二年級(jí)人教版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的二年級(jí)人教版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)人教版美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 1
一、教材分析：
本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞以舞蹈為主題的美術(shù)作品，以此深入理解舞蹈作為古老藝術(shù)形式的歷史淵源，它是人類(lèi)文明發(fā)展過(guò)程中不可或缺的藝術(shù)表達(dá)。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生能夠感知并欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物的獨(dú)特造型特征，同時(shí)學(xué)習(xí)如何在不同的藝術(shù)形式中識(shí)別并領(lǐng)悟藝術(shù)家獨(dú)樹(shù)一幟的表現(xiàn)手法。這一教學(xué)設(shè)計(jì)旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的理解與鑒賞能力，以及對(duì)多元藝術(shù)表現(xiàn)方式的敏感度。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：深入了解古今中外各式各樣的舞蹈藝術(shù)，不同時(shí)代與民族的服飾風(fēng)格獨(dú)具特色，藝術(shù)家們的演繹手法也豐富多變。這段內(nèi)容的原創(chuàng)版本為：深入探討古今中外豐富多彩的舞蹈形式，各個(gè)時(shí)期和地域的服飾具有獨(dú)特的美學(xué)特征，藝術(shù)家們?cè)诒憩F(xiàn)手法上更是多樣且富有創(chuàng)新。
應(yīng)會(huì)：探索藝術(shù)品以深入理解跨時(shí)代的文化特色與民族風(fēng)情，掌握解析與闡述作品中線條與色彩的感染力，以及人物動(dòng)作與形態(tài)的描繪技巧。
旨在教育過(guò)程中，著重培育學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增進(jìn)其對(duì)全球各地多元文化的理解與敬重，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。同時(shí)，旨在提升學(xué)生的感知、分析與表達(dá)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：舞蹈藝術(shù)，作為人類(lèi)文明悠久歷史中的一朵璀璨之花，自古以來(lái)就深受人們喜愛(ài)與傳承。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行深入解析，掌握作品中的造型與線條表達(dá)，乃是舞蹈教育不可或缺的一部分。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，不僅能讓學(xué)生領(lǐng)略到舞蹈藝術(shù)的魅力，更能在理解作品的基礎(chǔ)上，提升其審美鑒賞能力和創(chuàng)作思維。在分析作品時(shí)，教師應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注舞蹈中的動(dòng)作形態(tài)、肢體語(yǔ)言以及如何通過(guò)線條的流動(dòng)來(lái)傳達(dá)情感和故事。這樣不僅能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)舞蹈作品的'整體感知，還能激發(fā)他們對(duì)于舞蹈藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解與創(chuàng)新思考。綜上所述，通過(guò)教授學(xué)生分析舞蹈作品，特別是對(duì)其造型與線條的表現(xiàn)進(jìn)行深入探討，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還能促進(jìn)其個(gè)人創(chuàng)造力的發(fā)展，為他們未來(lái)的藝術(shù)探索之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
難點(diǎn)：觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受。
四、教具準(zhǔn)備：
舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。
五、教學(xué)過(guò)程
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激趣導(dǎo)入
組織教學(xué)�？翠浵�，欣賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變化。請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。
揭示課題：我們來(lái)跳舞
�。ǘ┨骄繉W(xué)習(xí)
1、觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫(huà)出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
2、體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。
體會(huì)：
�。�1）頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。
（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。
3、示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。
4、聯(lián)想與回憶。想想、說(shuō)說(shuō)、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新實(shí)踐
以單一色彩的畫(huà)筆，發(fā)揮創(chuàng)意，描繪出人物栩栩如生的動(dòng)作姿態(tài)。尤其推薦描繪一群人物，讓他們的動(dòng)態(tài)相互交織，展現(xiàn)出熱鬧的場(chǎng)景。在創(chuàng)作時(shí)，注重人物各部位的流暢表達(dá)，無(wú)需過(guò)分追求形體的比例精確，而是側(cè)重于捕捉動(dòng)作的神韻和人物間的互動(dòng)。
（四）、展評(píng)。
1、同桌互評(píng)。
2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫(huà)的較認(rèn)真的同學(xué)
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【教材分析】
