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小學(xué)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計

時間:2024-06-11 13:05:37 教學(xué)資源 投訴 投稿

小學(xué)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計

  作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計1

  教學(xué)目標

  1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。

  2.通過歌曲《愛我中華》的教學(xué),進行各民族大團結(jié)的教育和愛國主義教育。

  教學(xué)重、難點

  1.學(xué)會用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

  2.前十六和后十六節(jié)奏型的準確掌握。

  3.唱準歌曲中的大跳音程。

  教材分析

  《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲,是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道:“五十六個民族,五十六枝花,五十六個兄弟姐妹是一家,五十六族語言匯成一句話:愛我中華!”歌曲在把五十六個民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上,又把五十六個民族比做“兄弟姐妹”,并且呼喚出五十六個民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實的語言、簡潔的音調(diào),深刻地反映出我國各民族的親密團結(jié)和愛國愛家的深厚情感,極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以,這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。

  歌曲是三段體曲式,第一樂段為全曲主題部分,節(jié)奏明快、旋律清新流暢,熱烈活躍,富有舞蹈性,奠定了歌曲的基礎(chǔ),主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對比性段落,襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段,曲調(diào)高昂,具有強烈的號召性和使命感,表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅定,使全曲以肯定的語氣結(jié)束,表現(xiàn)出愛我中華的`決心。

  教學(xué)過程

  一、歌曲導(dǎo)入

  1.欣賞歌曲《中國人》。

  師:歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪,2008奧運會剛剛過去,為了奧運會的成功召開,每一個中國人都付出了努力。因為,我們每個人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們,我們國家人口眾多,你們知道我國共有多少個民族嗎

  學(xué)生介紹,教師補充:漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。

  教師:五十六個民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同,各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會是什么樣的場面用一句歌聲來表達一下我們的心情吧。

  2.學(xué)習(xí)譜例。

  教師彈,學(xué)生聽,請學(xué)生回答:老師為什么選了這段音樂(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)

  (1)放慢速度演唱,較熟練后將速度還原。

  (2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏,請學(xué)生感受效果有何不同提示學(xué)生演唱時應(yīng)把握好連音與休止符的細致要求。

  (3)唱“啦”,演唱時注意聲音的彈性及氣息的支持。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱,并加上拍手,每小節(jié)四下。

  二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)

  師:是啊,五十六個民族在一起,如同五十六朵花,都競相開放在祖國這個美麗的大花園中。

  1.完整聆聽并介紹歌曲。

  (1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。

  (2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。

  (3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》,學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。

  2.學(xué)習(xí)第一樂段。

  (1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段,找出旋律特點(重復(fù)旋律)、情緒特點(敘述性的語氣)。

  (2)學(xué)生視唱,教師強調(diào)第一樂段的最后一句音準。

  (3)輕聲唱出歌詞。

  3.學(xué)習(xí)第二樂段。

  (1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段,學(xué)生邊聽邊拍手,尋找出用“啦”唱過的旋律。

  (2)演唱襯詞,指導(dǎo)學(xué)生唱準音準,并用熱烈的情緒演唱。

  4.學(xué)習(xí)第三樂段。

  (1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段,學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)

  (2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高:每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏:重復(fù)的節(jié)奏型起到了強調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)

  (3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高潮。)

  (4)學(xué)生演唱。

  5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。

  三、進行演唱

  1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式,教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。

  2.學(xué)生齊唱的部分,自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動作配合演唱,教師指導(dǎo)。

  3.全體完整地演唱。

  四、課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個民族,我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解,相信這首《愛我中華》一定會激發(fā)大家更多的愛國熱情。

小學(xué)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計2

  主題目標:

  1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓,感受人與人之間和睦相處的快樂。

  2、學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力,做到與鄰里友好相處。

  3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓,容易解決鄰里之間的矛盾。

  活動重點:知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

  活動難點:學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系,學(xué)會為別人著想,體會遠親不如近鄰。

  教學(xué)過程

  第一課時

  活動一:互諒互讓

  1、閱讀32——33頁的.材料。

  2、指名說說你了解到了什么

  3、小組交流:你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾,當時是怎么解決的

  活動二:樓里飄香。

  1、自己默讀34——35頁的內(nèi)容。

  2、說說你從中知道了什么

  3、人們常說“鄰里好,賽金寶”,說一說你家和鄰居是怎樣相處的

  第二課時

  一、導(dǎo)入:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做根據(jù)學(xué)生回答引出:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事——鄰里守望

