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思想品德教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的思想品德教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人，歡迎大家分享。
思想品德教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人1
本學(xué)期我所代的學(xué)科起先是三、四年級(jí)《品德與社會(huì)》，后來(lái)又調(diào)整為六年級(jí)《品德與社會(huì)》，現(xiàn)就六年級(jí)《品德與社會(huì)》教學(xué)工作總結(jié)如下：
思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。本學(xué)期六年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：
一、廣闊的教學(xué)陣地。
開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的厭學(xué)情景、身體素質(zhì)較差及受挫能力較差，我組織部分學(xué)生上品德體育課，實(shí)現(xiàn)了思品、心理和身體多方位的收獲。
二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在
獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的`價(jià)值觀。
開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、多樣化的情境式趣味表演。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。
情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)。
《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸�！�
思想品德教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人2
彈指一揮間，大學(xué)畢業(yè)后參加工作至今已有近四個(gè)年頭，四年的所見(jiàn)所聞使我深刻地領(lǐng)會(huì)到：教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，直接關(guān)系著一所學(xué)校的生存與發(fā)展。那么在新的課程改革形勢(shì)下，如何提高一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量？這是一個(gè)永恒的課題。我很幸運(yùn)！市教育系統(tǒng)提出的“六認(rèn)真”給初出茅廬的我指明了方向�，F(xiàn)就對(duì)幾年來(lái)本人落實(shí)“六認(rèn)真”的一些情況作個(gè)總結(jié)：
一、備課
1、首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的要求，對(duì)教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度
2、在教學(xué)設(shè)計(jì)中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計(jì)一些能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與其中的活動(dòng)，讓學(xué)生感受到思想品德課程生活化的特征并在參與中真正成為學(xué)習(xí)的主人
3、不將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組集體活動(dòng)中交流，在小組成員提出意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級(jí)學(xué)生能力層次的差異，靈活運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)，盡可能考慮課堂教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的意外事件，注意培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機(jī)智
4、課后及時(shí)對(duì)該課教學(xué)總結(jié)、反思，寫好教學(xué)后記；并提前兩課時(shí)備課，以做好下次上課的充分準(zhǔn)備
二、上課
1、要求學(xué)生根據(jù)本地《拓展強(qiáng)化訓(xùn)練》中的'“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識(shí)梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時(shí)注意條理清晰，突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)
2、面向豐富多彩的社會(huì)生活，開發(fā)和利用學(xué)生身邊的熱點(diǎn)話題，選取近期的全國(guó)或地方熱點(diǎn)新聞時(shí)事背景，使學(xué)生融入情境的活動(dòng)過(guò)程中感受育思想品德課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過(guò)程中掌握知識(shí)、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會(huì)的情感
3、講練結(jié)合。在講完一些重要知識(shí)后，我通常會(huì)選取相關(guān)的典型中考題或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進(jìn)行自我檢測(cè)，及時(shí)鞏固課堂知識(shí)
三、作業(yè)練習(xí)
1、用好市教研室統(tǒng)一組織使用的《拓展強(qiáng)化訓(xùn)練》（重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)）
2、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)、認(rèn)真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問(wèn)題”學(xué)生及時(shí)糾正，養(yǎng)成規(guī)范
3、注意作業(yè)布置的層次性：針對(duì)不同的班級(jí)與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時(shí)候注意區(qū)別對(duì)待，突出層次性，后進(jìn)生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下更要注意能力的平時(shí)養(yǎng)成
四、輔導(dǎo)
1、對(duì)于成績(jī)拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會(huì)立志、學(xué)會(huì)做人的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強(qiáng)單科成績(jī)提高的個(gè)別輔導(dǎo)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類的比賽中獲獎(jiǎng)，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展
2、對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細(xì)致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)。及時(shí)彌補(bǔ)缺漏，努力使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷地有所提高
五、考試與考核
1、認(rèn)真批閱試卷，并進(jìn)行均分、及格率、優(yōu)秀率及各道試題的得、失分統(tǒng)計(jì)工作，部分練習(xí)卷對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行面批
2、由于許多時(shí)候，學(xué)生答基礎(chǔ)題發(fā)生錯(cuò)誤不是不會(huì)而是粗心大意，基于此，我通常會(huì)在試卷發(fā)到學(xué)生手中之前，分批叫上一些學(xué)生來(lái)到辦公室拿著自己的試卷將答錯(cuò)的基礎(chǔ)題自己現(xiàn)場(chǎng)訂正
