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毛毛蟲啃蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編收集整理的毛毛蟲啃蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
毛毛蟲啃蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能夠快樂(lè)的演唱。
2、嘗試隨著節(jié)奏用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)蘋果被啃的動(dòng)態(tài)。
3、在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：毛毛蟲圖片，蘋果相關(guān)圖片，毛毛蟲啃蘋果音效，《毛毛蟲啃蘋果》動(dòng)畫，《毛毛蟲啃蘋果》歌曲音頻、歌曲圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示圖片，引出主題。
——今天來(lái)了位朋友和大家做游戲，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲）。
2.播放音頻，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
——毛毛蟲喜歡吃什么呢?
3.播放視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
——毛毛蟲到底喜歡吃什么呢？我們來(lái)看看！
播放課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“123變蘋果”。
1.激發(fā)興趣。
——毛毛蟲這么喜歡咔嗞咔嗞的.啃蘋果，那我們小朋友就變成蘋果送給它。來(lái)！不同的小朋友變成不同的蘋果！
2.引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果造型。
——1,2,3，變！
播放歌曲《毛毛蟲啃蘋果》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
1.播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)認(rèn)真觀看。
——毛毛蟲還喜歡啃各種蘋果。我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)！
——毛毛蟲啃了幾個(gè)蘋果？都啃了什么樣的蘋果？
2.根據(jù)幼兒回答，出示圖片，并播放對(duì)應(yīng)的歌曲段落。
——毛毛蟲是怎么咬小小蘋果的？毛毛蟲是怎么咬大大蘋果的？毛毛蟲是怎么咬紅紅蘋果的？毛毛蟲是怎么咬綠綠蘋果的？
再次播放動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱。
1.再次播放動(dòng)畫視頻，請(qǐng)幼兒認(rèn)真欣賞。
——毛毛蟲是用什么節(jié)奏啃蘋果的呢？我們?cè)賮?lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。
2.出示圖譜，幼兒學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。區(qū)別啃大小蘋果的聲音。
3.請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，和毛毛蟲一塊啃蘋果。
組織幼兒進(jìn)行游戲
1.老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
2.請(qǐng)幼兒分組自選要變的蘋果，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。（視情況再次游戲）
播放課件，引出毛毛蟲變蝴蝶，活動(dòng)結(jié)束。
——毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
——毛毛蟲睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛出活動(dòng)室）
毛毛蟲啃蘋果教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受并掌握歌曲中啃蘋果的節(jié)奏，能夠快樂(lè)的演唱。
2、嘗試用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件、節(jié)奏圖譜
2、若干個(gè)蘋果卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：毛毛蟲來(lái)了
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)呢？（毛毛蟲）。
2、毛毛蟲有可能在吃什么呢?（播放毛毛蟲啃蘋果音效，傾聽(tīng)后猜測(cè)）
3、毛毛蟲到底在吃什么呢？我們來(lái)看看�。úシ臥PT）
4、哇，毛毛蟲這么喜歡吃蘋果，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。它是怎么啃蘋果的？（播放音效）
二、毛毛蟲啃蘋果
�。ㄒ唬└兄螒�?qū)W唱歌曲
1、毛毛蟲喜歡咔嗞咔嗞的啃蘋果，那它會(huì)啃什么樣的蘋果呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！（完整欣賞歌曲）
2、毛毛蟲都啃了什么樣的蘋果？（按幼兒說(shuō)的出示圖片）
3、毛毛蟲它啃了小小的、大大的.、紅紅的和綠綠的蘋果，那它是怎么啃的呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（完整欣賞歌曲）
4、出示圖譜，感知學(xué)唱啃不同的蘋果時(shí)發(fā)出的不同聲音節(jié)奏。
小蘋果：○ ○○○○
大蘋果：○ ○○○○
紅蘋果：○○○○ ○——
綠蘋果：○○○○ ○——
5、區(qū)別啃大小蘋果的聲音，跟著音樂(lè)，和毛毛蟲一塊啃蘋果（快樂(lè)地歌唱）。
�。ǘ┯螒颉x啃蘋果
1、老師做毛毛蟲，幼兒嘗試按節(jié)奏表現(xiàn)蘋果被啃，變成蘋果核的動(dòng)態(tài)。
2、請(qǐng)幼兒分組自選蘋果變，唱到啃什么蘋果，變什么蘋果的幼兒就表現(xiàn)被啃動(dòng)態(tài)。（視情況再次游戲。）
三、毛毛蟲變蝴蝶
1、毛毛蟲吃了這么多蘋果，開始休息了。
2、毛毛蟲睡了美美的一覺(jué)醒來(lái)，呀！變成什么啦？毛毛蟲變蝴蝶嘍�。ㄒ黄饘W(xué)蝴蝶飛，出活動(dòng)室）
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