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《鴻門宴》 教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。
《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解司馬遷與《史記》,了解鴻門宴會的時(shí)代背景。
2、積累課文中詞類活用、古今異義詞及其他重點(diǎn)文言字詞,能夠翻譯重點(diǎn)語句。
3、分析項(xiàng)羽,劉邦的人物性格,體會作者對項(xiàng)羽悲劇性格的揭示。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】積累文言實(shí)詞、虛詞、文言句式和詞類活用。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】分析人物的語言,動作,行為及細(xì)節(jié)描寫,分析項(xiàng)羽的人物性格。
【學(xué)法指導(dǎo)】誦讀法探究討論法
【課前預(yù)習(xí)】
1、作者介紹:司馬遷(約前145~約前90),字子長,西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。字子長,夏陽(現(xiàn)在陜西韓城)人。繼父職任太史令。因替投降匈奴的李陵辯護(hù),入獄遭宮刑。出獄后任中書令(掌管皇帝機(jī)要文件),發(fā)憤著書,歷盡艱辛,在公元前91年前后完成《史記》。
《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史,記載了從傳說中黃帝到漢武帝三千年間的歷史。全書共130篇,含本紀(jì)12篇、年表10篇,書8篇,世家30篇,列傳70篇。本紀(jì)記帝王,世家述諸侯,列傳敘人臣,書記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財(cái)用。劉向等人都認(rèn)為此書“善序事理,辯而不華,質(zhì)而不俚”。《史記》不但具有很高的史學(xué)價(jià)值,而且具有很高的文學(xué)價(jià)值,被魯迅譽(yù)之為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。
2、背景介紹
秦末,“天下苦秦久矣”,公元前209年陳勝吳廣起義,劉邦、項(xiàng)羽也起兵江東。項(xiàng)梁擁立老楚懷王之孫為“楚懷王”,召集諸將結(jié)成反秦聯(lián)盟,命主力軍劉、項(xiàng)分南北兩部,合力西擊秦軍,并約定“先入關(guān)中者王之”。劉邦率先入關(guān)破咸陽,退駐霸上。后項(xiàng)羽率軍西來屯軍新豐鴻門,揚(yáng)言同劉邦交戰(zhàn)。公元前206年12月,在新豐鴻門舉行宴會,課文以項(xiàng)羽是否發(fā)動進(jìn)攻、劉邦是否安然逃席為主要矛盾展開。
【課堂學(xué)習(xí)】
一、合作探究,完成下列問題。
1、指出下面句子中的通假字。
。1)私見張良,具告以事
。2)距關(guān),毋內(nèi)諸侯
(3)張良出,要項(xiàng)伯
(4)愿伯具言臣之不敢倍德
也5)旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王
2、指出下面加橫線詞語的意義和用法。
(1)沛公軍霸上
2)沛公欲王關(guān)中
。3)此其
3、劃出下面句中古今異義的詞,并在空白處加以解釋。
(1)、沛公奉卮酒為壽,約為婚
。ǎ玻、所以遣將守關(guān)者
(3)、備他盜之出入與非常也
。4)、今將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南。
5、翻譯下面句子。
。1)項(xiàng)羽大怒,曰:“旦日饗士卒,為擊破沛公軍!
(2)距關(guān),毋內(nèi)諸侯,秦地可盡王也。
(3)不者,若屬皆且為所虜。
。4)此亡秦之續(xù)耳,竊為大王不取也!
(5)大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?
6、結(jié)合注解翻譯全文
二、整體把握全文
全文共分三個(gè)部分
第一部分:(1—2)宴前,寫宴會前劉、項(xiàng)兩軍駐地、力量對比、事件的.起因及雙方的幕后活動。
第二部分:(3—4)宴會上,寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭,情節(jié)的高潮。
第三部分:(5—7)宴后,劉邦脫身逃走,張良入謝,劉邦誅殺內(nèi)奸。
三、合作探究,分析思考以下問題
1、第一、二段各記敘了幾件事?這些事件對情節(jié)的展開和發(fā)展起什么作用?
2、鴻門宴中“項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐,亞父南向坐……沛公北向坐,張良西向侍”,說明了什么問題?
3、三、四兩段是課文重點(diǎn),情節(jié)的高潮所在,宴會上的情節(jié)可概括為“三起三落”,請指出。
4、張良獻(xiàn)禮,項(xiàng)羽、范增二人態(tài)度為何不同?
四、綜合分析:
1、項(xiàng)羽、劉邦的性格特點(diǎn)是什么?
2、本文除了運(yùn)用語言描寫、動作描寫、肖像描寫來刻畫人物形象外,還運(yùn)用了什么方法來刻畫人物?
3、如何評價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人物?
【課堂達(dá)標(biāo)檢測】
。ㄒ唬、指出下面加點(diǎn)詞語的意義和用法。
1、與樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走
2、道芷陽間行
3、沛公已去,間至軍中
4、拔劍撞而破之
。ǘ⒅赋鱿铝芯渥拥念愋。
1、大王來何操
2、我持白璧一雙
3、沛公安在
4、如今人為刀俎,我為魚肉
。ㄈ⒔忉屜旅婢渥又屑狱c(diǎn)詞語的意思。
1、公為我獻(xiàn)之
2、相去四十里
3、沛公則置車騎
4、度我至軍中,公乃入
5、沛公不勝杯杓
(四)下列句子中包含的成語分別是什么?