3、及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，在講評(píng)中跳過(guò)同學(xué)們都做對(duì)的試題，重點(diǎn)講解、分析學(xué)生錯(cuò)誤率較大的試題，并在講解、分析的過(guò)程中注意滲透一些基本題型，如組合式選擇題、漫話題、探究類試題的解題策略
4、要求學(xué)生對(duì)自己常發(fā)生錯(cuò)誤的試題建立錯(cuò)題目錄，謹(jǐn)防再次發(fā)生同樣的錯(cuò)誤
六、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
付出總是有回報(bào)的，在“六認(rèn)真”的指引下，經(jīng)過(guò)不懈努力，我的教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，所教思想品德課深受學(xué)生歡迎，歷次是統(tǒng)考成績(jī)也位居同層次學(xué)校前茅，并且本人在《xx》、《xx》及《xx》、《xx》、《xx》、《xx》等各類雜志、報(bào)刊發(fā)表教育、教學(xué)論文及各類中考輔導(dǎo)類文章200余篇，主編或參編各種教學(xué)輔導(dǎo)用書15余冊(cè)，多次輔導(dǎo)本校及外校初三學(xué)生撰寫、發(fā)表“政治小論文”，2006年來(lái)一直受我市教研室委托獨(dú)立命制全市初一、二期中、期末試題及初三的調(diào)研測(cè)試卷，參與蘇州市中考統(tǒng)一使用復(fù)習(xí)資料的編撰工作。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，再加之我是一個(gè)工作不到四年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在思想品德課教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩！
思想品德教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人3
本學(xué)期，我擔(dān)任初三四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。在這一學(xué)期，我本著勤懇、踏實(shí)的工作態(tài)度從事教育教學(xué)工作。
一、教學(xué)工作
1.幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)科特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
在開學(xué)初，我結(jié)合自己教初三畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)思想品德的重要性，要聯(lián)系自己的實(shí)際，靈活掌握知識(shí)，本學(xué)期重點(diǎn)是導(dǎo)學(xué)稿的編寫和使用，在本學(xué)期的嘗試和摸索中，已形成自己的出題思路。
2.在課堂上我采用導(dǎo)學(xué)案，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)提高課堂效率。
與同進(jìn)度的教師探討導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用；針對(duì)政治課抽象、枯燥的特點(diǎn)。
3.積極參加學(xué)校、政治組內(nèi)的聽評(píng)課，向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng)，認(rèn)真做好聽課筆記。
4.按時(shí)參加政治教研組的活動(dòng)（包括工會(huì)活動(dòng)），積極發(fā)言，并認(rèn)真做好組活記錄。
5.繼續(xù)堅(jiān)持政治學(xué)科特色：課前“時(shí)政播報(bào)”，這學(xué)期學(xué)生主要是自己搜集信息，自制幻燈片，從播報(bào)的語(yǔ)言、內(nèi)容，形式，評(píng)價(jià)等方面都有進(jìn)步，效果越來(lái)越好。
6.及時(shí)、認(rèn)真撰寫、批改導(dǎo)學(xué)稿，每次把作業(yè)情況進(jìn)行記錄，總結(jié)，再在教學(xué)中整改，調(diào)整，有的放矢；作業(yè)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)潔、鼓勵(lì)性強(qiáng)。
7.嘗試強(qiáng)化訓(xùn)練的復(fù)習(xí)方式：
針對(duì)初中三年的嚴(yán)峻形勢(shì)，要夯實(shí)基礎(chǔ)，本學(xué)期做到了課前提問(wèn)，課課復(fù)習(xí)，單元測(cè)試，課堂小考等方式，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和理解，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)讓學(xué)生當(dāng)堂小測(cè)試，不過(guò)關(guān)再補(bǔ)考的方法，學(xué)生的對(duì)中考知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記扎實(shí)不少，錯(cuò)別字明顯減少，成績(jī)有所提高，從一定程度上提高了學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的重視程度。目前學(xué)生以習(xí)慣了這種考試形式，我想這就是“堂堂清”吧，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
8注重學(xué)困生的.轉(zhuǎn)化，努力提高整體教學(xué)質(zhì)量。
三個(gè)班中，每班都有學(xué)困生，我在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間找其傾談，指導(dǎo)其學(xué)習(xí)政治的科學(xué)方法，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；平時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)建立良好的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。
9.本學(xué)期及時(shí)發(fā)出學(xué)校信息，全面反映學(xué)校的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
二、科研工作
本學(xué)期我組織并撰寫了省級(jí)課題《健康成長(zhǎng)理念下，構(gòu)建初中優(yōu)質(zhì)課堂的實(shí)踐研究》工作，布置課題研究任務(wù)，及時(shí)收集、整理課題相關(guān)材料。
三、今后的工作思路：
1、多多開展思品活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。
2、在幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)實(shí)行“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分學(xué)生的成績(jī)有所提高，但存在的不足也很多，在導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用中，小組合作鼓勵(lì)措施還需完善，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣還是我今后努力的重點(diǎn)，把導(dǎo)學(xué)案發(fā)揮到最大效用是我研究的方向。
成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我決心以此為起跑線，永不滿足，在今后的教學(xué)和各項(xiàng)工作中，我要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足之處，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
作為一名年輕教師，我深知自己在教育教學(xué)路任重道遠(yuǎn)，自己身上還有很多不足，我會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，及時(shí)調(diào)整，不斷完善自己。
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