詞的讀音；找出有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，用筆畫出來(lái)，自己練習(xí)讀準(zhǔn)。
4、指名讀，師生評(píng)議讀得是否正確、流利。
【學(xué)主通過(guò)自己試讀和邊看課件邊聽讀，對(duì)詩(shī)歌有了一個(gè)整體感知。】
三、創(chuàng)設(shè)情境，感情朗讀
（一）學(xué)習(xí)上段詩(shī)歌
1、你知道夏天有哪些鮮花？
2、我們把這些美麗的鮮花畫下來(lái)了，老師畫了一幅草地，讓我們把這些花貼到草地上。
3、看到這些，你想說(shuō)什么？詩(shī)中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？
4、在小組里說(shuō)說(shuō)：你能讀好哪句？為什么這樣讀？
5、匯報(bào)。師生評(píng)議。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)下段詩(shī)歌（步驟同上）
1、到了晚上（貼出星空?qǐng)D）花兒睡了，星星出來(lái)了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫的星星貼在夜空中。
2、這時(shí)，你想說(shuō)什么呢？
3、你能讀好哪句？為什么這樣讀？
【朗讀、討論、交流，是感悟的基礎(chǔ)。在這兒，教師讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用“心理視線”去讀書去領(lǐng)悟語(yǔ)言文字�！�
【朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練。它既是理解語(yǔ)言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感，也是學(xué)生學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的主要途徑。一年級(jí)的學(xué)生處在閱讀的起始階段，所以借助色彩鮮明畫面把學(xué)生帶入課文情境，讓學(xué)生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀。在整個(gè)閱讀過(guò)程中，應(yīng)該使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)。激發(fā)他們通過(guò)課文內(nèi)容，感受大自然的美。從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文�！�
�。ㄈ┯懈星榈乩首x全文。
（四）嘗試背誦課文。
�。�1）配樂朗讀。
（2）表演背誦。
【背誦是讀書內(nèi)化的`重要過(guò)程。通過(guò)背誦不僅可以積累語(yǔ)言材料，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)可以全方位地積累語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)的這一背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生在輕松的氛圍中完成背誦。這樣，規(guī)范的書面語(yǔ)言反復(fù)進(jìn)入學(xué)生的口語(yǔ)。就會(huì)自然地同化、改造學(xué)生的語(yǔ)言。在不知不覺中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)言式�！�
四、啟發(fā)想象，練習(xí)表達(dá)
1、 提供一組畫面，創(chuàng)作詩(shī)歌。
�。�1）小組討論
�。�2）指名匯報(bào)
【“說(shuō)話”是我們一生中非常重要的事情。而語(yǔ)文教學(xué)中，說(shuō)話訓(xùn)練尤為重要。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，說(shuō)和寫并不是同步的，為了縮短說(shuō)和寫之間的差距，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小詩(shī)人來(lái)作詩(shī)的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語(yǔ)言�！�
五、學(xué)習(xí)生字，正確書寫
1、出示生字“最”“滿”，指名認(rèn)讀。
2、分析、記憶字形。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的位置和書寫筆畫。
[ 寫字指導(dǎo)對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能讓學(xué)生自己分析生字的間架結(jié)構(gòu)，加深印象，到自己寫字的時(shí)候就能把字裝好在田字格里了。]
4、指導(dǎo)在《習(xí)字冊(cè)》上認(rèn)真書寫
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)12