。1)吾入關(guān),秋毫不敢有所近
。2)莊拔劍起舞。項(xiàng)伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊
(3)如今人方為刀俎,我為魚肉
(4)勞苦而功高如此,未有封侯之賞
(五)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
1、大行不顧細(xì)謹(jǐn),大禮不辭小讓。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?
2、沛公不勝杯杓,不能辭。謹(jǐn)使臣良奉白璧一雙,再拜獻(xiàn)大王足下。
《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)與要求:
了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過,認(rèn)識這一斗爭的性質(zhì),正確評價(jià)有關(guān)人物。
學(xué)習(xí)作者把人物放在激烈的矛盾沖突中,通過人物的語言、行動展示人物性格特征的寫作方法。
二、教學(xué)重、難點(diǎn):
了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象,掌握疑問句中代詞作賓語前置的規(guī)律。
掌握“舉”、“謝”等文言詞語。
三、教學(xué)過程:
布置預(yù)習(xí):熟讀課文。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入課文:烏江(李清照)
生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。
二、背景介紹:
故事發(fā)生在陳涉起義之后的第三年(前206)。陳涉起義之后,出身楚國貴族世家的項(xiàng)梁、項(xiàng)羽叔侄和出身農(nóng)民又當(dāng)過亭長的劉邦,也先后起兵反秦。陳涉失敗后,項(xiàng)梁等擁立楚懷王之孫,仍號楚懷王。項(xiàng)、劉為楚懷王所轄主力軍。項(xiàng)羽聽說劉邦欲王關(guān)中,非常惱火,立即破關(guān)直抵新豐鴻門。
字詞補(bǔ)注:
欲王關(guān)中:王,動,稱王。
為擊破沛公軍:中省“我”。
范增說項(xiàng)羽:說,勸說。
夜馳之沛公軍:之,動,到……去。
具告以事:以事具告(之)。是倒裝句,也是省略句。
臣為韓王送沛公:臣,第一人稱謙詞。
秦時(shí)與臣游:游,交往。
范增數(shù)目項(xiàng)王:數(shù),多次;目,名—?jiǎng),使眼色?/p>
約為婚姻:兒女親家。
三、“為”、“之”用法匯集:
為:1、君為我呼入:介,替。
若屬皆且為所虜:介,被。
何辭為:語氣詞,無義。
人方為刀俎,我為魚肉:聯(lián)系動詞,像是,如同。
誰為大王為此計(jì)者:第二個(gè)“為”,動,制定。
使子?jì)霝橄;客何為者:動,做、干?/p>
之:1、吾得兄事之:代,代人。
切而啖之:代,代物。
為之奈何:代,代事。
項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍:動,到。
今日之事何如:結(jié)構(gòu)助詞,的。
愿伯具言臣之不敢背德也:結(jié)構(gòu)助詞,使主謂結(jié)構(gòu)詞組化。
第二課時(shí)
一、文章的結(jié)構(gòu):
全文以“鴻門宴”為中心,以“殺不殺劉邦”為線索。
宴前:(戰(zhàn)或不戰(zhàn))
1、項(xiàng)羽準(zhǔn)備立即發(fā)兵擊劉。
2、劉邦拉攏項(xiàng)伯,答應(yīng)前去謝罪。
項(xiàng)羽輕信項(xiàng)伯美言,許諾罷兵。
。ň謩萦蓮埗冢
宴中:(殺或不殺)1、劉邦詭表心跡(初步穩(wěn)住項(xiàng)羽)。
范增舉玦(氣氛由弛而張)
項(xiàng)莊舞劍(更為緊張)。
樊噲闖帳(一觸即發(fā),極度緊張)。
項(xiàng)羽賜座(由張而弛)
宴后:(追不追)1、劉邦乘機(jī)離席(危機(jī)仍未排除)。
項(xiàng)羽受禮(坐失良機(jī),放虎歸山)。
范增拔劍撞斗(由此內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化)。
全文三個(gè)部分:
第一部分:(1—2)宴前,寫宴會前立、項(xiàng)兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動。
問:共寫了哪幾件事?
曹無傷告密。(導(dǎo)火線)
范增分析情況。(激化矛盾)
項(xiàng)伯夜訪張良。(形勢有所轉(zhuǎn)化)
張良與劉邦商討對策。
項(xiàng)伯勸項(xiàng)羽勿擊劉邦。
第二部分:(3—4)宴會上,寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭,情節(jié)的`高潮。
問:此部分有三起、三落,請指出:
三起:1、“范增數(shù)目項(xiàng)王”暗示動手。(緊張)
范增以項(xiàng)莊舞劍為由,刺殺劉邦。(嚴(yán)峻)
樊噲闖入帳(緊張到極點(diǎn))。
三落:1、項(xiàng)羽不怒樊噲,稱之壯士。
項(xiàng)羽賜樊噲酒肉,賜座。
劉邦以“如廁”為名逃跑。
第三部分:(5—7)宴后,劉邦脫身逃走,張良入謝,劉邦誅殺內(nèi)奸。
問:此事給項(xiàng)羽和劉邦分別產(chǎn)生了什么影響?
對項(xiàng):坐失良機(jī),加深了項(xiàng)、范矛盾,埋下了最后失敗的禍根。
對劉:劉誅殺了曹無傷,內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)。
二、人物:
項(xiàng)羽:是一個(gè)“失敗的英雄“形象,他沽名釣譽(yù),輕敵自大,寡謀輕信,不善用人,優(yōu)柔寡斷,又帶有直率的赳赳武夫的性格。
劉邦:善于用人,能言善辯,善于應(yīng)變。
一個(gè)以“斗力”見長,一個(gè)以“斗智”見長。
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