《走，我們?nèi)ブ矘洹穬?yōu)秀

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的新詞。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1、出示掛圖

　　要求看圖說一段話。（圖上畫的是什么時(shí)候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗浚?/p>

　　2、板書課題：5走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　二、自讀課文

　　1、出示自讀要求。

　�。�1）借助課后田字格中的生字拼音，讀準(zhǔn)、讀順課文。

　�。�2）利用熟字自學(xué)生字和書寫方法。

　�。�3）聯(lián)系上下文，借助查字典來理解詞語(yǔ)的意思。

　　（4）在不理解的詩(shī)句旁打上"？"。

　　2、按要求自讀課文。

　　3、檢查自讀情況。

　�。�1）指名分段讀課文

　　（2）檢查字形掌握情況。

　�。�3）交流詞語(yǔ)的意思。 、

　　和煦、乖乖、版圖

　�。�4）指名說說自己沒讀懂的地方。

　　三、范讀課文

　　指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

　　四、作業(yè)

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、用鋼筆描紅。（文后練習(xí)2）

　　3、讀一讀，再抄寫。（文后練習(xí)3）

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　2、組詞區(qū)別。

　　二、細(xì)讀課文

　　1、細(xì)讀第1、2節(jié)。

　　（1）自由讀課文。

　�。�2）討論。

　�、�?gòu)哪膬嚎闯錾傧汝?duì)員去的決心很大？

　�。�"走"單音詞后面的停頓，"我們一起去植樹"后面的感嘆號(hào)）

　　教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀有關(guān)句子。

　�、谀男┰~句說明少先隊(duì)員的心情很高興？

　�。ê挽愕拇猴L(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語(yǔ)）

　　引導(dǎo)想象少先隊(duì)員在路上行走和植樹時(shí)歡樂的情景。

　　指導(dǎo)用歡快的語(yǔ)氣讀有關(guān)句子。

　　③少先隊(duì)員在什么地方植樹？誰(shuí)能在省略號(hào)處補(bǔ)充內(nèi)容？

　　告訴學(xué)生"到處"和"青翠"要重讀。

　�。�3）練習(xí)有感情地背誦。

　　2、細(xì)讀第3∽6節(jié)。

　�。�1）指名讀課文。

　　思考：植樹有哪些好處？

　�。�2）讀后交流。

　�。ㄏ鄼C(jī)板書：綠色工廠綠色寶庫(kù)增添新綠綠色希望）

　　（3）進(jìn)一步理解詞句，指導(dǎo)朗讀。

　�、僦v解光合作用幫助學(xué)生理解"綠色工廠"，②指導(dǎo)讀好"給我們送來清新的空氣，讓每個(gè)人都健康幸福"。

　�、� "綠色寶庫(kù)"指什么？為什么說森林是"綠色寶庫(kù)"？

　　除了"蓋房，架橋，造船，鋪路"外，樹木還有哪些用處？指導(dǎo)讀好第4節(jié)。（"離不開"、"寶庫(kù)"要讀重音）

　�、苈�(lián)系上下文理解"億萬棵樹連起來，就染綠了祖國(guó)的版圖"一句，說

　　⑤說"綠色的希望"指什么。想象祖國(guó)處處是"參天的大樹"后的景象，⑥練習(xí)有感情地讀第5、6節(jié)。

　�。�4）練習(xí)背誦。

　　3、細(xì)讀第7節(jié)。

　　指導(dǎo)朗讀。

　　師述：植樹的好處如此之多，植樹的意義如此重大，讓我們動(dòng)員所有的朋友一起去植樹。請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后一節(jié)。

　　學(xué)生練讀課文。

　　三、 總結(jié)課文

　　1、齊讀課文。

　　2、分組背誦課文。

　　3、讀讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，說說植樹有哪些好處。

　　四、布置作業(yè)

　　選擇學(xué)校的一種樹木，按名稱、外形特征、作用三個(gè)方面寫一段話。

　　附板書：

　　1走，我們?nèi)ブ矘?/p>

　　綠色工廠健康、幸福

　　綠色寶庫(kù)建設(shè)“四化”

　　一片新綠染綠版圖

　　參天大樹沙退鳥舞

　　教后記：

　　略

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