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁。
2、能正確、流利、有感情地讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，展開想象，關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，有感情地讀課文，展開想象，感受自然美和語(yǔ)言美。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體.課件、光盤、生字卡片等。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，學(xué)會(huì)“那”、“滿”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容，能正確、流利、有感情地讀課文，展開想象，關(guān)注和熱愛大自然。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
1、猜謎語(yǔ)：（1）一朵朵，一簇簇，形狀多，色兒艷，綠葉中，它最美。
�。�2）它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答板書：鮮花、星星，讀好詞語(yǔ)。）
2、小朋友喜歡鮮花和星星嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于鮮花和星星的詩(shī)歌。（齊讀課題）
二、初讀感知。
1、讓我們先一起來(lái)靜靜地欣賞一下這首小詩(shī)吧�。úシ艅�(dòng)畫）
2、這么美的小詩(shī)，你們想自己讀一讀嗎？選擇自己喜歡的方式認(rèn)真讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，注意讀好輕聲。
3、檢查自讀效果。
�。�1）出示生字詞。
最、滿地、一朵、真、一顆（讀準(zhǔn)字音）
喜歡、那里、星星、花兒、睡了、數(shù)著（讀準(zhǔn)輕聲）
�。ㄗ杂勺x、指名讀、齊讀、去拼音開火車讀）
�。�2）指名分段讀課文。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
1、看大家讀得這么認(rèn)真，老師請(qǐng)大家欣賞幾幅美麗的.圖片。（.課件出示）美嗎？美在哪里？
顏色這么多，這么美，用一個(gè)成語(yǔ)怎么說(shuō)？（出示卡片，讀詞：五顏六色、五彩繽紛）
2、如果你就站在這樣美麗的花叢中，你最想干什么？（出示句式：看著這些美麗的花朵，我真想）
3、小朋友想象力真豐富，也很喜歡這夏天滿地的鮮花。看，這位小姑娘也被那美麗的花兒陶醉了。（出示圖片）看，她說(shuō)了什么？（出示第一節(jié)）
4、自由讀，邊讀邊想想你知道了什么？（結(jié)合板書：多、美）
5、指導(dǎo)朗讀，抓住“滿地”、“這里……那里……”、“比……還多”等詞讀出鮮花的多。
6、加上動(dòng)作、表情讀。（配樂練讀、指名表演、想表演的一起來(lái)。）
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了。（出示圖片）
2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得�？粗焐系男切牵艺嫦�。）
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）
4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。
5、配樂加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
6、配樂朗讀全文。
五、拓展延伸。
1、老師這里還有一幅美麗的圖片，（出示）說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？
2、老師很喜歡這幅畫，所以就仿照著課文寫了一段小詩(shī)。我只寫了一半，你們能幫我寫完嗎？（出示：我最喜歡天空中飛翔的小鳥，這里，那里，真比還多。）
3、再請(qǐng)大家欣賞幾幅圖片（出示：落葉、蝴蝶、牛羊圖片。）你能像老師一樣仿照著課文寫一段小詩(shī)嗎？（出示：我最喜歡，這里，那里，真比還多。）
六、指導(dǎo)寫字：“那”、“滿”。
1、教師講解、示范。
2、學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)13
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、認(rèn)識(shí)兩個(gè)較難掌握的生字“滿、顆”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、模仿課文中的句式，口頭填空。
過(guò)程與方法：1、通過(guò)想象、朗讀的方法幫助學(xué)生體會(huì)鮮花和星星的多、美。
