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拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-04 03:37:12 教學(xué)資源 投訴 投稿
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拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編整理的拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、復(fù)習(xí),創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  1.復(fù)習(xí)所有的聲母,先認(rèn)讀卡片上的聲母,再背一背。

  2.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入:小朋友們表現(xiàn)得真棒!為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,陳老師決定帶大家去一個(gè)好玩的地方,(.課件出示動(dòng)物園門口的圖片)看! 我們來(lái)到了什么地方?

  二、我會(huì)連

  1.導(dǎo)入:是誰(shuí)在歡迎我們的到來(lái)?(出示連線圖)猜一猜(海豚)。

  2.你怎么知道是海豚的啊?學(xué)生各抒己見。

  3.是的,只要我們把所有的聲母按順序連起來(lái),海豚就出現(xiàn)了。

  學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

  4.在實(shí)物投影中校對(duì)。

  三、我會(huì)擺

  1.導(dǎo)入:你看! 海豚正跳著歡快的舞蹈歡迎我們呢! (出示海豚擺出的類似聲母的圖片)我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。

  2.小組合作:

 。1)導(dǎo)入:海豚用身體擺出聲母的形狀,你還能用其他的東西擺出聲母的'形狀嗎?

 。2)小組合作:先商量分工,誰(shuí)是組長(zhǎng)、匯報(bào)員、記錄員,再開始合作。

  (3)各小組匯報(bào)。

  四、我會(huì)想

  1.導(dǎo)入:海豚有“海中智多星”之稱,許多科學(xué)家們認(rèn)為海豚是地球上最聰明的動(dòng)物之一,你想與這么聰明可愛的海豚交朋友嗎?

  2.示范:海豚姐姐,你好,歡迎你到我們班來(lái),我想和你交朋友。我是陳老師,我姓陳。我的姓里的聲母ch和你身上的ch是一樣的,很高興認(rèn)識(shí)你。

  3.小組合作:以小組的形式找自己姓里的聲母。輪流說(shuō),空下的同學(xué)當(dāng)裁判,說(shuō)對(duì)的獎(jiǎng)一顆小紅星。教師巡查。

  五、課堂小結(jié)

  這節(jié)課我們大家一起見到了海豚,通過(guò)大家的介紹,海豚對(duì)我們有了一定的了解,接下來(lái)它會(huì)帶我們?nèi)ツ睦,去干什么呢?我們下?jié)課再繼續(xù)。

拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

  一、教材簡(jiǎn)說(shuō):

  本次復(fù)習(xí)有五項(xiàng)內(nèi)容。一是認(rèn)讀6個(gè)單韻母、10個(gè)聲母。二是比較并抄寫形近的字母。三是看圖拼讀音節(jié)。四是練習(xí)拼音,認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖畫正確地連起來(lái)。五是認(rèn)讀鞏固學(xué)過(guò)的字詞。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.掌握所學(xué)的6個(gè)單韻母和10個(gè)聲母。

  2.比較并抄寫形近的聲韻母。

  3.能夠看圖說(shuō)話,拼讀音節(jié)。

  4.認(rèn)識(shí)事物,把音節(jié)和圖正確地連接起來(lái)。

  5.能認(rèn)讀本單元所學(xué)的生字和詞語(yǔ)。

  6.課中加強(qiáng)文明禮貌用語(yǔ),做一個(gè)有文明懂禮貌的好孩子。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  (一)激趣導(dǎo)入:

  1、大家都看到了,這節(jié)課,有幾位老師來(lái)咱們班做客。首先讓我們用熱烈的掌聲對(duì)各位老師的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!你們想給各位老師留下深刻的印象嗎?那咱們就來(lái)比一比,誰(shuí)的表現(xiàn)最好。

  2、這節(jié)課,咱們邀請(qǐng)各位老師和我們一起暢游拼音王國(guó)吧。

 。ǘ┪視(huì)讀:

  1、我們漫步在向往已久的拼音王國(guó),首先映入眼簾的是一棵粗壯的大樹,茂密的枝葉向四面展開,像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。秋天到了,樹上結(jié)滿了又大又甜的果子,有紅紅的蘋果、甜甜的鴨梨、彎彎的香蕉,還有紅通通的大柿子……淘氣可愛的拼音寶寶看見了,蹦蹦跳跳地跳到了它們上面,給它們?nèi)×嗣,和它們打個(gè)招呼吧。

  2、聽了你們的.呼喚,拼音寶寶可高興了!可是它們?cè)摶丶艺覌寢屃,你能幫它們找到自己的家嗎?/p>

  3、其實(shí),在拼音王國(guó)里有三個(gè)城堡,它們分別是聲母城堡、韻母城堡和整體認(rèn)讀音節(jié)城堡。很顯然,聲母城堡里住著聲母寶寶,韻母城堡里住著韻母寶寶,整體認(rèn)讀音節(jié)城堡是整體認(rèn)讀音節(jié)的家,說(shuō)說(shuō)吧哪些是聲母寶寶?哪些是韻母寶寶?