1.本冊(cè)教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。2．通過(guò)欣賞康定斯基的藝術(shù)作品，從繪畫(huà)的點(diǎn)、線面中我們可以尋找到音樂(lè)旋律相連接的形態(tài)和色彩，并喚起我們的創(chuàng)作欲望和激情。
【學(xué)情分析】
1．學(xué)生的接觸面比較窄，知識(shí)面沒(méi)有那么廣，動(dòng)手能力更加是有待加強(qiáng)，所以很多學(xué)生叫他們?nèi)ギ?huà)畫(huà)的時(shí)候顯得很被動(dòng)！更需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)去挖掘去嘗試。
2．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：如何又快又準(zhǔn)去發(fā)現(xiàn)我們身邊的點(diǎn)線面美術(shù)素材。
【三維目標(biāo)】
德育目標(biāo)：體驗(yàn)生活中的點(diǎn)、線、面給人們帶來(lái)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。感受生活中點(diǎn)、線、面獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言及藝術(shù)魅力。
智育目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞和感受康定斯基的藝術(shù)作品，體會(huì)點(diǎn)、線、面、色彩與音樂(lè)的密切關(guān)系，學(xué)習(xí)在繪畫(huà)的欣賞中連接音樂(lè)中的要素，尋找不同藝術(shù)學(xué)科中的通感。
2、學(xué)會(huì)動(dòng)手練習(xí)用點(diǎn)線面的元素去做一些簡(jiǎn)單的作品。
3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行排列造型。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)點(diǎn)線面色彩在生活中的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：尋找點(diǎn)線面的不同學(xué)科的藝術(shù)學(xué)科通感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：范畫(huà)，課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：紙、彩筆，剪刀，雙面膠。
【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程
一.導(dǎo)入
1.通過(guò)欣賞點(diǎn)、線、面的抽象畫(huà)來(lái)揭示課題。2.設(shè)問(wèn)：你能給這幅畫(huà)起個(gè)名字嗎？這幅畫(huà)里有哪些形狀？(各種各樣的點(diǎn)、線、面)
3.讓學(xué)生直觀地在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)作欲望，開(kāi)拓學(xué)生的思路。
二.教授新課
1介紹點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
引：什么樣叫點(diǎn)、什么叫線、面呢！？我們一起去探索。
動(dòng)畫(huà)課件直觀地了解點(diǎn)、線、面的知識(shí)。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法；認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)給人們帶來(lái)特殊的視覺(jué)美感，陶冶學(xué)生的審美情趣。
設(shè)問(wèn)：看著畫(huà)面，你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得畫(huà)家在畫(huà)的時(shí)候，在想些什么呢？畫(huà)家是用什么方法什么材料畫(huà)出這幅畫(huà)？我們還能用哪些不同的'方法、材料來(lái)畫(huà)畫(huà)呢？
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的觀察能力和對(duì)問(wèn)題的探究能力。
3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
引：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們又增強(qiáng)了知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)美術(shù)世界，去探索、去創(chuàng)造！
設(shè)問(wèn)：歡迎你們來(lái)到美術(shù)世界，走上點(diǎn)、線、面的表演舞臺(tái)，你給大家?guī)?lái)了什么表演？
請(qǐng)把你的想象用畫(huà)面的形式表現(xiàn)出來(lái)
三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則，說(shuō)明評(píng)價(jià)方法。
1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺(tái)”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點(diǎn)、線、面”進(jìn)行“表演”，先排列好，再把畫(huà)面粘貼固定。我們將對(duì)作業(yè)分別評(píng)出：創(chuàng)新獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)。
2.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學(xué)習(xí)氣氛.四.作業(yè)評(píng)價(jià)
引：這里的每一場(chǎng)舞會(huì)都是各具特色，我們一起來(lái)欣賞。
說(shuō)說(shuō)你的感想，并且為這些美麗的畫(huà)面取名字。
作業(yè)展示板。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評(píng)價(jià)的能力。
五.拓展
1.欣賞：名師名畫(huà)A.教材中德國(guó)女畫(huà)家—──康定斯基的《繪畫(huà)201號(hào)》B.凡高----《向日葵》《抽象畫(huà)》D.照片《故宮城門(mén)》、《現(xiàn)代城市》
2.日常用品A.《時(shí)鐘》B.《自行車(chē)》C.《雨傘》D.《建筑物》擴(kuò)展學(xué)生的視野。
3.兒歌兒歌:你是點(diǎn),我是線,變大以后就成了面,描畫(huà)美好的畫(huà)面。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、在了解欣賞卡通畫(huà)時(shí)感受卡通畫(huà)這一繪畫(huà)方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何欣賞卡通，了解卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)夸張?zhí)卣鞯睦L畫(huà)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
