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生活中冷色教學(xué)設(shè)計
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的生活中冷色教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計1
一、教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)“系列。通過本課學(xué)習(xí)讓我們了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知識，體驗冷色的感受。運用冷色畫一幅風(fēng)景畫。在掌握色彩知識的過程中，強調(diào)學(xué)生對冷色的感受和體驗；通過欣賞分析作品掌握冷色的表現(xiàn)方法：通過色彩的審美訓(xùn)練，提高學(xué)生色彩的審美感受。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道冷色的色彩特點和所表達(dá)的感受。認(rèn)識色彩冷暖的相對性。（冷暖相對性是對教材的補充）
2、能運用冷色調(diào)畫一幅風(fēng)景畫。（給學(xué)生設(shè)置一個場景）
3、借助書本范畫及自己準(zhǔn)備的教具提高學(xué)生色彩什么感受能力。
三、教學(xué)重點，難點
重點：正確運用冷色調(diào)畫一幅風(fēng)景畫。初步了解掌握冷色調(diào)的特點。
難點：知道冷色調(diào)所表達(dá)的感受，提高色彩審美感受能力。
四、教具學(xué)具
教具：冷色為主圖片課件
學(xué)具：油畫棒，水彩筆，圖畫紙
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入：
首先老師請同學(xué)們欣賞一段音樂，體會這段音樂讓你產(chǎn)生了什么樣的感受？
清爽、悠揚、舒緩——————
這首《春江花月夜》形象的描繪了月夜春江的迷人景色，全曲就像一幅色彩清麗、淡雅的山水長卷，引人入勝。那就讓我們在這首悠揚、舒緩的音樂聲中開始這節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí)。
今天老師給大家?guī)砹撕芏嘈』ǎ徒o回答問題積極、準(zhǔn)確的同學(xué)，我們比一比哪個小組的同學(xué)得到的小花最多。首先我想考一考大家：如果用色彩來表達(dá)剛才這段樂曲，你們覺得用哪種顏色最能體現(xiàn)樂曲中的清麗、淡雅的氛圍吶？
紫色、綠色、藍(lán)色——————
看來不僅僅是音樂，色彩也能給我們帶來很多不同的感受。在我們生活中有各種各樣的色彩，色彩的'冷暖就像魔術(shù)一樣改變著我們的感受，今天老師就請同學(xué)們隨我一起去找一找生活中的冷色。
出示課題——生活中的冷色
�。ǘ┬蕾p感悟暢想
1、誰能說一說你在生活中的哪些地方見過冷色？
�。�1）許多房間在室內(nèi)設(shè)計和裝飾中運用了冷色
�。�2）很多生活用品、交通工具及服裝設(shè)計中也運用了冷色調(diào)
�。�3）寧靜的水面、浩瀚的大海、幽暗的叢林、蘭色的小花，自然界中冷色也無處不在
�。�4）遙遠(yuǎn)而神秘的夜空曾引起人們的無限遐想
�。�5）具有北方特色的冰雪世界讓我們感到冬天的寒冷
2、冷色的相對性
到底哪些顏色屬于冷色，我們一起來做一個小測試：
請同學(xué)們打開桌上的彩筆盒，把盒子中的彩筆分成冷、暖兩個系列，把拿不準(zhǔn)的色彩挑出來，放在中間。
通過剛才的小測試，你發(fā)現(xiàn)了什么？同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)顏色的冷暖不是絕對的，固定不變的，而是隨著周圍環(huán)境的變化而變化的。所以我們判斷一個顏色的冷暖，更多的取決于周圍的環(huán)境，有很多中性顏色對冷色而言是暖色，對暖色而言是冷色。所以我們說色彩的冷暖是相對而言的。
3、冷色調(diào)畫中暖色的作用
現(xiàn)在同學(xué)們對色彩的冷暖有了更深一步的了解，接下來，我們來做一個小游戲，測試一下同學(xué)們的色彩判斷力。男生代表冷色，女生代表暖色，請同學(xué)們自己判斷，屏幕上出現(xiàn)的圖片是否屬于你代表的色調(diào)，如果是，請你站起來，并大聲喊出來，準(zhǔn)備好了嗎？
很多冷色調(diào)畫中有暖色出現(xiàn)，有什么作用？
使色彩豐富，形成強烈對比。
4、欣賞《夜空》，請仔細(xì)觀察說一說這幅畫和我們平時畫的畫在方法上有什么不同？
用點來表現(xiàn)（點染畫）。點的方法其實有很多種，比如說：斜點（可以表現(xiàn)風(fēng)、流動的云），橫點（表現(xiàn)水面），豎點（表現(xiàn)雨、瀑布）。我們還可以將這些點綜合運用，并根據(jù)畫面的需要設(shè)計任意形狀的點。
�。ㄈⅢw驗表現(xiàn)創(chuàng)新
布置作業(yè)：
老師墻上沒畫，老師喜歡安靜，清爽整潔的感覺，同學(xué)們幫忙畫一幅風(fēng)景畫送老師？
要求：冷色調(diào)，完整構(gòu)圖，以海，河為主題的風(fēng)景畫（目的減少課堂構(gòu)思時間，更快的進(jìn)入狀態(tài)，重點考慮顏色）
學(xué)生對手實踐，教師巡視指導(dǎo)
�。ㄋ模┱故窘涣髟u價
1、介紹自己的作品
A、給自己的畫起一個名字B、畫中最得意之處
2、說說別人的畫