  4、一起把這些拼音寶寶送回家。

  (三)我會(huì)認(rèn):

  1、在它們回家的途中,我們發(fā)現(xiàn)了四對(duì)雙胞胎,這可不好辨認(rèn),你觀察到它們的不同點(diǎn)了嗎?

  2、為了方便大家記憶,老師編了一個(gè)小兒歌送給你,請(qǐng)你們讀讀吧。

  3、相信這個(gè)時(shí)候你對(duì)它們已經(jīng)很熟悉了,和它們親切地打個(gè)招呼吧。

  4、想和它們做朋友嗎?只有能把它寫漂亮的人才有資格和它們做真正的好朋友。你行嗎?

 。ㄋ模┪視(huì)拼

  1、看到同學(xué)們這么熱情好客,拼音寶寶把他們的好朋友也帶來(lái)了,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(用拼音卡片隨機(jī)組合拼讀音節(jié))

  2、這些好朋友高高興興回家了。我們?cè)偃テ匆粜〕锌纯窗。出示“讀讀看看”。

  3、同學(xué)們拼音學(xué)得這么好,小青蛙也來(lái)湊熱鬧,它也想考考大家,你敢接受挑戰(zhàn)嗎?

  時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺我們?cè)摵推匆敉鯂?guó)說(shuō)再見了!

 。ㄎ澹┪視(huì)連:

  1、玩了一天的動(dòng)物朋友也累了,它們多想回家美美地睡上一大覺,你能幫他們找到家嗎?

  2、在書上連一連,把這些動(dòng)物朋友領(lǐng)回家吧。

  (六)我會(huì)認(rèn):

  1、其實(shí)呀,這幾天我們不僅和拼音寶寶做了好朋友,我們還認(rèn)識(shí)了好多生字寶寶,你還能叫出它們的名字來(lái)嗎?

  2、換一個(gè)地方,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?

  3、練習(xí)用上其中的一個(gè)或幾個(gè)字詞說(shuō)一句完整的話吧。

  4、讓他們陪我們一起登高山吧。

拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)3

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒈容^區(qū)分形近韻母。

 。、拼讀音節(jié),并恰當(dāng)?shù)暮蛨D 連接起來(lái)。

  3、正確認(rèn)讀詞語(yǔ)。

 。础⒆x兒歌并拼一拼。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  區(qū)分形近韻母。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  拼讀音節(jié)并和圖連接起來(lái)。

  【教學(xué)用具】

  字母卡片、詞語(yǔ)卡片、三個(gè)硬紙片做的圓片和三條直 線、幻燈機(jī)。

  【教學(xué)設(shè)想】

  區(qū)分形近韻母時(shí),可出示9個(gè)復(fù)韻母,讓學(xué)生通過(guò)找雙胞胎的方式找出三組相近韻母,通過(guò)發(fā)音進(jìn)行區(qū)分。認(rèn)讀詞語(yǔ)一題,教師可以提示兩點(diǎn):一是想想哪些字要讀輕聲,可在下面畫橫線,給自己提個(gè)醒;二是先豎著讀,再橫著讀,想想每一橫排的詞語(yǔ)有什么相同點(diǎn)。拼圖時(shí)可用幻燈機(jī)演示。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  認(rèn)讀所學(xué)9個(gè)復(fù)韻母 ai ei ui ao ou iu ie ue er。

  二、綜合訓(xùn)練

  1、我會(huì)讀:出示卡片 ie-ei iu-ui ei-er。

  同位互讀。指名讀。比較形狀與發(fā)音。

 。病⑽視(huì)連:投影出示

  看每幅圖上畫了什么?(烏龜、袋鼠、鴕鳥、梅花、柳樹、小橋)

  誰(shuí)能用拼音拼出這些事物的名字?(同位討論)

  指名逐個(gè)拼讀,教師寫出來(lái)。

  學(xué)生看黑板拼讀音節(jié)詞語(yǔ)。(自由讀)

  學(xué)生連線。

  教師檢查糾正。

  3、補(bǔ)充練習(xí):拼讀音節(jié)詞語(yǔ)。

  ci wei ye tu jiu cai dou jiao qie zi

 。、小結(jié)。

  〖板書設(shè)計(jì)

  復(fù)習(xí)三

  ie—ei iu—ui ei—er

  〖教學(xué)后記

  在課堂上通過(guò)搶蘋果的`游戲,學(xué)生拼讀音節(jié)的積極性很高,收到了意想不到的效果。

拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)4

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。薄⒅R(shí)目標(biāo):

  能區(qū)分形近字母,能正確分辨音節(jié)的聲母和韻母,較熟練地拼讀。

  2、能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用拼音的能力。

  3、情感目標(biāo):

  繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  指導(dǎo)學(xué)生理解題意。

  【活動(dòng)方式】

  游戲。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  幻燈片、聲韻母開片。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)

  一、我會(huì)讀

 。、指導(dǎo)學(xué)生明確題意。

 。、指導(dǎo)學(xué)生用不同方法練讀。

  二、我會(huì)寫

 。、指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別形近字母。

 。、開動(dòng)腦筋,說(shuō)說(shuō)每組字母的樣子用什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?

