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修改作文300字五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的修改作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
修改作文300字 篇1
在上周一，我和徐諾因?yàn)樽魑囊l(fā)了一場(chǎng)風(fēng)波。
這天上午，徐諾把她的作文拿給我，高興地對(duì)我說：“你可是咱們班里寫作文最好的，你可以幫我修改一下嗎？”“當(dāng)然可以，我非常愿意為你修改作文�！蔽腋吲d地答道。
我答應(yīng)別人的事一定會(huì)做到，于是在中午回家時(shí)，我把許諾的作文修改完了。我感覺她的作文少了一些動(dòng)作描寫和語言描寫，于是，認(rèn)真地幫她改了許多。
下午當(dāng)我把作文本拿給許諾時(shí)，她卻一點(diǎn)也不高興，并且冷冷地說：“我覺得這篇作文應(yīng)該重寫�！薄盀槭裁�？”我不解的'問道。“如果你的作文被改個(gè)稀巴爛，你會(huì)怎么辦？”“我會(huì)認(rèn)真的閱讀一下，然后重抄一遍�！蔽腋纱嗟拇鸬��！澳悄銕臀页昧�！”她越說火氣越大。我正要走時(shí)，她叫住我，“我們不要做朋友了。”聽了她的話，我頭也不回的走了。我萬萬沒有想到，好心為同學(xué)修改作文，卻引起了一場(chǎng)風(fēng)波。
可是到了第二天早上，她卻主動(dòng)地和我說了聲“對(duì)不起，昨天是我錯(cuò)了”。聽了她的道歉，我微微一笑，于是我們又成了好朋友。
盡管徐諾是我的好朋友，但是對(duì)于她作文中出現(xiàn)的問題，我也一定毫不留情的給她指出來，不管她理解還是不理解。我相信，真誠對(duì)待朋友，最終會(huì)贏得朋友的信任的。
修改作文300字 篇2
今天一大早，我就被劉老師拎著耳朵來到了辦公室。劉老師見我一臉莫名其妙的樣子，拿出“計(jì)算能手”，瞪著眼睛，咬牙切齒地說：“劉志炫，看看你的‘計(jì)算能手：5×6﹦80、6×5+1﹦81……你這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度？”我仔細(xì)看了看“計(jì)算能手”，阿拉伯?dāng)?shù)字不像我寫的啊？可翻開封面，我的名字像個(gè)將軍一樣威風(fēng)凜凜地在“站崗”呢！
回到教室，我越想越覺得不對(duì)勁兒，心想：是不是同學(xué)在搞惡作��？難道是季小帥？他前幾天為一塊橡皮可是和我吵過架。我三步并做兩步向他跑了過去。被我質(zhì)問了一番，他只是白了我一眼，說了一句“莫名其妙”，就轉(zhuǎn)身走了。
放學(xué)回家寫完作業(yè)，悶悶不樂的.我發(fā)現(xiàn)家里特別安靜。我馬上想起那句“名言”：當(dāng)家里安靜一分鐘以上，可能熊孩子又在作妖了。我躡手躡腳走進(jìn)書房，弟弟居然在寫作業(yè)。仔細(xì)一看，是我的“計(jì)算能手”。我一把奪了過來，弟弟把3改成8、1改成4、7改成了9……
我氣得暴跳如雷，揮在半空的拳頭遲遲沒有落下。誰讓他是我弟弟呢！
修改作文300字 篇3
一、調(diào)查緣由
我從事多年的語文教學(xué)，每年感到頭痛的就是學(xué)生的作文，是學(xué)生怕上作文課，老師難上作文課。在多次的作文教學(xué)中都感到作文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期的效果，特別是班級(jí)人數(shù)度多的時(shí)候，作文批改就成了一個(gè)非常頭痛的問題，一次批閱所花時(shí)間長達(dá)一個(gè)星期，費(fèi)力、費(fèi)神、費(fèi)時(shí)而不討好。批改完后，學(xué)生一掃而過，對(duì)學(xué)生一點(diǎn)作用都不起，老師還累得半死，怎么辦？怎樣才能在短的`時(shí)間內(nèi)，既提高學(xué)生的作文水平，又使老師教的輕松？因而，我申報(bào)該課題，給課題研究提供科學(xué)依據(jù)，我做了一個(gè)全面系統(tǒng)的調(diào)查。