2、利用課文的插圖和多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和熱愛身邊的事物和大自然，感受生活的樂趣和大自然的美好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會(huì)生活的情趣，引發(fā)對(duì)身邊事物的關(guān)注與熱愛。
教學(xué)突破：通過(guò)多媒體課件的演示，創(chuàng)設(shè)情境，緊扣詞句，讓學(xué)生身臨其境，把觀察、想象、朗讀有機(jī)結(jié)合，感受意境之美、語(yǔ)言之美，感受大自然的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，生字圖片。
布置預(yù)習(xí)：認(rèn)識(shí)生字，預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)資料，了解夏天有哪些鮮花，認(rèn)識(shí)一些星座。
教學(xué)過(guò)程
一、猜迷導(dǎo)入出示課題
猜一猜課件出示：什么家在夜空中，一閃一閃亮晶晶，夜夜都在放光明。（星星）
今天我們就來(lái)學(xué)一首和星星有關(guān)的詩(shī)，板書課題。學(xué)生齊讀課題。
二、整體感悟入情入境
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)
看一看：課件演示（滿地鮮花的美景）
說(shuō)一說(shuō)：你看到了什么，你覺得這地方美嗎？
師：是啊，真美呀，有這么多的鮮花，瞧，畫面上的小姑娘可高興了，她在說(shuō)什么？
聽一聽：播放錄音范讀。
師：小姑娘讀得多好呀，咱們也來(lái)試一試吧。
讀一讀：請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀第一小節(jié)，不會(huì)讀的字請(qǐng)教你的小伙伴，也可以請(qǐng)教老師。
指名朗讀，提出朗讀要求：態(tài)度自然大方聲音響亮
學(xué)生自評(píng)。
師：你讀懂了什么？“喜歡”這個(gè)詞還可以怎么說(shuō)？（喜愛）放在課文的句子中讀一讀。
播放音樂，練習(xí)朗讀，讀出喜歡的感覺。觀看多媒體課件，仔細(xì)體會(huì)“這里一朵，那里一朵”
同桌互相賽讀。表演讀
師：夏天的鮮花真美呀，真多呀，你是怎么知道的，從哪個(gè)詞看出來(lái)了。板書：滿地
字理識(shí)字：課件演示：往一個(gè)杯子里不斷地倒酒，酒就會(huì)從旁邊流出來(lái)，所以“滿”字是左右結(jié)構(gòu)三點(diǎn)水旁。書空“滿”。誰(shuí)能用滿字組詞？
“滿”字識(shí)記兒歌：酒瓶能裝二十兩，可是還往里面倒，瓶外流出三滴酒，這樣浪費(fèi)不應(yīng)當(dāng)。
你還有什么好辦法記住這個(gè)“滿”字嗎？
用自己喜歡的方式讀一讀第一小節(jié)，邊讀邊觀看課文圖片。腦海想象畫面。
小結(jié)：剛才我們用看一看、說(shuō)一說(shuō)、聽一聽、讀一讀的方法學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，大家學(xué)得可好了，現(xiàn)在我們還是用這個(gè)方法學(xué)習(xí)第二小節(jié)──
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
觀看課件演示，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么。你怎么知道現(xiàn)在是晚上？用課文里的一句話回答。
師引讀──“到了晚上，”生──“花兒睡了�！�
指導(dǎo)朗讀：花兒睡了，我們?cè)趺醋x才不會(huì)吵醒花兒呢？
指名朗讀，學(xué)生自評(píng)，男同學(xué)女同學(xué)比賽讀。
師：晚上的星星可多了，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)，哪些詞能讓我們感受到星星多呢？
加上表情動(dòng)作讀一讀，仔細(xì)體會(huì)“這里一顆，那里一顆”《鮮花和星星》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四5份相關(guān)內(nèi)容：《口耳目》教學(xué)實(shí)錄案例《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字二·自選商場(chǎng)》課前準(zhǔn)備題和朗讀指導(dǎo)《棉花姑娘》說(shuō)課稿北師大版一年級(jí)語(yǔ)文1冊(cè)第11單元大海教案《ao ou iu》教學(xué)設(shè)計(jì)春雨的色彩教案小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案——《手捧空花盆的孩子》查看更多>>小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
板書：滿天
師：滿天的星星真多呀，真可愛呀，你認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)能為我們介紹一些星星的`名字？
認(rèn)識(shí)生字──顆。比較棵和顆有什么不同