  二、探索新知

  1、自己了解36——37頁的內(nèi)容,說說講了什么故事

  2、你從中學(xué)到了什么

  3、小組討論對于你所居住的環(huán)境,你能對鄰居做些什么有意義的事

  4、小結(jié):鄰居對你們家的關(guān)愛,老師真感動。好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情,帶來方便,使大家心里都暖融融的,鄰里之間應(yīng)該和睦相處,這種相處是相互的,當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。

  板書設(shè)計

  遠親不如近鄰

  關(guān)愛←——一家人——→和睦

小學(xué)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計3

  教學(xué)目標:

  1.做事情有認真負責(zé)的態(tài)度。

  2.初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。

  3.知道要認真完成自己承擔的任務(wù)。

  4.學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法,體驗探究的過程。

  教學(xué)重難點:

  知道要認真完成自己承擔的任務(wù),初步養(yǎng)成做事認真細致的習(xí)慣。

  教學(xué)準備:

  多媒體課件、視頻。

  教學(xué)過程:

  一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”

  (1)師:小朋友,今天老師給大家?guī)砹艘粋新朋友,看看他是誰呢?(課件出示馬小虎)向馬小虎打個招呼吧!

 。2)師:馬小虎今天要去種樹,愿意跟他一起去嗎?(課件出示馬小虎種樹的故事情境圖)

  (3)師:仔細看圖,誰來講講這個故事?

  (4)師:你們認為馬小虎是一個什么樣的小朋友?(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等)

  (5)師:像馬小虎這樣,做事不認真,粗心大意,沒把要做的事情放在心上,就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢,你們知道是什么嗎?因為馬上虎做事情太馬虎了,所以大家都叫他小馬虎。(課件出示名字小馬虎)

  二、探究活動

  活動一:聯(lián)系自身——捉馬虎

  1、找學(xué)習(xí)上的小馬虎

  ①師:小朋友,其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友,今天我們一起來找找吧!請大家仔細想一想,從開學(xué)到現(xiàn)在,你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認真、馬馬虎虎的?

 、趲煟何覀兿葋碜鲂±蠋煟o別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。(學(xué)生批拼音作業(yè),找出錯誤的地方,上臺來請同學(xué)訂正)

 、蹘煟赫堊鳂I(yè)正確的學(xué)生舉手,你是怎么做的呢?說說怎樣才能做到不馬虎?

  ④師:請打開你們的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)本,找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。(把學(xué)生分成四人小組交流,大家互相提個醒,以后改正這些馬虎的小毛。

 、輲煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病,老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè),請小朋友們仔細看,你能捉出其中的馬虎嗎?(課件出示學(xué)生錯誤作業(yè),學(xué)生找馬虎)作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的,我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了,一定要認真檢查呀。

  ⑥師:馬虎這個小毛病有時很狡猾,有時候要別人提醒或要用時才會發(fā)現(xiàn)呢!仔細想一想,從開學(xué)到現(xiàn)在,你有沒有忘記過做值日?忘帶過小黃帽?有沒有忘了帶文具來上學(xué)?

  教師總結(jié):小朋友的眼睛真亮,能再現(xiàn)這么多學(xué)習(xí)上的.馬虎。學(xué)習(xí)上有了小馬虎,會影響我們的成績,我們不知不覺還會養(yǎng)成馬虎的壞毛病。以后我們可不能馬虎呀。

  2、找生活中的小馬虎

  ①師:小馬虎不僅來到我們學(xué)校,有時還會跟著我們小朋友一起來到家里,再仔細想一想,在家里,你像小馬虎一樣做過馬虎的事嗎?

 、趲煟耗隳苷页鏊麄凂R虎的表現(xiàn)嗎?這樣有什么不好?(課件出示情景圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事)

  教師總結(jié):看來,我們生活中的小馬虎還真不少呢,以后可得細心點,做一個生活中的有心人呀!