A、畫中主要運用了什么顏色B、最欣賞之處
�。ㄎ澹⿺U(kuò)展延伸
放學(xué)回家，告訴爸爸媽媽家里哪些物體是冷色，哪些又是暖色的？
生活中冷色教學(xué)設(shè)計2
一、教學(xué)目標(biāo)
冷色的色彩特點和所表達(dá)的感受。
初步掌握冷色的知識，并能以冷色為主畫一幅風(fēng)景畫。
二、教學(xué)重難點
色彩的搭配與繪畫的手法。
提高學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
三、教學(xué)過程
1、師生交流，導(dǎo)入課題
出示冷暖不同的兩幅裝飾畫。
師：冬天到了，老師家里比較冷，想在房間里掛一幅看起來比較暖和的畫，請同學(xué)們幫老師選一幅吧！
生：選橙色的。
師：為什么不是那幅藍(lán)色的呢？
生：因為它是冷色，暖色會給人溫暖的感覺，而冷色會讓我們在寒冷的環(huán)境讓人覺得更冷。
導(dǎo)出課題并板書：色彩豐富了我們的視覺世界，這節(jié)課我們就來認(rèn)識生活中的冷色。
2、探究學(xué)習(xí)
復(fù)習(xí)冷暖知識
出示色相環(huán)，讓學(xué)生找出暖色，并分析。
師：暖色讓你聯(lián)想到什么？（火、花、太陽、節(jié)日…）
師：那藍(lán)色讓你想到什么？（大海、天空…）那綠色讓你想到什么？（茂密的樹林、一望無際的田野、希望…）紫色呢？（優(yōu)雅的紫丁香、神秘的山洞…）
師：像這幾種顏色給你什么樣的感覺？（安靜、清涼、優(yōu)雅、神秘、寒冷…）師總結(jié)：像這樣的顏色我們稱之為冷色。
了解冷色的相對性
鈷藍(lán)和湖藍(lán)哪個更冷？
草綠與黃綠哪個更冷？
總結(jié)：色彩的冷暖是相對的，不是絕對的。
欣賞名家作品
分析凡高的《星月夜》
1）里面有哪些顏色？哪些冷色？有沒有暖色？暖色的作用是什么？冷色與暖色誰的.面積比較大？這幅畫給我們什么感受？
2）在一幅作品中，如果大部分的顏色是冷色，我們就把它稱作冷色的畫。
3、教師演示，引導(dǎo)創(chuàng)新
教師用簡練的手筆創(chuàng)作出冷色的作品。
引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)欣賞課本中作品，并提問：作品中有哪些冷色？給你什么感受？
學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
四、講評并小結(jié)
1、在班級內(nèi)舉行小型畫展，進(jìn)行多層次評價。
2、小結(jié)：我們生活在繽紛炫麗的色彩世界中，我們要用我們手中的彩筆描繪周圍美麗的景象…通過對比感受冷暖色給人們帶來的不同感覺。
生活中冷色教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
知識：認(rèn)識冷色，體驗冷色給人帶來的感受。
技能：運用點染的方法畫一幅冷色的風(fēng)景畫。
2、過程與方法
通過欣賞、分析、領(lǐng)悟藝術(shù)作品的情感，學(xué)習(xí)冷色的表現(xiàn)方法。
3、情感、態(tài)度和價值觀
體驗冷色帶來的審美感受，激發(fā)學(xué)生運用冷色表現(xiàn)生活的興趣。
二、教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：了解、掌握冷色的特點，能夠正確運用冷色畫一幅風(fēng)景畫。
2、教學(xué)難點：筆觸與色彩搭配的美感。
三、教具準(zhǔn)備：
范畫、三色樹葉（紅黃藍(lán)綠）、課件、作業(yè)展示紙、水粉顏料、水粉筆。
學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)單、作業(yè)紙、水粉顏料及水粉筆。
四、教學(xué)流程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
對比欣賞，教師展示兩幅海景作品。通過看、聞、摸談?wù)剝煞髌穾淼牟煌惺堋?/p>
�。ǘ┬纬�
1、學(xué)生第一次嘗試筆觸，談實踐感受。
2、欣賞中感知冷暖。
3、出示色環(huán)，板書“冷色”課題，給出冷色定義。
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1、說一說：生活中見過哪些冷色？補充課題“生活中的”。
2、小組交流：生活中有哪些景物適合用冷色來表現(xiàn)？
3、賞冷色作品，體驗冷色情感：憂郁、悲傷、平靜、清新······
3、欣賞東山魁夷《山湖遠(yuǎn)望》、梵高《星夜》。
4、了解色彩冷暖感受的相對性。
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1、教師示范。強調(diào)底色的`鋪排、筆觸、色彩。
2、學(xué)生實踐。
�。�1）實踐內(nèi)容：用點彩的方法，畫一幅冷色的風(fēng)景畫。
�。�2）實踐要求：
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�、诶貌煌笮 ⒉煌螒B(tài)的點，表達(dá)自己想要的效果；
�、鄄庶c方向順應(yīng)物體形態(tài)，表現(xiàn)出物體的大致造型。
3、作品展評。
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暖心教育：春去冬來。
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