小游戲，比眼力，辨認(rèn)“棵———顆”
師：這么美的鮮花，這么漂亮的星星，教師真想美美地讀一讀，如果教師讀得好，你們就使勁地鼓掌，好嗎？教師配樂朗讀。學(xué)生邊聽邊體會(huì)，想象畫面。
師：相信同學(xué)們一定能比老師讀得更美，有信心的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)──
學(xué)生配樂感情朗讀，邊讀邊配動(dòng)作。在愉快的音樂氛圍中達(dá)到熟讀成誦。
師：這么美的詩(shī)，如果能配上畫就更好了，誰(shuí)愿意做個(gè)小畫家，畫一畫這美麗的詩(shī)？
學(xué)生到黑板作畫。并介紹自己畫的花和星星。
三、激發(fā)想象拓展延伸
1、出示課件：畫滿蘑菇的山坡。
我是小詩(shī)人：我最喜歡山上的蘑菇，這里（），那里（），真比（）還多。
2、作業(yè)超市：你想拿幾顆星，請(qǐng)自主選擇：
☆我最喜歡夏天滿地的西瓜，這里（），那里（），真比（）還多。
☆☆我最喜歡海邊（），這里（），那里（），真比（）還多。
☆☆☆我最喜歡（），這里（），那里（），真比（）還多。
師：同學(xué)們可真了不起，個(gè)個(gè)都是小詩(shī)人了，老師真為你們感到驕傲！如果課后給你們的作品配上精美的插圖，就更好了。
四、滲透教育總結(jié)全文
這節(jié)課我們一起走進(jìn)大自然中，看見了各種各樣美麗的鮮花，認(rèn)識(shí)可愛的星星，真是太美了。為了我們的世界更加美麗，讓我們共同努力，保護(hù)好我們的環(huán)境，從小事做起，從我做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
板書設(shè)計(jì)
鮮花滿地
我最喜歡和星星滿天
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)14
教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。2、模仿課文中的句式，口頭填空。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)想象、朗讀的方法幫助學(xué)生體會(huì)鮮花和星星的多、美。
教學(xué)難點(diǎn)：利用課文的插圖和多媒體課件培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鏈接新知。
1、復(fù)習(xí)生字詞
出示：滿真數(shù)顆朵
小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-------鮮花和星星。
（1）上節(jié)課學(xué)過(guò)的`生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開。（生開火車讀生字詞）
�。�2）這些字寫得時(shí)候要注意些什么呢？
�。�3）看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢？（生比較）
做個(gè)小填空：
一（ ）大樹 一（ ）星星
2、復(fù)習(xí)課文
看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）
二、細(xì)讀研討，走進(jìn)文本。
1、過(guò)渡：夜晚悄悄地來(lái)臨了，各種各樣的花兒都睡了，這時(shí)候，天空中最美的就是那閃閃爍爍的星星了____。（出示圖片）
2、小朋友，你們知道哪些星星的名字呀？看到這么美這么多的星星，你又想說(shuō)些什么、做些什么呢？（出示句式：看著天上的星星，我覺得�？粗焐系男切牵艺嫦�。）
3、那這個(gè)小姑娘在干什么呀？（出示圖片和第二節(jié)課文。）
4、指名讀，結(jié)合指導(dǎo)朗讀。（“花兒睡了”要輕一點(diǎn)，抓住“滿天”等詞讀出星星的多。
5、配樂加動(dòng)作讀。（練讀，同桌讀得好的，你就夸夸他，有點(diǎn)不好的，就幫幫他。指名表演，想讀的一起讀。）
6、配樂朗讀全文。
三、誦讀積累，學(xué)以致用。
這么美麗的小詩(shī)你能完整地背出來(lái)嗎？如果能加上動(dòng)作就更好了，自己先準(zhǔn)備一下吧�。ㄖ该常惚车谜嬗懈星�！誰(shuí)來(lái)跟她比一比？你真是個(gè)出色的小演員�。�
四、拓展練習(xí)。
出示蝴蝶的圖片你看到了什么？老師非常喜歡這幅圖畫，所以仿照課文寫了一首小詩(shī)。指名讀。
我最喜歡天空中飛翔的蝴蝶：這里一只，那里一只，真比海灘上的貝殼還多。
過(guò)渡：老師說(shuō)得好嗎？小朋友，只要你們留心生活中的一些事物，再發(fā)揮想象說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)得比老師更好呢！
四、立足教材，適度拓展。
你會(huì)說(shuō)嗎？這里有一幅美麗的圖片，請(qǐng)瞧！你能仿照著課文寫一段小詩(shī)嗎？
我最喜歡天空中飛翔的小鳥：這里——，那里——，真比——————還多。
我最喜歡————————：這里——，那里——，真比——————還多。
我最喜歡山上的蘑菇，這里（ ），那里（ ），真比（ ）還多。