  3、自己寫一寫。

 。、展覽。

  三、看看讀讀

 。、觀察圖畫。

  2、抽讀音節(jié)詞。

 。场⒂迷~說(shuō)話。

  活動(dòng):看圖編故事。

  第二課時(shí)

  一、我會(huì)連

 。薄⒖磮D說(shuō)話。

 。病⒖磮D讀音節(jié)。

 。、看圖連線。

 。础⒖粗B好的'圖畫練習(xí)說(shuō)一、兩句話。

  二、我會(huì)認(rèn)

 。、指名開片上的字、詞。

 。、比賽讀。

 。场⒂谩按、土、米、我、馬、地”組詞或說(shuō)話;用“爸爸、媽媽”說(shuō)話。

拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)5

  教學(xué)要求:

  1、掌握聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的排列順序,并能熟讀、記誦。

  2、誦讀漢語(yǔ)拼音兒歌,鞏固拼讀能力,了解每首兒歌的意思,豐富語(yǔ)言積累。

  教學(xué)重點(diǎn):

  整體認(rèn)讀音節(jié)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、聲母表、韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表

  教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  集體備課時(shí)間:

  第一課時(shí)

 。ㄊ谡n時(shí)間:)

  一.揭示課題

  板書:fù xí

  二、識(shí)讀聲母表

  1.出示小黑板:bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

 。玻该x23個(gè)聲母。

 。常謨蓚(gè)大組輪讀。

 。矗@是一張南瓜母表,表上聲母排列的順序是不能隨便改動(dòng)的。我們?cè)诮虒W(xué)聲母時(shí),先教z c s,后教zh ch sh r,這是為了便于同學(xué)們學(xué)習(xí),但在記誦這張聲母表時(shí),必須把順序調(diào)整過(guò)來(lái)。

 。担R讀表上的23個(gè)聲母。

  三、識(shí)讀韻母表。

 。保鍪拘『诎澹酣 o e ⅰu ü ɑⅰeⅰuⅰɑo ouⅰu ⅰe üe er ɑn en ⅰn un ün

  ɑng eng ing ong

 。玻该x24個(gè)韻母。

 。常炙膫(gè)組,每個(gè)讀一行韻母。

 。矗@是一張韻母表。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)表上4行韻母是按怎樣的順序排列的?

  5.齊讀表上24個(gè)韻母。

  四、識(shí)讀整體認(rèn)讀音節(jié)表。

  1.出示小黑板:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

 。玻郑磦(gè)組,每組讀一行音節(jié)。

 。常@是一張整體認(rèn)讀音節(jié)表,表上共16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀音節(jié)的`特點(diǎn)是要整體識(shí)讀,不用拼讀。

 。矗R讀表上16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  五、依照表上順序,把23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)抄寫一遍。

  第二課時(shí)

  (授課時(shí)間:)

  一、認(rèn)讀《漢語(yǔ)拼音兒歌》

 。保鍪菊n題:hàn yǔ pīn yīn ér gē

  指名讀課題,齊讀課題。現(xiàn)在我們要來(lái)復(fù)習(xí),重點(diǎn)不是聽說(shuō),而是認(rèn)讀它們。

  2.依次認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音兒歌。

  3.總結(jié)談話。

  小朋友們,我們已經(jīng)認(rèn)讀了6首《漢語(yǔ)拼音兒歌》,大家學(xué)得很有成績(jī)。到今天為止,漢語(yǔ)拼音集中教學(xué)階段已經(jīng)結(jié)束。今后,我們將通過(guò)各種分散性的練習(xí)和復(fù)習(xí),會(huì)繼續(xù)學(xué)到有關(guān)漢語(yǔ)拼音的知識(shí),并有來(lái)幫助識(shí)字和讀書。

  二、作業(yè)

  1、默寫聲母表

  2、聽寫韻母表、整體認(rèn)讀音節(jié)表。

拼音復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)6

  教學(xué)要求:

  復(fù)習(xí)所學(xué)的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié),并借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)日常生活中常用的字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)所學(xué)聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

  1.背聲母、韻母;

  2.比賽背整體認(rèn)讀音節(jié)。

  二、通過(guò)故事情節(jié)復(fù)習(xí)所學(xué)聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)。

  1.導(dǎo)入:同學(xué)們背的真好,老師帶你們?nèi)⒂^,你們想去嗎?(動(dòng)物園)

  動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物呢?(學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容逐一拼讀音節(jié)。拼讀中遇到拼讀規(guī)律隨時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出:如哪些是三拼、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)、哪些音節(jié)中的`字母是u,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)j、q、x和{相拼把點(diǎn)去等等。)提示學(xué)生邊拼邊認(rèn)字。

  2.你們想不想把這些動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物請(qǐng)到咱們班來(lái)呢?你們看。老師把這些小動(dòng)物們都請(qǐng)來(lái)了。▽W(xué)生戴頭飾扮演小動(dòng))給這些音節(jié)找到家

  bān mǎ;dài shǔ;xióng māo;gǒu xióng;jīn qi

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