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中班繪畫活動《快樂輪船》
【技能指導】
1、題目分析
這道題目屬于繪畫活動，從內容上來看：
�。�1）繪畫元素：用“輪船”的形象進行繪畫。
�。�2）繪畫技巧：能運用工具——水彩筆畫出快樂輪船的情景，需要具有一定的創(chuàng)意。
綜合以上兩點：繪畫內容需要結合幼兒的生活經驗，有較為復雜的繪畫要求，因而確定年齡班為中班。
2、試講重點
�。�1）試講時要注重對“輪船”的形狀和“水彩筆”使用技巧的引導。
�。�2）根據(jù)中班幼兒年齡特點及繪畫水平進行情況預設并進行有針對性的指導。
3、注意事項
�。�1）組織繪畫時注意對幼兒的實際繪畫操作進行巡回指導，實時掌握幼兒活動情況。
�。�2）試講注意時間把握，在規(guī)定的時間內進行繪畫指導，整個過程應合理設置環(huán)節(jié)并把握時間，避免超時。
【活動設計指導】
中班繪畫活動《快樂輪船》
一、活動目標
1、情感目標：感受創(chuàng)作的樂趣，在進行繪畫《快樂輪船》的過程中伴隨愉悅的心情。
2、認知目標：知道輪船的外形特點、水彩筆的使用方法。
3、技能目標：能夠用畫筆畫出快樂輪船的情景。
二、活動重難點
1、活動重點：感受創(chuàng)作的樂趣，在進行繪畫《快樂輪船》的過程中伴隨愉悅的心情。
2、活動難點：能夠用畫筆畫出快樂輪船的情景。
三、活動準備
1、物質準備：白紙、水彩筆、輪船的多種圖片。
2、經驗準備：幼兒有過繪畫創(chuàng)作的體驗。
四、活動過程
�。ㄒ唬┗顒訉搿种钢{導入，做好繪畫前準備
引導幼兒共同來做《小花園》的手指謠，活動手指的同時自然引出下一環(huán)節(jié)。
手指謠《小花園》：“我在小小的花園里，挖呀挖呀挖，種小小的種子，開小小的花；我在大一點的花園里，挖呀挖呀挖，種大一點的種子，開大一點的花；我在最大的花園里，挖呀挖呀挖，種最大的種子，開最大的花。”
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1、看一看（教師展示輪船的多種圖片，幼兒對于輪船的外形特點進行感知。）
�。�1）教師借用導入中“挖到了什么”，自然引出圖片。
師：“在花園里挖到了什么寶貝呢？輪船是長什么樣子的？”
�。�2）幼兒仔細觀察圖片，大膽回答教師的提問。
2、畫一畫（幼兒嘗試進行作畫，教師巡回指導。）
（1）教師用魔法變出畫筆，說明注意事項（不要揉搓畫紙；不要將畫筆涂到衣服或亂扔、戳傷其他小朋友），幼兒仔細聆聽。
（2）教師設置挑戰(zhàn)關卡，幼兒自主說出水彩筆的使用方式（如：拿筆姿勢）。
（3）教師組織第二關卡，幼兒自主進行創(chuàng)作，教師巡回指導。
3、玩一玩（幼兒進行創(chuàng)作友誼賽，教師及時關注、引導。）
�。�1）幼兒順利完成第二關卡，教師用魔法變出水彩筆。
�。�2）教師組織第三關卡，幼兒在繪畫完成后進行涂色。
�。�3）幼兒大膽進行交流，教師及時作出評價（鼓勵、表揚等）。
（三）活動結束——放松結束
教師創(chuàng)設“輪船開動了”的情境，幼兒聽音樂進行放松。
師：“神奇的音樂來啦，小朋友們創(chuàng)作的輪船被施了魔法，邀請小朋友們一起跳舞呢！”
五、活動延伸
請幼兒到科學區(qū)，再去看看輪船還有什么秘密吧。
六、活動素材
【答辯題目解析】
1、此次活動的目標分別是？
【參考答案】
謝謝考官的提問，以下是我的作答。
本次活動目標，主要是按照布魯姆的三維目標來設置：
（1）我的情感目標是感受創(chuàng)作的樂趣，在進行繪畫《快樂輪船》的過程中伴隨愉悅的心情。
�。�2）我的認知目標是知道輪船的外形特點、水彩筆的使用方法。
�。�3）我的技能目標是能夠用畫筆畫出快樂輪船的情景。
以上，就是我此次活動的目標，謝謝考官們的耐心聆聽！
2、此次活動的重點、難點分別是？
【參考答案】
謝謝考官的提問，以下是我的作答。
首先，我認為本次活動的重點是感受創(chuàng)作的樂趣，在進行繪畫《快樂輪船》的過程中伴隨愉悅的心情。因為《指南》藝術領域中指出，藝術活動是感受美、表現(xiàn)美以及創(chuàng)造美的過程。
在繪畫中伴隨愉悅的心情，能夠較大程度的體會美感，因此，定為活動重點。其次，我認為本次活動的難點是能夠用水彩筆畫出快樂輪船的情景，中班幼兒的認知水平和繪畫能力雖然有一定的發(fā)展，但其創(chuàng)造思維、手的技能發(fā)展還不夠完善，用水彩筆畫出快樂輪船的情景，需要操縱畫筆進行創(chuàng)作，幼兒在進行繪畫創(chuàng)作時，可能無法很好地展現(xiàn)出輪船快樂的情景，因此，定為活動難點。
以上，就是我此次活動的重點、難點，謝謝考官們的耐心聆聽！
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