我最喜歡夏天滿地的西瓜，這里（ ），那里（ ），真比（ ）還多。
我最喜歡海邊（ ），這里（ ），那里（ ），真比（ ）還多。
我最喜歡（ ），這里（ ），那里（ ），真比（ ）還多。
我最喜歡————————：這里——，那里——，真比——————還多。五、當(dāng)堂練習(xí)，檢測(cè)完善。
《當(dāng)堂反饋》練習(xí)。
板書
鮮 花 滿地
我最喜歡 ｛ 和
星 星 滿天
《鮮花和星星》教學(xué)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)生字詞，使學(xué)生進(jìn)一步理解詞語(yǔ)的意思。
2、在朗讀中體會(huì)課文。
教學(xué)內(nèi)容：
第二課時(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
草地、星星、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)生字詞
出示：滿真數(shù)顆朵
小朋友們，這節(jié)課人們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十三課-------鮮花和星星。
�。�1）上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字還記得嗎？讓我們兩列火車一起開。（生開火車讀生字詞）
�。�2）這些字寫得時(shí)候要注意些什么呢？
（3）看到這個(gè)“顆”，我們想到了另外一個(gè)“棵”，這兩個(gè)“ke”有什么不同呢？（生比較）
做個(gè)小填空：
一（ ）大樹 一（ ）星星
2、復(fù)習(xí)課文
看來(lái)小朋友們的生字掌握得不錯(cuò)，那課文你能不能讀得既準(zhǔn)確又流利呢？（指名讀）
二、細(xì)讀課文第一段
1、大自然真美��！一年四季都開滿了美麗的鮮花，漂亮極了！你知道夏天有哪些鮮花嗎？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜來(lái)香……）
2、老師請(qǐng)小朋友們拿起手中的畫筆把自己喜歡的花兒用最美的顏色把它們畫下來(lái)，然后放到草地上來(lái)。（生畫，把畫好的鮮花貼在黑板的草地上）
3、小朋友們畫得花兒真美啊，看到這么美的花兒，老師想到了一個(gè)詞，就是“五彩繽紛”，你也想贊贊這些美麗的花兒?jiǎn)�？（生討論�?/p>
4、在小朋友們的贊美聲中，花兒們開得更鮮艷了，這么美的花兒你喜歡嗎？
出示：我最喜歡夏天滿地的鮮花
5、誰(shuí)來(lái)讀讀這一句？她讀得怎樣？你覺得應(yīng)該怎么讀？你讀試試看！
6、“滿地”是什么意思呢？從哪兒我們可以看出鮮花是“滿地”盛開的？
7、夏天啊，到處開滿了鮮花，可多了，多得引讀“真比天上的星星還多”
8、夏天的鮮花不僅多，而且更美，誰(shuí)來(lái)美美地讀讀這一段？
（自由讀、指名讀/評(píng)、齊讀）
三、細(xì)讀第二段
1、到了晚上，花兒睡了，一顆顆小星星們眨著眼睛從天邊跑了出來(lái)，小星星們都出來(lái)吧�。ㄕn間操：一閃一閃亮晶晶）
2、哇！這么多可愛的小星星啊！小星星，你叫什么名字��？（北斗星、牽牛星、織女星……）
3、天空中還有很多的星星是沒有名字的，等小朋友們長(zhǎng)大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到時(shí)給這些無(wú)名的星星都取上好聽的名字，好嗎？
4、好了，小星星們，都回到天空中去吧�。ㄉ咽种械男切琴N到黑板上的天空中）
5、夏天的夜晚，我們最喜歡搬把小竹椅在院子里乘涼了，乘涼的時(shí)候你都做些什么呢？（講故事、捉瑩火蟲、做游戲……）
6、老師小的時(shí)候最喜歡做得事就是數(shù)星星了，你數(shù)過(guò)天上的星星嗎？天上有多少顆星星呢？
其實(shí)啊，天上的星星數(shù)也數(shù)不清。出示“這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多”
7、滿天的星星閃啊閃，就像是小朋友們的大眼睛，你們喜歡這滿天的.星星嗎？那就把你心中的歡喜讀給你的同桌聽聽吧�。ㄍ阑プx）
8、看著如此美麗的星空，你都想了些什么呢？（生想象）
9、花兒多，星星也多，都是數(shù)不勝數(shù)，閃爍的星星，美麗的鮮花，美極了！我們一起美美地讀讀這首詩(shī)吧！
10、這么美的小詩(shī)，想把它永遠(yuǎn)記住嗎？（背）
三、遷移練習(xí)
學(xué)過(guò)了《鮮花和星星》，老師想請(qǐng)小朋友們也當(dāng)一回小小詩(shī)人。
出示：
我喜歡
我喜歡
秋天滿地菊花：
這里（ ）
那里（ ）
真比（ ）
草原上，遍地都是牛羊，
這里（ ）
那里（ ）
真比（ ）
1、自由討論；
2、指名；
3、齊讀。
四、總結(jié)
這節(jié)課，我們欣賞了美麗的鮮花，閃爍的星星，并且還當(dāng)了一回小詩(shī)人呢！課后，請(qǐng)小朋友們搜集一些兒童詩(shī)，并且把詩(shī)中的內(nèi)容用畫筆畫下來(lái)，下節(jié)課交流好嗎？
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