《漂亮的小鐘表》教學設計(必備)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編整理的《漂亮的小鐘表》教學設計，歡迎大家分享。

　　[教學目標]

　　1、通過藝術欣賞、表演、歌曲演唱、繪畫、制作等藝術活動，使學生感受時鐘與生活、時間與學習之間的密切關系。

　　2、培養(yǎng)學生用形體語言、繪畫制作及優(yōu)美的歌聲來表達自己對小鐘表的喜愛之情，通過多媒體課件的演示操作，提高學生對藝術要素的感知和想像；啟發(fā)學生積極參與、表現(xiàn)音樂，在師生、生生的交流活動中，學習、體驗藝術學習的快樂和滿足，獲得身心和諧發(fā)展。

　　[教具]

　　多媒體課件；鐘表范作與學生繪畫作品；課前把12張課桌掎擺成大鐘表狀，桌側貼上1—12個數(shù)字，如下圖；同時在班級里掛上各式鐘表如貓頭鷹鐘表等來營造教學氣氛。

　　[學具]

　　繪畫工具、廢舊材料、膠水、剪刀、黏土等；

　　桌椅擺成鐘表狀

　　教學過程：

　　一、律動進教室

　　全班學生一個接一個成一列長長的“馬車”，在《時間像小馬車》的歌聲中“開動”進教室。

　　<課件：歌曲《時間像小馬車》>

　　二、激趣導入

　　1、游戲活動：

　　師：小朋友們，我們的隊形像什么呀？（鐘表）

　　我們來和鐘表做個游戲吧。請用你們的動作回答鐘表提出的問題。<課件：鬧鐘響鈴>

　　師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，現(xiàn)在是早晨六點半，你們在干什么……

　　2、導入課題：

　　師：是誰提醒我們早睡早起，上學不遲到呢？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》>

　　三、感知與欣賞

　　1、欣賞古代的計時器

　　師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？

　　<課件：古代計時器圖（水運儀象臺、日晷、地支紋鎏金鐘）>

　　2、欣賞生活中的鐘表

　　師：隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖[9類]>

　　鼓勵學生根據(jù)自己的不同設想，選擇不同的材料自由創(chuàng)作，放手讓學生選一選，擺一擺，畫一畫，大膽設計，經(jīng)過學生的構思加工，把廢舊材料變成精美的鐘表。

　　3、作品展示：

　　制作好的同學把作品擺在椅子上，放到講臺桌前，互相觀賞投票。

　　4、學生自評、互評、教師評價：

　　A、自評：誰先來向大家介紹一下自己或自己小組的作品？

　　B、互評：你最喜歡哪一個作品的創(chuàng)意，為什么？

　　C、教師評價：小朋友們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。

　　五、總結拓展

　　師：一節(jié)課很快就要過去了，在這節(jié)課里我們都做了哪些事呢？你知道了什么？學會了什么？

　　師：同學們，要想成為一名真正的設計師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！

　　最后，讓我們展開想像的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時間賽跑吧！

　　<課件：歌曲《時間像小馬車》>學生律動出教室。

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