《演唱知更鳥的歌》教學設計

　　作為一名教師，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可使學生在單位時間內(nèi)能夠學到更多的知識。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《演唱知更鳥的歌》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《演唱知更鳥的歌》教學設計1

　　教學目標

　　1．能從容的唱好歌曲《知更鳥的歌》，感受兩聲部的音準與和諧及音樂情緒。

　　2．了解聲樂演唱形式，并為《知更鳥的歌》設計演唱形式。

　　教學重點：用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥的歌》

　　教學難點：能為歌曲設計演唱形式

　　教學準備：電子琴、課件等。

　　教學過程

　　一、組織教學師生問好！

　　二、導入

　　師：在我們的生活中有很多的鳥類，今天老師帶領同學們認識其中的一種。出示圖片介紹（知更鳥也叫知更雀，是鳥類的一種，知更鳥在歐洲很常見，它是一種候鳥，每年的三、四月份，當明媚的春天到來時，知更鳥就成群結隊地往北飛去，到了冬天又會浩浩蕩蕩地回到南方來越冬。它們總是在白天飛行，在早春的清晨放聲歌唱，告訴人們春天已來臨。知更鳥是所有鳥類中英國人最熟悉、最喜歡的一種鳥，也是英國的國鳥。它因多彩的羽毛，婉轉的叫聲而深受人們的喜愛）

　　三、揭示課題，學習新歌

　　1師：今天我們就一起來學習一首英國的民歌《知更鳥的歌》

　　2學生初聽音樂，然后提出的問題。（歌曲給你怎樣的感受？歌曲在演唱形式上你發(fā)現(xiàn)了什么？歌曲歡快，活潑。前面是齊唱，后面是合唱）

　　教師小結：這是一首歡快愉悅，輕松的歌曲，他它的`演唱形式是齊+合的演唱形式，歌曲表達了怎樣的情感呢？我們一起走進歌曲。

　　3師生共同分析樂曲

　　學生讀一讀一樂段的歌詞，體會歌曲情緒。

　　帶領學生用歡快地情緒學習齊唱部分，并指導學生用輕輕的聲音演唱。（先教唱一遍歌譜，然后學生聽音模唱，最后聽音填詞唱，再完整演唱。）

《演唱知更鳥的歌》教學設計2

　　教學目標：

　　1、能從容的唱好歌曲《知更鳥的歌》，感受兩聲部的音準與和諧，并能用語言作簡單的描述。

　　2、了解聲樂演唱形式（二）中的重唱、合唱，并為《知更鳥的歌》設計演唱形式。

　　教學重點與難點：演唱《知更鳥的歌》感受兩聲部的`音準與和諧。

　　教學用具：

　　光盤、鋼琴、課件等。

　　教學過程：

　　一、組織教學師生問好！做個發(fā)聲練習用u音唱12345|54321

　　二、感受“晨”境

　　1、導入新課學習第一樂段。

　　師：一年之際在于春，一日之計在于晨，在這美好的時候，你們會做些什么？請同學們閉上眼睛聽音樂告訴我你聽到了什么聲音。放音樂。（悅耳的鳥鳴聲，流水聲，吉他聲）今天我們就要學習《知更鳥的歌》你們知道知更鳥是什么鳥嗎？（知更鳥是一種候鳥，是所有鳥類中英國人最熟悉，最喜歡的一種鳥，也是英國的國鳥。它因多彩的羽毛婉轉的歌聲而深受人們的喜愛）知更鳥的歌聲這么動聽，我們也來欣賞欣賞吧！

　　2、聽一聽唱一唱。

　　初聽范唱,按節(jié)奏朗讀歌詞節(jié)奏練習闖關

　　3、學生隨音樂視唱樂譜，學生用“啦”隨琴哼唱歌曲第一樂段。幾遍之后加歌詞唱。

　　三、學習第二部分體驗情緒

　　1、師：隨著季節(jié)的變化，天氣變得寒冷，到了深秋的黃昏，知更鳥的心情會怎樣？

　　聽老師范唱第二樂段，并學生說一說音樂的旋律有什么特點。

　　學生回答：（在深秋的黃昏，寒風呼嘯，美麗的知更鳥歌聲變得纏綿，傷感，好像在說：“我們要走了，等明年的春天再見吧”）

　　2、講述知更鳥遷徙的原因。春天的知更鳥是那么歡快，為什么這時卻變得那么傷感呢？（知更鳥是候鳥的一種。由于深秋時分，天氣轉涼，知更鳥已經(jīng)不適應這里的環(huán)境，天氣越來越冷，而且吃的東西也越來越少了，所以知更鳥只好飛向溫暖的南方過冬等明年春暖花開的時候，它們又會重新飛回來）

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