二、目的和意義
1.中高年級(jí)教師的作文批改情況。
2.理資料，探究原因，進(jìn)行反思。
3.探究出如何培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文能力的有效方法。
三、調(diào)查時(shí)間
20xx年12月
四、調(diào)查對(duì)象
五---六年級(jí)老師及學(xué)生
五、調(diào)查方法
談話調(diào)查法
六、調(diào)查內(nèi)容
有多少老師注重學(xué)生自己修改作文？學(xué)生是否愛上作文課。
修改作文300字 篇4
論文啊，真不是個(gè)好東西，竟然搞得人又愛又恨！
不知不覺，大學(xué)生活已快接近尾聲了�？墒�，我的論文至今還是未能定稿。也許是看到別人定稿了，自己還沒有定下來，心就開始慌了。不過，在我們組的成員，我可算是進(jìn)度最快的'一個(gè)。昨天了解了一下情況，現(xiàn)在她們正在修改二稿，而我開始三稿進(jìn)行曲了。我知道，論文的寫作中，自己肯定有很多細(xì)節(jié)性的問題會(huì)出現(xiàn)，而修改恰恰能夠讓自己發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而改正問題，讓自己更上一個(gè)層次。但是，在這個(gè)修改的過程中，我卻感受不到快樂。相反，在我的論文修改中，我感到痛苦�，F(xiàn)在終于知道，想寫出有質(zhì)感的論文哪有這么容易啊！
因?yàn)檎撐牡氖虑椋议_始煩躁起來。看著老師給我的修改意見，有些地方覺得不太明白，真怕自己理解錯(cuò)誤，達(dá)不到老師想要的結(jié)果�？墒牵h(yuǎn)在千里之外，和我們溝通不太方便。雖然無奈，但是我選擇了她，我就要堅(jiān)持到最后。這一次論文發(fā)回來了，我覺得改動(dòng)還是蠻大的，覺得好累。無形中，我陷入焦慮當(dāng)中。我不喜歡焦慮感，這個(gè)東西讓人食之不安，寢之不寧。
唉，我的論文�。∈裁磿r(shí)候才能讓人滿意呢？
修改作文300字 篇5
沒有膠帶的日子真是苦到頭了！不管是一份作業(yè)，還是一張?jiān)嚲恚蚴且黄魑�，打開一看，到處都是錯(cuò)別字，到處都是小叉，到處都是修改符號(hào)，這日子“沒法兒過”。
自從新的學(xué)期開始后，我們一直用著各種各樣的膠帶，來維持我們的功課，無論是上課，還是下課，總之無時(shí)無刻都能聽到膠帶“滋滋滋”的聲音，一會(huì)兒把本子粘破，一會(huì)兒又在作文紙上拉破一個(gè)大洞。雖然我們這種“技術(shù)”的確不太好，可是又不給膠帶過日子，那就實(shí)在是太難過日子。一會(huì)兒把“竹”字寫成“饤”，甚至把“今”字寫成“令”……這不，一會(huì)用叉叉，一會(huì)兒用修改符號(hào)，一會(huì)兒又用交換符號(hào)，本子失去原本那潔凈的'面孔，不被批評(píng)才怪呢！
有一天，班主任終于忍無可忍了，把同學(xué)們的膠帶統(tǒng)統(tǒng)沒收。膠帶離開我們班級(jí)即將兩個(gè)月了。同學(xué)們已習(xí)慣了沒膠帶的日子，無論是我的作文本，作業(yè)本錯(cuò)別字少了，干凈了。我的好習(xí)慣多了。
膠帶雖然能幫我們隱掉錯(cuò)字或者錯(cuò)詞，但是沒改正我們馬馬虎虎、粗心大意的壞習(xí)慣。讓我們一起說：“讓膠帶滾蛋吧！”
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