具有典型的卡通形象的動(dòng)畫(huà)片段、有關(guān)卡通的知識(shí)資料和圖片。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
師：同學(xué)們放假都看了很多好電視吧？你們最喜歡看什么電視節(jié)目？
生：略
師：這些都是動(dòng)畫(huà)片。你們知道嗎，動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通，所以我們中國(guó)翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課：出示課題：《中外卡通故事形象》（邊放以前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片）在以前還沒(méi)有電腦時(shí)，要完成一部動(dòng)畫(huà)片要畫(huà)出成千上萬(wàn)的畫(huà)，把很多個(gè)連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)連續(xù)播放才能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，所以我們把它叫做動(dòng)畫(huà)片。
�。ǘ┬蕾p卡通
1、（出示教材中的卡通圖片）教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星。
�。�1）《三個(gè)和尚》：三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異，高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈，而且樣子滑稽可笑，從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔，人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。
�。�2）《大鬧天空》孫悟空，家喻戶(hù)曉誰(shuí)都喜歡，他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢，色彩艷麗，個(gè)性鮮明，造型傳神。
�。�3）《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕，所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料，在歡笑聲中濡染真善美。
2、（播放動(dòng)畫(huà)片段）師：注意這些人物（包括動(dòng)物）形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。
播放完師：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物，為什么？
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅（教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià)，主要從美術(shù)的角度）
六、學(xué)生動(dòng)手
1、玩你說(shuō)我畫(huà)的游戲：一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫(huà)出來(lái)。（教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉?lái)表現(xiàn)人物）比如：豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大，肚子又大又圓等，你就要把這些地方畫(huà)的夸張點(diǎn)。還可以畫(huà)上象征性的佩物——耙子。
2、同學(xué)們用自己的筆來(lái)畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)（教師巡視指導(dǎo)）。
七、評(píng)價(jià)
1、采用師評(píng)與生評(píng)相結(jié)合、自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合、個(gè)人評(píng)與小組評(píng)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)模式，先讓學(xué)生說(shuō)，然后學(xué)生說(shuō)，最后教師進(jìn)行短評(píng)。（這堂課評(píng)價(jià)很重要）
2、展示幾幅作品（再一次讓學(xué)生欣賞了卡通作品）讓學(xué)生放開(kāi)大膽評(píng)價(jià)。
八、課堂延伸
1、能不能把你畫(huà)的卡通編個(gè)故事或者畫(huà)一組畫(huà)來(lái)配上文字。
2、造型多樣的生活用品。
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教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)訓(xùn)練使同學(xué)掌握概括基本形的方法。
2、運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)刺猬。
3、培養(yǎng)同學(xué)發(fā)明性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：折線的節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn)：添加背景
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
有一種小動(dòng)物，它長(zhǎng)得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對(duì)了它就是可愛(ài)的小刺猬，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)小刺猬（板書(shū)課題：畫(huà)刺猬）。
二、步驟方法
1、刺猬的身體可以概括成半圓形。
2、它身上的刺可用折線來(lái)概括。
3、在圖畫(huà)紙上確定位置。
4、先畫(huà)半原形。
5、然后畫(huà)折線，注意折線的.節(jié)奏。（可做單獨(dú)的畫(huà)線訓(xùn)練）
6、涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。
三、實(shí)踐操作
在同學(xué)實(shí)踐操作的過(guò)程中為同學(xué)提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮同學(xué)的個(gè)性，多鼓勵(lì)多褒揚(yáng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。
四、課堂小結(jié)
談收獲、談體會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
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