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初一英語(yǔ)的上冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的初一英語(yǔ)的上冊(cè)人教版教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
1）詞匯
Clean，on，read，apartment
watching TV，eating dinner，cleaning，shopping，reading，doing homework，talking on the phone
2）語(yǔ)法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（Present progressive tense）
3）句子
What are you doing？I’m watching TV。
What’s he doing？He’s doing his homework。
What are they doing？They’re cleaning the room。
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撊藗冋谧鍪裁?/p>
（To freely talk about or learn about what they are doing）
3、文化目標(biāo)：培養(yǎng)用英語(yǔ)獲取信息，與人合作的能力。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
基于對(duì)教材和教情的分析，我確定本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
To grasp the structure of present continuous tense：What are you doing？I’m watching TV。 What’s she/he doing？She/he’s ……
教學(xué)難點(diǎn)
�、佻F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的結(jié)構(gòu)。（The structure of the verb adding “ing”）
�、谀茉诮浑H中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。（Using this tense to describe and communicate）
三、教學(xué)工具———多媒體的運(yùn)用
本節(jié)課我采用多媒體課件（PPT）進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，我利用多媒體播放一段英文歌曲，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，我通過(guò)多媒體出示圖片，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。接著，進(jìn)行一段聽(tīng)力訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢查和練習(xí)。然后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿表演和猜測(cè)，活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的興趣，操練所學(xué)句型。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1 leading—in（聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境）
1、 Greetings。（為了溝通師生關(guān)系，進(jìn)行相互問(wèn)候）
2、回顧上節(jié)課內(nèi)容，抽學(xué)生在黑板上寫(xiě)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)
3、本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)展示。
Step 2結(jié)合教材，展示圖片學(xué)生完成1a，各組依次說(shuō)出答案。
Step 3 Practice
1、 Show some pictures and let the students ask and answer（各組輪流進(jìn)行）。
e。g What are you doing？I am reading。etc。
2、 Get some pairs to practise in class。
Step 4 Presentation
�。�1）出示圖片，教師問(wèn)：“What is he/she doing？”并幫助學(xué)生回答“He/She is……。
�。�2）然后出示圖片，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。老師領(lǐng)讀。
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