  活動二:榜樣導(dǎo)行——克馬虎

  (1)師:一次次小小的馬虎不但影響了我們的學(xué)習(xí),還影響了我們的生活。同學(xué)們,你們愿意和馬虎做朋友嗎?要不要做小馬虎?(2)師:剛才我們找到了這么多學(xué)習(xí)生活中的小虎,那我們怎樣才能克服馬虎呢?你們有沒有好辦法?(引導(dǎo)學(xué)生說出認真、不粗心……)

 。3)師:小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友,都想做個細心的小朋友,老師真為你們感到高興。其實啊,在我們身邊就有好多做事認真的小朋友。(課件出示做事認真的小朋友的照片)請你為細心的小朋友帶上小紅花,并說一句表揚他(她)的話。

  活動三:游戲考驗——練認真

 。1)師:小朋友,嘴上說說做事不馬虎是很容易的,但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難,下面我們來做個游戲“傳悄悄話”,老師要考考你們,看你們是不是真的做到不馬虎了。(學(xué)生分組玩游戲)

 。2)師:老師想知道你們說了什么悄悄話,其他組的小朋友也想知道。請每組最后聽的小朋友來說說你們說的悄悄話。

 。3)師:小朋友們想想:什么原因使我們游戲失敗了呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出不仔細、不認真)

 。4)師:請勝利的小組說說怎樣才能做好這個游戲。

 。5)師:做游戲時,聽的時候一定要認真地聽。還要記住,說的時候要說清楚。還想再玩一次嗎?有沒有信心勝利?希望大家能向勝利的小組學(xué)習(xí),做到“聽仔細、說清楚”,相信你們也會成功。(再玩說悄悄話的游戲)

  三、總結(jié)收獲,感悟提升

  師:小朋友們,馬虎的危害可真不小!馬小虎找到了做事不馬虎的秘訣,他編了首兒歌送給我們,提醒小朋友以后做事可千萬不能再馬虎了,大家一起跟老師讀一讀吧。(教師出示兒歌:小朋友們聽分明,馬虎危害可不輕。做的事情放心上,認真仔細不分神。做完記得要檢查,才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣,長大干啥啥都行)21教育名師原創(chuàng)作品

 。◣熍氖肿x后,師生再讀一遍)師:只要記住認真、仔細,我們一定能行。

  四、拓展延伸,指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣

  (1)師:小朋友,剛才我們做游戲時要想做到不馬虎就感覺很難了,要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了,如果小馬虎再跑出來找我們做朋友,你們還會理他嗎?

 。2)師:老師有個好主意,今天老師送大家一朵“七色花”,你們可以請爸爸媽媽幫忙,把你以前的小馬虎填寫在花瓣上,如果你改掉了這個壞毛病,就在這個花瓣上涂上你喜愛的顏色,等你把小馬虎全都改掉了,那你的花就變成了神奇的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來,我們把它貼在教室的墻上,看誰的“七色花”開得最早,開得最艷。

小學(xué)《道德與法治》教學(xué)設(shè)計4

  一、能量朗讀

  從今天起,我要高高地扔飛自己的夢想,積極樂觀地生活和學(xué)習(xí)。

  我知道自己的夢想有多么重要。

  它就是一粒種子。

  無論我有什么樣的夢想,上天都會來幫助我、成就我。

  我要成為這世界上自己最美麗的種子,讓世界因我而美麗!

  二、引人討論主題

  在假期里,我最開心的事就是看課外書了。我看了《夏洛的網(wǎng)》,《假如給我三天光明》,《我要做好孩子》,《昆蟲記》等20多本課外讀物,每一本課外書都讓我學(xué)到了很多知識,也讓我懂得了很多道理?赐陼笪疫寫了幾篇讀后感。

  每年的`假期爸爸媽媽都要帶我出門旅游,而且旅游的地方都是由我決定的。今年暑假,我和爸爸媽媽去了深圳,游覽了深圳的旅游景點“世界之窗”,學(xué)到了很多很多書本上學(xué)不到的知識。我們還去了香港,游覽了香港迪士尼樂園,海洋公園,星光大道等的旅游景點,開闊了我的視眼。

  三、小組討論

  1、你認為什么是收獲?

  (1)收取成熟的農(nóng)產(chǎn)品

 。2)比喻獲得成果或得到的戰(zhàn)果

  2、舉例說說你在假期中有哪些收獲和感悟?

 。1)學(xué)鋼琴、古箏等;

 。2)看《夏洛的網(wǎng)》、《小英雄雨來》《安徒生童話》等;

 。3)學(xué)做面包、炒雞蛋等;

 。4)練鋼筆字,毛筆字等;

 。5)游龍門、雞冠洞等

  四、教師總結(jié)

  光陰似箭、日月如梭,快樂的暑假一晃就過去了。暑假是快樂的、有收獲的。今后再遇到假期,我們一定要改正缺點,爭取把假期過得更快樂、更充實、更有收獲。

  五、經(jīng)典觀點

  辛勤的耕耘是收獲之本,良好的付出是成才之道!

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